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발도르프 프로그램2024.09.201. 발도르프 프로그램 1.1. 발도르프 프로그램의 개념 발도르프 프로그램은 신체, 인간, 영혼의 통합체를 인간으로 보는 루돌프 슈타이너의 인지학을 토대로 발전된 것으로, 기질에 따른 교육, 예술을 통한 교육, 자연적 교육환경에 그 특성을 가지며 전인교육을 추구한다. 인간을 정신적, 육체적, 영혼적 존재로 보고 있으며, 머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인교육을 추구하는 발도르프 교육은 사랑, 경이로움, 감사, 책임감 등의 교육을 강조하고 놀이를 중시한다. 1.2. 발도르프 프로그램의 역사 발도르프 프로그램의 역사는 다음과 같다....2024.09.20
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발도로프 프로그램의 교육 목표 및 원리 교육과정 프로그램의 강점과약점2024.10.131. 서론 제1차 세계대전 이후 독일은 기근, 파업 등 심각한 수준에 사회적 위기에 직면하게 되었다. 이러한 사회적 분위기를 극복하고자 오스트라이 출신 슈타이너는 사회개혁운동을 벌이고 있었던 것이다. 에밀 몰트 역시 슈타이너가 주도한 사회개혁운동에 참여하면서 슈타이너가 강조한 정신생활의 자유 보장을 위해서 새로운 학교교육의 도입 필요성을 깨달았다. 그래서 몰트는 슈타이너와 함께 12년제 사립 종합학교를 설립하고, 발도로프 학교라고 이름을 지은 것이다. 이는 교육이 사회적, 경제적, 법적 제도로부터 자유로워져야 한다는 의미에서 자유라...2024.10.13
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만1세 보육과정 운영평가2024.10.131. 표준보육과정 1.1. 표준보육과정의 개념과 구성 표준보육과정은 어린이집의 만 0-5세에서 영유아들에게 국가수준의 보편적, 공통적 보육 목표와 내용을 제시하고 있다. 이는 0-1세 보육과정과 2세 보육과정 그리고 3-5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성되어 있다. 국가수준의 어린이집 표준보육과정이 시행되면서 영유아의 전인적인 발달과 우리 문화에 적절한 내용을 일관성 그리고 연계적으로 실천해서 궁극적으로 사회가 추구하는 인간상의 구현 및 전국 어린이집의 질적인 수준을 높이는 데 기여하고자 한다. 추구하는 인간상은 첫째, 심신의...2024.10.13
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1. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점2024.10.131. 발도르프 프로그램의 개요 1.1. 발도르프 프로그램의 역사 및 배경 발도르프 프로그램의 역사 및 배경은 다음과 같다. 발도르프 프로그램은 1919년 오스트리아의 철학자 루돌프 슈타이너에 의해 처음 시작되었다. 당시 독일은 제1차 세계대전 이후 심각한 사회적 위기에 직면해 있었다. 기근, 파업, 폭동 등의 문제가 만연했던 것이다. 이러한 어려운 사회적 분위기 속에서 슈타이너는 인지학에 기반을 둔 사회개혁운동을 펼치고 있었다. 한편, 독일 남부 슈트트가르트의 발도르프-아스토리아 지역 담배 공장 지배인인 에밀 몰트도 슈타이너가...2024.10.13
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고교내신제2024.10.121. 내신제도의 개념 및 의의 1.1. 내신의 정의 내신이란 원래 인사 문제 따위를 공개하지 아니하고 상급기관에 상신함을 뜻한다. 따라서 이는 직장인의 취직이나 진급과 관련된 용어이다. 이 용어가 교육, 특히 입시와 관련하여 사용될 때 내신제도는 하급학교의 장이 자기 학교 출신 입학지원자의 인물, 성적 등을 상급학교의 장에게 내신하여 이것을 자료로 하여 선발하는 입학전형방법의 하나를 의미한다. 내신은 비공개로 이루어지는 것이 원칙이며, 그 안에는 추천서나 피추천인의 인물 됨됨이에 대한 자세한 내용이 포함된다. 그러나 우리나라 입시...2024.10.12
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달크로즈 지도안2024.10.111. 서론 음악교육은 음악을 통한 교육으로, 음악교육의 궁극적 목적은 "인간이 가지고 있는 여러 가지 잠재적 가능성, 즉 지, 정, 의, 신에 걸친 인간의 가능성이 발달될 수 있도록 도와주는 것"이다. 이것으로 음악적인 성장을 통하여 인간적인 성장을 촉진시키는 것이다. 현대교육은 학생 개개인의 개성을 존중하고 보다 폭 넓고 창의적인 교양을 가진, 전인적인 인간을 길러내는 것에 중점을 두고 있다. 이 흐름에 따라 문화 예술 교육, 특히 음악교육은 인간의 삶의 질을 풍요롭게 하기 위하여 필수적이다. 현재 우리가 살아가고 있는 시대는 많...2024.10.11
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경북대 곤충생태학2024.10.121. 생태유아교육 1.1. 생태유아교육의 정의 생태유아교육이란 "자연친화 유아교육"을 의미한다. 생태유아교육은 생태학(ecology)과 유아 교육(early childhood education & care)의 합성어이다. 기존의 교육이 인간, 개인, 이성중심이었다면, 생태유아교육은 생명과 공동체, 감성을 향한 교육이라고 할 수 있다. 자연과 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기 위한 프로그램인 것이다. 달리 표현하면 자연의 본성을 지닌 아이와 자연과의 신체적·정신적 교류와 교감을 통...2024.10.12
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방과후 영어 공개수업 지도안2024.09.061. 방과후학교의 운영 현황과 과제 1.1. 방과후학교의 도입 배경 및 목표 방과후학교의 도입 배경 및 목표는 다음과 같다. 우리나라 교육은 바람직한 교양과 건전한 인격을 육성하기 위한 전인교육을 목적으로 해야 하지만, 현실적으로는 개인의 다양성을 살리지 못하고 대학 입학을 위한 주입식, 암기식 교육이 이루어져 왔다. 이에 자기주도적 학습방법이 최근 주목을 받고 있으며, 이를 위해서는 자율적이고 비정형적인 교육이 필요한 실정이다. 방과후학교는 수요자의 요구와 선택을 반영하여 수익자 부담 또는 재정지원으로 이루어지는 정규수업...2024.09.06
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발도르프2024.09.131. 발도르프 프로그램 소개 1.1. 발도르프 프로그램의 정의 및 배경 발도르프 프로그램은 신체, 인간, 영혼의 통합체를 인간으로 보는 루돌프 슈타이너의 인지학을 토대로 발전된 것이다. 발도르프 교육은 기질에 따른 교육, 예술을 통한 교육, 자연적 교육환경에 그 특성을 가지며 전인교육을 추구한다. 인간을 정신적, 육체적, 영혼적 존재로 보고 있으며, 머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인교육을 추구하는 발도르프 교육은 사랑, 경이로움, 감사, 책임감 등의 교육을 강조하고 놀이를 중시한다. 19세기 초 유럽의 산업화와 근대국가의 성...2024.09.13
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수업지도안 필드형경쟁 축구2024.10.101. 체육 교육과정 이해 1.1. 체육 교육의 성격 체육 교육은 학교 교육의 한 부분으로서 전인을 만드는 것을 목적으로 한다. 체육만이 가지는 독특한 방식과 내용으로 이 목적을 실현하는 것이다. 학교 교과의 하나로서 체육은 다른 교과에서 발견되지 않는 두 가지 특징을 가지고 있다. 첫째, 체육 교과는 내재적인 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하고 있다. 체육활동이 갖는 내재적 가치로는 인간이 타고나는 활발히 움직이고 싶어 하는 움직임의 욕구를 실현해주는 것이 있다. 외재적 가치도 추구하는데, 이것은 체육 활동을 다른 어떤 것을...2024.10.10
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