소개글
"학교 폭력 자신의 성찰을 중심으로 영화 우아한 거짓말 감상 보고서"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 학교폭력 관련 영화와 기사
2.2. 학교폭력의 원인
2.2.1. 개인적 특성
2.2.2. 환경적 특성
2.3. 학교폭력 예방법
2.3.1. 청소년 개인 상담 및 관리
2.3.2. 소외계층 청소년 여가지원
3. 결론
4. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
오늘날 우리 사회의 학교폭력은 나아지지 않고 시대가 변할수록 더욱 심해지는 측면이 있다. 학생의 인성과 사회성 함양을 위한 공교육의 시스템 부족과 학부모의 자녀교육 관여에 대한 부족, 그리고 인터넷과 같은 영상 매체 등이 발달하며 청소년의 학교폭력 문제는 나날이 심해지는 형국이다. 이러한 학교폭력에는 코로나19 사태와 같은 팬데믹도 통하지 않는다. 교문밖 사이버폭력이 학교폭력을 대신하고 있기 때문이다. 이처럼 학교폭력의 심각성은 오늘날 개인이나 학교에 그치지 않고 사회로 확장되어 사회적 문제를 낳고 있다. 이러한 관점에서 본고에서는 학교폭력 기사를 선정해 학교폭력 예방법에 대해 생각해 보고자 한다.
2. 본론
2.1. 학교폭력 관련 영화와 기사
영화와 기사에서는 청소년 시기의 학교폭력 문제를 다양한 시각에서 조명하고 있다. 우선 영화 <우아한 거짓말>은 학교폭력의 피해자였던 천지가 결국 극단적인 선택을 하게 되는 과정을 그려내고 있다. 천지는 겉으로 보기에는 밝고 긍정적인 모습을 보였지만, 내면에서는 왕따에 시달리며 큰 고통을 겪고 있었다. 결국 자신의 고민을 털어놓을 곳이 없어 스스로 목숨을 끊게 된 것이다. 이 영화는 학교폭력의 피해자가 겪는 정신적 고통과 절망감을 생생하게 보여주고 있다."
한편, 기사에서는 학교폭력이 더 이상 개인의 문제가 아닌 사회적 문제로 자리매김하고 있음을 알 수 있다. 중앙일보의 기사는 학교폭력 피해자와 가해자 모두 사회적 관심과 보살핌이 필요하다는 점을 강조하고 있다. 특히 부모 입장에서 자녀의 학교생활을 세심하게 살펴보고 문제가 발생했을 때 적극적으로 개입해야 한다고 제안하고 있다. 서울경제 기사는 학교폭력이 단순히 한 개인의 희생으로 끝나지 않고 가해자와 피해자, 그리고 주변인들 모두에게 큰 영향을 미친다는 ...
참고 자료
조흥식, “학교폭력 예방과 해결을 위한 제도 모색”, 한국자원봉사협의회, 2005, pp.33
류영숙, “학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구”, 한국교원교육학회, 2012, pp.616
우아한 거짓말, 저자 김려령, 창비출판사, 2014년
중앙일보 '소중한 내 아이가 학교폭력에 연루됐다면' 2020.11.09
서울경제 '학교폭력은 한 사람의 희생으로 끝나지 않는다' 2020.11.20
중부매일 '학교폭력 그 유희의 잔인성' 2020.12.21
인천뉴스 2018.01.15. ‘학교밖 청소년, 문제아 아닌 사회 구성원으로 인식해야’
고성혜․이용교(1996). 청소년의 행동유형에 관한 연구. 서울 : 한국청소년개발원.
