소개글
"교수목표분석의 절차와 중요성"에 대한 내용입니다.
목차
1. 교수설계에 대한 이해
1.1. 교수설계의 개념과 필요성
1.2. 교수설계자의 역할
2. 교수설계 접근방식
2.1. 체계적 접근
2.2. 체제적 접근
2.3. 체계적 접근과 체제적 접근 비교
3. 교수목표분석의 중요성
3.1. 교수목표분석의 절차
3.2. 교수목표분석의 영역
4. 교수설계의 절차와 단계
4.1. 교수-학습 철학 수립
4.2. 요구 분석
4.3. 피드백 과정
4.4. 프로그램 설계
4.5. 프로그램 개발
4.6. 평가
4.7. 책무성
5. HRD 실천을 위한 교수설계
6. 참고 문헌
본문내용
1. 교수설계에 대한 이해
1.1. 교수설계의 개념과 필요성
교수설계는 주어진 특정의 학습내용과 학습자에 대하여 최고의 학습결과를 산출하기 위해 수업목표, 학습내용 학습방법, 학습평가에 이르는 모든 수업의 구성요소들을 적절히 조직하는 과정이다. 다시 말해 교수활동의 전개 과정을 최적의 조건으로 구성함으로써 교수효과를 증진시켜 보려는 교수계획의 수립활동을 말한다. 교육의 영역에서 교육을 받는 학습자의 요구와 교수목표를 분석하고 분석한 것에 맞추어 효율적이고 효과적인 학습효과를 도출해낼 수 있도록 수업관련 변인과 요소들을 체계적으로 조직·운영하고 적절한 교수방법을 처방해주기 위한 교수계획을 수립하는 과정이라고 볼 수 있다. 즉 교수설계는 교수자, 학습자 그리고 교과내용, 교수방법, 여러 환경 요인 등 다양한 변인들이 유기적인 상호작용할 수 있도록 구성함으로써 기대하는 학습효과를 효과적으로 도출해내려는 체계적 접근과정이다.
교수설계의 필요성은 다음과 같다. 첫째, 교육의 질을 높이기 위해 필요하다. 체계적이고 조직적인 교수설계를 통해 수업의 효과와 효율을 증진시킬 수 있다. 둘째, 교수의 과정을 이해하고 개선하기 위해 필요하다. 교수설계는 교수활동의 전 과정을 계획하고 체계적으로 관리하므로 교수 과정을 정확하게 이해할 수 있다. 셋째, 교수의 전개과정을 최적의 환경으로 구성하기 위해 필요하다. 교수설계는 학습자의 특성, 교수내용, 교수방법, 교육환경 등 교수에 영향을 미치는 모든 요인들을 고려하여 최적의 교수 환경을 구성한다. 넷째, 교수효과를 증진시키기 위해 필요하다. 교수설계를 통해 체계적이고 조직적인 교수활동을 전개함으로써 교수효과를 극대화할 수 있다.
1.2. 교수설계자의 역할
교수설계자는 교육받는 학습자의 효율적이고 효과적인 학습과정과 학습결과를 만들어 내기 위해 학습활동을 설계하고 개발하는 HRD전문가이다. 따라서 교수설계자의 핵심적 역할은 학습활동을 설계하고 개발하는 것이다.
첫째, 교수설계자는 프로그램 개발자로서의 역할을 한다. 학습활동이 설계되면 교수설계자는 학습에 필요한 구성요소들을 만들어 내야 한다. 이 구성요소는 수업계획, 교수전략, 교수자료, 학습자를 위한 자료로 이루어진다. 교수설계자는 교육받는 학습자들의 수행할 목표를 설정하고, 설정된 목표를 효과적으로 달성하기 위한 단계별 학습활동들을 정하고 그 학습활동들이 정해진 단계에서 효과적인지를 정확히 분석, 판단하여 결정한다. 학습이 진행되는 과정 중에 학습의 성격에 따라 학습훈련 방법을 달리해야 할 상황이 생기면 교수설계자는 그에 합당한 조처를 해야 한다. 또한 교수설계자는 설계한 프로그램을 통한 학습활동이 원활하게 이루어지게 하기 위해 학습에 적합한 자료나 매체 그리고 보조물을 선정하여야 한다.
둘째, 교수설계자는 수업자료 작성자로서의 역할을 한다. 수업자료 작성자로서의 역할은 수업(훈련)에 사용될 워크북(Workbook), 자료집, 모듈(Module), 메뉴얼(Manual), 유인물 같은 학습자들의 훈련을 돕기 위해 필요한 문서화된 자료들을 개발하는 것이다. 수업자료작성자의 가장 중요한 역할 중 하나는 컨설팅과 수행개선을 위해서 필요한 제안서를 작성하는 것이다.
셋째, 교수설계자는 매체 전문가로서의 역할을 한다. 매체 전문가로서의 역할은 교육받는 학습자들이 HRD 활동에 있어서 필요로 하게 되는 가장 적합한 시청각 매체와 컴퓨터 모의훈련 방법을 선정하는 것이다. 학습자들이 HRD 활동을 학습하면서 수행할 때 이들 매체는 학습자들의 적극적인 참여를 이끌어내고, 기억력 증진과 자료의 제시방법을 체계적으로 수립하는데 도움을 주는 등 학습의 효과를 높여준다.
넷째, 교수설계자는 과업분석가로서의 역할을 한다. 과업분석가로서의 역할은 한마디로 직무의 분석, 과업수행의 분석이다. 한 가지의 직무를 작은 부분들로 세부적으로 분리해서 학습자가 그 직무에서 요구되는 사항들을 단계별로 알 수 있도록 하는 것이다. 교수설계자는 과업분석에서 하나의 직무에서 나누어진 각각의 부분에서 직원들이 수행해야 할 것을 기술하고 측정한다.
마지막으로, 교수설계자는 이론가로서의 역할을 한다. 이...
참고 자료
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