소개글
"성인학습자의 인지적특성, 심리적특성"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 성인학습자의 이해
2.1. 평생교육의 개념과 필요성
2.2. 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)의 특징 비교
3. 성인학습자의 특성
3.1. 인지적 특성
3.2. 신체적 특성
3.3. 심리적 특성
4. 성인학습자를 고려한 교육 방법
4.1. 실용적 지능(working knowledge) 및 암묵적 지식 활용
4.2. 기억 전략(Memorial strategy)
4.3. 성인학습자의 자기주도성 및 협동학습 활성화
5. 성인학습자 지원을 위한 평생교육 방안
6. 결론
7. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
평생교육은 현대사회의 치열한 경쟁 속에서 개인의 경쟁력을 높일 수 있는 중요한 매개체이다. 과거의 교육은 성장기의 아이들에게만 해당하는 것이었으나 오늘날에는 성인도 교육 대상에 해당된다. 과학 기술의 발달로 인간의 기대수명은 이전에 비해 많이 높아졌으며, 20~40세 사이 청년기에 벌어들인 돈으로만 먹고살기에는 이제 어려워졌다. 또한 노동시장에서 요구하는 노동자의 능력, 지적수준이 현저히 높아졌다. 급격한 산업화와 기술의 발달은 노동자들에게 이전과 다른 새로운 기술들을 요구하고, 노동자들이 그에 맞춰 새로운 기술을 배울 수 있도록 하는 것이 평생교육의 역할이다. 그뿐 아니라 개인이 자신의 삶을 영위함에 있어 개인의 목표를 실현하기 위한 교육과 학습을 의미하기도 한다. 현대사회가 발전할수록 평생교육의 중요성은 계속해서 증가할 것으로 보인다. 평생교육의 중요성이 증가함에 따라 평생 교육이 학습자들의 목표를 실현하고, 전문적인 기술을 습득하는 것에 어려움이 없도록 질 높은 교육을 제공하도록 해야 한다고 생각한다.
2. 성인학습자의 이해
2.1. 평생교육의 개념과 필요성
평생교육은 현대사회의 치열한 경쟁 속에서 개인의 경쟁력을 높일 수 있는 중요한 매개체이다. 과거의 교육은 성장기의 아이들에게만 해당하는 것이었으나 오늘날에는 성인도 교육 대상에 해당된다. 과학 기술의 발달로 인간의 기대수명은 이전에 비해 많이 높아졌다. 20~40세 사이 청년기에 벌어들인 돈으로만 먹고살기에는 이젠 어려워졌다는 것을 의미한다. 또한 노동시장에서 요구하는 노동자의 능력, 지적수준이 현저히 높아졌다. 급격한 산업화와 기술의 발달은 노동자들에게 이전과 다른 새로운 기술들을 요구하고, 노동자들이 그에 맞춰 새로운 기술을 배울 수 있도록하는 것이 평생교육이다. 또한 그뿐 아니라 개인이 자신의 삶을 영위함에 있어 개인의 목표를 실현하기 위한 교육과 학습을 의미한다. 현대사회가 발전할수록 평생교육의 중요성은 계속해서 증가할 것으로 보인다. 평생교육의 중요성이 증가함에 따라 평생 교육이 학습자들의 목표를 실현하고, 전문적인 기술을 습득하는 것에 어려움이 없도록 질높은 교육을 제공하도록 해야한다고 생각한다.
2.2. 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)의 특징 비교
페다고지(Pedagogy)는 아동 교육에 초점을 맞춘 이론이다. 페다고지 이론에 따르면 학습자는 의존적이며, 교사가 학습 내용, 방법, 시기 등을 전적으로 결정한다. 학습자의 경험은 학습에 큰 가치가 없으며, 교사, 교재, 전문가 등이 제공하는 지식을 습득하는 것이 중요하다. 학습자는 미래를 준비하는 것이 목적이며, 표준화된 교육과정에 따라 단계적으로 학습하는 것이 중요하다.
반면 앤드라고지(Andragogy)는 성인 교육에 초점을 맞춘 이론이다. 앤드라고지 이론에 따르면 성인 학습자는 자기주도적이며, 학습 내용, 방법, 시기 등에 대한 결정에 주도적으로 참여한다. 성인 학습자는 풍부한 경험을 가지고 있으며, 이를 학습에 적극 활용한다. 성인 학습자는 현실생활에 즉각 활용할 수 있는 실용적인 지식을 원하며, 문제 중심적으로 학습에 참여한다. 또한 내적 동기에 의해 학습에 참여하는 경향이 있다.
즉, 페다고지가 교사 중심의 아동 교육에 초점을 맞추고 있다면, 앤드라고지는 학습자 중심의 성인 교육에 초점을 맞추고 있다고 할 수 있다. 이는 학습자의 연령과 발달 단계에 따른 특성을 고려한 접...
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