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1. 영아의 발달특성과 안전교육
1.1. 영아기 발달 특성
1.1.1. 신체발달
영아기는 신체 발달이 급격히 이루어지는 시기이다. 영아는 한 발로 서기, 오르내리기, 뛰기 등의 운동기능이 발달하며, 스스로 양치질을 할 수 있고 지퍼나 단추 등을 채울 수 있다. 또한 운동기능이 발달하여 신체적 움직임이 유연해진다"이다.
1.1.2. 인지발달
영아의 인지발달은 급격하게 이루어지는 시기이다. 먼저 뇌세포와 시냅스가 연결되는 과정이 가장 빠르게 일어나 영아기에 집중적으로 발달한다. 이를 통해 지적 능력이 빠르게 향상되고 주변 환경을 탐색하고자 하는 욕구가 강해진다.
또한 언어 발달이 두드러지게 나타나, 영아의 어휘가 급격히 증가하게 된다. 영아는 주변에서 듣는 말을 모방하고 반복하면서 언어 능력을 기르게 되며, 이를 통해 어른들과 교류할 수 있게 된다.
영아기에는 다양한 수단을 활용하여 주변을 탐색하는 과정에서 인지발달이 진행된다. 영아는 손으로 만지고 관찰하며, 때로는 소리를 내거나 몸을 움직이는 등 적극적인 탐구 활동을 통해 세상을 이해하고자 한다.
더불어 영아기에는 극놀이를 통해 사회적 맥락을 이해하게 된다. 영아는 모방 놀이와 상상 놀이에 몰두하면서 자신의 경험과 지식을 활용하여 사회적 상황을 이해하고 표현하게 된다. 이러한 과정에서 인지적 능력이 발달하게 된다.
종합해보면, 영아기는 뇌의 빠른 성장, 언어 발달, 주변 환경에 대한 탐색, 사회적 맥락 이해 등 다양한 부면에서 인지능력이 급격히 발달하는 시기라고 할 수 있다.
1.1.3. 정서·사회발달
영아의 정서·사회발달은 다음과 같다.
영아는 타인의 관심을 요구하며, 다른 사람이 자신의 감정을 알아주기를 원한다. 또한 소유욕이 증가하여 자신의 물건을 남과 잘 공유하지 않는 경향을 보이게 된다. 이 시기에 영아는 평행놀이나 혼자 놀이를 하는 행동을 보이며, 점차 친구에게 관심을 가지기 시작한다.
즉, 영아기에는 정서적으로 타인과의 관계 맺기, 자신의 감정 인식하기, 소유욕 발달 등이 이루어지고 사회적으로는 혼자 놀이에서 또래와의 상호작용으로 발달해 나가는 특징을 보인다고 할 수 있다.
1.2. 영아 안전교육의 목표
1.2.1. 신체발달과 안전교육
영아의 신체발달과 안전교육은 매우 중요하다. 영아기는 움직임과 활동이 점차 발달하면서 자신의 신체적 능력을 탐색하고 시험하려 하므로, 안전사고의 위험에 쉽게 노출될 수 있기 때문이다.
영아기에는 한 발로 서기, 오르내리기, 뛰기 등의 대근육운동기능이 발달하며 스스로 양치질을 하거나 지퍼, 단추 등을 채울 수 있게 되는 등 전반적인 신체운동기능이 향상된다. 이에 따라 영아 안전교육의 목표는 이러한 신체발달 특성을 고려하여 다음과 같은 내용을 포함해야 한다.
첫째, 올바른 양치 습관을 형성하도록 하여 구강위생관리와 관련된 안전사고를 예방한다. 둘째, 안전한 놀이시설 이용 방법을 알려주어 추락이나 충돌사고로부터 보호한다. 셋째, 장난감의 안전한 사용법을 익혀 부상을 예방한다. 넷째, 가위와 같이 위험한 물건은 조심스럽게 사용하도록 교육한다.
이와 같이 영아의 신체발달 특성을 고려한 안전교육을 통해 영아가 자신의 능력을 안전하게 발휘할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 이를 위해 양육자와 교육자는 영아의 신체발달 수준을 정확히 파악하고, 그에 따른 안전교육 방법을 마련해야 할 것이다.
1.2.2. 인지발달과 안전교육
영아의 인지발달 단계에서는 탐구와 호기심 증가로 인해 다양한 안전 사고에 노출될 수 있다. 영아기 안전교육의 목표는 이러한 위험으로부터 영아를 보호하고 안전한 행동을 습관화하는 것이다.
영아들은 주변을 탐색하기 위해 다양한 수단을 사용하며, 언어 발달로 인해 어른들과 교류할 수 있게 된다. 하지만 이 시기 영아들은 위험에 대한 인지 능력이 부족하여 위험한 행동을 할 수 있다. 예를 들어 영아들은 냉장고나 세탁기 안에 들어가거나, 음식 모형을 입에 넣는 등의 위험한 행동을 할 수 있다.
따라서 영아기 안전교육에서는 이러한 위험한 행동을 피하도록 가르치는 것이 중요하다. 영아들에게 냉장고나 세탁기와 같은 위험한 기구에 들어가지 않도록 교육하고, 작은 물건을 입에 넣지 않도록 지도해야 한다. 또한 에스컬레이터나 엘리베이터는 어른과 함께 이용하도록 안내하며, 가정용품의 올바른 사용법과 안전한 보관 방법을 가르쳐야 한다. 이를 통해 영아들이 위험한 상황을 인지하고 안전하게 행동할 수 있도록 교육해야 한다.
1.2.3. 정서·사회발달과 안전교육
정서·사회발달과 안전교육에서는 영아의 타인에 대한 관심과 정서 조절 능력 기르기, 타인의 차이를 인지하고 자신을 보호하는 태도 기르기, 돌발 상황에서 대처할 수 있는 방법을 익히는 것이 중요하다.
구체적으로, 정서·사회발달과 안전교육의 목표는 첫째, 여자와 남자 몸의 차이를 알고 자신의 몸을 보호할 수 있는 태도를 기르는 것이다. 둘째, 낯선 사람으로부터 자신을 보호하는 태도를 기르는 것이다. 셋째, 자신의 나쁜 느낌과 좋은 느낌을 알아보고 정서를 조절할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 넷째, 길을 잃었을 때 어른에게 도움을 요청하는 등 대처 방법을 알아두는 것이다. 이를 통해 영아가 안전하고 건강하게 생활할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.
특히 여자와 남자의 몸 차이를 알아두고 자신의 몸을 보호하는 것은 매우 중요한데, 이는 성폭력과 같은 위험으로부터 자신을 지키는 데 도움이 된다. 또한 낯선 사람을 경계하고 자신을 보호하는 태도를 기르는 것도 중요한데, 이를 통해 유괴나 유인과 같은 위험으로부터 자신을 지킬 수 있다. 이와 함께 나쁜 느낌과 좋은 느낌을 구분하고 정서를 조절할 수 있는 능력을 기르는 것도 필요하다. 이는 스트레스 상황에서 적절하게 반응할 수 있도록 돕기 때문이다. 마지막으로 길을 잃었을 때 어른에게 도움을 요청하는 등의 대처 방법을 익히는 것도 중요한데, 이를 통해 실종과 같은 위험으로부터 자신을 보호할 수 있다.
요약하면, 정서·사회발달과 안전교육에서는 영아의 관심사와 발달 특성을 고려하여 자신과 타인의 차이를 인지하고, 위험 상황에 적절히 대처할 수 있는 능력...
