소개글
"디지털 미디어 능력이란 무엇인지 설명하고 유아 및 어린이를 대상으로 한 디지털 리터러시 교육 사례들을 조사해서 주요 개념과 구체적인 교육내용, 교육 방법을 서술하시오"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 디지털 미디어 능력의 개념
2.2. 유아 및 어린이를 대상으로 한 디지털 리터러시 교육 사례
2.2.1. 멀티미디어를 활용한 교육 프로그램
2.2.2. 유아 미디어 리터러시 교육 프로그램
2.2.3. 응용소프트웨어 활용 수업 프로그램
2.2.4. 시각적 미디어를 활용한 프로그램
3. 결론
4. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
사회가 발전하면서 정보통신 기술이 급격히 발전하고 미디어의 영향력이 증대되고 있다. 이에 따라 다양한 미디어를 어떻게 선별적이고 비판적으로 이해할 수 있는지, 또한 미디어를 통해 어떻게 자신의 생각을 효과적으로 표현하고 소통할 수 있는지에 대한 미디어 교육의 중요성이 부각되고 있다. 특히 유아와 어린이를 대상으로 하는 디지털 리터러시 교육은 앞으로 이들의 미디어 활용 능력과 비판적 사고 능력을 기르는 데 필수적이다. 이에 본 보고서에서는 디지털 미디어 능력의 개념과 유아 및 어린이를 대상으로 한 디지털 리터러시 교육 사례를 살펴보고자 한다.
2. 본론
2.1. 디지털 미디어 능력의 개념
디지털 미디어 능력이란 전통적인 문해력을 넘어 다양한 디지털 정보를 읽고, 쓰고, 사용할 수 있는 능력이다. 또한 미디어를 통한 사회참여 능력과 민주적 소통 능력을 포함하며, 디지털 격차를 줄이는 것이 교육의 목표이다. 미디어 교육은 단순한 기술 습득을 넘어 미디어의 본질과 기능을 이해하고, 비판적으로 분석하며, 나아가 직접 미디어를 생산할 수 있는 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 특히 유아기는 발달적 특성상 미디어에 대한 경험과 교육의 필요성이 더욱 크다고 할 수 있다. 최근 미디어 교육의 개념이 확장되면서 단순한 기기 활용 능력을 넘어 미디어의 내용과 제도, 사회적 맥락에 대한 이해와 비판적 사고력이 강조되고 있다. 또한 유아를 대상으로 한 미디어 교육은 유아의 발달 특성과 부모의 역할을 고려하여 접근해야 하며, 기존 교육과정과의 유기적 연계가 중요하다. 이처럼 디지털 미디어 능력은 복합적이고 다차원적인 역량을 의미하며, 유아 대상 미디어 교육은 이러한 능력 향상을 목표로 해야 한다.
2.2. 유아 및 어린이를 대상으로 한 디지털 리터러시 교육 사례
2.2.1. 멀티미디어를 활용한 교육 프로그램
멀티미디어 활용 수업은 그래픽, 사운드, 동영상과 같은 멀티미디어 요소들을 독립적으로 사용하거나 전통적인 교수-학습 매체들과 결합하는 방식으로 사용한다. 멀티미디어는 각 구성요소가 서로 보완적 역할을 하며, 결국 단순한 합보다 결합된 전체가 더 큰 효과를 가지게 된다.
일반적으로 교육에서 활용하는 멀티미디어 시스템은 CD-ROM이나 DVD로 보급되는 교육용 타이틀 또는 인터넷으로 전달되는 멀티미디어 콘텐츠를 의미한다. 기존의 CD-ROM은 동화 듣기, 음악 듣기, 교육용 게임, 숫자 놀이, 퍼즐, 그림맞추기, 색칠하기, 그림 바꾸기, 역할 놀이, 사이버 체험 등의 활동에 사용할 수 있다. 유아교육용 CD-ROM 타이틀로는 읽기, 수학, 논리, 과학, 미술, 음악 등의 교육 자료가 있다.
멀티미디어 활용 수업의 대표적인 방법으로는 CD-ROM 활용 방법을 고려해볼 수 있다. 유아는 CD-ROM을 통해 다양한 감각 경험을 하며, 흥미를 가지고 자발적으로 참여할 수 있다. 이를 통해 유아의 언어 및 사고력 발달에도 긍정적인 효과를 기대할 수 있다.
멀티미디어 활용 교육 프로그램은 유아의 발달 특성을 고려하여 활동 중심, 경험 중심, 과정 중심, 탐구 중심, 통합 중심의 교육 방법으로 이루어져야 한다. 이는 유아가 자신의 생각과 의견을 표현하고 다양한 의사소통 방식을 경험할 수 있도록 하여 미디어 리터러시 능력을 함양시킬 수 있기 때문이다.
특히 유아기는 감각에 의존하여 직관적으로 사물을 파악하는 단계이므로, 유아를 위한 시각경험 제공이 매우 중요하다. 시각적 자료와 경험을 통해 유아의 개념 형성과 사고력 발달을 도울 수 있다. 따라서 유아 멀티미디어 교육 프로그램은 유아의 발달 단계와 특성을 고려하여 다양한 시각적 자료와 경험을 제공함으로써 미디어 리터러...
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한유미 기자. "서울디지털재단, 디지털 소외 없는 서울 위해 '어디나 지원단' 모집" 복지타임즈. 2021.03.11
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서초구립 느티나무쉽터 홈페이지
http://www.ntwelfare.org/
유튜브 ‘서초 할마할빠 이야기’ 채널
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