소개글
"만학도"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
1.1. 평생교육의 필요성과 중요성
1.2. 평생교육에 대한 인식 제고의 필요성
1.3. 연구의 목적
2. 본론
2.1. 평생교육의 개념과 특성
2.2. 평생교육의 문제점
2.2.1. 평생교육에 대한 낮은 인식
2.2.2. 평생교육 기회의 부족
2.2.3. 편의시설 및 지원체계의 미비
2.3. 평생교육 활성화를 위한 방안
2.3.1. 평생교육에 대한 인식 개선
2.3.2. 평생교육 기회 확대 및 접근성 제고
2.3.3. 편의시설 및 지원체계 마련
3. 결론
3.1. 연구 결과 요약
3.2. 평생교육의 발전을 위한 제언
4. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
1.1. 평생교육의 필요성과 중요성
인간은 학령기에서 벗어났다 하더라도 계속해서 배움을 가져야 한다. 우리나라는 고령화 사회에 접어들었고, 노인복지의 중요성이 부각되면서 노인도 교육을 통해 제2의 삶을 추구할 수 있다는 평생교육론이 대두되었다. 하지만 현재 우리나라의 평생교육은 아직 활성화되지 않은 실정이다. 이는 '교육은 학생 때에나 가능하다'는 인식이 강하고, '나이든 성인들의 학습은 이미 늦었다'는 고정관념 때문이다. 결국 배우고자 하는 의지가 있음에도 '내 나이에 무슨' 하며 포기하는 개인들이 많다.
평생교육은 단순히 개인의 배움에 그치지 않고, 사회적으로도 중요한 의미를 지닌다. 급격한 사회 변화 속에서 개인이 지속적으로 배움을 통해 자기계발을 함으로써 변화에 대처할 수 있다. 또한 개인의 정서조절 능력과 자아존중감을 높이는 데에도 기여한다. 더 나아가 타인에 대한 이해와 배려, 협력, 의사소통 능력 등 바람직한 인성 함양에도 도움을 줄 수 있다. 즉, 평생교육은 개인의 성장뿐만 아니라 더불어 살아가는 사회 구현에도 핵심적인 역할을 한다고 할 수 있다. 그러므로 평생교육의 필요성과 중요성은 날로 커지고 있다. []
1.2. 평생교육에 대한 인식 제고의 필요성
우리나라에서는 평생교육에 대한 인식이 낮아 만학도를 보는 시선이 당연하지 않다. 대부분의 사람들은 '교육은 학생 때에나 가능한 것', '일반 성인 학습자는 이미 많이 늦은 때'라는 인식이 강하다. 이로 인해 하고싶은 일이나 배우고싶은 것이 있더라도 '나이도 있는데 무슨...'이라며 스스로 자포자기하는 개인들이 많다. 하지만 아무리 나이가 많아도 배움의 의지가 있다면 누구나가 쉽게 배울 수 있어야 하며, 경제적, 사회적 기반이 없더라도 가능하도록 하는 제도가 필요하다. 이처럼 평생교육에 대한 인식 제고가 시급하다. 최근에는 기업체의 사원 채용 과정에서도 인성적 요소를 강조하며 각종 사건과 사고가 사회적 이슈로 대두될 때마다 인성교육의 부재를 질타하며 인성교육의 강화 필요성을 논의하고 있다. 이렇듯 우리 사회가 겪는 다양한 문제들로 인해 인성의 중요성이 강조되면서 평생교육에 대한 인식 제고의 필요성 또한 함께 강조되고 있다.
1.3. 연구의 목적
평생교육의 필요성과 중요성은 점차 증가하고 있다. 고령화 사회로의 진입과 인간의 평균 수명 증가로 인해 인간은 생애 전반에 걸쳐 지속적인 교육의 기회가 필요하게 되었기 때문이다. 또한 기술의 발달과 사회 변화에 발맞추어 새로운 지식과 기술을 지속적으로 습득해야 할 필요성이 대두되고 있다. 이에 따라 평생교육에 대한 인식을 제고하고 적극적인 참여를 이끌어내는 것이 중요하다. 연구의 목적은 이러한 평생교육의 필요성과 중요성을 강조하고, 현재 평생교육이 겪고 있는 문제점을 진단하여 평생교육 활성화를 위한 방안을 제시하고자 하는 것이다.
2. 본론
2.1. 평생교육의 개념과 특성
평생교육은 개인이 태어나서 평생에 걸쳐 받게 되는 교육을 의미한다. 즉, 유아기부터 노년기까지 전 생애에 걸쳐 지속적으로 이루어지는 교육을 말한다. 평생교육은 개인의 지적, 정서적, 신체적 발달을 도모하고 개인의 성장과 사회 발전에 기여하는 것을 목적으로 한다. 전통적인 학교 교육 체계를 넘어서 다양한 교육 기관과 매체를 통해 이루어지며, 개인의 필요와 요구에 따라 ...
참고 자료
한국장애인개발원,「장애인삶패널조사」, 2021, 2023.07.19, 평생교육 학습을 위한 편의 필요 여부
한국장애인개발원,「장애인삶패널조사」, 2021, 2023.07.19, 평생교육 학습을 위한 편의 이용 여부
한국장애인개발원,「장애인삶패널조사」, 2021, 2023.07.19, 평생교육 프로그램 참여 의향 및 희망 활동
https://www.jobaba.net/thema/exprcDtl.do?seq=3998&cntntsSeCd=05
https://edu.chosun.com/site/data/html_dir/2019/06/05/2019060501938.html
이지호. “유아 그림책에 나타난 인성교육 덕목 분석: 인성교육진흥법을 중심으로”. 학국외국어대학교 유아교육전공 석사학위논문. 2020
조용태 외 다수. ‘인성의 이해와 실제’. 공동체. 2019
네이버, 성공의 문화-인성교육의 필요성과 어려움, 2019.04.02, https://m.post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=18802890&memberNo=45201172&vType=VERTICAL, 2020.05.10
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