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1. 서론
1.1. 스승의 날 및 교사의 공적 작성 배경
스승의 날 및 교사의 공적 작성 배경은 다음과 같다. 교사는 학생들의 건강한 성장과 발달을 위해 헌신적으로 노력하며, 학교 교육의 핵심적인 역할을 담당한다. 이에 교사의 공적을 공식적으로 인정하고 기록하는 것은 매우 중요하다. 스승의 날은 교사들의 노고와 업적을 기리기 위해 제정된 날로, 교사들의 공적을 조서로 작성하여 표창하는 것은 그들의 노력을 격려하고 교육 발전에 대한 동기를 부여하는 의미가 있다. 또한 교사의 공적 기록은 향후 인사, 승진 및 각종 포상 심사 시 기준이 되므로 교사 개인의 경력 관리와 발전에도 도움이 된다.
1.2. 공적서 작성의 필요성과 목적
교육 분야에서 공적서 작성은 교사의 전문성과 교육적 기여도를 인정받고 이를 토대로 향후 교육 발전을 도모하는 데 중요한 의미를 지닌다. 첫째, 교사의 헌신과 노력을 공식적으로 인정받음으로써 자긍심과 사기를 높일 수 있다. 둘째, 우수 교사에 대한 보상과 포상을 통해 교육의 질적 향상을 유도할 수 있다. 셋째, 교사의 공적 사항을 체계적으로 기록함으로써 학교와 교육청 차원의 인사관리와 승진 등에 활용할 수 있다. 넷째, 교사의 사례와 경험을 공유하여 동료 교사들의 전문성 향상과 교수-학습 방법 개선에 기여할 수 있다. 다섯째, 사회적으로 교사의 지위와 역할에 대한 이해와 존경을 높일 수 있다. 이처럼 교사의 공적서 작성은 교육 현장의 질적 발전과 함께 교사 개인의 성장 및 지위 향상에도 직접적인 영향을 미치는 중요한 과정이라고 할 수 있다.
2. 교사의 공적 내용
2.1. 학급 경영을 통한 학생 인성 교육
2.1.1. '같이'의 가치 기반 학급 운영
'같이'의 가치 기반 학급 운영이다. '같이'의 가치라는 학급 브랜드를 세워 학급을 같이 세우고, 같이 이끌어가는 과정에서 학생들이 자신의 존재감을 찾고 소속감을 느낄 수 있는 환경을 조성하였다. 다양한 교실 놀이에서 협동심과 상호 예의를 갖춘 인재로 육성하였으며, 1인 1역의 재구성을 통해 학생 모두가 교실에서 필요한 역할을 찾고 담당자를 추천하여 각 임무를 수행하도록 하였다. 이를 통해 학생들이 교실에 대한 애착과 책임감, 소속감을 느낄 수 있었다. 또한 봉사위원의 명칭을 재미있게 바꾸어 학급 특색에 어울리는 활동을 부여함으로써 학생들이 학급 일에 주체적으로 참여할 수 있도록 하였다.
2.1.2. 다양한 인성교육 활동 기획
다양한 인성교육 활동을 기획하여 학생들의 바른 인성을 함양하기 위해 노력하였다. 먼저, 코로나19로 인해 등교 개학일이 늦춰짐에 따라 학부모 및 학생 상담 핫라인을 개설하여 운영하였다. 가정에서 머무르는 시간이 많아짐에 따라 발생할 수 있는 아동학대 예방을 위해 학부모 연수자료(2회)와 온라인 학교폭력 예방을 위한 학생 교육자료(3회)를 실시하였다. 이와 함께 교직원 대상 학교폭력 연수(2회)와 아동학대 신고자 의무 및 아동학대 연수(4회)도 실시하였다. 또한 자살 예방 교육주간(1회)을 운영하여 생명 존중 교육을 시행하였다. 이러한 ...
