소개글
"2020학년 방통대 교육공학과제물"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 교육공학의 개념과 특징
2.2. 교육공학의 발전 과정
2.2.1. 시청각 교육의 시기
2.2.2. 교육정보화와 사이버교육의 등장
2.3. 구성주의 학습이론
2.3.1. 구성주의 학습이론의 특징
2.3.2. 구성주의 학습이론의 적용
2.4. 교수체제설계 모형
2.4.1. ADDIE 모형의 특징
2.4.2. 교수체제설계의 적용
3. 결론
4. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
교육공학은 교수학습 과정과 자원을 과학적으로 설계, 개발, 평가, 활용, 관리함으로써 학습을 촉진하고 수행을 향상시키기 위해 연구하고 실천하는 학문이다. 21세기 교육공학의 활용과 관리 측면을 살펴보면, 교수목표를 효과적이고 효율적으로 달성하기 위해 적절한 과정과 자원을 선정하고, 새로운 교육 프로그램을 확산시켜 기대하는 교육적 변화를 가져오는 것이 활용 영역이다. 관리 영역에는 교육 프로그램 개발, 프로젝트 관리, 전달체제 관리, 인사관리, 정보관리, 프로그램 평가, 품질관리 등이 포함된다. 교육공학의 역할에서 관리 영역 또한 매우 중요하다. 이번 과제를 통해 각 장에서 선정한 주제에 대한 핵심내용과 적용 방안을 살펴보고자 한다.
2. 본론
2.1. 교육공학의 개념과 특징
교육공학은 교육과 관련된 과학기술적 과정과 자원을 창출하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키기 위해 연구하고 실천하는 학문이다. 교육공학은 교육의 효과성, 효율성, 매력성을 높이기 위해 교수-학습과 관련된 기술과 매체를 체계적으로 활용하는 것을 목적으로 한다.
교육공학은 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 단계로 구성되며, 이 과정에서 교육목표를 달성하기 위해 다양한 교육자료와 기술을 선별하고 적용한다. 교육공학은 단순히 교육 매체를 사용하는 것을 넘어 교수-학습 전체를 체계적으로 분석하고 설계하는 것을 포함한다.
교육공학은 교육 내용과 방법을 최적화하여 학습자의 성취도를 높이고자 하는 실용적인 학문이다. 이를 위해 교육공학은 심리학, 커뮤니케이션학, 경영학 등 다양한 학문 분야를 포괄하며, 교수-학습 활동에 과학적 지식과 기술을 적용한다. 교육공학의 궁극적인 목표는 교육 현장에서 실제 활용될 수 있는 교수-학습 전략과 기술을 개발하고 보급하는 것이다.
2.2. 교육공학의 발전 과정
2.2.1. 시청각 교육의 시기
1930년대 말부터 1940년대 말까지 교육공학은 시청각 교육의 시기를 맞이하였다. 이 시기에 교육용 영화필름이 개발되었고, 무성영화에 청각적 자료를 통합하여 활용하였다. 이는 특히 군사 교육에서 효과적으로 활용되었다. 또한 OHP(Over Head Projector)와 슬라이드 프로젝터가...
참고 자료
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사이트 발췌
키즈키드 http://www.kidkids.net/ 신체, 봄, 동식물 관찰 주제 관련 참고
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