배드민턴세부특기사항

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최초 생성일 2024.11.25
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소개글

"배드민턴세부특기사항"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교육철학과 평가계획
1.1. 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체
1.2. 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화
1.3. 심사위원들의 주안점

2. 체육 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항
2.1. 체육 분야별 세부 능력 및 특기사항 예시
2.1.1. 티볼
2.1.2. 평균대
2.1.3. 플로어볼
2.1.4. 배드민턴
2.1.5. 표현활동
2.1.6. 전략게임

3. 학생 참여 수업과 과정 평가 결과 기재
3.1. 교과별 성취 수준, 학습 활동, 내용, 참여도, 성장 사례 등
3.2. 360도 다면 평가

본문내용

1. 교육철학과 평가계획
1.1. 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체

'교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체'는 교육의 본질적 목적을 달성하기 위해 교육 활동의 핵심이 되는 요소들이 유기적으로 연계되어 운영되어야 함을 의미한다. 교육과정은 교육 활동의 방향성을 제시하며, 학생 참여 수업은 이를 실현하는 과정이다. 그리고 평가와 기록은 학생의 성장과 발달을 확인하고 지원하는 역할을 한다. 이처럼 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록이 삼위일체를 이루어야 교육 활동의 본질적 목적을 달성할 수 있다.

먼저, 교육과정은 학생의 전인적 발달을 위한 목표와 내용, 방법 등을 체계적으로 구안한 것이다. 교육과정은 교육 활동의 방향성을 제시하며, 학생들이 달성해야 할 교과별 성취기준을 명시한다. 이를 토대로 교사는 학생의 발달 단계와 특성을 고려하여 적절한 수업 방법을 선택하고, 학생 참여 중심의 수업을 설계한다.

학생 참여 수업은 교육과정의 목표를 실현하는 핵심 과정이다. 교사는 학생들의 능동적인 참여와 협력을 유도하는 수업 전략을 구사한다. 학생들은 자기주도적으로 탐구하고 문제를 해결하며, 토의·토론을 통해 다양한 관점을 이해하고 자신의 생각을 표현한다. 이러한 학생 참여 수업을 통해 학생들은 교과 지식뿐만 아니라 사고력, 의사소통 능력, 협력 능력 등 핵심 역량을 기를 수 있다.

평가와 기록은 학생의 성장과 발달을 확인하고 지원하는 역할을 한다. 교사는 교육과정의 성취기준을 근거로 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 평가한다. 이때 지필 평가뿐만 아니라 관찰, 면담, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다. 평가 결과는 학생의 성취 수준, 학습 활동, 참여도, 성장 사례 등을 구체적으로 기술하여 학생의 발달 과정을 기록한다. 이를 통해 교사는 학생의 강점과 약점을 파악하고, 개별 학생에 맞는 맞춤형 교육을 제공할 수 있다.

결국, 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록의 삼위일체는 교육의 본질적 목적인 학생의 전인적 성장을 실현하기 위한 필수적인 요소들이다. 이들은 유기적으로 연계되어 작용함으로써 교육 활동의 완결성을 높이고, 학생 중심의 교육을 실현할 수 있게 한다.


1.2. 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화

교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업 구현이다. 수업은 이제 더 이상 지식을 전달하고 전달받기만 하는 시간이 아니다. 교사의 삶과 학생의 삶이 만나는 시간이자 공간이다. 따라서 교사들은 학생들을 지금 그대로의 모습으로 존중하고 교사와 학생, 학생과 학생, 교사와 교사의 협력과 신뢰의 관계망을 형성하며 수업에서의 배움이 학생들의 삶과 연결되어 실천력과 생명력을 키울 수 있어야 한다.

수업은 계획된 교육과정이 구체적으로 구현되는 실천의 장이다. 수업은 교사의 가르치는 행위(교수)와 학생의 배우는 행위(학습)로 구성되며, 교사-학생, 학생-학생 사이의 역동적인 상호작용이 이루어지는 곳이다.

교육과정-수업-평가(기록)의 일체화를 통해 교사의 교육철학에 대한 성찰, 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정, 교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립, 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계, 학생의 성장에 대한 기록의 과정 속에서 운영된다. 이를 통해 교사는 학생들의 변화와 성장을 견인하고, 학생들은 자기주도적 학습에 의한 발전을 이루어 갈 수 있다.

교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통해 교육 목표-내용-방법-평가의 유기적 관련성을 확보하고, 학생 중심의 교육 활동이 실현될 수 있다. 이는 학생의 학습 과정과 성장을 중시하는 평가를 통해 ...


참고 자료

태그

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