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  • 직접교수법ppt
    비판적 읽기비판적 읽기 글의 내용 분석 글의 표현 , 구조 , 가치 , 신뢰성 공정성 , 타당성 , 관점 판단하기 주체적인 글의 의미 구성 1 2 3비판적 읽기비판적 읽기 사실과 의견 구분하기 1 신뢰성 판단하기 2..
    인문/어학| 2009.03.15| 8페이지| 2,500원| 조회(806)
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  • 관찰에 의한 누가기록
    관찰에 의한 누가기록 평가국어과 평가가. 기본 원칙(1) 평가는 영역 간 내용을 균형 있게 선정하여 특정 영역에 편중되지 않도록 하고, 영역 내에서도 학습자의 지식, 기능, 태도 등을 균형 있게 평가한다.(2) 국어..
    인문/어학| 2009.03.15| 4페이지| 1,500원| 조회(302)
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  • 조선시대 교육제도ppt
    조선시대 교육제도목 차조선의 관학 ( 官學 )입학자격 : 대부분 양반 자제들이 입학 정원 : 각 고을의 크기에 따라 상이함 교관 : 고을에는 문과 출신 종 6 품의 교수 , 작은 고을에는 생원진사 출신인 종 9 품의..
    인문/어학| 2009.03.15| 17페이지| 2,500원| 조회(1,230)
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  • 조선시대 교육제도
    교 육 제 도1. 관학의 기능과 역할- 정부의 지원 : 학사 건립, 교관 임명, 유학 경전 간행?배포, 학전(學田)과 노비 지급, 향교의 경우 각 고을의 수령들에게 ‘학교의 흥성’을 임무로 부과하고 근무성적에 반영(..
    인문/어학| 2009.03.15| 4페이지| 1,000원| 조회(376)
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  • 임진왜란 유인물
    학습목표1. 임진왜란이 일어난 배경과 영향을 이야기 할 수 있다.2. 임진왜란을 우리 민족이 어떻게 극복하였는지 이야기 할 수 있다.1. 왜군의 침입(1) 왜란이전의 정세① 조선 - 양반사회의 분열, 군역제도의 문란..
    인문/어학| 2009.03.14| 1페이지| 1,000원| 조회(497)
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  • 임진왜란
    임 진 왜 란학습목표임진왜란이 일어난 배경과 영향을 이야기 할 수 있다. 임진왜란을 우리 민족이 어떻게 극복하였는지 이야기 할 수 있다.왜군의 침입 (1) 왜란 이전의 정세 ① 조선 – 양반사회의 분열, 군역제도의 ..
    인문/어학| 2009.03.14| 10페이지| 2,500원| 조회(1,202)
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  • 왜군과 싸운 일본인, 항왜
    목 차Ⅰ.들어가며Ⅱ.본문1. 사야가(沙也可) 김충선(金忠善)2. 항왜(降倭)의 투항3. 항왜(降倭)의 활용Ⅲ.맺으며참고자료 및 문헌Ⅰ.들어가며조선 사회를 통째로 뒤흔들었던 임진왜란은 도대체 어떤 이유로 일어난 것일까..
    인문/어학| 2009.03.14| 13페이지| 2,500원| 조회(227)
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  • 비만과 건강
    비만의 위험성에 대한 대책약과건강 ▶비만이란 ?? 신체활동에 필요한 에너지가 너무 많아 지방세포에 지방으로 축적 , 체중 중에 차지하는 체지방의 비율이 일정 수준 이상인 상태 남성의 경우 체중의 25% 이상 , 여성..
    의/약학| 2008.10.17| 8페이지| 1,500원| 조회(390)
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  • 비만의 이해와 치료
    1.비만이란 무엇인가?신체활동에 필요한 에너지보다 음식물로 섭취된 에너지가 많을 때 여분의 에너지가 지방세포에 지방으로 축적되어 체중 중에 차지하는 체지방의 비율이 일정 수준 이상으로 되어진 상태를 비만이라고 한다...
    의/약학| 2008.10.17| 4페이지| 1,000원| 조회(249)
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  • 간다라 미술
    간다라 미술목 차 간다라의 지역적 특색 불상이 없는 시대 헬레니즘과 불교와의 만남 헬레니즘 문화 간다라 미술 간다라 미술의 의의간다라의 지역적 특색불상이 없는 시대 무불상 표현 “ 여래는 이 세상에서 가장 존귀하고 ..
    예체능| 2008.09.19| 9페이지| 1,500원| 조회(443)
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