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  • 근의 공식 ppt
    2.이차방정식의 활용 1. 근의 공식이차방정식의 풀이1. 대입법 2. 인수분해 3. 제곱근 4. 완전제곱식⇒ x값이 제한되어 있을 때 ⇒ 이차항과 상수만 있을 때 ⇒ 인수분해가 안 될 때예를 들어보아요① ② ③ ④㉮..
    교육학| 2009.04.14| 11페이지| 1,000원| 조회(602)
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  • 근의 공식 수업지도안
    다. 본시 학습 교수- 학습 활동단 계학 습 과 정교 수 - 학 습 활 동시 간자료 및 지 도 상 의 유 의 점교 사학 생도 입ㆍ인사ㆍ전시학습확인ㆍ학습목표제시ㆍ학생들과 인사한다.ㆍ이차방정식 풀이를 상기 시키게 한다...
    교육학| 2009.04.14| 3페이지| 1,000원| 조회(427)
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  • [교육학개론] 학교에서는 무엇을 가르쳐야 하는가 평가A+최고예요
    [교육학개론]학교에서는 무엇을 가르쳐야 하는가?교육과정 개념속에 담겨야 한다고 생각하는 것이 ‘무엇’이어야 하는가에 대한 합의는 없지만, ‘어떻게’ 선정되어야 하는가에 대한 과정에 대해서는 대체로 합의하고 있다. 교..
    교육학| 2008.10.22| 1페이지| 1,000원| 조회(279)
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  • [교육학개론] 지식이란 무엇인가
    [교육학개론]지식이란 무엇이며, 어떤 모습의 것인가?지식은 명제적 지식과 방법적 지식으로 나뉜다.방법적 지식은 한 과제의 절차나 방법에 대한 지식으로 과제를 수행하는데 지켜야 할 규칙 또는 원리에 익숙해지는 것이다...
    교육학| 2008.10.22| 1페이지| 1,000원| 조회(165)
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  • [교육학개론] 인간은 왜 교육을 받아야 하는가
    [교육학개론]왜 인간은 교육을 받아야 하는가?인간은 태어나면서부터 죽음에 이르기까지 계속적으로 자신을 변화시키면서 성장하고 발달한다. 어떤 변화가 이루어지지 않고는 성장이 이루어졌다고 할 수가 없다. 어떤 인간이든지..
    교육학| 2008.10.22| 2페이지| 1,000원| 조회(648)
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  • [교육학개론] 교육목적론
    [교육학개론]교육 목적론교육의 목적은 내재적 목적과 외재적 목적으로 나눌 수 있다.교육의 내재적 목적은 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육의 개념 혹은 교육의 활동 그 자체가 가지고 있는 목적을 말한다. 예컨대, 교..
    교육학| 2008.10.22| 1페이지| 1,000원| 조회(479)
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  • [교육학 개론] 교육의 비유적 설명
    [교육학개론]교육의 비유적 설명1. 교육의 규범적 정의1. 주입으로서의 교육 [전통적 교육관]교육의 과정을 성숙자가 미성숙자에게 지식이나 경험을 집어넣는 과정으로 이해한다. 교육은 주입의 과정으로 보고, 지식의 주입..
    교육학| 2008.09.30| 2페이지| 1,000원| 조회(361)
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  • [교육학 개론] 교육의 정의
    [교육학개론]교육의 개념 및 정의교육은 관점에 따라 다양한 양상으로 이해되는데, 크게 다음과 같이 3가지로 정리해 볼 수 있다. 첫째로, 정범모의 교육의 개념, 둘째로 R. S. Peters 의 교육의 개념, 셋째로..
    교육학| 2008.09.17| 1페이지| 1,000원| 조회(189)
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  • 서양교육사 - 17,18세기의 교육
    17~18세기 근대교육실용성을 교육목적으로 삼고 합리적 인간을 교육적 인간상으로 여겼다. 구체적 지식과 실질적 지식을 중요시하였다. 자연과학을 반영한 광범한 교육을 하였다. 시청각교육을 실시하였고, 시행?실험?관찰 ..
    교육학| 2006.12.18| 3페이지| 1,000원| 조회(281)
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  • [교육사회학]10장 학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경 요약
    교육의 사회학적 탐구10장 학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경1. 학업성취의 격차- 격차를 문제 삼는 이유: 사회적 격차의 중요한 결정요인으로 작용- 근본배경: 사회의 모습과 교육의 모습에서 정당성과 부당성을 논하..
    교육학| 2006.12.05| 4페이지| 1,000원| 조회(659)
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