"-(으)ㄹ까요"의 검색결과 입니다.

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A/V-(으)ㄹ까요? (으)ㄹ거예요 공무원 국어 크롬산납 제조 기 때문에 교안 서울대한국어

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"-(으)ㄹ까요" 검색결과 1-20 / 1,575건

종결어미와 보조사 ‘마는’ 결합형 연결 표현에 대하여 -‘-지마는, -다마는, -(으)ㄹ까마는’ 류 중심으로- (“Final Endings + Particle ‘Maneun’” on Coupled Forms -‘-jimaneun’, ‘-damaneun’, ‘-eulkkmaneun’ forms focused mainly-)

국어학회 이금희

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.24 | 수정일 2025.05.14

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5. 어디에 가면 좋을까요?(서울대2A 5과) A/V(으)ㄹ까요?를 활용하여 상대의 생각을 물어볼 수 있다.

단원명5. 어디에 가면 좋을까요?(서울대2A 5과)차시2/3학습 목표‘A/V-(으)ㄹ까요?’를 활용하여 상대의 생각을 물어볼 수 있다.급/반초급학습 내용기능 : 어떤 상황에 대한 ... 추측이나 상대의 생각을 물을 때 사용한다.문법 : A/V-(으)ㄹ까요?준비물교사교과서, 출석부, PPT, 활동지학습자교과서, 공책, 필기도구, 활동지수업시간 (분)50단계학습내용 ... 배울 단원명 및문법을 말한다.T: 출석을 부르고 시작해요.OOO씨, XXX씨~ 모두 다 왔네요.S: 네T: 오늘 날씨가 추운 것 같아요.지난 시간에 ‘A(으)ㄴ 것 같다, V

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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[외국어로서의 한국어교육실습]-한국어교원 수업지도안-초급교안[A/V-(으)ㄹ까요? A/V-(으)ㄹ 거예요]

다 → 작을까요?비싸다 →비쌀까요?맛있다 →맛있을까요?동사가다 → 갈까요?좋아하다 → 좋아할까요?오다 → 올까요?먹다 → 먹을까요?T: ‘ A/V-(으)ㄹ까요’ 는 아직 일어나 ... 한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘A/V-(으)ㄹ 까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요.’ 를 활용해서 어떤 상황에 대한 상대의 생각을 물을 때와 자신의 생각 ... 을 부드럽게 상대에게 전할 수 있도록 표현할 수 있다.목표 문법● A/V-(으)ㄹ까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요.교구화이트보드 세트, (그림)명사, 지도, 동사카드, ppt, 질문

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.04 | 수정일 2024.02.19

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'약속'을 주제로 (으)ㄹ까요?를 지도하려고 한다. 1차시 수업지도안을 작성하시오

수업지도안 작성 연습(2)2) ‘약속’을 주제로 ‘-(으)ㄹ까요’를 지도하려고 한다. 1차시 수업지도안을 작성하시오.교재/단원4과 장소학습자 수준초급 1수업 목표 ... .4.13수업 차시1/4차시강의실한국어학당 201호보조 자료PPT단어카드, 활동지단계교수-학습 내용 및 활동소요시간보조자료유의사항도입1. 인사T: 여러분, 안녕하세요?S: 안녕

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10 | 수정일 2023.06.22

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한국어 교원 수업교안(-ㄹ까요 주말에 같이 영화 볼까요)

)학습목표1. 문법적 목표: ‘V-(으)ㄹ까요’의 의미와 형태를 알고 상황에 맞게 사용할 수 있다.2, 기능적 목표: 다른 사람의 생각을 묻거나 어떤 행동을 제안할 수 있다.3 ... . 의사소통적 목표: ‘V-(으)ㄹ까요’를 사용하여 상대방에게 약속을 잡거나 제안을 할 수 있다.학습내용(문법,표현)1. 문법: V-(으)ㄹ까요2. 어휘, 표현: 가다, 읽다, 먹 ... 과에서 배운 시간 표현(~에,○시 ○분)에 대해 상기시키고, 오늘 배울 ‘V-(으)ㄹ까요’를 노출시킨다.설명(제시)T: 다니엘 학생, 이번 주말에 무엇을 할 거예요?S2: 이번

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.01.27

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한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾아서 정리하고 이를 어떻게 학습자에게 교육시키는 것이 좋을지 그 방법을 쓰십시오.

용지출처) 서울대 한국어 1A - 8과 영화 볼까요? p.191T: 우리 이번 시간에는 ‘V-(으)ㄹ까요?’에 대해서 배웠어요. 다음 그림을 보고,를 읽어 볼게요. 선생님이 ‘정우 ... . 말하기 활동 부분만 교안의 형태로 쓰십시오. 각 말하기 활동은 10-15분 분량이면 됩니다.)과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론출처) 서울대 한국어 1A - 4과 어디

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.11

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한국어의 4가지 문장형과 각 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 간략하게 정리하여 설명

적 해요체에 속한다. 이는 화자가 청자에게 비격식적으로 행동을 제안할 경우에 주로 사용한다. 다섯째, ‘-(으)ㄹ까요’에 대한 설명이다. 청유형 종결어미인 ‘-(으)ㄹ까요’는 화자 ... 가 청자에게 특정한 행동을 함께 하는 것에 대한 의향을 묻는 종결어미이다. ‘-(으)ㄹ까요’는 비격식적 해요체의 종결어미로 화자가 청자에게 격의없이 의향을 물을 때 사용한다는 특징이 있 ... 다. 더불어 ‘-(으)ㄹ까요’ 종결어미가 실현된 문장의 경우 의문형과 청유형의 양태가 동시에 표현될 수 있다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론의 내용을 통해 한국어의 4가지 문장형과 각각

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오.

은 두 개의 절의 위치가 달라지면 강조하는 부분도 달라지게 된다. 종속적 연결 어미를 살펴보면 다음과 같다.원인(이유)-(아)서, -(으)니, -(으)니까, -(으)므로조건-(으 ... )면, -거든, -(아)야, -던들목적(의도)-(으)러, -(으)려고, -고자, -게, -도록양보-(아)도, -더라도, -(으)ㄹ지라도, -(으)ㄹ망정동시(시간관계)-며, -면서, ... -(아)서, -고서, -자, -자마자배경(상황)-는데, -진대3. 부사절을 안은문장‘부사절을 안은문장’은 한 문장이 부사 역할을 하는 절의 형식으로 더 큰 문장 속에 들어가 있

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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(배론) 한국어교육실습 자료 풀세트(교재및문형선정, 모의수업지도안, 수업PPT, 참관보고서, 상호평가보고서 모두 포함)

경우에는 ‘-ㄹ까요’ 그 외 ‘ㄹ’을 제외한 받침이 있는 동사인 경우에는 ‘-을까요’를 사용한다. 문형정보의 선택이유와 활용방법선택한 문형은 ‘-(으)ㄹ까요?’ 로 8과 ‘영화 ... 단원명: 8과 영화 볼까요?선택문형: -(으)ㄹ까요?선택문형의 용법- 듣는 사람에게 의견을 묻거나 제안함을 나타낼 때 쓰는 표현이다.- 받침이 없거나 ‘ㄹ’ 받침이 있는 동사 인

리포트 | 1페이지 | 18,000원 | 등록일 2021.12.08 | 수정일 2023.12.27

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한국어교육 참관실습 참관록(초급, 중급, 고급)

예시 발화를 참고하여 답변을 ‘시도’ 해 봅니다.교재5분1) 교사-학습자 모두 정확성에서 얽매이지 말 것본시학습제시(의미)1) 몇 개의 예시 대화문을 제시하며 ‘-(으)ㄹ까 ... 요’에 대한 답변으로서 사용된다는 것을 강조합니다.2) 교사는 ‘-(으)ㄹ까요’ 질문을 통해 학습자가 이해했는지 확인을 합니다. 그리고 반대로 교사에게 질문을 하게 함으로써 보다 정확 ... .교재, 판서5분1) ‘-(으)ㄹ까요’와 목표 문법의 기능을 정확하게 이해시킬 것2) 학습자가 목표 문법 활용이 미숙하더라도 의미와 사용 상황을 이해하고 있다 판단하면 다음

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.03

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(국어학개론) 언어의 특성에 대해 설명하시오

가 결정되고, 유성음과 무성음은 목젖의 작용에 의해 결정된다.- 목 차-1. 언어의 특성에 대해 설명하시오.(5점)2. 발음기관과 자음과 모음의 분류에 대해 설명하시오.(10점)3 ... 하게 사용할 수 있을 것이다. 이러한 언어습득의 체계는 부모에게서 유전적으로 물려받는 것이 아니라 문화적 차이에 따라 전달되는 것이다. 그러나 동물의 경우에는 한국에서 알을 깐 독 ... 수리 새끼나 미국에서 알을 깐 독수리 새끼나 종이 같다면 울음 소리는 거의 동일하며 종끼리의 의사소통이 가능하다. 이러한 특징은 유전적으로 물려받기 때문이다.2. 발음기관과 자음

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.20

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외국어로서의 한국어교육개론, 의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.

하고, 음식을 주문할 수 있다.주문하기제안하기음식 소개 글 읽기음식 메뉴 결정하기식당에서 주문하기손님과 식당주인의 대화 듣기-하고-(으)ㄹ까요-(으)ㅂ시다-(으)십시오음식이라는 주제 ... 에는 간단한 설명과 함께 예문을 제시하고 학습자가 배운 문법을 연습해볼 수 있도록 한다. ‘-(으)ㄹ 까요’라는 문법을 배운다면 이 문법은 무엇인가를 제안할 때 사용한다는 것을 알려주 ... 필요한 표현을 알 수 있도록 하는 것은 글로만 배우는 것보다 효과적이다. 그리고 ‘-하고, -(으)ㄹ까요, -(으)ㅂ시다, -(으)십시오’ 등 음식을 제안하고 주문하는 데 필요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.23

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

니까’는 ‘V(으)세요’, ‘V(으)ㅂ시다’, ‘V(으)ㄹ까요’ 등의 문법 표현과 함께 문장을 구성한다는 것도 제시해야 할 중요한 정보이다. (3a)는 ‘-(으)ㄹ 테니까 ~ V(으 ... 하십시오.1. 서론2. ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’의 교수 내용과 방법2.1. 의미 정보2.2. 형태통사 정보2.3. 화용 정보2.4. 연습과 활동3. 한국의 사회?문화적 정체성2.1 ... 에 해당한다. 문법 항목의 주요 교육 내용에는 의미 정보, 형태 정보, 화용 정보, 유사 문법 정보 등이 있다. 여기에서는 문법 표현 ‘-(으)ㄹ 테니까’와 ‘-(으)ㄴ 적이 있

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.16

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홍재노트) 소방공무원 국어노트 정리

(대답)/설명/수사(서술,명령효과,대답x)명령문:직접(아라,어라)/간접(어간+(으)라) ex.고르라.사동&피동표현사동파생적-: 이,히,리,기,우,구,추 의미 2통사적-: -게 하 ... 소리된소리 (의문)-(으)ㄹ걸, -(으)ㄹ게-(으)ㄹ지라도, -올시다-(으)ㄹ지어다-(으)ㄹ까?,-(으)리까?-(으)ㄹ꼬?,-(으)쏘냐?-(스)ㅂ니까?어미의 예사소리/된소리 구분 ... 꾼심부름꾼,익살꾼,일꾼,짐꾼,장난꾼때기귀때기,볼때기,판자때기 예외)상판대기꿈치뒤꿈치,팔꿈치깔때깔,빛깔,성깔접미사 중 된소리로 적는 것*-박이: ‘박다’뜻 있을 때 적기 ex.오이소박이

시험자료 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.07.21

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외국어로서의한국어문법교육론

한다. 즉 문장 구성 측면에서는 앞말에 ‘-(으)ㄹ 테니까’가 있으면 뒤에 오는 말에 요청을 뜻하는 ‘V(으)ㅂ시다’와 ‘V(으)ㄹ까요’로 연결되거나 명령을 뜻하는 ‘V(으)세요’가 연결 ... 를 한국어 학습자에게 가르쳐야 하는지 알아보고, 해당 문법 표현의 연습을 위한 활동 교수 방법을 알아보고자 하 한다.Ⅱ. 본론1. ‘-(으)ㄹ 테니까’(1) 의미정보‘-(으)ㄹ 테 ... 를 나타낸 정보1) 활용 정보‘-(으)ㄹ 테니까’는 앞말 받침 유무에 따라 달리 활용한다. 앞말에 받침이 있으면 ‘-을 테니까’, 받침이 없거나 ‘ㄹ 받침’으로 끝날 때는 ‘-ㄹ 테

리포트 | 16페이지 | 2,900원 | 등록일 2025.03.21

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

-(으)ㄴ들, -자, -(으)ㄹ수록”에는 시제를 나타내는 ‘-았-, -더-, -겠-’등의 어미가 이어지지 않는다.다섯째, ‘-느니, -되, -지만’은 의문형과 결합하지 못한다 ... . 그리고 ‘-거든’은 평서형 혹은 의문형과 함께 사용되지 못한다.여섯째, ‘-고서, -느라고, -(으)려고’는 앞뒤의 절의 주어가 늘 같아야 하기 때문에 뒷절 주어가 늘 생략되어 있 ... 외국어로서의 한국어학개론주제: 종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 종속절로 이어진 문장2. 부사절로 안긴 문장3

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

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영유아기의 연령별 신체발달의 특성을 설명하고 통합적인 발달 을 돕는 신체운동영역의 활동계획안을 작성

에서 두 손과 발을 눌러 손과 발의 모양을 탐색하는 활동 - 두 발로 찰흙바닥을 꾹꾹 밟아 찰흙을 평평하게 펴는 활동 활동방법 [도입] - 교실 바닥에 미리 넓은 비닐을 깔고 그 ... 위에 찰흙을 밀대로 밀어 두께 20cm정도 되게 깔아놓는다. - 찰흙바닥 주변으로 영아들을 앉히고, 찰흙 덩어리를 보여주고 한 명씩 만져보게 하며 특성을 설명한다. 이 때, 찰흙 ... 는 영아들이 없도록 사전에 주의사항을 설명하거나, 활동 중에 유심히 관찰한다. - 영아들이 서로의 발을 밟거나, 부딪히지 않도록 넓은 면적의 찰흙을 깔거나, 소집단 단위로 활동에 참여

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.10.12

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서울대, 연세대, 서강대, 세종한국어 한국어 문법 항목 정리

에 갑니다1.에 가다2.-을 까요?(1)3.-읍시다●무슨 음식을 좋아하십니까?1.-지 않다2.무슨3.ㄹ 동사●저는 불고기를 먹고 싶습니다1.-고 싶다2.-겠-●여기 물 좀 주십시오1. ... -으십시오2.-을까요?(2)●서울역이 어디에 있어요?1.-이/가2.장소3.(장소)에 있어요●물건 사기(1)(식품, 한자어 수)1.을/를2.-(으)세요●주말에 친구를 만났어요1.날짜 ... 와 어요/신었어요/씻어요●건강(몸, 건강 상태)1.-지 말다2.-(으)ㄴ 후에●운동을 좀 해 보는 게 어때요?1.’ㅅ’불규칙2.N마다3.V-는 게 어때요?4.V-기로 하다●어제 늦

리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.09

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배론실습참과보고서(6주,7주차)

정보학습주제‘V-(으)는적이 있다/없다’, V-았/었다가’(복습),와 ‘N-(이)라서’ 익히기학습목표‘V-(으)는적이 있다/없다, V-았/었다가’’를 복습하고, ‘N-(이)라서 ... ’를 말학 수있다.교육자료상명한국어2, 연세한국어 읽기2., 판서, 달력, 음원수업전개주요내용도입1. 교수자는 학습자를 한 명씩 호명하여 지난 시간에 배운 ‘V-(으)는적이 있다/없 ... 다‘, ’A-(으)ㄴ편이다‘에 대해 알기학습목표'V-는 편이다‘, ’A-(으)ㄴ편이다‘를 알고 사용할 수 있다.교육자료상명한국어2, 연세한국어 읽기2., 판서, 단어카드, 학습지수업

서식 | 27페이지 | 2,900원 | 등록일 2025.03.26 | 수정일 2025.08.04

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서양 현대 미용문화사를 중심으로 시대를 선택하여 시대적 배경에 따른 설명과 현재 레트로 감성을 커버

이라는 최악의 불경기를 맞게 된다.복식사적 배경-보이쉬 스타일이라고도 하며 무릎길이의 단순한 디자인으 스커트로 구성된 튜블러 스타일(tubulor style)이 유행했는데 자유 ... 하여 레트로 감성을 커버하였는지 알아보도록 하겠다.Ⅱ본론1920년대문화사적 배경-자동화가 보급되고 린드버그가 뉴욕-파리간을 무착률비행에 성공한 모더니즘이 자리를 잡아가는 다이나믹한 ... 은 리틀블랙드레스, 트위드재킷, 인조진주사용, 저지사용, H라인 등이 있다.헤어스타일-보이쉬 스타일의 의상을 입었기 때문에 숏커트 형태의 보브 스타일이 유행되었다. 1910년대가 단발

리포트 | 6페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.09.07

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