"환경(習)"의 검색결과 입니다.

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배움의 기쁨 교육고전의 이해 공자 배움 공자 현대사회 논어 순자 인성론 자왈 도천승지국 현대일본사회론 1. 김 시습론

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"환경(習)" 검색결과 1-20 / 281건

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[한국방송통신대학교] 2022년도 2학기 일본학과 현대일본사회론 중간과제물 A+ (성적우수졸업)

언급했듯이 나 또한 언젠가 외국인 노동자가 될 수 있기 때문이다.Ⅱ. 본 론1) 원문 기사“「目的と?態が乖離」技能?習制度見直しへ…失踪?暴行?いじめ相次ぎ”, ??新聞, 2022 ... .07.29, https://www.yomiuri.co.jp/politics/20220729-OYT1T50197/古川法相は２９日午前の閣議後記者?見で、技能?習制度の見直しに向けた論点を?表 ... した。年?にも政府の?係閣僚?議の下に有識者?議を設置し、この論点をたたき台にした具?的な見直しの議論に着手する方針だ。途上?支援を目的に始まった同制度だが、外?人?習生を安?な??力として使っている

방송통신대 | 6페이지 | 14,000원 | 등록일 2024.05.02 | 수정일 2024.05.07

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교과교육론 학습동기 레포트

일본어 교과교육론目次 ⅰ . 研究目的の設定 ⅱ. 動機の定義・学習 / 内的 / 外的動機とは ⅲ. アンケートを基にした研究目的 ⅳ. 結果及び鑑賞ⅰ . 研究目的の設定学 ... 習言語 : 일본어 研究対象 : 고려대학교 일어교육대학원 재학생 研究目的 : 일본어학습에 있어 , 가장 효과적인 학습동기유발의 방법은 어떤 것인가 ? 나아가 , 외적동기 ... 만으로도 학습에 대한 동기유발이 지속될 수 있는가 ? 1ⅱ . 動機の定義・学習 / 内的 / 外的動機とは学習動機とは ? (Learning Motivation) ▶ 동기의 일종으로 특정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.16

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황종희의 유덕자 - 함께 만드는 사회 안에서 성장해가는 사람 - (A Virtuous Person as Portrayed by Huang Zongxi - One who Develops within Society -)

서울대학교 인문학연구원 이혜경

논문 | 42페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.04 | 수정일 2025.06.09

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일본어 몰입교육의 학습효과와 학습환경－이론내용 중심의 전공과목과 언어스킬 향상을 위한 과목 비교－ (Educational Conditions and the Effects of Japanese Immersion Education: A Comparison of Content-based Major Courses and Courses Focused on Improving Linguistic Skills)

동아시아일본학회 조영남

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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(방통대 2020학년도 1학기 출석수업대체과제물 - 경서제자강독 공통) 교과서 제3장에 실린 논어학이의 다음 구절 중에서 하나를 선택하여 공자의 가르침에 대한 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오.

의 생각을 자유롭게 서술하시오.學而時習之, 不亦說乎. (학이시습지 불역열호)學而時習之, 不亦說乎.는 공자의 가르침 중에서 많은 사람들에게 가장 친숙한 문장이다. 나는 2017년 한 ... 의 발전은 과거에는 상상하지 못했던 디지털 환경이라는 새로운 세상의 문을 열었다. 하루가 다르게 기술이 발전하다보면 자연스럽게 사회 속에서 해당 기술을 익히지 못해 소외되는 계층

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.12

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(고전함께읽기) 학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 방법

을 토대로 기술하고, 공자가 말한 군자의 면모를 현대적으로 해석하여 적어보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 학이편, 내가 발견한 배움의 기쁨내가 “學而時習之, 不亦說乎”라는 문장을 처음 접한 ... 時習之, 不亦說乎”이 구절을 읽고 “배우고 때로 익히니 어찌 기쁘지 않겠는가.” 라는 뜻풀이를 해주시며 빙긋 웃으시던 기억이 난다.한문시간은 따분하기 이를 데 없었다. 매일 한자 ... 선생- 학생으로 역할을 나누어 학교 놀이를 하고 놀 정도로 공부를 한다는 것에 기대가 컸었다. 우리사회가 아이들에게 “學而時習之, 不亦說乎”를 되돌려줄 수 있는 시대를, 늦

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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일본 교환학생 지원동기서 (국문/일문)

으로 일본을 느끼고 이해하고 싶기 때문입니다.나가사키외국어대학교는 여러 국적의 학생들이 모이는 국제적인 환경을 제공하고 있다고 생각하여 이러한 환경에서 수업하면서 다양한 국가 ... 集まる際的な環境を提供していると思って、このような環境で授業しながら多な家の文化と点をんで互いに疎通したいと思いました。それだけでなく、自由で創意的な風の雰で生たちが自分の点と熱情に沿って習

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.21

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(교육고전의이해) 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지

여 학교폭력이나 학교부적응 문제 등이 심화되며, 이를 개입하기 위한 학교사회복지사 제도도 마련되고 있으며 학교환경을 변화시키고, 입시제도 개편을 위해 많은 노력을 기울였다. 그러나 ... 다고 느끼게 되었다. 공자부터 프레이리까지 시대나 국가는 다르지만, 공통적으로 주장하는 것이 배움의 기쁨이다.공자는 학이편에 “학이시습지 불역열호(學而時習之不亦說乎)”라고 배움

방송통신대 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.26

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(교육고전의이해) 교육고전의 이해』 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오

교과목명: 교육고전의이해 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학이시습지 學而時習之2. 본질적인 ... 아이들이 더 나은 교육환경 속에서 자라날 수 있는지 자신이 미치는 영향을 쉽게 생각해서는 안 될 일이다. 그럼에도 불구하고 여전히 우리나라의 교육 시스템은 완전하게 자리하지 못하 ... 한 등급으로 나눠질 수 없으며 누구나 마음 편하게 공부할 수 있는 환경이 필요하다.아직까지 우리나라는 이와 같은 관념이 제대로 잡히지 않은 것 같아 안타깝다. 때문에 필자는 고전

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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<나는 불안할 때 논어를 읽는다, 판덩, 2022> 내용 요약

제1편 학이(學而) 배움에 대한 ‘마인드셋’이 천하를 다스린다학이시습지 學而時習之 : 논어 한 문장으로 인생의 변화가 시작된다공자가 말하길 “배우고 제때 익히면 즐겁지 아니한가 ... ? 친구가 먼 곳에서 찾아오니 기쁘지 아니한가? 사람들이 알아주지 않아도 화내지 아니하니 군자답지 아니한가?”子曰 “學而時習之, 不亦悅乎? 有朋自遠方來, 不亦樂乎? 人不知而不溫, 不 ... 은 토양, 기온, 환경, 방향을 통해 모든 생물 사이의 조화와 통일을 이루어야 한다. 우리가 할 수 있는 일은 좋은 토양에서 자라난 싹이 나무로 성장하기를 기다리고, 푸른 풀들이 돋아없다.

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.09.27

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미움받을 용기와 논어 독후감

. 우리가 불행한 것은 과거의 환경 탓이 아니라 용기가 부족하다는 것으로, 즉 과거의 일은 과거고 우리는 현재에 집중해야 한다는 뜻이다. 아들러는 프로이트의 ‘트라우마’라는 개념 ... 을 부정하며 아들러의 목적론은 과거의 트라우마를 ‘원인’으로 보지 않고 그것을 핑계 삼아 어떠한 ‘목적’을 이루기 위한 수단이라고 설명한다.‘ 1.1 子曰. 學而時習之, 不亦說乎. 有朋

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.09

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(고전함께읽기) 학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배움의 기쁨

하는 배움의 기쁨2. 이상적 군자의 면모Ⅲ. 결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론현대사회는 자본주의가 가져온 도덕적 타락과 인간성의 상실, 생태계 위기와 환경오염 등의 문제가 만연하였다. 이 ... 의 시작은 “學而時習之, 不亦說乎(배우고 그때그때 익히니 기쁘지 않겠는가)”라는 문장으로 시작한다. 배움의 기쁨을 강조한 이 문장이 논어를 여는 첫 구절이라는 점은 배움이 공자의 인생 ... 학교가 무한 경쟁사회의 축소판이 되어버렸다. 이러한 환경 속에서 청소년들은 극심한 스트레스 속에서도 이기적인 태도를 배우게 된다. 학교 교육은 학생 개개인이 원하는 교육을 하기

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

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공자의 사상과 현대 사회 비교 리포트

는 “학이시습지 불역열호(學而時習之不亦說乎)”라고 말하며 지식으로써가 아닌, 실천적 과정으로써 얻는 배움의 즐거움을 강조했다. 또 이상적인 인간상에 관해서는 끊임없이 자신을 수양 ... 성을 이해하고 살아갈 수 있게 되었다. 다시 말하면 사람들은 소인으로서도 부족함 없이 살 수 있게 되었고, 원한다면 군자가 되기 위해 노력할 수 있는 환경이 되었다는 말이다. 하지만 이것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.11

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일본학원서강독 ) 제2장을 읽고 이러한 인권 의식을 지닌 일본이 현재 어떠한 문제에 직면하고 있는지(예를 들면, 여성, 소수민족, 경제적 약자층, 성소수자 인권 등), 그리고 그것이 앞으로의 일본의 민주주의에 어떠한 영향을 미치게 될 것인지에 관해 자신의 생각을 서술하시오.

는 개념이 정착할 수가 없는 환경 이였다. 그 당시에는 민권인 국민들의 권리 보다는 나라의 권리인 국권을 더 우선시하였고, 국가의 이익을 위해서라면 적국과 식민지 그리고 자국민 ... には、身分の高い貴族の人と低い身分を有する者が存在している。そして、このような違いは、?習を持つのか?びを持たないにかかっている。人を生まれてから、その人の身分が高かったり、低かったり、貧困、または ... 富貴たりしない。生まれて?問を磨き、世界の理に明るい人は身分が上がり、財産は?い?くされている。しかし、?習がなく、調査を拭かない者貧しいものであり、低身分を得ることになる。人間が持つ?利はすべて同

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| 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.05

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(고전함께읽기) 학이편’에는 ‘배움의 기쁨’의 여러 모습이 소개되어 있다. 이를 중심으로 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄 수

었다. 더 이상 다른 사람의 도움을 필요로 하지 않게 되었을 때 나는 뛸 듯이 기뻐할 수 있었다.‘학이시습지 불역열호(學而時習之, 不亦說乎)’. 『논어』의 첫 문장이다. ‘배우고 때 ... 개인을 둘러싼 환경의 역량을 통해 해당되지 않은 학생들도 있겠으나 현재 한국의 교육 시스템은 많은 학생들을 진정한 배움의 길로 인도하고 있지 않다. 현재의 교육 시스템은 많은 것 ... )을 본받는다는 뜻으로 풀이했다. 지식이나 정보를 배우는 게 아니라 자식이 아버지의 모습을 본받는 것처럼 사람이 사람의 행동을 본받음으로써 사람다움을 배운다는 것이다. 습(習) 또한

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.21

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레벨이 다른 일본어학습자의 격조사 「に」「で」의 사용 양상 (The use of “ni” and “de” as case particle for Japanese language learners of different levels)

동아시아일본학회 윤상한

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.17 | 수정일 2025.03.28

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조선대학교 초급한문 중간고사 정리본

)에 올려놓음- 공자 집안에 전해져 오는 공자가어 (孔子家語)에서도 공자의 모습이 전해짐- 기원전 551년 아버지 숙량흘과 어머니 안씨녀 사이에서 태어남- 어려서 어려운 가정환경이 ... 다 三人行必有我師焉- 제자를 교육하는 일, 자신의 정치철학을 설명하는 일, 고대 문화의 전적을 정리하는 일○ 學而 : 배움이란 무엇인가?(1)- 子曰, “學而時習之, 不亦說乎 ... 심을 다하다 >- 與朋友交而不信乎?= 벗을 사귐에 믿음직스럽게 하지 못한 것은 아닐까?- 傳不習乎?”= 스승에게 받은 가르침을 익히지 못한 것은 아닐까?”< 傳 : 전할 전/스승

시험자료 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.14

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우리의 뇌는 어떻게 배우는가 스타니슬라스 드앤 독후감

논어는 “학이시습지 불역열호(學而時習之不亦說乎)”로 시작한다. ‘배우고 그것을 때때로 익히니 기쁘지 않겠는가’로 해석된다. 여기서 배움은 학문적 배움만을 의미하지 않는다. 사실 ... 에 대해 교정보다 처벌을 받기 때문에 자신감과 호기심을 읽는다. 이는 어른도 마찬가지라고 생각한다. 부정적인 감정들은 우리 뇌의 학습 잠재력을 파괴하지만, 두려움 없는 환경을 뇌

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.21

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IT 및 AI 주제 1000자 이내 영어 에세이 한국어, 일본어 번역

たちが日常的に接するAI技術の代表例です。これらの技術は生活の利便性を高めるだけでなく、産業全体の生産性と効率性を大幅に向上させています。たとえば、医療分野では病気の診断支援、教育分野では個別学習の実 ... 的責任についても真剣に議論していく必要があります。2. 클라우드 기술의 미래Korean클라우드 컴퓨팅은 현대 IT 환경에서 핵심적인 기술로 자리잡고 있으며, 기업과 개인 모두에게 유연 ... 을 극복하며 효율적인 업무 환경을 조성하는 데 큰 역할을 하고 있습니다. 보안, 데이터 백업, 재해 복구 등의 기능도 클라우드를 통해 더욱 강력하고 안정적으로 구현할 수 있습니다. 앞

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.27

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서양의인간관,동양의인간관,유학의인권관

( 性相近也 , 習相遠也 )” - 논어 17 : 2 장 - “ 인간들은 측은 , 수오 , 사양 , 시비지심이라는 네가지 도덕적 본성을 똑같이 타고 났다 .” - 맹자 - 유가에 ‘ 인 ... 측면 강함 외부 환경과의 관계 속에서 획득할 수 있는 것이 아니라 , ‘ 자기 안에서 얻는 것 ’ = 권리와 마찬가지로 ‘ 수련 ’ 필요 자유유학의 인권관 2. 공동체 측면 ... 화 시키는 오류 공동체 해체 , 환경오염 , 빈부격차 , 무한경쟁 등의 사회문제 야기 유학적 가치의 인권개념의 필요성 대두유학의 인권관 자유주의 유가사상 바탕 이성 도덕성 성격 소극적 자유

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 36페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.09.12

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