"한국교원대 특수교육"의 검색결과 입니다.

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초등 튜터 교원양성 문제점 교사인성교육 ppt 한국교원대학교 교육정책대학원 임용고시 문제점

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"한국교원대 특수교육" 검색결과 1-20 / 251건

특수교육학개론 문제사례 해결안 과제

2020년 2학기특수교육학개론학번 2020**** 이름 유**< 문제사례해결안 1 >재석이는 초등학교 중학년으로 경도 지적장애가 있는 남학생입니다. 두 세단어를 조합하여 간단한 문장을 말할 수 있고, 1~10까지 읽을 수 있습니다. 수업시간에 자리이탈 없이 착석하여 수업에 참여하지만 또래와 상호작용 등의 기회가 적어 조별활동 등에서 적극적으로 참여하지 못하는 모습을 보입니다. 학부모 상담 결과 재석이의 학업과 또래관계에 관심이 많고 담임교사와 적극적으로 소통하며, 가정연계학습 등을 꼼꼼히 살펴봐 주십니다.재석이의 개별화교육계획을 살펴보면 재석이에게 또래와의 의사소통 기회를 많이 제공하여 의사소통 능력을 향상시키고, 한자리수의 덧셈과 뺄셈을 능숙하게 할 수 있도록 지도하고자 하는 목표가 있습니다.교사로서 장애학생인 재석이를 수업에 의미있게 참여시키기 위해 교수적합화 측면(교수내용, 교수집단 구성, 교수방법, 평가방법)에서 활용해 볼 수 있는 방안엔 무엇이 있을까요? (교재 196-210쪽 참고 가능)먼저, 재석이는 자리이탈 없이 착석하여 수업에 잘 참여하므로 교사는 우리 고장 지도 그리기 모둠 활동 전, 활동 내용 속 생소하거나 어려운 어휘를 쉽게 이해할 수 있는 유사 어휘로 대체하여 설명하여 수업에 참여시킨다. 소집단 활동 시, 재석이의 개별화교육계획 중 또래와의 의사소통 능력을 향상시키는 목표를 위해 교사가 임의로 모둠을 지어주어 재석이도 또래와 한 집단에 속하여 상호작용 할 수 있게 한다. 또래교수법을 활용하여 같은 소집단에 속한 학생을 튜터로 정하여 재석이가 튜티로써 파트너 친구와 함께 의사소통하게 한다. 재석이는 두, 세 단어를 조합하여 문장을 말할 수 있으므로 교사는 예시로 작성된 고장 지도를 이 집단에 제시하고 튜터가 지도의 한 지점을 가리키어 그곳의 건물 이름과 위치를 말하라고 질문하면 튜티인 재석이가 간단한 문장으로 답하는 형식으로 진행하게 한다. 이 때 교사는 옆에서 튜터인 학생이 역할을 잘 수행하는지 지도 감독을 필히 해야 한다. 다음의 활동이 끝나면 튜터인 학생은 다른 소집단으로 이동하여 친구들과 함께 교과목의 학습목표인 우리 고장 지도 그리기 활동을 하게 하고, 재석이는 개별화교육계획 속 한 자리수의 덧셈과 뺼셈을 능숙할 수 있게 지도하고자 하는 목표를 위해 개별 활동을 하게 한다. 한 자리수의 덧셈과 뺄셈에 대한 활동지를 제시하여 연습하게 한다. 활동이 다 끝나고 평가를 진행할 때, 다른 학생들은 수업시간 내에 완성된 지도에 대한 평가가 수업 시간 내에 바로 이루어진다. 하지만 재석이는 다른 학생들과 같은 평가를 할 수 없기 때문에, 수업 중 튜터와 나눈 문장 말하기와 한 자리수 덧셈, 뺄셈을 잘 익혔는지에 대한 평가를 수업이 끝나고 학생들이 볼 수 없는 따로 독립된 공간에서 평가를 진행한다.

리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.22

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특수교육학개론 기말고사 기출문제

된 문장형태로 설명해야 합니다.)1. 다음 사례를 읽고 질문에 답하세요.교원이는 자폐성 장애로 판별되어 특수교육서비스를 받고 있는 초등학교 2학년 학생입니다. 조음 기관에 문제가 없

시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.02

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2025년 한국교원대학교 기간제근로자 경비원 직무 합격 자소서

[2025년]한국교원대학교 기간제근로자 경비원직무 합격 자기소개서[목차]1. 지원동기2. 생활신조와 가치관 및 성격의 장·단점3. 직무분야에서의 주요 실적 및 성공사례4. 직장 ... 소개서 작성에 도움이 될 수 있는 자료이길 바랍니다.1. 지원동기저는 항상 맡은 일에 최선을 다하는 성실한 태도를 바탕으로 꾸준히 성장해 왔습니다. 한국교원대학교 경비원 직무는 단순 ... 하며 법적 지식과 현장 실무 능력을 강화하고 있습니다. 앞으로는 ‘산업안전기사’와 ‘소방안전관리자’ 자격증도 취득해 더욱 전문적인 경비원으로 성장하겠습니다. 한국교원대학교의 안전

자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.29

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2021. 유치원 미래형 학습공동체 운영계획(안)

소개□ 자료개발? 기후 위기 대응 놀이교육 지원 자료 제작 참여3. 지원단 명단□ 자문단소속직위성명소속직위성명한국교원대학교교수교사충청북도 유아교육진흥원연구사교사□ 지원단소속직위성명 ... 택배 발송6. 발간 위원순유치원명직위교사명순유치원명직위교사명1한국교원대학교교수9진천유교사2한국교원대부속유교사10금왕유교사3서원유교사11오송초병설유교사4덕성유교사12상봉초병설유교사5동남유교사13남평초병설유 ... 소속직위성명한국교원대부속유교사금왕유교사서원유교사오송초병설유교사덕성유교사상봉초병설유교사동남유교사남평초병설유교사비봉유교사충주예성초병설유교사탄금유교사이월초병설유교사영동유교사소이초병설유교

서식 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2021.06.13

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2022년 한국교원대학교 독일어 교육과 입시 기출 문제 및 정답

2022년 한국교원대학교 독일어 교육과 입시 기출 문제 및 정답1. 우리나라 교원양성체제는 독일의 교원양성체제와 비교할 때 어떠한 장점이 있고, 보완이 필요한지에 대하여 설명해보 ... 시오.우리나라의 교원양성체제는 특정한 교육기관에서 교사를 양성하는 독일과 달리 양성기관이 가진 특수성, 독자성에 따라서 폭넓은 교양을 비롯해 여러 태도, 가치관을 갖춘 교사를 양성 ... 이다.3. 최근 세계시민교육이 강조되고 있습니다. 이때 “세계시민교육” 이란 무엇이며 이를 교실 수업에 반영할 수 있는 주제에는 어떤 것들이 있는 기술하시오* 세계시민교육

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.25

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[특수교육과][대입][수시][대학 전공학과][학과소개][대학 학과가 보인다] 대학 <특수교육과> 소개 자료입니다. 개설 대학 및 졸업 후 진로와 고등학교 때 어떤 과목을 선택해야 하는지 상세히 설명되어 있습니다.

학교), 원광대학교(중등특수교육과), 유원대학교(초등·중등특수교육과), 이화여자대학교, 인제대학교, 전주대학교(중등특수교육과), 조선대학교, 중부대학교, 창원대학교, 한국교원대학교, 한국국제대학교(특수교육학부) ... 대학 전공학과 소개?특수교육과특수교육과는 특수학교와 재활 기관에서 장애인들의 삶의 질 향상에 이바지할 수 있는 전문가 양성을 목표로 하고 있으며, 특히 중등 특수교사와 직업 재 ... 활사 양성에 초점을 두고 있다. 따라서 졸업 후 올바른 태도와 구체적인 수행 능력을 갖춘 전문가로 기능할 수 있도록 특수교육과 직업재활의 기초과목 및 전문 과목들에 대한 이론과 다양

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.01

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AI 등장에 따른 교사의 역할 (A+)

의 관계. 한국교원대학교 일반대학원 석사학위논문 이수지,허유성. (2023). 챗GPT 기반의 미래교육 시대에 학습무기력 학습자의 유형과 변화에 영향을 미치는 요인 분석. 산업연구 ... Occupations and Industries?. 1) 이근화.(2020). 중등교사의 교직관 · 성격 강점 · 행복감의 관계. 한국교원대학교 일반대학원 석사학위논문, 17. 2 ... 기준 개정 행정 예고안을 발표했다. 지금까지 교직소양은 특수교육학개론, 교직실무, 학교폭력의이해 등 모두 3개과목을 각각 2학점씩 모두 6학점을 이수하도록 돼 있었다. 그러나

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.10 | 수정일 2025.07.14

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상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용을 제시

체험을 활용한 중학생 진로탐색 집단상담 프로그램 개발, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.8~11 강윤경, 2017, 진로집단상담 프로그램이 고등학생의 진로발달에 미치는 효과에 대한 메타분석, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.7~9 ... 요인을 인정하고 직업 다양성, 직업에 따라 필요한 교육이나 훈련 유형, 보수가 다르다는 사실을 깨달으며 특수한 직업의 선호와 관련한 모든 요인을 살펴보면서 자기 가치관과 생애 ... 의 발달 과정으로 볼 수 있기에 학교에서는 진로 교육이 이루어져야 한다. 이러한 진로 교육 내용에서 어떤 내용을 다루어야 하는지 생각해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 초등학생 진로 발달

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.22

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[대입][수시면접][면접후기][유아교육과면접] 한국교원대학교 유아교육과 면접 시 질문과 답변 내용을 정리해보았습니다. 유아교육과 관련 학과로 면접을 보실 때 꼭 한번 읽고 가시면 큰 도움이 될 것입니다.

실전 대입 면접 후기대학한국교원대학교학과(부)유아교육과수시 정시전형유형학생부 종합우수자 전형면접방법면접 시간10분면접위원 수3명면접 절차제시문에 대한 발표 자료 작성 후 면접유의 ... 세요.: 제가 가장 감명 깊게 읽은 책은 ‘한 아이 1’이라는 책입니다. 이 책은 ‘토리 헤이든’이라는 특수 교육 교사가 자신이 직접 겪은 실화를 바탕으로 쓴 책인데요. ‘쉴라 ... 사항머리와 복장을 단정히 하고 가세요. 첫인상이 중요합니다.질문 및답변 내용- 공통질문에 대한 답: 서머힐 학교는 우리나라 교육 현실과 매우 다릅니다. 그래서 서머힐 학교의 교육

자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.23

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특수교육학개론 중간고사 기출문제

된 문장형태로 설명해야 합니다.)학급 배경 정보:한국교원중학교 1학년 2반 학생들은 모두 26명이다. 이 중 2명은 특수교육대상학생이며(이름: 사랑, 햇살) 모두 시간제 특수학급 ... 형태로 교육을 받고 있다. 또 다른 1명은(이름:봄이) 다문화 가정 학생으로, 베트남에서 온 어머니와 한국인 아버지 사이에서 태어났으며, 베트남에서 태어난 후 초등학교 3학년에 한국에 오게 되었다.

시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.02

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[대입][수시면접][면접 후기][한국교원대면접] 한국교원대학교 윤리교육과 면접 시 자주 하는 질문과 답변내용을 정리해보았습니다. 관련 학과로 면접을 보실 때 꼭 한번 읽어보고 가시면 큰 도움이 될 것입니다.

한국교원대학교 윤리교육과 면접 시 질문과 답변대학 : 한국교원대학교학과 : 윤리교육과전형명 : 학생부종합우수자전형면접 시간 : 약 10분(면접위원 3명)면접 유형 : 제시문 질문 ... 큰 영향을 줄 수 있습니다. 따라서 교사에게는 전문지식 이외에도 특수한 전문성이 요구되므로 교육 관련 전공자가 아닌 전문가에게 교직을 개방하는 것보다는 교육 관련 전공자들이 다양 ... 한 개방형 질문을 2~3가지 정도 물어보십니다.질문 및 답변내용제시문은 미래사회에 접어들면서 교사에게 요구되는 역량이 많아지고 있어 교육 관련 전공자가 아닌 전문가에게 교직을 개방

자기소개서 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.21

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(교직실무) 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오

교직실무 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오(각 15점)1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.3. 미래사회와 유아교육에 관한 기사나 논문을 찾아 요약하시오.- 목차 -2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 전문직2. 교직의 전문성과 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌3. 미래사회와 유아교육에 관한 기사나 논문을 찾아 요약하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.Ⅰ. 서론다양한 모습과 형태로 급격한 변화를 경험하고 있는 21세기 삶 속에서 세계의 각국들은 선두를 달리고자 교육 경쟁력을 강화하고자 하고 있다. 각 나라의 정부들은 우수한 인재양성을 통하여 국가의 성장 및 발전을 기대고 있으며 교육의 질적 향상을 위해 노력하고 있다.따라서 학교 내 교사의 역할은 교육에 대한 질적 향상을 위한 학생들을 가르치는 교육활동에 대해 전문적이고 적극적인 역할이 요구되고 있다. 이러한 시대의 흐름에 따라 기초교육을 담당하고 있는 유치원 교사들의 역할, 전문적인 자질 등은 더욱 중요해지고 있다.유아교육 교사는 유아의 학습, 발달 등에 중요한 영향을 미치게 되며, 프로그램의 질을 결정하는 것에 있어 가장 중요한 요인이다. 유아교육 교사들이 단순하게 보호와 양육과 같은 수동적 역할을 하는 것이 아닌 유아의 발달을 촉진하며 미래를 준비하도록 돕는 것에 결정적 영향을 미치므로 유아 교사에게 풍부한 지식과 적절한 자질을 갖출 것이 요구되어 진다(송석례, 2015). 이에 교직의 전문성과 그 특성에 대해 확인해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 전문직우리가 살아 가고 있는 사회에는 여러 종류의 직업이 존재한다. 육체적 노동을 필요로 하는 직업이 있는가 하면 반대로 정신적인 노동이 요구되는 직업이 있고 기계적 반복을 요구하는 직업이 있는가 하면 창의력이나 고등정신적 능력을 요구하는 직업들도 있다.이러한 직업들을 직종별로 구분해 보면 전문직과 일반직으로 구분할 수 있다. 전문직은 일해야 하고 시간을 초과하며 근무하는 것이 가능할 정도로 헌신적으로 일을 수행 할 수 있어야 한다고 하였다.셋째, 자율성은 전문직이 대상자 및 고용주로부터 자율권을 인정받을 수 있어야 하며 자율적으로 판단하며 행동하는 것이 가능해야 한다는 것이다. 넷째, 윤리강령으로 전문직은 실제에 대한 윤리적 지침에 대한 윤리강령이 있으며 구성원들이 이를 위반하는 경우에 징계가 가능하도록 제도가 마련되어 있다고 하였다. 다섯째, 객관성을 유지하며 객관적 판단을 하고 개인적 충동을 억제하기 위해 전문직은 대상자와의 최적의 거리를 유지하는 것이 필요하다.여섯째, 실천기준으로 전문직은 세 가지의 실천기준을 채택한다. 누구나 따라야 할 정도로 낮은 기준을 채택하는데, 그 이상은 각자의 자유재량에 따라서 결정하게 함으로써 누구나 그 기준에 따라야 한단 것과는 의미가 다르다고 하였다. 그리고 그 기준들은 모든 구성원들에게 일반적 문제에 진술되어야 하고, 특수한 개인에게 초점을 두는 것이 아닌 보편적인 것이어야 한다고 하였다.일곱째, 전문직에는 계속적인 훈련이 필요하다. 그 훈련과정은 세분화해야 하고,어려우며 지적 긴장을 발생하게 하는 선별과정이 되어야만 한다. 또한 보다 많은 지식을 습득하게 되어야 하며, 인가 받은 기관을 통해 훈련받고 자격증이 부여되어야 한다. 핵심적인 지식 및 기술이 제시되어야 하고, 체계적이고 정규적인 계속적 교육이 이루어져야만 한다.여덟째, 전문화된 지식을 보면, 전문직은 전문적인 지식을 기초로 하고 있다. 전문적 지식이란 구체적이기보다 추상적이며, 실천과정에서 일반화될 수 있는 원리로 구성되어 있다. 지식과 원리는 실천적이며, 전문가들 만이 알 수 있는 난해하거나 배타적인 내용이다. 최종적으로는 전문가들이 함께 모여서 토론을 거쳐 실제에 관련한 새로운 지식이 전파된다.2. 교직의 전문성과 특성교직의 전문성에 관한 논의들은 다른 전문직들에 비하여 그 역사가 짧다. 학자들의 관점에서 전문직의 특성 또는 기준에 비추어 본다면, 교직의 전문성은 일반직은 가질 수 없는전적인 교직관 등에 대해 습득하여 신축성 있게 대응해야만나 한다. 전문직의 특성에 비춰 교직의 전문성을 다음과 같이 설명할 수 있다.첫째, 고도의 전문지식을 필요로 한다 할 수 있다. 사회구조와 가치의 변천에 따라서 교육도 계속해서 변화의 길을 걸어왔다. 이는 새로운 교육 사조 및 교육과정의 변화를 주도했다. 따라서 교사에게 전공 교과와 관련한 지식과 교직에 대한 지식, 그리고 일반 교양에 대한 다양한 지식들이 기본적으로 요구되어지고 있다.둘째, 장기 훈련 및 엄격한 자격 기준이 적용된다. 교사에게는 장기간의 훈련을 요구되어 진다. 먼저 직전 교육에서 교육에 필요한 교육을 받으며 현직 교육에서는 신임 교사연수나 자격취득 연수, 그리고 교양 및 전공교과에 대한 일반연수 및 자기 연찬을 위하여 자율 연수 등을 통해 평생교육을 실현하고 있다. 일정한 자격을 갖춘 자에 한해 임용되고 있고, 일정한 경력 및 연수, 시험을 거쳐서 상급 자격을 취득하도록 법으로 정해 엄격히 관리되고 있는 상황이다.셋째, 자율성과 책임이 뒤따른다고 할 수 있다. 교육과정은 각 분야 전문가들이 편성할 수 있지만, 수업계획과 교수?학습지도 활동, 그리고 평가와 생활지도 등은 현장에서 직접 교육을 담당하는 교사들의 역할라 할 수 있다.넷째, 사회적 봉사 의무가 있다. 교사는 개인이 가지는 경제적 이득보다 그 사회 또는 국가발전에 봉사하고자 하는 자세를 가져야 한다. 교사는 학생의 질 높은 생활을 가질 수 있도록 하는 인간 교육을 성공적으로 수행하는 것이 임무이며 보람이라 할 수 있다. 이로 인해 사회의 발전과 풍요로운 삶의 영위가 가능하다.다섯째, 직업윤리를 가지고 있다. 교사가 준수해야 할 실천적인 행동지표로서 윤리강령을 정하고 이를 시행하고 있다.여섯째, 전문단체를 형성하고 있다. 교사는 자신들의 교권 확립, 옹호를 위해 전국적인 교직자들로 구성하고 있는 대한교육연합회를 확립하였다. 또한 전문교원노동조합을 만들어 합법적인 단체로 인정되어 교사들이 자신의 판단에 의해 교원 단체에 가입하고 활동수 있으며, 단순한 보호와 양육 등과 같은 수동적 역할이 아닌 유아의 발달에 대해 결정적 영향을 교사가 미치므로 유아 교사에게 풍부한 지식 및 자질이 중요하다. 이에 교직의 전문성과 그 특성에 대해 확인해 보고자 하였다.교직의 전문성은 다른 전문직들에 비하여 그 역사가 짧지만, 전문적인 특성을 갖추고 있다고 할 수 있다. 교사가 학급현장 속 교육을 전개하는 것은 독자적이며 특수한 능력이라고 할 수 있기 때문이다.유아의 성장과 발달이라는 사회적인 책임이 높아지면서 교직은 점점 더 전문성이 요구되어지고 있다. 새로운 지식과 기술, 발전적인 교직관 등 교사가 지닌 전문적인 자질이 매우 중요하다 할 수 있다.전문직의 기준을 통해 교직의 특성을 보면, 고도의 지적 능력이 요구되고, 사회에 대한 봉사정신과 그 실천에 대한 자율성이 보장되고, 행동과 표준에 대해 유지하고자 하는 윤리강령이 마련되어 있음을 확인하였다. 이에 교직은 전문직에 가까운 특성을 지니고 있다고 할 수 있다.Ⅳ. 참고문헌송석례(2015). 유치원 교사의 교직전문성과 교원능력개발평가에 대한 인식. 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원.이선혜(2005). 유치원 교사의 교직전문성 인식과 개인연수에 대한 요구. 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원.3. 미래사회와 유아교육에 관한 기사나 논문을 찾아 요약하시오.요약 논문 : 수업에서 유아반 교사들의 디지털 매체 활용 현황Ⅰ. 서론유아교육에서 유아들의 감각적이며 직관적인 사고 특성에 대해 반영하여 문자 위주 교과서 사용을 지양하며 구체적이고 가시적 매체를 통한 경험으로 교육의 내용과 방법을 실행해왔다.유아교사는 교사 중심 대집단 활동을 진행하며 도입 시에 유아의 흥미유발 및 주의 집중을 위하여 시청각 매체를 사용하고, 동화의 내용을 전달하기 위하여 적합한 교수 자료 등을 제작해 수업의 효과를 높여왔다.특히 오늘날 대부분의 유아교육기관에서 수업 중 디지털 매체들이 사용되고 있는 상황이다. 이에 많은 연구들에서 디지털 매체별로 구체적인 활용 방안 및 효과 유치원과 어린이집은 코로나-19(COVID-19)의 세계적 유행에 직면하게 되었다.이런 상황에서 교육부 및 보건복지부에서는 가정에 머무르는 유아들을 위한 놀이 중심 교육적 지원을 위해 원격수업에 주목하게 되었다. 원격수업에 관한 다양한 자료 개발을 통해 전국의 유아교사가 활용할 수 있게 하였다. 또한, ZOOM 등의 쌍방향 실시간 수업을 가능하게 하는 매체를 활용해 긴급 돌봄으로 등원한 유아 및 가정에서 머무르는 유아를 이어주는 수업을 진행하기도 하였다.이러한 시대적 상황의해 유아교사는 디지털 매체의 활용에 있어서 기존의 선행연구와 다른 양상을 보일 가능성이 있다. 더불어 유아를 둘러싼 작금의 환경은 스마트폰, 태블릿 PC를 넘어서 인공지능의 사용이 상용 ... 교육 ... 교육

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시오.

=78564&lev=0&searchType=null&statusYN=W&page=1&s=moe&m=0204&opType=N한국교원대학교 특수교육연구소. (2020). 특수아 통합교육 ... 1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 ... 자신의 견해를 피력하시오.목차I. 서론II. 특수아 통합교육의 당위성III. 법과 현실의 괴리 극복 방안IV. 결론V. 출처I. 서론국내에서는 특수아들이 일반아들과 같은 교육기회

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.19 | 수정일 2023.04.20

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특수교육학개론 ) 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직 간접적 영향을 논리적으로 기술

). 지적장애학생의 작동기억과 측정능력 특성 분석. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육대학원박지혜(2013). 지적장애 아동의 화용언어 특성. 석사학위논문. 대구대학교박현주(2013). 3 ... . 한국교원대학교 교육대학원배성은(2014). 색채놀이가 지적장애아동의 자기표현에 미치는 영향. 석사학위논문. 홍익대학교 산업대학원서기덕(2010). 지적장애아동과 일반아동의 학습 ... 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한

방송통신대 | 16페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2022.02.11

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4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.

)『저소득가정 중학생을 위한 진로자기효능감 향상 집단상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 교육대학원 ... 이라고 생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 이필주(2018)『초등학교 고학년 다문화가정 학생의 교우관계 증진을 위한 성격장점 카드 활용 집단 상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 대학원● 이명옥(2009 ... 가정 역시 증가하고 있으며 교육의 ‘부익부 빈익빈’현상으로 이어지고 있다. 소득의 수준에 따라 교육기회의 불평등이 발생하고 있다는 것이다. 교육비회의 불평등 현상은 교육비의 지출

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18

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2025. 교육실습 협력유치원 운영 계획서

지정영역교육실습협력학교실습기간2025. 4. 21. - 2025. 5. 16.요청기관한국교원대학교실습영역유아교육함께 놀이하며 미래를 꿈꾸는 행복 자람터!2025. 교육실습협력학교 ... 소감나. 지도교사 사후 협의회순교육실습생일 시장소참석자1?한국교원대학교 실습교사 7명2025. 5. 15.(목)도란도란방원감,실습당당교사, 지도교사Ⅴ교육실습 시 유의사항1지도교사 ... 실습경비 지원액순학 교구 분산출 근거금 액총 지원액1한국교원대학교실습경비120,000원×7명840,000840,0002실습경비 집행 계획순세부 항목산출 내역산출 기초예상금액(원

서식 | 28페이지 | 30,000원 | 등록일 2025.05.02

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융합적사고와 글쓰기_온라인 게임 내 욕설 실태와 해결방안

었다.참고문헌] 1) 전진옥. "온라인게임에서 과제수행방식이 학습자의 사회성수준에 따라 사회적 문제해결력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2007. 충청북도 ... 에 따라 사회적 문제해결력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2007. 충청북도 2) 패트리사 윌리스 지음. 인터넷 심리학.(2001) 에코리브르 3) 쉬링 ... .2 가상 공간 심리학 2.3 인터넷 폭력 2.4 인터넷 게임의 폭력 실태 Ⅲ. 해결 방법 3.1 인터넷 윤리 교육 3.2 인터넷 욕설 필터링 Ⅳ. 결론 Ⅰ. 서론 1.1 연구 배경

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용을 제시하시오

. 참고문헌 강은주, 2007, 부모·자녀 관계중심 학부모 상담모형 구안, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.12~13 조명숙, 2020, 학습장애 진단에서 국내출생 다문화아동 배제에 대한 준거의 타당성 연구, 국내박사학위논문 창원대학교, p.14~18 ... 요소로 작용하지는 않는다. 학습장애는 다른 장애, 외부 영향과 함께 나타날 수도 있지만 이러한 장애, 영향의 결과는 아니다. 우리나라에서 정의한 학습장애를 살펴보면 특수교육진흥법 ... 에 따라서는 학습장애를 지닌 특수교육 대상자는 말하기, 셈하기, 읽기, 쓰기 등 특정 분야에서 학습상 장애가 있는 사람을 의미한다. 한국교육개발원에 따르면 학습장애는 다양한 장애

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.03

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특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기

정책적인 지원이 필요하다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌● 이지영(2011)『통합교육 내에서 이루어지는 특수교육의 양상에 대한 질적연구』, 청주교육대학교 교육대학원● 정효철(2013)『특수교육보조원 지원정책 집행연구』, 한국교원대학교 교육정책전문대학원 ... 교과목 명: 특수아통합교육주제: 특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 특수아 통합교육을 위한 협력1) 장애물 해결방안 ... 의 진정한 실현을 위한 필수적인 요소인 것이다.위와 같은 이유에서 특수아의 진정한 통합교육을 위한 협력이 필요한데 이에는 많은 장애물(어려움)들이 있다. 다음의 본론에서는 이를 해결

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.29

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특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기

● 이지영(2011)『통합교육 내에서 이루어지는 특수교육의 양상에 대한 질적연구』, 청주교육대학교 교육대학원● 정효철(2013) 『특수교육보조원 지원정책 집행연구』, 한국교원대학교 교육정책전문대학원 ... 교과목 명: 특수아통합교육주제: 특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 특수아 통합교육을 위한 협력1) 장애물 해결방안 ... Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론통합교육은 “다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 것”이다. 그 특징으로는 특수아동과 일반아동이 사회적인 활동이나 교수학습 활동

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.21

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