탈북학생 학업능력 진단도구의 차별기능문항분석1. 문제제기 및 연구 목적탈북이탈주민의 증가와 더불어 탈북학생 수는 해마다 꾸준히 증가하여 2012년 4월 현재 초중고 정규학교 ... 와 산수과목 학업능력진단도구를 개발한 한만길 외(2010a)와 중학생의 국어와 수학과목 학업능력진단도구를 개발한 김현철(2011)이 수행되었다.그런데, 탈북학생들의 학업능력진단 ... 는 학업지도와 함께 탈북학생의 학업능력을 정확히 진단하고 적절한 학년에 배치하는 것이 중요한 과제가 된다. 최근에 탈북학생의 교과목별 학업능력진단을 위한 연구로 초등학생의 국어
하여 체지원하여 장애학생의 학습권을 보장하는 정책이다.특수교육대상 학생에게 교내 교수-학습 활동 및 이동 보조, 방과후교육 등을 지원한다.26. 탈북학생 교육지원‘탈북학생 교육지원 ... ’은 북한에서 남한으로 이주한 학생이 우리사회의 통합된 일원으로 적응하여 통일 미래의 맞춤형 인재로 성장할 수 있도록 지원하는 정책이다.탈북학생 교사 멘토링 등을 위한 시도교육청 및 ... 하는 비장애 자녀의 언어발달을 돕는 정책이다.언어발달진단, 언어·듣기능력 재활 등 언어재활서비스, 독서지도, 수화지도의 서비스를 제공하고 바우처 지원액은 소득별로 차등 지원한다.2
어머니의 제한된 한국어 수준으로 인해 한국어 능력이 현격하게 부족하여 학교 수업에 적응이 어려운 학생, 제3국 등을 통한 오랜 탈북 과정으로 인해 학교생활 적응에 어려움을 보이 ... 는 탈북학생, 또는 오랜 해외 체류 후 귀국한 학생을 통칭하여 다문화 배경 학습자라는 용어를 사용하고 있다.다문화 배경 학습자는 국제결혼가정 자녀, 중도입국 자녀, 이주 근로자 자녀 ... 는 데에는 별 문제가 없으나 학업에 필요한 한국어 능력이 다소 부족한 반면, 중도입국 국제결혼자녀와 이주 근로자 자녀는 한국어 의사소통이 거의 되지 않아 일상생활과 학업수행 모두