"일본어지도안"의 검색결과 입니다.

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"일본어지도안" 검색결과 1-20 / 5,958건

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학교현장실습(일본어) 연구수업 지도안

과목일본어 I일시2024.5.30대상인천00고등학교일본어 2-5 분반학습목표1. 일본어로 자신의 가족을 소개할 수 있다.2. 일본인들의 방문 예절에 대해 이해할 수 있다.단계수업 ... (35분)교과서 48p본문 도입▶교과서 본문을 읽을 학생 4명을 역할별로 설정하고, 낭독하게 한다▶잘 모르는 부분은 같은 모둠원의 도움을 받는다.교과서 48p▶틀리더라도 일본어로 말 ... 발문하고 설명한다▶가족을 소개하는 표현에 대해 한국어로 먼저 생각해본다▶집을 나설 때의 인사말에 대해 한국어로 생각하고, 일본어 표현을 학습한다.▶학습지에 자신의 가족을 소개

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.24

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일본어 교직과목에서 온라인 피드백의 영향 − ‘팀별 수업시연을 위한 일본어학습지도안’ 작성 사례를 통하여 − (Influence of online feedback on Japanese language teacher-training courses - Along the way of making teacher’s guide for team trial lessons -)

한국일본어교육학회 조영남

논문 | 12페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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일본어 모의수업 지도안

대단원今, どこですか2019년 4월 3일고등학교 일본어과중단원일본의 연중행사차시1소단원일본의 연중행사인 타나바타와 すみません의 여러 가지 쓰임에 대해 알 수 있다학습 목표?듣 ... 다학습 단계학습 과정교수?학습 과정자료 및 지도상의 유의점도입동기 유발pop 퀴즈▶일본의 유명 애니메이션 영화인 ‘반딧불이의 숲으로’로 일본의 전통 축제인 타나바타를 본다-영상 ... 은 전통 축제입니다 과연 타나바타는 일본의 어느 시대부터 시작 되었을까요?-정답 공개 후 중국의 장안성을 모방으로 지어졌다는 헤이안쿄의 사진을 보여주며 그 시대의 모습을 설명

서식 | 1페이지 | 300원 | 등록일 2019.05.06

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일본어 수업지도안

일본어과 교수-학습 과정안단 원 명10. 日本のまんがが?めます지도일시2016년 11월 16일대 상고등학교 2학년장 소학익여자고등학교 2학년 3반지도교사명김소영*일어일문학과 ... 20140066 김소영 / 제출일 : 2016.12.07.1. 단원의 구조와 지도계획? 교 재 : 고등학교 일본어Ⅰ (다락원 출판사)(1) 대단원명 : 10課. 日本のまんがが?めます(2 ... 적 차이점을 살필 것을 강조한다.950단원평가수행평가?단원을 마무리하며 단원평가와 수행평가를 시행한다.?함께 답을 정리하고 문제를 풀이한다.?지금까지 일본어를 공부하면서 궁금했던 점

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.05.21

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일본어 갑종지도안

)지도교사황OO (인)결재지도교사교무부장교감일본어I 과 교수?학습 과정안1단원명교 과 서고등학교 일본어I대 단 원2. はじめまして소 단 원よんではなそう활동영역듣기, 말하기, 읽 ... 2017학년도 교육실습일본어I 과 교수?학습 과정안단 원2과 はじめまして일 시2017년 5월 15일(월요일) 5교시장 소2학년 8반 교실대 상2학년 8반 34명수업자김OO (인 ... 의 첫 발걸음을 뗄수 있는 단원이기 때문이다.3단원 학습 목표1. 일본어의 자기소개 표현을 듣고 이해할수 있다. (듣기)2. 일본어로 자기소개를 말할수 있고, 다른사람을 소개할수

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.06.03 | 수정일 2017.06.18

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일본어 숫자 교육지도안(약안)

학습 지도안단원명?字일시5/21차시5차시본시주제일본어로 숫자읽기대상1학년 고등학생장소고등학교교실학습목표일본어로 숫자를 알고 실생활에 적용 시킬 수 있게 된다.준비물교과서단계수업 ... 어 읽는다.30분일본어로 숫자읽기동영상을 시청하며 일본어로 숫자 읽는 법에 대해 배운다.숫자를 하나씩 읽고 학생들에게 따라하게한다.동영상을 시청한다.숫자를 일본어로 따라서 읽는다.동 ... 영상을 반복적으로 시청함으로서 교육효과를높인다.일본어숫자알기일본어 숫자의 예외적인 읽는 방법에 대해 가르친다.일본어 숫자의 예외적인 읽는 방법에 대해 배운다예외적인 숫자 읽기 방법

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.06

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일본어과 교수학습지도안

므로 모두가 참여 하도록 살피기일본어과 교수학습지도안대상고등학교 일본어반지도교사김현희단원3단원 日本の方言교과서시사일본어사차시1/1학습목표- 본문을 읽을 수 있다.- と를 해석할 수 ... 학년-학기고등학교 2학년 1학기수업기간주 1회 , 17주단원명일본의 방언교과서시사일본어사차시1/1수업목표-본문을 읽을 수 있다.-と를 해석할 수 있다.지도상의 유의점- 조별활동 ... 의 수준은 상, 중,중,하,하 로 배치한다.각 각 수준에 따라 이름을 붙인다.일본어 시간이므로일본 애니메이션 캐릭터의 이름을 사용한다.아톰: 상위권 학생-------------도라에몽

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.07.29

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일본어 권유와 선택기초, 일본어교육지도안(약안)

학습 지도안단원명5.いただきます。일시5월13일차시10차시본시주제何にする？대상2학년장소교실학습목표일본어로 선택을 하고, 취향을 말할 수 있다.준비물교과서단계수업내용교수 - 학습활동 ... 어 서로 질문하여 상대가 먹고 싶은 음식을 그린 접시를 만든다. 일본어로만 대화하도록 지도하며, 간단한 예시문을 제시한다. 만약 학생의 수가 홀수인 경우 한 팀은 3인 1조로 하 ... ００と００、どちらが好きですか。A : 私は００が好きです。3) 다 그린 그림을 서로 교환해보고, 자신이 먹고싶었던 음식이 맞는지 확인 해보도록 한다.교사의 지시에 따라, 짝과 일본어

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.06

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일본어로 길 물어보기, 일본어교육지도안(약안)

단원명3.としょしつはどこですか일시9월27일차시3차시본시주제일본어로 길찾기대상고등학교2학년장소2학년3반학습목표일본어로 길을 묻거나 답할 수 있게 된다.준비물PPT, 자료프린트단계 ... 를 이용하여 그림을 차례대로 보여주며 학생들에게 질문한다.“이 참 잘했어요 도장은 지난시간에 배웠던 잘하네요. 능숙하네요 라는 표현이에요. 일본어로 잘하네요. 라는 말을 뭐라고 ... 을 환기시키는 작업을 한다. 알기 쉬운 예를 들어보이므로서 학생들의 이해도를 높이기 위해 노력한다.40분본문본문을 먼저 읽고 따라 읽게 한다.한 사람당 한 문장씩 해석하도록 지도

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.06

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일본어로 시간읽기 교육지도안(약안)

( 일본어 )학과교수-학습 과정안[ 교과관련 사 진 ]단 원4과 上手ですね학습주제시간 읽기일 시18/5/18 (금)장 소부산외국어대학교 트리니티홀 D103대 상대학생발 표 자 ... 000부산외국어대학교단원명4과 上手ですね일시5월18일차시8주차본시주제시간읽기대상2-3 학생장소2학년3반학습목표일본어로 숫자를 활용하여 시간을 읽을 수 있다.퀴즈를 통해 지금까지 배워왔 ... 는 것이 있을 경우에는 질문을 한다.숫자읽기? “숫자 읽는 법은 바로 전 시간에 배웠었죠. 1부터 10까지 일본어로 어떻게 읽는 지 기억나나요?”라고 말하고 숫자 1부터 10

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.06

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일본어 마스형 교육지도안(세안)

동사의 ます형 학습계획안이름학교학과학번교육실습처목차1. 일본어 학습을 위한 이론적 배경1-1. 일본어 교육목표1-2. 일본어교육과정의 지도내용1-3. 교수, 학습방법1-4. 평가 ... 계획3. 본시 교수, 학습 지도계획3-1. 단원 및 학습제재3-2. 본시 교수학습 지도안학습지(3장)동사카드보조지도용 학습시트 (노래)PPT1. 일본어 학습을 위한 이론적 배경1 ... 2. 학습지도의 실제2-1. 교재2-2. 학습지도계획2-3. 단원명2-4. 단원설정의 취지2-5. 단원목표2-6. 단원지도상의 유의점2-7. 일본어학습자의 학습실태2-8. 단원수업

리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.06

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일어 일본어 교수 학습 지도안

생일을 맞이한 친구의 집에 초대받아 방문할 대의 대화내용을 읽고 이해할 수 있다.일본의 전통 방에 대한 대화문을 읽고 이해할 수 있다. 음성을 들려주며, 대화 내용을 상상하게 한다.문장을 한문장씩 읽고 뜻과 관련된 내용을 설명해 준다.다시 한번 음성을 들려주고 이해도를..

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.04

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일본어로 음식주문하기 교육지도안(약안)

학습 지도안교육심리단원명5.いただきます。일시5월29일차시5차시본시주제일본의 음식대상고등학생장소고등학교교실학습목표일본어로 음식주문을 할 수 있다.준비물교과서.워크북단계수업내용교수 ... 어로 어떻게 말하는지 가르친다.다양한 음식의 종류를 일본어로 어떻게 말하는지 배운다.동영상속 음식을 단어에 포함시켜 학습효과를 높인다.단어를 넣어 문장만들기앞서 배운 단어들을 사용 ... 음악 동영상 시청일본음식과 관련된 동영상을 통해 교육한다.일본음식과 관련된 동영상을 시청한다.반복학습을 위해 2회 시청하도록 교육한다.35분음식 단어 배우기다양한 음식의 종류를 일본

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.06

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일본어교생실습 일본어학습지도안

교수 학습 지도안교과서NEW TOP JAPANESE1 (시사일본어사)단원Lesson.5 ハンガンは大きいですね。일시2009년 11월 16일장소E동 207호교육 실습생Ⅰ. 단원1 ... . 교재 : NEW TOP JAPANESE1 (시사일본어사)2. 단원 : Lesson.5 ハンガンは大きいですね。Ⅱ. 단원의 개관본 단원은 형용사중 い형용사를 처음으로 배우는 과정 ... 며, 반대어를 익힌 후, 노래를 통해 쓰임을 알아본다.그림카드와 노래를 이용해 단어를 활용해본다.Ⅵ. 참고문헌今井幹夫 외 5인 N『NEW TOP JAPANESE1』, 시사일본어사

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.07.04

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일본어학습지도안 일어

1) 性格国際社会は世界化の進展によって隣接国家の間の地域協力体制構築が早く拡散している。このような動きはは地域内国家の間の共生公営のための政治経済的協力だけではなく民間次元の多様な協力と交流に繋がることになる。こんな時代の流れによって韓国と日本の間の協力と交流はもっと拡大深くなるでしょうしかし韓..

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.11.24 | 수정일 2023.02.08

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고등학교 일본어 수업지도안 (다락원 출판사)

Ⅰ 単元概観1 単元名大単元0. 予備単元教科書名高等学校日本語Ⅰ中単元様々な遊びの活動出版社多楽園 pp.22~23小単元すもうとり、けん玉2 単元設定理由外国語を学ぶとき、その国の言語を習って、聞いて、話し、読んで書くことができるといっても、その言語を完全に理解したとは言えない。言語という..

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.16

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일본어 수업지도안 & 수업자료

전시 학습 학습 목표․ 지난 시간에 배운 학습 내용을 질문한다. -> 지난 시간에 배운 표현들을 간단하게 복습하도록 하겠습니다. 1. 외출 및 귀택 표현 복습2. 병원, 도서관, 수업, 학원, 파티의 한자 및 가타카나의 확인 및 시간표현을 사용한 문장의 예를 들어서 학..

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.04.15

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일본어 수업지도안

일본어수업지도안< 목 차 >1. 교과목 및 단원명2. 단원 설정의 취지3. 단원의 학습목표4. 지도상의 유의점5. 단원 지도 계획6. 본시 학습 지도안7. 학습지도자료1. 교과목 ... 를 묻고 답하는 말을 익힌다.6. 본시 학습 지도안일시2011. 12. 7(수요일)장소2-12 교실대상고등학생지도교사단원명02. ここはわしつです차시4/4교과서P.37학습자료교사학생 ... 활동자료 및 유의점교사학생도입(3분)인사, 출석(수업분위기조성)▶ 인사를 한다.학생들에게 일본어로 인사를 하고 안부를 묻는다.▶ 출석체크학생들과 눈을 맞추면서 출석을 부르고 빠진

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.18

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일본어학습지도안

2011 학년도일본어과-학습 지도안과 목일본어과일 시2011년 월 일 교시장 소학년 반대 상학년 반 명교생 소속교생 성명(인)지도 교사선생님 (인)상명대학교 사범대학 부속여자고등 ... 의 물음에 답할 수 있다.2. 상대에 따른 가족호칭을 말할 수 있다.3. 일본어로 사람의 수를 셀 수 있다.3.학습 목표Ⅵ.의사 소통 기능? 질 문 : これはだれのとけいですか。? 안 ... 주니어 일본어, 씨앤톡, 2007? 김숙자 외 3인, 『日本語Ⅰ』?師用指導書, 대한교과서(주), 2002Ⅹ.본시학습지도계획일본어과 본시 (4/7 차시) 수업 과정안단 원일 시대 상장

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.08

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일본어학습지도안

- 그럼 칠판에 적힌 단어를 활용해 볼까요?- 학생들을 발표 시킨다.(보통체, 정중한표현, 형용사 뒤 명사가 올때)(※유의점 및 판서안)- 네, 모두 정말 잘 하였네요.?い형용사와 な ... 도록 할께요.- 여러분 い형용사와 な형용사의 차이점에 대해선 이젠 완전히 이해 되었나요?혹시 아직 잘 이해가 안된다 하는 학생은 질문 하도록 해요.? い형용사와 な형용사-오늘 수업 ... 의 순서를 이해한다.-모르는 부분이 있을 땐 질문 한다.형용사의 활용을설명할 때, 예를들어 이해하기 쉽도록 설명한다.(판서안)형용사의부정표현? い형용사와 な형용사의 부정표현- 大きい

리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.11.24

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