"일반 교사 지원"의 검색결과 입니다.

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"일반 교사 지원" 검색결과 1-20 / 38,055건

유치원 일반학급 순회교육 지원에 대한 유아교사의 인식연구 (Recognition of the Early Childhood Education Teacher on the Itinerant Education)

대구대학교 특수교육재활과학연구소 이효신, 이순주

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.17 | 수정일 2025.06.26

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일반어린이집 교사의 장애위험 영유아 지원실태 및 요구 (Practices and needs of general daycare teachers in supporting young children at risk of disability)

한국유아교육학회 오효선, 김현수

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.04 | 수정일 2025.06.06

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‘팀 학습행동’ 기반의 협력적 교사지원 프로그램 개발 연구 - 일반 보육교사와 장애아 보육교사를 중심으로 - (A Study on Development of Collaborative Teacher Support Programs based on Team Learning Behavior - with a Special Reference to Regular & Special Childcare Teachers -)

한국유아교육ㆍ보육복지학회 배성현, 이병인

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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팀 학습행동 기반의 협력적 교사지원 프로그램에 참여한 교사들의 변화 탐색 - 일반 보육교사와 장애아 보육교사의 협력태도를 중심으로 (A Exploratory Study on the Change of Teachers through Collaborative Teacher Support Programs based on Team Learning Behavior - with a Special Reference to the Collaboration of Regular & Special Childc)

한국웰니스학회 배성현, 이병인

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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긍정적행동지원(PBS)은 왜 일반학교에서 실행되기 어려운가?: Tier 1 보편적 지원을 실행한 초등교사의 경험 분석 (Why Is Positive Behavioral Support (PBS) Difficult to Implement in General Schools?: An Analysis of the Experience of Elementary Teachers Who Implemented Tier 1 Universal Support)

학습자중심교과교육학회 김수연

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.14 | 수정일 2025.06.17

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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고, 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하세요.

특수아통합교육 주제: 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고, 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시 ... 의 지원도 계속되고 있다. 특수교사의 어려움 특수교사는 장애아 전문 어린이집에서 일반교사와 함께 장애유아를 보육하고 교육하는 데 필요한 특별한 경험을 쌓아야 한다. 일반교사와의 협력 ... 에서는 자격을 갖춘 특수교사가 배치된다. 통합교육 환경에서 역할을 잘 수행하고, 일반교사와 협력하여 교육을 진행해야 한다. 어려움을 해결하기 위한 지원 방안 전문적 교육 및 연수 사전

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.19

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보육교사가 인식하는 일반 어린이집 이용 장애위험아동의 개별화교육의 필요성과 필요한 지원에 관한 탐색적 연구 (An Exploratory Study of the Need for Individualized Education for Children At-Risk for Disabilities Attending General Daycare Centers and Necessary Resources as Perceived by Child Care Teachers)

사단법인 인문사회과학기술융합학회 최선경

논문 | 9페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.05 | 수정일 2025.07.10

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장애 유아를 위한 일반 유아교육과정 기반의 개별화교육계획 실행에 대한 유아특수교사의 인식: 개별화 교육과정 운영 지원 프로그램 개발을 위한 기초 연구 (Early Childhood Special Education Teacher Perceptions on Implementing IEPs Based on General Early Childhood Curriculum : Implications for Developing Individualized Curriculum Support Program)

한국유아특수교육학회 이소현, 이수정, 박현옥, 윤선아

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.18 | 수정일 2025.06.26

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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오

통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오? 본 문1. 서론통합학급 ... 부족, 학생들 간의 관계 형성과 행동 관리, 그리고 특수교육 지원에 대한 부족한 이해 등이 있다. 이러한 어려움을 극복하기 위해서는 일반교사와 특수교사 간의 협력과 지원이 필요 ... 하다. 이러한 지원을 통해 일반교사와 특수교사 간의 협력과 지원을 강화함으로써 통합학급 운영에서 발생하는 어려움을 극복할 수 있을 것이다.2. 일반교사와 특수교사가 경험하는 어려움통합학급

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.13

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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오

통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오Ⅰ. 서론특수교육 대상 ... 을 토로하기도 한다. 일반교사들은 통합학급 교사로서 장애학생들에게 다양한 지원을 해줄 수 있다는 점에서 보람을 느끼지만, 그 과정에서 겪는 어려움 때문에 스트레스를 많이 받 ... 마련이 필요하다. 그리고 마지막으로 가장 중요한 것은 바로 ‘현장’중심의 실천 의지라고 할 수 있다.Ⅱ. 본론일반교사들은 통합학급 담임 교사로서 장애학생들에게 더 많은 관심을 쏟

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.19

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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오

통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사2. 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료통합학급 ... 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오Ⅰ. 서론우리나라 교육부에서는 장애

리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2023.08.03

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[토론 A+] 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하세요.

통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하세요.1.1 일반교사일반교사 ... 한 학습 수준과 개별적인 요구를 가진 학생들을 관리해야 합니다. 이는 각 학생에게 맞춤형 지원을 제공하는 데 어려움을 초래할 수 있습니다. 이때는 특수교사와 일반교사, 보조교사 등 효과 ... 가 겪게 되는 어려움은 크게 세 가지로 추릴 수 있다고 생각됩니다. 첫째 통합학급에서는 학생들의 능력과 배경이 다양하기 때문에 일반교사는 다양한 학습 수준과 요구에 대응해야 합니다

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.29

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학습장애 선정 현황 및 기초학력향상을 위한 다중지원팀에 특수교사의 참여에 대한 특수교육 현장전문가들의 인식 -일반교육과 특수교육의 협력 방안에 대한 인식을 중심으로- (The Perception of Special Education Experts about Diagnosing LD and Participating in a Multiple Support Team for Improving Basic Academic Achievements within General School)

한국학습장애학회 정광조, 이대식

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오

지원에는 무엇이 있는지 제시하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 일반교사가 각각 경험하게 되는 어려움2. 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움3. 어려움을 해결하기 위한 지원1 ... 에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 일반교사가 각각 경험하게 되는 어려움유아교육 ... 에 들어오지 않았으면 좋겠다는 의사표현을 할 때에 유아특수교사는 일반교사의 마음을 이해 하지만 특수교사의 의견을 내지 못하고 다른 방법을 찾고 있었다.3. 어려움을 해결하기 위한 지원1

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.24

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특수아상담_특수아상담과 일반상담의 같은 점과 다른 점을 서술하고 특수아 상담의 사례를 통해 특수아 상담에서 교사로서 지원할 부분이 무엇인지 서술하시오.

사회복지사 > 특수아상담 특수아상담과 일반상담의 같은 점과 다른 점을 서술하고 특수아 상담의 사례를 통해 특수아 상담에서 교사로서 지원할 부분이 무엇인지 서술하시오. - 목차 ... 에서 상담자는 특수아상담과 일반상담 모두 내담자의 심리적 안정과 개인적 성장을 돕는 것에 중점을 두어야 한다. 내담자를 이해하고 지원하며, 그들의 문제를 해결하고 적응하는 것 ... - Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 ⑴특수아의 정의 ⑵특수아상담과 일반상담 ⓐ같은 점 ⓑ다른 점 ⑶특수아상담 전략 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ.서론 현대 사회는 과거와 달리 정상 아동으로부터 일탈

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.29

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자폐성장애 아동의 일반적 특성과 언어적 특성을 설명하고, 의사소통 지도방법 및 의사소통 지원 전략을 서술하시고, 과제를 통하여 자폐성 장애아동에 대한 언어적 지원을 위한 교사의 역할과 느낀 점을 쓰시오.

적 지원을 위한 교사의 역할과 느낀 점을 쓰시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론 (자폐성장애 아동의 일반적 특성과 언어적 특성)Ⅱ. 본론1. 자폐성장애 아동을 대상으로 하는 의사소통 지도방법2 ... . 자폐성장애 아동을 대상으로 하는 의사소통 지원전략 및 교사의 역할Ⅲ. 결론 (견해)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론 (자폐성장애 아동의 일반적 특성과 언어적 특성)일반적으로 신생아가 내 ... 언어발달장애주제: 자폐성장애 아동의 일반적 특성과 언어적 특성을 설명하고, 의사소통 지도방법 및 의사소통 지원 전략을 서술하시고, 과제를 통하여 자폐성 장애아동에 대한 언어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.05

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자폐성장애 아동의 일반적 특성와 언어적 특성을 설명하고, 의사소통 지도방법 및 의사소통 지원 전략을 서술하시고, 과제를 통하여 자페성 장애아동에 대한 언어적 지원을 위한 교사의 역할과 느낀점을 쓰시오

적 지원을 위한 교사의 역할과 느낀점을 쓰시오Ⅰ. 서론자폐성장애 아동의 일반적 특성과 언어적 특성에 대해 알아보고, 그에 따른 의사소통 지도방법 및 의사소통 지원 전략에 대해 서술 ... 과목: 언어발달 장애자폐성장애 아동의 일반적 특성와 언어적 특성을 설명하고, 의사소통 지도방법 및 의사소통 지원 전략을 서술하시고, 과제를 통하여 자페성 장애아동에 대한 언어 ... 을 제공 한다. 요구 모델의 목적은 아동이 목표기술을 기능적으로 사용하고 이를 일반화하도록 격려하는 데 있다. 예) 교사는 아동이 원하는 것을 알아챈 다음 바로 아동에게 “무엇을 줄까

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.01.15

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특수교사 지원으로 일반교사가 실행하는 활동 중심 삽입교수가 통합된 장애 유아의 수세기 기술에 미치는 영향

한국교원교육학회 윤신명, 이소현

논문 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.04.17

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일반교사들이 특수아 지도와 관련하여 필요로 하는 전문가 지원 (Professional Supports that General Education Teachers Need in Inclusive Classrooms)

한국교원교육학회 이대식

논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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서울대학교 수학 교사 추천서 (일반계 고등학교 - 평준화 지역)(지원학생 - 이공계)

○○추 천 서(지역균형선발전형, 특기자전형)1. 지원자의 학습태도, 학습능력과 잠재력, 지원모집단위 관련 특기능력, 관심, 열정 등에 관하여 기술하여 주십시오.1년간 수학 ... 이 많았던 것으로 기억이 납니다.그중에 가장 기억에 남는건이라는 질문을 하여 여러 학생등과 토론을 한 후 그 이유를 설명해 주었습니다. 사실 위의 질문에 지도교사인 저도 당황 ... 했습니다. 고등학생의 수준을 넘어서는 질문이라 생각했기 때문입니다. 동료교사들과 상의해서 설명해주었을 정도로 본인이 곤란을 겪었던 기억이 납니다.상기 학생은 항상 단순계산보다는 어떤

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.07.26 | 수정일 2023.03.06

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