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유아교육과 면접 대집단활동계획안 사범대 진로활동 교대원 "교육대학원" 2차비교과 90년대 교육

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+유아교육과 유아언어교육 대집단 활동계..등록일 2019.08.28 | 총 1,632자 | 3페이지 | 1,000원
+유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 ..등록일 2021.02.05 | 총 4,911자 | 5페이지 | 2,000원

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"유아교육과교대원" 검색결과 1-20 / 136건

유아교육과 유아언어교육 대집단 활동계획안(만 5세)/유치원과 친구/유치원과 환경/유치원에 필요한 약속 알아보기/우리 반에 필요한 약속을 정해요

《유아언어교육 활동계획안》일시2016.11.16. (수)지도교사생활주제유치원과 친구주제유치원의 환경소주제우리 반에 필요한 약속 알아보기대상연령만5세활동유형대집단활동명우리 반에 필요한 약속을 정해요활동목표·우리 반에 있는 놀이영역에 대해 알아본다.·함께 놀이하기 위해 약속이 필요함을 안다.· 친구들과 즐겁게 놀이하기 위해 각 영역에서 지켜야 할 약속을 정해본다.누리과정관련요소·의사소통: 말하기 ? 낱말과 문장으로 말하기> 정확한 발음으로 말한다.> 다양한 낱말을 사용하여 상황에 맞게 말한다.> 일상생활에서 일어나는 일들을 다양한 문장으로 말한다.·신체운동·건강: 안전하게 생활하기 ? 안전하게 놀이하기 > 놀이기구나 놀잇감, 도구의 바른 사용법을 알고 안전하게 사용한다.·자연탐구: 탐구하는 태도 기르기 ? 호기심을 유지하고 확장하기 > 주변 사물과 자연세계에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 알고자 한다.·사회관계: 사회에 관심 갖기 ? 사회적 가치를 알고 지키기창의·인성관련·창의성: 성향적 요소 - 개방성·인성: 배려 ? 친구에 대한 배려활동자료·영역별 사진 카드, 화이트 보드, 마카활동명교육 내용 및 방법자료 및 유의점목표계획도입·함께 놀이하기 위해 약속이 필요함을 안다.? 약속에 대해 이야기 나눈다.- 약속이 무엇인가요?- 그렇다면 약속은 왜 하는 것일까요?- 우리 친구들은 언제 약속을 하나요?(또는) 약속을 해본 경험이 있나요?- 만일 약속을 지키지 않는다면 어떤 일이 벌어질까요?? 우리 반의 약속에 대해 이야기 나눈다.- 그럼 우리가 자유선택활동 시간에 놀이를 할 때는 어떤 약속이 필요할까요?- 놀이를 할 때 약속이 있다면 어떤 점이 좋을까요?- 반대로 놀이를 할 때 약속이 없다면 어떤 일이 벌어질까요?전개·우리 반에 있는 놀이 영역에 대해 알아보고 각 영역에서 지켜야할 약속을 정해본다.? 오늘의 활동을 소개한다.- 맞아요. 우리가 한 교실에서 즐겁게 놀이하기 위해서는 지켜나갈 약속이 꼭 필요해요.- 그렇다면 지금 이 시간 다 같이 우리 반의 놀이 영역의 약속을 정해보는 건 어떨까요?? 우리 반에 어떤 놀이 영역이 있는지 알아본다.- 우리 모두 잠시 뒤를 돌아볼까요? 우리 반에는 어떤 놀이 영역이 있나요?- 선생님이 우리 00반 친구들이 모두 집으로 돌아갔을 때, 카메라로 우리 반에 있는 영역방 사진을 찍어두었어요. 함께 볼까요?- (융판에 부착) 자, 선생님이 이렇게 영역방 사진을 하나씩 붙여봤는데, 어떤 영역부터 약속을 정해볼까요?? 우리 반에 있는 놀이 영역에 대해 이야기 나눈다.- 우리 반의 쌓기 영역에는 어떤 놀잇감이 있나요?- 쌓기 영역에서는 어떤 놀이를 할 수 있지요?? 놀이 영역에서 일어날 수 있는 갈등상황에 대해 이야기 나눈다.- 우리가 쌓기 영역에서 놀이를 할 때 어떤 다툼이 생길 수 있을까요?- 이런 상황에는 어떻게 문제를 해결할 수 있을까요?- 그럼 이런 상황이 생기지 않으려면 어떻게 놀이하면 좋을까요?? 놀이 영역에서 지켜야 할 약속을 정해본다.- 쌓기 영역에서는 어떤 약속이 있으면 좋을까요?- (칠판에 적으며) 다른 의견 있나요? 친구들 앞에서 말해볼까요?- 만약에 약속을 잘 지키지 않는 친구가 있다면 어떻게 해야 할까요?- 약속을 잘 지켜준 친구에게는 우리가 어떻게 하면 좋을까요?- 다른 영역에서 지켜야 할 약속은 또 어떤 것들이 있을까요?

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.28

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[합격] 중앙대학교 교육대학원 유아교육과 23 전기,후기 면접실제질문 및 5년 기출문제

중앙대학교 교육대학원 유아교육과 2023 후기 면접 질문 5개 및 면접 기출문제 박수민 분홍책 임용책 유아교육개론1권 답변시 이론과 섞어 첫째,둘째,셋째 순서대로 답변 준비 ... 면 수업은 코로나19로 인해 공간의 제약을 받다보니 가정과 유치원에서 시공간을 넘어들며 활용할 수 있는 원격수업입니다. 가정연계 활동으로 유아들이 즐거움을 느끼며 다양한 형태의 놀이 ... 할 수 있다. 임승렬(2002) 유아에 대한 윤리영역으로 유치원 교사는 인생에서 가장 독특하고 중요한 시기인 유아에게 안전하고 건강하고 충분한 영향을 주며 그들의 발달을 고려한 교육

자기소개서 | 9페이지 | 35,000원 | 등록일 2023.07.22 | 수정일 2024.09.13

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[합격 연구계획서]이화여자대학교 교육대학원 유아교육과 연구계획서 자기소개서 학업계획서

이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(O)연구생 과정()성 명 :이**지원전공 :유아교육1. 진학의 동기현장에서 적용 가능 ... 로 졸업 후, 유치원 교사가 되었습니다. 그러나 연차가 쌓일수록 학부에서는 배울 수 없었던 유아들마다의 발달에 맞는 상호작용, 바뀌는 환경에 대한 유아들의 다양한 심리변화 등한 ... 이해가 부족하다는 점을 느꼈습니다. 이러한 고민을 유치원 안에서 다른 교사들과의 교류를 통해 해결하기에는 한계가 있다고 느꼈습니다. 교수님의 지도 및 다양한 동료교사와의 토론을 통해

자기소개서 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.31

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24전기 한양대 교육대학원 유아교육과 학업계획서 (합격)

이내로 하고 글자크기 11포인트 이상, 줄간격 160% 이상으로 기술하십시오.1. 진학동기학부에서 배운 지식을 어린이집 실습과 유치원 봉사에 적용해 놀이 지원을 위해 노력 ... 연구를 더 구체화하고 싶습니다.유치원 봉사 중 만 3세 남아가 또래를 때리는 등 부정적인 행동으로 의사를 표현했지만, 그의 심정을 공감하고 언어로 표현할 수 있도록 지원함으로써 행동 ... 을 기를 것입니다. 또한, 향후 연구계획으로 관련된 교사와 부모 프로그램 개발에도 힘쓰고 싶습니다.3. 졸업 후 진로 및 희망한양대학교 교육대학원 졸업 후, 유치원 교사 임용시험을 통과

자기소개서 | 3페이지 | 3,700원 | 등록일 2024.03.14

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[합격] 23 후기 전형 연세대학교 교육대학원 유아교육 합격 학업계획서 (전문가 첨삭본)

이나 보육원 봉사활동을 하며 보육 현장을 좀 더 가까이서 들여다보니 보육교사라는 직업이 정말 값진 직업이라는 것을 알게 되었습니다. 때로는 친구처럼 때로는 엄마처럼 아이들과 함께 ... 한 이론을 배우며 현장에 대한 갈증이 높아졌고, 이후 국공립어린이집과 직장어린이집, 유치원에서 대학시절동안 교육 봉사를 하며 실무 경험을 쌓았습니다. 차곡차곡 쌓아온 타인을 포용

자기소개서 | 2페이지 | 15,000원 | 등록일 2024.09.13

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연세대학교 교육대학원 유아교육전공 합격 학업계획서

"연세대학교 교육대학원 유아교육전공 합격 학업계획서"에 대한 내용입니다.

자기소개서 | 2페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.02.27

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유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명하시오

유아특수교육학주제: 유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아교육2. 특수교육3. 비교 분석Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... 어야 한다. 유아교육과 유아교육의 과정 또한 그러하다. 유아특수교육 또한 그러하다. 유아특수교육의 기초가 된 것은 유아교육이며, 특수교육과 비교하여 본론에서 이야기하고자 한다. 특히 ... 하여 실행하는 단계의 첫 교육이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 교육과 환경의 질에 따라 인간의 미래가 달라진다고 하여도 과언이 아니다. 유아교육과정의 질적인 향상이 유아교육의 성과

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.05

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[합격] 연세대학교 교육대학원 유아교육과 23년, 24년 면접실제질문 및 5년 기출문제

시킬 수 있는 이론과 방안 AI가 어린이집, 유치원에서 기대되는 효과와 그렇지 않은점 (미디어와는 다른이야기) 연구자의 자세는 무엇인가 4차 산업시대에 교사상과 근거이론 유아교육

시험자료 | 4페이지 | 20,000원 | 등록일 2024.09.13 | 수정일 2025.05.08

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유보통합에 관련하여 한가지 주제로 개인적인 의견 작성

주제: 유보통합에 관련하여 한가지 주제로 개인적인 의견 작성.제목: 유보통합의 필요성에 대해서목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유보통합1) 필요성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론유보통합은 현재 영 유아보육법과 유아교육법에 의해 0세부터 5세의 유아교육과 보육이 이원화가 되어 있는 문제해결을 위해 어린이집과 유치원의 관리부처와 행정체제의 통합, 법적근거나 재정, 서비스 기능, 교사자격 및 양성과정, 시설기준의 통합 등 보육과 유아교육에 있어서 전반적 통합을 말한다.보육과 유아교육의 통합은 오랜 논쟁거리 중 하나이다. 보육과 유아교육은 서로 상이한 배경에서 제도와 법령의 차이, 기능과 목적 등의 차이가 있다.어린이집과 유치원의 기능으로 보아 유사해지고 그 경계가 모호해짐에 따라 유보통합에 관한 필요성이 거론됨에 따라 필요성에 대하여 다음의 본론에서 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 유보통합산업사회가 발달함에 의하여 여성의 사회활동 진출이 많아지고, 맞벌이 부부가 증가해 보육서비스의 수요가 점차 증가함에 따라 학부모들은 쾌적한 교육환경, 질 높은 교육 프로그램, 교사의 능력 등 양질의 교육에 관한 요구가 증가했을 뿐 아니라 부모를 대신해 장시간 보육서비스를 제공해줄 기관에 관한 요구가 증가했다. 이에 따라 유아교육기관 중 어린이집은 교육적 부분을 강화하고 있으며, 또한 유치원은 종일반과 연장제를 운영하며 보육서비스의 기능을 담당하고 있다. 그렇기에 유치원과 어린이집 이 두 가지 기관의 기능이 유사해지고 있는데, 그에 따른 문제들과 함께 유보통합이 제시되고 있다.이에 대한 필요성에 대하여 다음에서 상세히 알아보고자 한다.1) 필요성유보통합의 필요성은 크게 여섯 가지로 정리하여 볼 수 있다.첫째, 어린이집과 유치원의 기능이 비슷하기는 하나 본질적으로 교육에 보다 중점을 맞추고 있는 것은 유치원으로 맞벌이 부부를 위한 돌봄 기능이 부족하고 오랜 시간 보육을 위하여 실행되는 방과 후 비용이 추가적으로 발생해 학부모의 부담을 갖도록 하고 있다. 어린이집의 경우, 교육적인 기능 보다는 보육에 보다 초점을 두고 있기에 영 유아에게 요구되는 교육과 보육의 통합적 서비스 제공을 받지 못한다고 하는 문제가 있기에 유보통합이 필요하다고 할 수 있다.둘째, 이원화 체제에 따라 예산을 집행함에 있어서 다양한 경로를 거쳐야 하고 이로 인하여 노력, 인력, 시간이 낭비되어진다. 이러한 예산낭비를 지양하고 영 유아에게 보다 교육적으로 좋은 혜택 제공을 위하여 유보통합은 필요하다고 할 수 있다.셋째, 어린이집과 유치원의 명칭은 상이하나 앞서 언급한 바와 같이 유사한 기능을 하고 있다. 그러나 관리하는 부처가 상이해 학부모들은 불편과 혼란을 겪기도 한다. 어린이집의 경우, 0세에서 5세까지 입학할 수 있지만 유치원의 경우, 3세에서 5세까지만 입학을 할 수 있기에 유아와 영아 자녀를 두고 있는 학부모는 두 유아교육기관을 이용해야 하는 어려움이 발생되기에 유보통합이 필요하다고 할 수 있다.넷째, 0에서 2세를 위한 보육과정과 3세에서 5세를 위한 누리과정으로의 연계성이 미흡하다는 점이다. 3세에서 5세를 위한 누리과정이 어린이집과 유치원의 공통의 교육과정임에도 불구하고 어린이집과 유치원 교사의 전문성 및 자격의 차이에 따라 교육의 질 및 교육을 하는 여건에 차이를 보여 교육의 출발선이 동일하지 못하여 평등성의 문제를 야기하기에 유보통합이 필요하다고 할 수 있다.다섯째, 이원화 체계로 인하여 집단 간의 갈등을 말할 수 있다. 어린이집과 유치원의 운영자 간 원아모집 등의 문제에 따른 갈등 어린이집 교사와 유치원 교사의 근무여건이나 처우 등의 차이에 따라 교사 간 불평의 갈등, 교사양성기관의 이해관계의 대립에 따른 갈등들이 발생되어 이를 해결하기 위한 방안 중 하나로 유보통합이 제시되기에 필요하다고 할 수 있다.여섯째, 현재 유치원은 교육청과 교육부의 관리 및 감독을 받고 있지만 어린이집의 경우, 지방자치단체와 보건복지부의 관리 및 감독을 받고 있다. 그러나 어린이집과 유치원의 관리부터가 이원화된 상태에서 어린이집 누리과정 예산까지 모두 시, 도 교육청에 떠맡겨짐에 따라 갈등이 발생했다. 안그래도 어려운 재정상태인 교육청으로서는 감독의 권한이 없는 어린이집 예산 지원에 상대적으로 소극적일 수 밖에 없다는 것이다. 그렇기에 누리과정 예산문제 해결을 근본적으로 할 수 있는 방안은 유보통합이라고 할 수 있다.Ⅲ. 결론앞서 본론에서는 유보통합의 주제 중에서 유보통합이 왜 필요한가에 대한 필요성에 대하여 살펴보았다.양질의 보육과 유아교육을 위하여는 유아교육과 보육의 일원화가 가장 요구되는 체제라는 결론에는 의견이 없는 만큼, 보육과 유아교육의 일원화 체제에 관한 준비를 철저히 할 필요성이 있다고 생각한다. 여러 학회에서 논의가 이루어졌지만 끝내 유보통합은 이루어지지 못했고, 그 후 유보통합에 관한 논의는 계속해서 이루어졌지만 부처 간 통합이 이루어 내지 못하고 무산되었다. 그러나 여기서 멈추어 있는 것은 안된다고 생각한다.유보통합을 위하여 현재는 개별 집단의 이기주의는 잠시 뒤로하고 통합의 방향성에 관한 합의를 구해 유보통합의 궁극적 목표를 우선적으로 생각하고, 영 유아의 교육적 질을 우선시해 유보통합의 속도를 내야 할 때라는 것을 거듭 강조하고 싶은 바이다.우리나라 보육현장에서 근무를 하고 있는 보육교사들의 유보통합에 관한 인식에 관하여 체계적으로 분석을 하고 그에 따른 정보를 구축할 필요성이 있으며 이는 유보통합을 위하여 나아가는 길 중 하나가 될 것이라 생각된다. 이를 시작으로 단계적인 유보통합을 이루어 나아가야 한다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌● 신승연(2017)『유보통합에 대한 보육교사의 인식 분석』, 중앙대학교 교육대학원● 임소민(2017)『유보통합 방식에 대한 유치원 교사와 어린이집 교사 인식 연구』, 부산교육대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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외국 유아교육기관의 유형

도 있으나 초등학교의 첫 학년을 '준비학년'으로 두고 유아교육과 초등학교의 연계와 변환을 강조하기 위한 과정을 별도로 두는 경우도 있다.(3) 유아학교유아학교(infant sc ... 외국 유아교육기관의 유형목차외국 유아교육기관의 유형(1) 유아원(2) 유치원(3) 유아학교(4) 특수 유아교육기관(5) 보육시설1/ 시간제 보육2/ 학교수업 전, 방과 후 보육3 ... / 직장보육4/ 부모협동보육* 참고문헌외국 유아교육기관의 유형(1) 유아원유아원(nursery school)은 유치원에 들어가기 이전 만 3~4세 유아들을 대상으로 하며, 하루

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.23

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우리가 (내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가 에 대하여 기술하십시오.

하는 인간상을 교육적 인간상으로 정립하고 제시하기 위해서는 사회가 어떻게 변화하는지 분석하고 통찰할 필요가 있다. 이러한 분석과 통찰은 가장 최근의 유아교육과정인 '2019 개정누리과정 ... 을 지향하는 인간상을 고민하면서 가장 최근 유아교육과정인 '2019 개정누리과정'에서 건강한 사람, 독립적인 사람, 창의적인 사람, 감성적인 사람, 함께 사는 사람을 선정했다."위 ... 한 내용을 바탕으로 영유아가 지향해야 할 방향에 대해 다시 한 번 고민하면서 과제를 마치도록 하겠다.Ⅳ. 참고문헌-학위 논문박현수, 2019 개정 누리과정과 2015 개정 초등학교 교육과정 연계성 분석, 광주교육대학교 교육대학원 석사 논문, 2021.

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.08

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4주 1강에서 애착이론에 대해 학습하였습니다. 애착의 형성은 초기 부모-자녀 관계에서 형성되는

. 참고문헌● 김혜정(2014)『유아교사의 애착실행모델과 교사 민감성 및 교사 효능감 간의 관계』, 동국대학교 대학원 유아교육학과● 박건양(2016)『유아의 기질과 교사-유아 간의 애착안정성이 유치원 적응에 미치는 영향』, 경인교육대학교 교육전문대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.26

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결시추가 유아교육2 유아동작교육 영유아의 발달특성을 고려하여 영아전기 걸음마기 유아기에 적용할 수 있는 동작활동

방송통신결시/추가24-2학기유아동작교육대상학과유아교육과교과목명유아동작교육대상학년2평가유형공통형제목: 유아 동작교육(1) 영유아의 발달특성을 고려하여 영아전기, 걸음마기, 유아기 ... , 멀리뛰기와 같은 운동 능력으로 이를 즐길 수 있다. 계단을 오를 때, 몇 초동안은 한 발로 서고 한 발씩 교대로 디디면서 층계를 올라갈 수 있으나 계단에서 내려올 경우에는 여전히 ... 두 발로 디디어야 내려올 수 있다. 그림 활동의 경우 사람의 모습을 그리지는 못하지만 얼굴 모양으로 원을 그릴 수 있다.3) 유아기(학령전기)의 발달 특성과 동작 활동유아기(학령

방송통신대 | 6페이지 | 3,400원 | 등록일 2024.12.05

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국립암센터 합격 자기소개서

원생부터 초등학교 6학년까지 다양했기 때문에 각 발달 단계 연령과 부합할 수 있는 프로그램 구성이 필요했습니다. 이를 위해 유아교육과 놀이치료에 활용되는 프로그램들을 조사하며 연령 ... .”라는 좋은 평가를 받을 수 있었습니다. 아르바이트 일정이 끝난 이후에도 저는 처음 겪어보았던 3교대 근무 적응을 위해 건강한 체력을 가꾸는 일이 필요하다는 생각이 들 ... 대에 맞는 놀이 프로그램들을 조사했습니다. 그중 지역아동센터 아이들의 연령대에 맞으면서 봉사단원들이 진행할 수 있는 프로그램을 선별해 ‘몸으로 말해요’, ‘보물찾기’와 같

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.30

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(유아교육기관운영관리) 어린이집과 유치원의 설립체계에 대해 설명하시오

교사와 어린이집 교사자격에 대하여 알아보고자 한다.유치원 교사어린이집 교사근거법유아교육법영 유아보육법최소학력전문대학 유아교육과 졸업(이상)고등학교 졸업(이상)소관교육과학기술부보건복지 ... 부자격의 구분-유치원 1급, 2급 정교사 자격증-원감-원장-보육교사 3급,-보육교사2급-보육교사 1급-시설장양성 기관-2~3년제 대학 유아교육과-4년제 대학교 아동 연관 학과-4년 ... 제 대학교 유아교육과-1년 보육교사 교육원-2~3년제 대학 보육학 연관 학과-4년제 대학교 아동학과 등 연관 학과이러한 자격에 의하여 이를 충족한 자를 채용해야 한다.또한 국가 및

방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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A+받은 양극성장애 케이스입니다. 교수님께 칭찬받은 자료구요 폭력위험성, 수면장애 간호진단2개 있고요 폭력위험성 간호과정 입니다. 내용 꼼꼼하고 완벽한 자료입니다.

병원에 입원하게 되면서 대학을 중퇴하였으며, 1년 뒤 다시 유아교육과를 전공하여 졸업 후 유치원 교사를 하다가 임신으로 인한 결혼을 하였으며, 남편에게 돈 요구를 당하고 구타 ... 를 당해 이혼을 함.4) 가족력1) 가계도2) 가족관계-최00 씨는 아버지와 어머니 사이에서 태어난 1남 2녀 중 3째이며 유치원에서 교사를 하다 친구의 소개로 13살 연상의 남자 ... 정신치료: 병동의 전체 환자 중 같은 병실을 사용하거나 같은 문제를 가진 환자를 그룹으로 나누어서 매주 1회 정기적으로 1시간 동안 치료 팀원들과 주제에 따라 논의하고 토론

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.15

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공공재로서의 영유아보육에 대해 정리하고, 공공재로서의 영유아보육정책의 장점과 단점을 본인의 의견으로 제시

으로 교육과 보호를 합리적으로 조화시켜 영 유아가 건전하고 바람직한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 돕는데 그 의의가 있다.이에 정부는 유아교육과 보육에 대한 국가의 책임을 강화하기 ... ● 김후남(2014)『보육기관 어머니들의 무상보육정책 인식에 관한 질적 연구』, 중앙대학교 사회개발대학원● 노진향(2014)『무상보육 확대정책에 따른 규제의 실태에 관한 델파이 조사연구』, 부산교육대학교 교육대학원 ... 을 수 있다. 누리과정의 특징은 유치원과 어린이집의 구분 없이 표준화가 된 공통의 교육과정을 제공하는 것이다. 유아기에 필요한 기본적인 능력을 중심으로 연령에 적합하게 구성을 다시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.22

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(영유아교수방법론 3학년) (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오

’, ‘교사가 계획한 교육적 놀이’, ‘놀이 활동’ 등의 용어로 표현하기도 하였다. 이처럼 활동은 다양한 의미를 지니며 국가 수준 유아교육과정에서 활동을 바라보는 관점에 따라 달라져 ... 다.어 동시에 또는 교대로 활동하는 것을 말하며 실험, 요리, 동극 등의 활동이 대개 소집단으로 계획된다. 그러나 대집단 활동과 소집단 활동은 실제 유치원 현장에서 적용할 때 뚜렷 ... 라는 용어가 공식적으로 사용되고 있으나 유아교육기관에서 활동은 ‘수업’, ‘교육 활동’, ‘대소집단 활동’ 등 다양하게 정의되고 있었다. 2007 개정 유치원 교육과정에서는 유아

방송통신대 | 10페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.10.01

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유아과학교육 과학과정기술, 과학적 태도

:_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 유형o 과 제 명 : 유아과학교육대상학과유아교육학과교과목명유아과학교육대상학년3-유아과학교육 교재 ... 문헌1. 서론유아교육과정에 있어서 과학교육은 유아에게 아주 중요하다. 왜냐하면 현대시대에는 유아들을 미디어를 통한 교육과 학습으로 과학 교육을 실시하고 있다. 미디어를 통한 과학교육 ... 가 적어지기도 한다.때문에 유치원에서 이루어지는 유악교육과정에서의 과학교육은 현대시대에서 놓치기 쉬운 창의성 영역을 실생활과 접목시켜 활동해 보아야한다.따라서 지금부터 교학교육

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.07

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적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적 적응기술이 무엇인지 서술해보고 이러한 기술을 일상생활교육에서 어떻게 적용할 수 있을지 서술해보세요.

적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적 적응기술이 무엇인지 서술해보고 이러한 기술을 일상생활교육에서 어떻게 적용할 수 있을지 서술해보세요. 1. 서론 적응행동이란, 아동의 발달 지체를 평가하거나 정의하고자 할 때 가장 흔하게 사용되는 기준 이다. 이는 특정 집단 내에 있는 아동이나 대상이 사회 활동에 도움이 되는 인지능력 등과 같은 발달 능력이 동료 집단에서 기대하는 최소한의 성숙도와 학습 수준, 의사소통 가능 여부 등이 일정한 수준에 있는지 파악하는 항목이다. 또 본인의 삶을 관리하는 수준, 가정환경, 직업적 기술도 포함 되며, 이는 일상생활에서 무의식 중에 나타나는 행동으로 평가되기 때문에 현실 상황에서 발생되는 여러 가지 문제들에 대한 직접적 능력으로 평가하게 된다. 이러한 적응행동은 1973년 지적장애 정의에서의 지능 절사점이 12표준편차 미만으로 정리 되며 중요한 역할을 하 기 시작했다. 비로소 적응행동의 중요성이 강조되며, 독립기능, 사회적 책임, 개인적 책임 3가지 차원으로 나누어 설명 할 수 있다. 이에 적응행동 기술은 본론에서 설명하여 살펴보도록 하겠다. 2. 본론 1) 적응행동기술검사 적응행동검사는 검사 대상자 수준을 파악하여 어떠한 발달 성장 단계에 있는지 파악하기 위해 국립특수교육원에서 개발한 검사이다. 2018년 12월 개정 되면서 영문 약칭이 NISE-K_ABS로 변경 되었다. 개정하면서 유아용 검사와 초충등 학생용 검사로 이원화 하였고, 소검사 영역도 수정 및 보완 되었다. ① 개념적 적응행동기술 구체적·현실적인 실제가 아니라 학문적 상황에서 성공하는데 필요한 기술로 구성되어 있다. 수학적 문제해결, 과학적 실험의 설계, 역사적으로 중요한 사실의 해석 등과 같은 기술의 발달과 유지에 필요한 요소 등이 개념적 적응행동에 포함되며 환경 적응에 필요한 동기적·실제적 기술은 포함하지 않는다. ② 사회적 적응행동기술 사회적 기대와 다른 사람의 행동을 이해하고 사회적 상황에서 자신이 어떻게 행동하는 것이 적절한지를 판단하는 기술인 사회적 기술로 구성된다. 사회적 기술의 주요 구성요소는 사회적 이해·통찰·판단 및 의사소통을 포함하고 있다. 역할수행을 통해 개인적 단서를 추론하는데 어려움과 상황적 단서를 개인 상호간의 관계에서 추론하는데 어려움을 가진 개인은 사회적 행동을 이해하는데 심각한 제한을 지닐 수 있다. 이들은 상호 관계적 행동에서 적절한 윤리적 판단을 하는 능력에서 그리고 사회적 상황에 갈등이 존재할 때 문제해결에서 그들 자신의 생각과 기분을 의사소통하는데 제한을 가질 수 있다. ③ 실제적 적응행동 평범한 일상생활 활동을 해 나가는데 있어 독립된 인간으로서 자신을 유지해 가는 실제적 적응기술로 구성된다. 이 기술은 자신의 신체적 능력을 가능한 최대의 독립을 성취하기 위해 사용하는 기술을 의미한다. 실제적 기술은 감각운동기술, 자기관리기술, 안전기술과 같은 기술이다. 이와 같은 실제적 기술은 기능적 학업기술, 직업, 여가, 자기주도, 지역사회 활용과 같은 다른 적응능력에도 중요하다. 2) 일상생활교육에서의 적용방안 자기중심성이 특징인 영아기를 거쳐서 집단생활의 경험을 처음 하는 아동들은 다른 사람들과 어울려 생활하는 방법에 익숙하지 않다. 이는 타인과 그들의 감정이나 표현, 예법을 교환해 본 경험이 부족하기 때문이다. 그렇기 때문에 일상생활 속 행동예절을 배울 수 있는 기회를 가져야 한다. 인간은 태어나면서부터 다른 사람들과 관계를 맺으며 살아가는 사회적 존재이다. 이렇듯 인간이 함께 어울려 조화로운 사회생활을 하기 위해서는 자신의 욕구를 조절하면서 다른 사람과의 관계를 원만하게 하고 질서를 유지하기 위한 규범과 절차가 필요하다. 이러한 사회적 규범과 절차 중 예절은 인간으로서 자기 관리를 바탕으로 일상생활 속에서 다른 사람들과 조화를 이루고 공존하며 살아가고자 하는 필요에 의해 일정한 생활문화권에서 형성된 것이다. 그리고 다른 사람에 대한 이해, 존중, 사랑 또는 공경을 나타내며 옳고 그름을 판단하는 인간의 도덕성에 근거한 사회적 질서의 규범 및 행동의 표준 절차라고 할 수 있다. 아동은 이러한 절차와 규범을 반듯이 익혀야 한다. 그래야만 성인이 되어서도 인간관계에 있어 어려움을 겪지 않을 것이다. 유아에게 적응행동기술검사의 개념적, 사회적. 실제적 적응기술을 적용한다면 어떠할까? 먼저, 유아에게 예절을 배울 수 있도록 교육하기 위한 개념적 기술로는 동화책 읽기가 가장 적절하다고 생각한다. 시중에 나와 있는 인성 관련 동화를 유아 연령에 맞게 선택하여 이를 지속적이고 반복적으로 읽어준다면 매우 효과적일 것이다. 다음, 유아에게 예절을 가르치기 위한 사회적 적응행동기술로는 관찰과 의사소통 기술이 효과적일 것이다. 먼저 관찰은 문제가 있는 유아로 하여금 다른 유아들이 양보하고 더불어 놀이를 하는 것을 보여줌으로써, 또한 대집단 활동으로 유아들에게 역할극을 시키고 이를 관람시키는 것 등 여러 가지 방법이 있다. 그리고 의사소통 기술은 교사가 유아와 의사소통하면서 예절에 대해 가르치는 것이다. 마지막으로 실제적 기술로은 실제적으로 유아들이 신체적 놀이나 활동을 통해 예법을 배우는 것이다. 이를 유아교육기관에서는 협동미술활동이나 조형활동을 많이들 하고 있다. 한 학급 전체 또는 몇 명의 소집단 구성원들이 공동의 목적을 달성하기 위해 서로 협력하여 행하는 공동의 학습방법으로 상대방과 생각을 공유하며 함께 활동을 전개해 나가는 과정이라고 정의할 수 있다. 특히 조형활동은 유아교육과정의 중요한 부분으로 다양한 재료와 방법을 통한 경험은 유아의 성장과 발달에 매우 효과적이다. 하지만 3R’S(읽기, 쓰기, 셈하기)에 비해 상대적으로 중요하지 않은 교육으로 간주되어 그 중요성이 인정되지 않았으나 유아 조형활동이 심리학적 측면에서 관심을 갖게 되면서 그 중요성이 점차 증대되었다. 즉 자기표현을 중요시하고 자연 및 환경과 여러 가지 사물에서 느껴지는 감정 그 자체를 소중히 여기며 조화로운 인격을 지닌 인간으로 성장하는 데 있어서 조형활동은 비언어적인 언어, 즉 유아들의 초기 긁적거림으로부터 나타나는 상징체계로서의 중요성을 강조한다. 3. 결론 지금까지 적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적 적응기술이 무엇인지 알아보고 이를 일상생활에 적용하는 방법까지 살펴보았다. 적응행동은, 사회에서 기대하고 요구하는 사회적 인식에 따라 기준이 달라질 수 있다. 우리가 갖고 있는 가치관, 기대에 따라 달라질 수 있는 것이기에 절대적이 아니라는 의미이다. 사회 문화, 연령, 시대에 따라 달라질 수 있는 상대적인 개념으로 받아들인다면 장애아동의 적응 행동에 대한 걱정 근심 또한 상대적이라는 사실이다. 물론 장애 아동이 가지는 일상적 어려움이나 불편함이 분명 존재하는 것은 사실이나, 적응행동 기술 검사를 바탕으로 단계별 발달 수준에 따라 성장할 수 있도록 돕는다면 사회활동에 참여하기 위해 필요한 여러 기술을 수행해 나갈 수 있을 것이다. 장애아동의 적응행동을 촉진시키기 위해서는 활동에 참여하기 위해 필요한 기술이 무엇인지를 관찰하여 찾아내야 한다고 생각한다. 장애 아동이 아직까지 수행하고 있지 못한 사회적 기술을 목표행동으로 삼아 연습하고 발달하며 성장할 수 있도록 말이다. 일상에서 타인의 도움이 없이 혼자 해내지 못했던 일은 보통 가족이나 교사가 필요로 하 기에 도움이 우선시되기 쉬운데 이는 장애아동의 발달 단계에서 스스로의 목표행동을 인지하기 어려워진다. 위에서 설명한 적응행동기술검사 진단을 통해 아동에게 가르쳐야 하는 적응행동기술, 일상에서 적용해야 할 기술을 사용함으로서 발달이 지체되는 영유아의 신체 및 인지적 발달 뿐 아니라 언어와 의사소통 발달, 사회성 발달을 촉진할 수 있을 것이라 생각한다. 4. 참고문헌 - 박순자, “협동미술활동이 유아의 사회적 적응행동 기술에 미치는 효과”, 전남대, 2010 - 김태인, “예비교사의 유아관찰 경험의 의미”, 유아교육학회, 2010 - 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000 - 류재연외, “적응행동검사 개정 ... 원 ... 교대

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.09

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