"외국어로서의한국어과제"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 i ~ iv 단원 한국어문법교육 중간언어 화석화 배론 한국어교원 한국어수업지도안 영어 원서 문장 한국어어휘교육론 한국어교육개론 TV

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"외국어로서의한국어과제" 검색결과 1-20 / 4,182건

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외국어로서의한국어교재론 과제

과목명 : 외국어로서의한국어교재론과제주제 : 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과 ... 분석1. 단원 구성2. 장점3. 단점IV. 결론V. 참고문헌I. 서론본 과제는 초급 단계의 학습자를 대상으로 하는 한국어 교재 두 종류를 선정하여, 각 교재의 구성, 내용, 교육 ... 를 선택하는 데 도움을 줄 것이고, 특별히 교원들이 특정한 목적 혹은 학습자의 단계에 따라 교재를 다르게 선정할 수 있을 것이다.이 과제에서 선정한 첫 교재는 “세종학당 한국어 1”이

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서의 한국어 교재론 과제

하다. 언어교육의 최종적인 과제는 실제 세계에서의 원활한 의사소통능력을 목표로 하므로 실제와 다른 언어교육은 현실세계를 맞닥뜨린 학습자에게 혼란을 초래하고 자신감을 낮추는 결과 ... 빠른 반면 교재를 재구성하는 속도는 그것을 따라올 수 없다. 한국어 교재 초급에서는 이메일로 파티를 초대하는 등의 읽기 자료를 제시하고 있지만, 현실에서 이메일로 친구를 파티 ... 에 초대하는 경우는 거의 드물다. 이와 같이 실제성은 있지만 현실에서 이제는 사용되지 않는 형태의 읽기자료가 제공되기도 한다. 이번 과제에서는 현실을 반영한 읽기텍스트의 예를 들고 그러

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.19

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외국어로서의한국어교육개론 과제

과목명 : 외국어로서의한국어교육개론과제주제 : 다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 그 내용을 기술 ... . 결론IV. 참고문헌I. 서론외국어를 배우는 과정에서 발생하는 오류는 학습자의 언어 습득 과정을 이해하는 데에 중요한 통찰을 제공할 수 있다. 특히 대부분의 한국어교사가 ‘외국어 ... 로서의 한국어’를 공부해본 적이 없다는 사실은 한편으로 한국어를 외국어로서 배우는 학습자의 마음을 완벽하게 이해하지 못한다는 것을 의미함과 동시에, 적어도 초심자의 단계에서 그

시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서의한국어문법교육론 과제

과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... . 화용 정보4. 관련어 정보5. 교수 방법IV. 참고문헌I. 서론한국어 교육에서 문법의 정확한 이해와 사용은 학습자의 언어 능력을 크게 향상시킬 수 있다. 형태 초점 교수법은 이러 ... 한 문법 지식을 효과적으로 전달하고 학습자의 내재화를 돕는 중요한 방법론이라고 할 수 있다. 본 과제에서는 특별히 다양한 문법 표현 중 “-겠-“과 ‘-(으)ㄹ 수밖에 없다”라는

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서의한국어표현교육론 과제

과목명 : 외국어로서의한국어표현교육론과제주제 : Goh & Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 과제의 특성 ... : Goh & Burns (2012)Goh & Burns (2012)에 의해 제시된 말하기 과제 유형은 외국어 교육, 특히 말하기 능력 향상에 있어 중요한 교육적 접근을 제공한다. 이 ... 도움을 준다. 개인 과제는 내면의 생각이나 감정을 외부로 표현함으로써 자아 인식을 높이고, 개인적 가치와 경험을 공유시키며 한국어 의사소통 능력을 심화시키는 것을 목표로 한다.2

시험자료 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서 한국어표현교육론 과제

자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.평점 A+나온 과제입니다.[외국어로서의 한국어표현교육론]주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습 ... [외국어로서의 한국어표현교육론]주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습 ... 었다. 특히 쓰기에 중점을 두어 에세이를 쓰고 원어민에게 첨삭을 받아 어떤 표현들이 자연스러운지, 어느 부분을 어려워 하는지 점검을 받았다.외국어로서의 한국어 말하기 교육에서 효과적인

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.11.21 | 수정일 2024.11.24

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외국어로서의 한국어이해교육론 과제

[외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 3주 2차시에서 읽기교육의 모형에 대하여 학습하였습니다. 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요.[외국어 ... 로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 3주 2차시에서 읽기교육의 모형에 대하여 학습하였습니다. 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요.Ⅰ. 서론1920

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.11.21

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외국어로서의한국어학개론 과제

과목명 : 외국어로서의한국어학개론과제주제 : 한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.목 ... 뿐만 아니라 사회문화적 관점에서도 풍부한 통찰력을 제공할 수 있을 것으로 기대한다.본 과제는 한국어와 영어의 형태적 및 내용적 측면을 비교하면서, 언어 구조가 어떻게 각 문화 ... 에서 특히 강조된다. "Please close the door."는 직접적으로 문을 닫아달라는 요청으로, 무엇을 해야 하는지 명확하게 지시함.IV. 결론이 과제를 통해 한국어

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서의한국어어휘교육론 과제

과목명 : 외국어로서의한국어어휘교육론과제주제 : 초급 학습자를 대상으로 “한국어 경어 표현”과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.목 차 ... 은 단순히 언어적 형태에 국한되지 않고, 말하는 이와 듣는 이 사이의 사회적 관계, 상황의 공식성, 그리고 상호작용의 맥락을 반영한다.본 과제에서는 외국어로서의 한국어를 배우는 초급 ... 할 수 있는 능력을 개발하도록 도울 것이다.V. 결론본 과제에서 제안된 교수 방안은 초급 한국어 학습자가 경어 표현을 효과적으로 이해하고 사용할 수 있도록 지원하는 데 목적이 있

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서의한국어이해교육론 과제

과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 기 전 활동 개발2. 부교재 구성IV. 결론V. 참고문헌I. 서론본 과제는 교재의 3장 '축하' 단원을 사용하여 외국인 학습자에게 한국의 축하 관련 문화와 언어 사용을 교육하는 데 ... 목적이 있다. 이 과정에서 특히 '듣고 말하기' 부분의 듣기 전 활동을 재구성하고 부교재 형태로 개발함으로써, 학습자들이 한국어를 보다 효과적으로 습득하고 실제 상황에서 활용

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서의한국어학개론 과제

주체 높임은 서술의 주체를 높이는 것으로, 주로 선어말어미 ‘-시-’ 의 사용으로 실현되며 조사 ‘께서’의 사용이 동반된다. 또한 일부 높임 어휘가 같이 사용된다.주체 높임은 선어말어미 ‘-시-’가 대체로 어느 어간에나 자유롭게 결합하지만 일부 동사와 형용사는 형태적으..

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.24 | 수정일 2025.05.19

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외국어로서의 한국어표현교육론 과제

[외국어로서의 한국어표현교육론]? 주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습 ... 가 요구하듯이 내 자신이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과 ... 자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.Ⅰ. 서론내 자신의 경우에는 외국어 중에서도 영어를 오랜 시간 학습함에 있어서 지문을 읽고 문제를 푸

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.02

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외국어로서의 한국어음운론 과제

)^7..FILE:Contents/section0.xml[한국어 음운론]주제 : 5주 1차시에서 활음과 관련된 음운 현상에 대한 내용을 학습하였습니다. 한국어를 모어로 사용하는 사람 ... 과 같은 분절음의 하나로 자음과 같이 공기 흐름에 장애를 많이 받는 소리가 아니다. 모음과 같이 홀로 음절을 이룰 수가 없다. 한국어에서 활음은 모음과 관련된 분절음으로 인식 ... 하고 이중 모음의 한 성분으로 이해되는 것이다. 예를 들어서 ㅑ---->j + ㅏ, ㅛ---->j + ㅗ, ㅘ--->w + ㅏ, ㅝ--->w + ㅓ 등이 있다.한국어 교육에서 활음

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.02

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외국어로서의 한국어이해교육론 과제

[외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 3주 2차시에서 읽기교육의 모형에 대해 학습하였습니다. 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요.Ⅰ. 서론

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.02

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외국어로서의 한국어 어휘교육론 과제

이 생애 초기부터 성인이 될 때까지 공부해야 할 만큼 광범위한 분야라는 것이다. 외국어로서의 한국어를 배우는 학습자에게는 그만큼 더 어려움을 겪는 부분이 어휘이지 않을까 생각 ... 한 이유와 어려운 이유를 살펴보고 외국어로서의 한국어 학습자에게 읽기를 통해 어휘교육을 하는 효율적인 방법을 제시하고자 한다.2. 본론가. 어휘교육1) 어휘교육의 필요성과 어려움아이 ... 들의 수를 늘리는 게 과제의 목적이고, 자신이 원하는 바를 한국어로 표현한다는 것은 한국어 교육의 목표와 닿아있다 생각한다.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.19

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외국어로서의한국어교육개론 과제

한 교수법이 발달해 왔고 각 교수법들이 가지고 있는 장단점이 있다. 오늘 과제에서는 한국어 교수법을 포함한 개념인 언어교수법을 알아볼 것이다. 문법번역식 교수법, 직접교수법, 청각구두 ... 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명1. 서론2. 본론가. 문법번역식 교수법나. 직접교수법다. 청각구두식 교수법라. 전신 반응식 교수법마. 총체적 언어 교수법바. 의사소통 ... 를 일일이 교정하지 않는다. 학습자를 중심으로 수업을 진행하고 교사는 수업을 안내하는 사람, 학생은 활동 촉진자의 역할을 수행한다. 실제자료를 통해서 과제 중심 활동으로 수업을 진행

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.19

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외국어로서의 한국어 능력평가론 과제

이 떨어진다면 의사소통을 못하지는 않겠지만, 의사소통을 하며 민망하거나 당황스러운 경험을 할 수도 있다. 오늘의 과제에서는 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습 ... 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안1. 서론2. 본론가. 언어능력1) 의사소통능력2) 사회언어학적 능력나. 사회언어학적 능력 신장 ... 자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에 대하여 논해보도록 하겠다.2. 본론가. 한국어 의사소통 능력과 사회언어학적 능력한국어의 의사소통능력은 Canale과 Swain의 의사

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.07

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배론) 외국어로서의 한국어 어휘교육론_과제

과목명 : 외국어로서의 한국어 어휘교육론과제주제 : 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담의 어원 ... 법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌한국어 관용표현과 속담 선정 및 교수법Ⅰ. 서론외국어를 처음 학습할 때 처음으로 맞닥뜨리는 벽은 바로 ‘어휘’일 것이다. 원어민처럼 말할 수 있느냐 없 ... 이 선정이유외국인 학습자가 외국어로서의 한국어를 학습할 때 가장 어려워하는 부분 중 하나가 가족관계 ‘호칭’일 것이다. 미국, 프랑스 등만 보더라도 외국의 호칭는 한국에 비해 복잡

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.15

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배론) 외국어로서의 한국어문법교육론_과제

과목명 : 외국어로서의 한국어 문법교육론과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미?형태통사?화용?관련어 정보를 가르쳐야 하 ... Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. -지 않다.2. -게 하다.Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌한국어 문법표현 : ‘-지 않다’, ‘-게 하다’Ⅰ. 서론문법 표현의 이해와 활용은 한국어 문법 교육 ... 에서 핵심적인 요소로, 학습자가 한국어를 자연스럽고 정확하게 사용하도록 돕는 중요한 기초가 된다. 한국어 문법 문장의 구조를 결정하고, 의미를 명확하게 전달하며, 상황에 따라 미묘한 차이

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.15

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배론) 외국어로서의 한국어 표현교육론_과제

과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론과제주제 : 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989 ... Ⅳ. 참고문헌Nunan 1989의 과제 구성요소를 활용한 초?중?고급 말하기 과제 제시Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어를 학습할 때, 중요한 것은 학습자의 모국어 및 한국어 학습 수준이 ... 다. 특히, 한국어 학습 수준을 고려하여 그에 적합한 단어나 문법, 문화 등을 중심으로 과제를 제시하는 것이 필요하다.과제에 대하여 Nunan(1989)는 과제의 구성 요인 및

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.04.15

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