변화하는지 설명할 수 있다 .가난한사랑노래신경림 (1936~) ∙ 1955. 문학 예술에 등단 ∙ 민중적 정서를 되살려 민중의 삶을 시로 형상화한 대표적 민중 시인 ∙ 대표작품 ... : 갈대 , 농무 , 목계장터이병기 서수생 가난한사랑노래 - 이웃의 한 젊은이를 위하여 - 신경림 - 가난하다고 해서 외로움을 모르겠는가 너와 헤어져 돌아오는 눈쌓인 골목길 ... 모든 것들을 버려야 한다는 것을이병기 서수생 가난한사랑노래 - 이웃의 한 젊은이를 위하여 - 신경림 - 가난하다고 해서 외로움을 모르겠는가 너와 헤어져 돌아오는 눈쌓인 골목길
시 교수·학습방법신경림의 ‘가난한사랑노래’ 가르쳐보기목차1. 들어가기2. 시 전문3. 학습 경험상 ‘가난한사랑노래’의 위치4. ‘가난한사랑노래’의 무엇을 가르칠 것인가 ... 는 시어의 특징과 함께 삶의 모습을 발견하고 관련짓는 과정이 필요하다.본고에서는 이러한 시 교육의 관점을 가지고 신경림 시인의 ‘가난한사랑노래’라는 시를 가르쳐보기로 하겠다.2 ... . 시 전문《가난한사랑노래》신경림가난하다고 해서 외로움을 모르겠는가,너와 헤어져 있는 돌아오는눈 쌓인 골목길에 새파랗게 달빛이 쏟아지는데.가난하다고 해서 두려움이 없겠는가,두 점
※ 교과서는 중학교 국어 4권, 두산(이), 2단원을 사용하였고,제재 글은 2단원의 소단원 (2) 신경림의 『가난한사랑노래』를 사용하였으며,교수법은 반응 중심 학습법을 사용 ... 하여 수업 지도안을 작성하였습니다.대단원2. 시선과 목소리소단원(2) 가난한사랑노래차시3/6학습목표작품의 세계가 누구의 눈을 통해 전달되는지 파악하며 작품을 수용할 수 있다.단계 ... (시간)학습내용교수 ? 학습 내용비고교사 활동학생활동도입학습분위기조성?인사를 한 뒤, 출석을 부르고 체크한다.?선생님께 인사를 한 뒤, 출석 확인을 한다.전시학습확인?김유정
명1. 대단원: 5. 시의 언어2. 소단원: (6) 가난한사랑노래Ⅱ. 본시 학습 목표① 시가 일상 생활의 반영임을 안다.② 자신의 일상을 시어로 표현할 수 있다.Ⅲ. 교수-학습 ... 한다.*인사합시다.-인사한다.*결석한 사람 있나요?-출석부에 날인한다.*우리 매일 시 외워서 발표하기로 했죠. 해 온 사람?*(없으면) 그럼 오늘은 ‘가난한사랑노래’라는 시를 배울 ... ?* 남자분이었던 거예요. 키도 작고 인상이 너무너무 좋은 분이셨어요. 이 시 가난한사랑노래를 짓게 된 이야기를 해 주셨는데 너무 가난했던 한 청년과 한 처녀가만나서 사랑
학습·‘독서와 사회·문화의 만남’, ‘가난한사랑노래’, ‘독립군가’에 대한 내용을 상기시킨다.·학생들은 저번 시간에 배운 내용에 대해 생각해본다.동기유발·1980년대의 사회 ... 한 사랑노래- 이웃의 한 젊은이를 위하여 -신경림가난하다고 해서 외로움을 모르겠는가 / 너와 헤어져 돌아오는 / 눈 쌓인 골목길에 새파랗게 달빛 ... 도록 지도한다.·가난한사랑노래에서 사회적, 문화적 현실의 모습이 드러난 곳을 찾도록 지도한다.·당시의 사회적 배경에 대해 설명한다.·사회적, 문화적 소통이란 독자가 자신의 경험
을 통한 시 학습을 위해, 시적 상황과 화자의 심리파악2003년기항지1황동규- 두 작품의 시적 자아 정서와 그 원인 파악가난한사랑노래-이웃의 한 젊은이를 위하여-신경림- 창작 ... 중년의 삶에 대한 회한21980가난한사랑노래신경림 (1988)인간적 진실의 따뜻함과 아름다움2너를 기다리는 동안황지우(1987)누군가를 또는 사랑하는 이를 기다리는 설렘 ... , 대상의 표현 방식 비교끝없는 강물이 흐르네오-매 단풍들것네2006년희미한 옛사랑의 그림자김광규- 주어진 학습목표 성취를 위해 조건에 따른 지도내용 서술2007년이별가박목월- 감상
으면 안 된다. 수능 시험의 정답은 5번(사랑하는 연인을 향한 그리움과 안타까움)이었다. 이웃 젊은이의 서러운 가난을 노래한 시가 이 시의 부제인데, 이러한 시가 졸지에 사랑 ... 게 추켜세웠다는 데서 찾아볼 수 있다. 이와 같이 르네상스라는 운동 전체에 내재해 있었던 취약점이 드러났으며, 그와 동시에, 고대 문학에 대한 사랑을 통하여 중세의 질곡 ... 요한 슈투름(1507-1589)의 업적에 명백히 드러나 있다. 멜랑크톤은 1528년 '작센 순시규정'에서 제시한 라틴어 학교 교육과정에서 보다 제한된 교수요목에서는 '교사는 오직
- 화면을 보며, 를읽어본다.- 울분, 한(恨), 농업 등- 흥겨움, 분노 등- 질문에 대해 자신이 짐작한 것들을 이야기한다.- 목계장터, 농무, 가난한사랑노래 등- 화면을 보 ... 2005년 국어교과 수업발표 ――――――국어과 교수 - 학습 지도안(ICT 자료를 활용한 詩 학습 지도안)단 원 명국어 (문학)Ⅲ. 서정 문학의 수용과 창작2. 시의 형식과 표현 ... ------- 66. 본시 교수-학습 지도안 --------------------------------- 6I. 단원 지도 계획1. 단원명대단원 : Ⅲ. 서정 문학의 수용과 창작중