< 2016. 06. 13. > 국문학개론문학, 나의 새로운 걸음마- 「새 민족문학사 강좌 2」를 읽고 -지난 3차 과제의 책을 읽으며 가장 많이 든 생각은 ‘아, 고전문학 ... 이 「새 민족문학사 강좌」였다. ‘현대문학’과 ‘민족문학사’가 주는 어감은 사뭇 달랐다. ‘문학사’의 '史' 자에 조금 겁이 나긴 했지만 이 또한 내 삶이 될 문학의 한 부분이 ... 은가. 그리고 그와 동시에 생소한 문학들에 대해서도 얼굴에 철판을 깔고 반가워했다. 계속 친한 척을 하고 가까이하다 보면 정말로 친해질 수 있을 거라 믿으면서 말이다.책 속에는 민족
기, 사우리말, 우리 문학에 대해 깊이 있는 교육을 통해 민족문화의 이해와 민족적 정체성을 함여하고 둘째, 고전문학이나 현대문학, 국어학의 특성 있성이 있는 교육의 방법을 모색하여 특징 ... 으며, 최근에는 문학비평과, 영화비평, 연극비평 등의 비평영역에서도 활발히 활동하고 있다.”(1) 교육의 목적과 개요① 교육목적 : 민족적 정체성을 함양하여 한국언어 문학의 세계 ... 화를 지향한다.② 교육 목표와 교육과정의 편성한국 언어/ 문화 교육을 통해 자국의 언어와 문학, 문화의 모든 영역에 걸쳐 이해를 심화하여 이를 통해서 민족적인 정체성을 확인하고 반성
. 감상문1) 서성란, 「파프리카」2) 김재영, 「코끼리」3) 이혜경, 「물 한 모금」4) 홍양순, 「동거인」5) 강영숙, 「갈색 눈물방울」Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리 사회 ... (현대소설론 공통) 다음 단편소설 중 두 편을 선택하여 읽은 후, 작품에 드러난 이주노동자의 재현양상을 비교하여 분석한 후 본인의 감상을 쓰시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 이주 ... 는 다문화 사회로의 전환단계로 인종, 민족의 다양성으로 인한 가치관의 혼란, 사회적 일체감의 약화 및 사회적 불평등이 가시화되고 있다. 다문화주의 담론을 통해 호명된 ‘다문화시민’은 여러
새 민족문학사 강좌 1 요약Ⅰ. 서론『고전문학교육론 1차 과제물』이 보고서는 『새 민족문학사 강좌 01』)을 읽고 처음부터 120쪽까지 요약한 것이다. 책의 목차와 순서 ... 이나 요약 과정에서 일부 수정된 글에 대해서는 일일이 각주를 달지 않았음을 미리 밝혀둔다.Ⅱ. 본론총론 : 민족문학의 개념과 그 사적 전개민족문학의 개념을 해명하고 문학사를 전체 ... 적으로 아우르는 인식의 구도를 잡아본 다음, 신문학으로 출발하여 한국의 근대문학을 민족문학사의 체계에 어떻게 수용할 것인가 하는 문제를 언급해보려고 한다. 이 글은 민족문학사
?관념 + 형상3) 함축형상 속에 관념을 담고 있는 상태Ⅳ. 시(시문학, 시작품)의 화자?진달래꽃?은 1925년 매문사에서 발행된 김소월의 대표적인 시집의 표제작이자, 우리 교육 ... 시(시문학, 시작품)의 정의, 시(시문학, 시작품)의 특성, 시(시문학, 시작품)의 화자, 시(시문학, 시작품)의 주체, 시(시문학, 시작품)의 소통구조, 시(시문학, 시작품 ... )와 시어 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 시(시문학, 시작품)의 정의Ⅲ. 시(시문학, 시작품)의 특성1. 시의 주된 내용은 주관적 상상에 의한 생각과 정서(느낌)이다2. 시의 표현 방식은 주로
이나 현실을 있는 그대로 묘사·재현하려고 하는 예술상의 경향. 리얼리즘.1. 리얼리즘(1) 용어 및 개념의 수용한국근대문학사에서 리얼리즘과 관련된 용어 및 개념이 쓰여지기 시작 ... , 조선문인협회 간사, 조선문인보국회 평의원 등을 지내면서 친일활동을 했으며 광복이 되자 그는 출판사에 몸담고 있다가 6·25전쟁 때 납북되었다. 이십세인 1912년부터 시를 발표 ... 밖에 이 창간호의 내용을 채운 모든 작품과 감상과 소개에 주로 퇴폐적 경향이 반영되었던 것이다.백철의 주장과 같이 「폐허」 동인들의 경우, 그들의 동인지에 실은 취지문이나 작품