"모국어 경험"의 검색결과 입니다.

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"모국어 경험" 검색결과 1-20 / 6,493건

해외에서 살아가는 어머니와 자녀들의 모국어 교육 경험에 관한 연구 (Experiences of Native Language in Families with Young Children Living Abroad)

미래유아교육학회 탁옥경, 배지희

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.19 | 수정일 2025.05.22

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자녀에게 모국어를 가르치는 결혼이주여성의 경험 (A Study of Experiences of Married Immigrant Women Who Teach Their Mother Tongue to Their Children)

한국지역문화학회 남혜경, 이미정

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.30 | 수정일 2025.07.05

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다문화가정 유아의 이중언어 경험 탐색: 어머니 모국어 발달 지원을 중심으로 (A Study on Bilingualism of Children from Multicultural Families : Focused on Support to Develop Mother's Native Language)

한국영유아교원교육학회 이승숙, 곽승주

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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이중언어 사용 아동의 부모들이 갖는 모국어에 대한 가치기준과 경험적 의미 (The Criteria for Value & Empirical Meaning of Mother Tongue In Case of Parents of Bilingual Children)

한국언어치료학회 고은

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.13 | 수정일 2025.03.28

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불가리아 소피아대학교 한국어 교사의 교육 경험 연구 - 불가리아 모국어 교사를 중심으로 - (A Study on the Educational Experience of Korean-Language Teachers at Sofia University in Bulgaria)

국제한국언어문화학회 최권진

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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인지에 미치는 모국어, 보편언어지식 및 언어경험의 상관관계: 영어분절음과 음절접촉위반을 중심으로 (Interrelationship between Mother Tongue, Universal Linguistic Knowledges and Linguistic Experience in Speech Perception: Focusing on English Segments and Syllable Contact Violations)

한국언어학회 신승훈

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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마태복음

를 ( 아람어 ) 모국어로 사용했지만 그리스어도 역시 구사할 줄 알았다 헤롯가문의 사람들은 헬라 - 로마 문명을 적극적으로 보급시켰던 사람들이었고 , 자신들도 많이 동화되어 있던 사람 ... 이들은 종교적으로 회당을 지어 예배를 드리는 등 유대교를 저버리지 않았지만 , 모국어도 헬라어를 사용하여 헬라사상에 동화되었고 이들을 Hellenistic Jews 라고 한다 ... Ματθαίον Ευαγγέλιον 카타 마타이온 유앙겔리온 마태복음 초대교회 교부 들은 사도 가운데 한 사람인 마태 가 히브리어 로 집필하였고 , 후대의 어느 누군가가 그것을 그리스어로 번역

ppt테마 | 62페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.04.26 | 수정일 2024.05.21

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[한국어교원] 외국어로서의한국어문법교육론 토론

는 정확한 이해를 중심으로 한 영어 학습과 유창한 습득을 중심으로 한 중국어 학습의 차이라고 봅니다. 이러한 경험을 토대로 외국인의 한국어 학습 역시 모국어로 문법을 정확하게 이해하는 것보다는 유창한 한국어 습득을 중심으로 이루어져야 한다고 생각합니다. ... [한국어교원] 외국어로서의한국어문법교육론 토론외국인 학습자에게 문법의 의미와 용법을 제시할 때 학습자의 모국어를 사용해야 하는지에 대해 토론하시오.외국인 학습자에게 문법의 의미 ... 와 용법을 제시할 때 학습자의 모국어를 사용하지 않는 것이 좋다고 생각합니다. 물론 이 주장에는 학습의 목표가 암기식 시험의 고득점이 아닌 현지인과의 원활한 의사소통이라는 전제

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.24

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즉각적 문장처리 immediate processing가 무엇인지 모국어습득관한이론 모국어와 외국어 습득 간 뚜렷한 차이점무엇인지 서술하시오.

이 통계적 근거에 의하여 설명되며, 외국어 습득의 경우 성인 학습자들이 경험하는 한계와 차이가 명확하게 드러난다. 서론은 전체 과제의 이론적 배경을 제시하며, 모국어와 외국어 습득 ... 즉각적 문장처리 immediate processing가 무엇인지 모국어습득관한이론 모국어와 외국어 습득 간 뚜렷한 차이점무엇인지 서술하시오.1. 서론즉각적 문장처리란 인간이 언어 ... 는 인지 활동이다. 모국어습득에 관한 이론에서는 이러한 즉각적 문장처리가 중요한 역할을 한다고 주장한다. 모국어는 태어날 때부터 환경에 노출되어, 약 95% 이상의 아이들이 생후 3

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.18

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외국어습득론_보편문법의 정의에 대해서 설명하고 이로 인해 모국어와 외국어 환경에서의 언어 학습 또는 습득이 어떻게 달라지는지 서술하시오. 이론을 바탕으로 자신의 생각을 논리적으로 서술하시오.

가 단순히 외부 환경만으로 습득될 수 있는지는 지속해서 논란이 되어 왔다. 한편, 외국어를 학습할 때는 모국어에서 경험하지 못한 음운, 어휘, 문법 구조를 새롭게 접하게 되므로, 이 ... 으며, 결국 인간이 언어를 습득하는 데 내적이고 일관된 체계가 존재한다고 해석하게 만든다.2. 보편문법과 모국어 습득언어습득론에서는 유아가 모국어를 학습하는 과정을 특별한 경험으로 인식 ... - 보편문법의 정의에 대해서 설명하고 이로 인해 모국어와 외국어 환경에서의 언어 학습 또는 습득이 어떻게 달라지는지 서술하시오. 이론을 바탕으로 자신의 생각을 논리적으로 서술하시

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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외국어습득론 ) 1주 1강에서 모국어와 외국어, 제2언어에 대해 학습하였습니다. 여러분이 생각하는 모국어와 외국어, 제2언어에 대해 정의하고 그 이유를 서술하시오.

외국어습득론1주 1강에서 모국어와 외국어, 제2언어에 대해 학습하였습니다. 여러분이 생각하는 모국어와 외국어, 제2언어에 대해 정의하고 그 이유를 서술하시오.외국어습득론1주 1강 ... 에서 모국어와 외국어, 제2언어에 대해 학습하였습니다. 여러분이 생각하는 모국어와 외국어, 제2언어에 대해 정의하고 그 이유를 서술하시오.목차1. 서론2. 본론(1) 모국어의 정의 ... 한 활용은 중요하다고 생각한다. 따라서 본 글에서는 모국어와 외국어, 제2외국어에 대한 학문적인 정의와 각각이 지니는 의미를 생각해보고자 한다.2. 본론(1) 모국어의 정의와 특징

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.22

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학습자에게 오류는 중요한 것인가

. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론모국어든 외국어든 언어를 새로 배우면 오류를 생산하는 것은 습득과정에 있어서 필연적인 현상이다. 유아기 언어 습득을 보면, 발음이 정확하지 않은 옹알이 ... 부터 쓰기에 있어 오류까지 모국어에서도 충분히 많은 오류가 생성된다. 교육적 관점에서 보면 오류는 일종의 수정 대상이 된다. 교사는 말하기나 쓰기 같은 표현관련 교수활동을 통해 언어 ... 고, 오류를 교수자, 동기, 학습자가 수정했을 때 나타나는 장점과 단점에 대해 설명하겠다.Ⅱ. 본론1. 학습자의 오류1) 오류의 개념오류 분석 가설에 따르면 오류는 모국어의 간섭

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.13

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외국어로서의한국어교육개론 과제

학위논문에 따르면 이러한 격조사의 활용은 외국어 사용자의 모국어의 유형에 따라서도 다른 결과를 보인다. 일본어를 모국어로 사용하는 학습자는 일본어에 격조사 개념이 존재하기 때문 ... 에 비교적 격조사 실수를 덜 보이는 경향이 있었다. 하지만, 중국어를 모국어로 사용하는 학습자 혹은 영어권 학습자의 경우에는 격조사 개념이 각 언어에 존재하지 않기 때문에 비교적 격조사 ... 수 있다. 언어 학습자는 자신의 생각을 구어 혹은 문어로 전달하려고 할 때, 종종 모국어의 어휘와 한국어 어휘 사이의 직접적인 번역으로 인해 의미 전달이 왜곡되거나 부정확

시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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제2언어 습득에 영향을 미치는 변인과 교육방안

하는 기간이 길수록 좋아진 것을 확인할 수 있었다. 또한 경험이 많은 화자가 청취 실험이나 음향 분석 측면에서 모국어 화자와 가까운 양상을 나타내는 연구도 존재한다.더하여 L1 사용량 ... 3번 과제-제2언어 습득에 영향을 미치는 변인과 교육방안제2 언어를 음성으로 내뱉는 과정에서 모국어(L1)의 영향을 배제하기는 어렵다. 사용하던 언어의 억양과 문화의 특징이 담긴 ... 한국인들을 쉽게 볼 수 있다. 이들을 대화나 발언을 들어 볼 때 ‘한국어’를 모국어로 사용하지 않은 억양을 바로 알아챌 수 있거나, 우리 문화와 다른 비언어적인 모습이 흔하게 보여

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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보편문법의 정의에 대해서 설명하고 이로 인해 모국어와 외국어 환경

하여 언어 입력을 이해하고 수행하는 것이 가능해진다.주어, 목적어, 동사 등 우리가 모국어를 할 때 문법을 제대로 배운 경험이 기억 속에 뚜렷하지 않다. 어쩌면 자연스럽게 문법의 맞 ... 보편문법의 정의에 대해서 설명하고 이로 인해 모국어와 외국어 환경에서의 언어 학습 또는 습득이 어떻게 달라지는지 서술하시오.보편문법의 정의에 대해서 설명하고 이로 인해 모국어 ... 문법 이론에 의한 우리들의 모국어와 모국어가 아닌 외국어 학습에 어떤 영향이 미치는지 살펴보자.2. 본론보편문법은 인간의 언어가 매우 다양하지만 인간의 언어들이 공유하는 언어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.27

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화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오

. 그래서 외국어 학습자는 모국어에서 목표어를 학습하는 과정 중간에 중간언어 상태를 경험하게 된다. 또한 연령, 학습목적, 사회언어적 영향에 차이가 있기 때문이라고 생각한다. 학습 ... 에 근접한 발화를 완성해간다. 2) 화석화 학습자는 학습 중간단계에서 모국어도 목표어도 아닌 중간언어를 경험하며 이것을 점차 목표어와 가깝게 오류를 교정하게 되지만, 그렇지 못하 ... 자가 제2언어의 학습과정에서 최종단계의 성취가 각기 다르게 일어나는 이유에 대해 이러한 언어의 차이는 언어학습에 있어 제2언어규범을 적용할 때 모국어의 영향을 적지 않게 주게 된다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.02

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외국어습득론_학습자의 모어가 제2외국어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.

학습자의 모어가 제2외국어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.I. 서론모국어가 다른 언어를 습득할 때 중요한 요인으로 작용한다는 사실은 오래전부터 여러 이론 ... 과 연구를 통해 제시되어 왔다. 언어는 단순히 음성·문자 기호의 집합이 아니라, 문화적 맥락과 사고방식을 반영하는 복합적 시스템이다. 그래서 모국어를 통해 형성된 발화 습관이나 사고 ... 방식이 새로운 언어를 익히는 과정에서 여러 양상으로 나타난다. 발음, 어휘 선택, 문법적 구조 이해에서 모국어의 영향이 직·간접적으로 관여하며, 경우에 따라서는 긍정적 측면을 보여

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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인간과언어 즉각적 문장처리가 무엇인지 적절한 예와 함께 설명

를 활용하여 새로운 문장을 만들어 예시로 제시할 것.] 2. 교재 12장에 있는 모국어 습득에 관한 이론들 중 인간의 언어 습득을 가장 잘 설명한다고 생각하는 이론이 무엇인지 하나 ... 고르고, 그 이유를 본인이나 주위 사람들의 사례를 들어 기술하시오. 3. 교재 13쥬장과 14장을 참고하여 본인이 생각하는 모국어와 외국어 습득 간의 가장 뚜렷한 차이점이 무엇 ... .] 2. 교재 12장에 있는 모국어 습득에 관한 이론들 중 인간의 언어 습득을 가장 잘 설명한다고 생각하는 이론이 무엇인지 하나 고르고, 그 이유를 본인이나 주위 사람들의 사례를 들

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.11

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(외국어습득론) 중간언어의 개념과 특징을 제시하고 최종단계에서 학습자에 따른 도달 수준의 차이가 왜 나타나는지에

에 있어 모국어에서 목표어를 학습하는 중간 과정으로 작용단계가 존재한다.작용단계는 제2언어를 배우는 과정 중에 여러 오류를 경험하고 이를 수정하면서 점점 능숙해지게 되는데, 이 ... -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 중간언어의 개념과 특징2. 최종단계에서 학습자에 따른 도달수준의 차이가 나타나는 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론대부분 모국어에는 능숙하지만 제2외국어 ... 를 습득하는데는 많은 시간이 걸리고 학습 과정에서 오류가 나타나며 학습 진도와 격차도 사람마다 다르다. 태어나서 처음 배우는 언어를 모국어라고 하고, 이후 배우는 외국어를 목표어라고

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.08

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1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다

을 결코 쉽지 않다. 특히 모국어의 영향을 강하게 받는 성인 학습자는 더욱 그렇다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국인들이 외국어를 학습할 때 겪게 되는 어려움과 오류에 대해 논해 보 ... 가지가 있을 수 있는데, 그 중 가장 대표적인 것이 바로 간섭현상이다. 간섭현상은 목표어에 대한 모국어의 방해작용을 뜻한다. 외국어교육에서 대조언어학이 갖는 중요한 역할 중 하나 ... 와 같이 모국어에 익숙한 성인 학습자는 간섭현상에 더욱 취약할 수밖에 없다. 그의 가장 대표적은 근거는 ‘전이현상’에서 찾아 볼 수 있다. 여기서 말하는 전이는 이미 인간이 습득한 모국

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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