"루이스 쉐릴"의 검색결과 입니다.

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루이스 쉐릴 부쉬넬 코우 은준관 교육신학 교육과의 만남 기독교교육 기독교교육신학

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"루이스 쉐릴" 검색결과 1-20 / 21건

루이스 쉐릴 히브리인 교육

루이스 쉐릴은 위에서 인용한 기독교 교육의 기원에서 구약시대에 이루어졌던 종교교육을 주전 586년, 즉 예루살렘이 멸망한 때를 전후로 나누어 설명하고 있다. 제1기란 출애굽 사건 ... 되었던 때까지의 다양했던 역사적 경험을 거쳐왔다. 이 시대에 이루어졌던 교육을 쉐릴은 “히브리인의 교육”시대라고 명명한다.1. 히브리인의 교육구약성서에 보면, 히브리 사람이야말로 연속 ... 어린이들의 생활의 변화를 가져온 종교교육의 “장(場)”이 되어 왔다. 이것은 “가정”을 장으로 하는 교육의 처음의 형태라고 볼 수 있다. 쉐릴은 히브리 가정이야말로 자연적 유대(생리

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.10

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루이스 쉐릴의 이론과 적용점

만남 그 오묘한 매력(루이스 쉐릴의 이론과 적용점)1. 쉐릴의 이론을 통한 현대 교회의 문제점인간은 어머니 뱃속에서 태어나서부터 가정이라는 공동체에 속하게 된다. 인간은 비록 이 ... 이 오늘날의 교회다. 이제는 교회가 업무 중심에서부터 교회 각 지체인 개인의 자아 중심으로 눈을 돌려야 할 때가 되었다.2. 루이스 쉐릴의 만남의 이론쉐릴에 의하면, 각기 개인 안 ... 만 이런 가능성을 성취하지 못하는 데서 오는 갈등과 불안을 경험하게 된다. 쉐릴은 그 원인을 인간과 하나님의 분리에서 찾는다. 기독교교육의 과제는 불안을 겪는 실존적 자아가 인간

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.05

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「만남의 기독교교육」 - 루이스 쉐릴

「만남의 기독교교육」- 루이스 쉐릴자아의 특징은 생명력이 있고, 자아결정을할 수 있으며 자기초월적이고 자아의식을 가지고 있다는 것이다. 그 중 자아의식의 중요성은 다른 방법

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.06

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Lewis J. Sherrill의 교육론

어려운 일이다. 그렇기 때문에 우선적으로 한 명의 교육학자를 선별하여 그의 방법적 이론을 실천적 교육으로 적용하고자 한다. 여기서는 루이스 쉐릴의 만남의 교육론을 간단히 설명 ... 하고 어떻게 이 교육론을 실천적으로 교회학교나 목회에 적용할 것인지 대하여 말해보고자 한다.먼저, 쉐릴의 교육론을 살펴보도록 하자. 쉐릴은 교육의 대상이 집단 일반인 대부분의 기독교 ... 는다. 쉐릴이 집단이 아닌 개인의 교육을 주장하게 된 것은 현대 문명의 발전으로 인간들의 성숙과 인격의 성장이 방해되어 인간이 자신을 상실하게 되었기 때문이다. 현대의 인간은 어쩌면

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.28

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한춘기 - 기독교교육신학[1] 구조화 및 서평

하도록 돕는데 있다는 것이다.신정통주의 사상을 가진 대표적인 기독교학자로 루이스 조셉 쉐릴의 견해를 인용하여, 기독교교육을 “기독교공동체의 회원들에 의해 그들과 하나님, 교회, 다른

리포트 | 6페이지 | 무료 | 등록일 2018.06.04

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실존신학과종교교육

됨을 향하여 - 루이스 쉐릴은 인간이 신을 만날 때, 자아가 신적인 자아에게 보여 주는 반응의 성격이 인간 자아의 깊은 내면 속에서 일어나는 변화의 본질을 나타낸다. 라고 했다.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.22

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고육신학이란?

과 간접적인 삶으로 복음을 전함루이스 쉐릴실존주의 사상 실존이 본질에 앞선다. 원칙주의자 실존주의 심리학 신학을 하나로 함. 철학과 교육학을 연결하되 성서적인 입장에서 봐야함/인간 ... 이 통제를 할 수 있는 것은 자아를 통제 무의식은 통제할 수 없다. 쉐릴은 자아를 통제하여 선함으로 나감자신의 발견을 문제 삼아 변화를 함. 자아를 철장안에 가둔 내용으로 비교

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.02.05

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쉐릴의 교육론의 실천적 방향

다. 그렇기 때문에 우선적으로 한 명의 교육학자를 선별하여 그의 방법적 이론을 실천적 교육으로 적용하고자 한다. 여기서는 루이스 쉐릴의 만남의 교육론을 간단히 설명하고 어떻게 이 ... 쉐릴의 교육론의 실천적 방향기독교교육학의 선구자들은 지금의 기독교교육 사상 형성에 일정 부분 기여했다고 여겨지는 사람들을 말한다. 그리고 우리는 앞선 기독교교육의 선구자들을 통하 ... 교육론을 실천적으로 교회학교나 목회에 적용할 것인지 대하여 말해보고자 한다.먼저, 쉐릴의 교육론을 살펴보도록 하자. 쉐릴은 교육의 대상이 집단 일반인 대부분의 기독교교육학자와 달리

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.05

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정통주의 교육신학

정통주의 신학Ⅰ. Prologue철학에 있어서 이원론은 사상 발전에 있어서 매우 큰 영향을 미쳤다. 그 중에서도 이원론적인 분류에 잘 부합되는 것이 정통이다. ‘모 아니면 도’라는 사고구조는 정통을 정립하는데 지대한 영향을 미쳤다. 앞으로 정통주의 신학과 교육학을 살펴..

리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.11.14 | 수정일 2019.03.17

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만남의기독교교육사상을 읽고...

적인 사상가들을 열거하면,1950년대 ?기독교 교육의 단서?를 출판해서 기독교 교육 이론의 신학적 접근의 기초를 마련해 준 랜돌프 밀러를 시작으로 제임스 스마트, 루엘 하우, 루이스 ... 쉐릴, 캠벨 와이코프, 데이비드 헌터, 사라 리틀, 로랜스 리틀, 하워드 그라임스, 아이리스 컬리 등을 들 수 있다. 이들은 계시 이해에 있어 신정통주의 입장을 교육 이론의 근거 ... 다. 예컨대,1950년대 미국 연합 장로 교회에서 사용한 그리스도인의 신앙과 생활 커리큘럼은 스마트에 의해서, 남 장로교에서 개발한 언약의 생활 이란 커리큘럼은 핸드 라이트와 쉐릴에 의해서

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.10

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기독교 교육의 목적

기독교 교육의 목적Ⅰ. 서론기독교 교육의 목적은 ‘믿는 자들이 그리스도를 닮아가도록 돕는 것’이 궁극의 목표이다. 예수 그리스도를 뺀 어떠한 목적도 ‘기독교 교육’의 목적이 될 수 없다. 그것은 기독교 존재의 뿌리가 그리스도이기 때문이라는 인식에서 출발한다. 그렇기 때..

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.02 | 수정일 2021.07.20

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만남의 기독교교육을 읽고

을 다소 경시하는 약점을 가지고 있다면 이를 극복하기 위하여 밀러는 신-인 사이의 올바른 관계형성을 그 교육의 핵심으로 제시하고 있다. 이러한 학문적 상황 속에서 루이스 쉐릴의 교육이론 ... 이 등장하였다.루이스 쉐릴은 스마트와 밀러가 남긴 공헌을 인정하면서도 그들의 약점을 극복하려는 새로운 몸부림으로써 '만남'이라는 주제를 가지고 나타난 것이다. 그는 자신의‘만남 ... ’교육이론을 상응의 원리라고 하였다. 계시와 응답사이에 서로 왕래할 수 있는 상호성을 신학과 교육의 기본 주제로 하고 있는 것이다. 쉐릴은 밀러의 방법적인 신-인의 올바른 관계형성

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.13

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아동의 이해 (Understanding Children)

하려고 노력했던 Lewis J. Sherrill은 심리적 문제와 인간의 소외된 문제를 성경을 통해서 해결하려고 했다. 기독교 교육은 무엇인가에 대하여 쉐릴박사는 “하나님, 사회, 이웃 ... , 세계, 자신과의 관계에서 변화가 일어나도록 참여하고 지도하는 기독교 공동체 구성원들의 노력이다.”라고 말하였다. 쉐릴 박사는 1892년 미국 텍사스주의 오스틴 대학을 거쳐 켄터키

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.01

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기독교 교육신학 - 2장. 장의 사적 고찰1 - 학문 이전

2장 장의 사적 고찰Ⅰ - 학문 이전기독교 교육사를 엮은 사람들 중에 초기 부분에 관하여 창시적인 연구로서 공헌한 사람은 루이스 쉐릴(Lewis J.Sherrill)이다. 그

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.10

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기독교교육의 역사

지 못하면 역사는 ‘사실’이라는 의미에서 도리어 사실을 왜곡하고 ‘왜곡된 사실’은 인간의 삶을 왜곡한다.)루이스 쉐릴)은 「기독교교육의 기원」의 첫 문장에서 “기독교교육을 깊이 있 ... 에 따라 달리하신 교육방법을 루이스 쉐릴은 세 그룹으로 나누고 있다.ㄱ) 논쟁적 성격을 띤 변증적인 언어 사용 : 절대적 가치규범의 율법중심적이고 비판적 성향을 가진 바리새파 사람

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.09

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기독교교육사상이 가지는 제약성

성, 권리를 의미객관없이 주관만 강조 될 때 : 열광주의, 혁명주의, 자기 독선에 빠질 위험을 가짐.ex) 주관이 강조되어 취약점을 남긴 이들 : 오토 볼노브, 루이스 쉐릴, 루엘 하우

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.16

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리멤버 타이탄을 보고

하기 시작했다. 줄리어스와 버티어는 버티어가 죽기까지 친한 친구로 남았다. 쉐릴 요스트(Sheryl Yoast)는 경기장에서 아버지를 돕는 일을 계속했다. 로니 "선샤인" 배스 ... 에 다녔으며, 지금은 미항공에서 일한다. 루이스 라스틱(Lewis Lastik)은 오스틴 피 주립대학에서 4년동안 풋볼을 했다. 졸업 후 지금은 테네시에서 성공한 사업가가 되

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.01

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[실천신학] 인간학 정리

의 말슴안에서 죄를 알면서부터 교육과 구원의 길을 알 수 있다. 스스로는 어쩔 수업고, 구원에들어서야 교육의 길이 열린다.루이스 쉐릴:폴 틸리히의 입장등을 받아들여 불안한 존대(정상

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.20

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[신학] 기독교 교육의 역사

(Torah)를 읽으면서 율법을 계속강조하였다.신학자인 루이스 쉐릴은 예수님의 교육이전 시기인 구약시대의 교육을 회당이 형성되기 시작된 남방 유다가 바벨론으로 도망하여 포로가된 시기를 기점

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.15

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[종교] 교육신학(요약)

은성이 실현되는 하나님 나라의 도래에 대한 선포의 완성이었다. 예수의 교육방법의 다양성은 그의 듣는 청취자의 성격에 따라 달라졌다. 이 청취자를 루이스 쉐릴은 세 그룹으로 나눈다

리포트 | 36페이지 | 2,500원 | 등록일 2003.12.14

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