"또래관계 역량"의 검색결과 입니다.

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"또래관계 역량" 검색결과 1-20 / 5,038건

청소년이 지각한 또래관계 역량 (Adolescence's perceptions of peer relationship competence)

한국상담학회 최한나, 김삼화, 김창대

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.07 | 수정일 2025.07.11

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중학생이 지각하는 또래관계 역량의 개념과 수준 (Middle school students' perceptions and their own level of peer relationship competence)

한국심리학회산하학교심리학회 윤헤경, 이지연

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.22 | 수정일 2025.05.26

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그림책을 활용한 또래 관계 증진 프로그램이 초등학생의 교우관계와 사회·정서 역량에 미치는 효과 (The Effect of The Peer Relationship Promotion Program by Picture-books on The Peer Relationship, Social and Emotional Ability of Elementary School Students)

한국초등상담교육학회 이연수, 임진영

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.06 | 수정일 2025.07.10

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다문화가정 초등학생들의 학교스포츠클럽활동 참여가 의사소통역량 및 또래관계에 미치는 영향 (The Influence of Multicultural Elementary School Students' Participation in School Sports Club on Communication Capacity and Peer Relations)

한국교원대학교 교육연구원 전덕집, 최정호

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.18 | 수정일 2025.05.10

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심리사회적 역량 증진을 위한 초등학교 저학년용 또래관계 프로그램 개발: 어울림 프로그램을 바탕으로 (Development of Peer Relationship Program for the Lower Grades of Elementary School to Improve Psychosocial Capacity: Based on the Oullim Program)

한국초등상담교육학회 송영화, 최준섭

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.02 | 수정일 2025.06.05

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유치원교사의 교수창의성 및 놀이지원역량과 유아 또래놀이상호작용 간의 구조적 관계 분석 (Analysis of Structural Relations between Kindergarten Teachers' Teaching Creativity and Play Support Competency and Children's Peer Play Interaction)

학습자중심교과교육학회 백영숙

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.29 | 수정일 2025.05.07

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학교공동체의식, 또래관계, 사회⋅정서역량과 방어행동 간의 초⋅중등 다집단 메타경로분석 (Multiple-Group Meta-Path Analysis of Defending Behavior in the Relationships among Sense of School Community, Peer Relationship, and the Social Emotional Competence in Primary and Secondary School)

학습자중심교과교육학회 권지웅, 박종효

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.22 | 수정일 2025.05.26

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발달심리학_청소년기의 사회성 발달에 대해 간략하게 설명하시오.

이 흐르면서 더욱 복합적인 의미를 획득했다. 그래서 청소년기에 형성되는 사회성 발달은 단순히 또래 집단과의 관계를 맺고 친밀감을 쌓는 일에 그치지 않고, 장차 성인이 되었을 때 자신 ... 만큼 갈등도 빈번하게 발생한다. 갈등을 극복하고 관계를 개선해 나가는 과정을 통해 청소년은 한층 더 성숙한 사회적 역량을 획득한다. 개인이 속한 문화권과 환경에 따라 청소년 ... 에 걸친 사회적 태도와 행동양식을 다지는 결정적 시기가 된다.II. 본론1. 또래 관계의 중요성청소년기는 이전 시기에 비해 또래와의 관계가 더욱 활발해지는 특징을 보인다. 가정이

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.01

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[합격] 중등임용 2차 고득점 만능틀_심층면접

,문제상황- 공감,이해 바탕으로 대화를 통해 입장존중 해결- 신뢰관계형성-학교 구성원 간 교직원 회의 및 협의회 통한 합의로 기준 마련 등교육 해결방안- 교사역량강화 : 전문 ... 가 문제,갈등 직면시 방안/ 이야기 나누고 공감 이해- 학교폭력은 유대감, 신뢰관계가 형성되면 감소시킬수잇음2) 또래지킴이 : 발견시 선생님께 즉시 알리는3) 사제동행프로그램4) 가정 ... 도 조사3) 민주적 과정 필요게임중독1)근본적 원인부터 파악 : 가정, 또래관계 등2) 검사실시3)위센터 연계 전문가 상담5. 교사생활✎ 갈등상황교권신장방안1) 스스로 전문성 신장

시험자료 | 6페이지 | 7,500원 | 등록일 2024.01.14 | 수정일 2025.01.26

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문제 행동 아동 유형에 따른 다양한 지도 사례 조사, 주의력 결핍 과잉행동장애인 유아에 대한 문제행동 지도

를 겪으며, 이 시기의 경험은 이후 정서적 안정, 사회적 관계 형성, 학습 태도 등에 깊은 영향을 미친다. 특히 유치원 시기는 유아가 처음으로 또래와의 사회적 상호작용을 경험 ... 행동은 단순히 교실 내 질서를 위협하는 요소를 넘어, 해당 유아의 정서 발달과 자존감, 또래관계에까지 심각한 영향을 미칠 수 있기에 전문적인 이해와 접근이 필요하다. 특히 최근 ... , 가정 환경, 또래 관계, 교사와의 상호작용, 신경생리학적 요인 등 복합적 요인에 의해 발생한다. 따라서 교사는 문제행동을 단순한 교실의 혼란 요인으로 간주하기보다, 유아의 발달

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.31

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보건중등임용 키워드 정리 자료

기 때문입니다.학생들이 저와 더 친밀한 관계를 맺고 정서적 유대감과 교사로부터 사랑과 지지를 받고 있다는 것을 느낄 수 있도록 하겠습니다.또래활동 필요 : 특히 학생들이 주도적으로 진행 ... 한다면, 어떤역과 국가간 경계가 허물어지고 다양한 사람이 함께 살아갈것이기 때문에학생들 공존의 역량 필요함. 학교에서부터 다양한 인종, 문화, 장애를 가진 또래와 함께 살아가는 모습 배워야 ... #교직관.1. 학생의 행복한 학교생활을 만드는 교사학교에서 많은 시간을 보내는 학생들이 행복해야지 학교에서 즐거운 배움을 얻을 수 있기 때문입니다.이를 위해 학생들은 교사, 또래

시험자료 | 43페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.11.27

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청소년과 문화적 역량에 대하여 설명하시오

. 간호대학생의 공감 능력과 문화적 역량과의 관계 이민영, 김여진. 2009. 다문화 서비스 종사자의 문화적 역량에 관한 연구 김여진, 이지연, 조선희. 2011. 의료사회복지사 ... - 목차 - I. 서론 II. 본론 1. 문화적 역량의 의미 2. 우리나라 청소년 문화의 일반적인 특성 III. 결론 IV. 참고문헌 Ⅰ. 서론 문화란 특정 사회 구성원 ... 개념규정을 무분별하게 적용을 하는 것은 삼가야 한다라는 부분을 강조한다. 이와같은 문화상대주의적 관점을 견지를 할 수 있는 능력이 문화적인 역량이라고 볼 수가 있다. 따라서 본론

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.09

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최근 선진국(OECD)을 중심으로 DeSeCo(Definition and Selection of Competency) 프로젝트가 진행되고 있다. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵

이 모든 역량의 가치와 태도의 기초가 되어야 한다.보육교사의 핵심 역량영·유아의 발달 중 사회발달은 스스로 자기효율을 결정하며 또래관계에서 평가되는 자아에 가장 큰 영향을 미치는 요인 ... 에 요약되어 있다.핵심역량구성요소사회적으로 다양한 집단 속에서 상호작용하기관계역량협동역량갈등 대처 및 해결능력자율적으로 행동하기큰 그림과 넓은 맥락 속에서 행동하기삶을 설계하고 실천 ... 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량은 무엇인지를 서술하세요.서론보육교사의 업무기준이자 기준이 되는 표준보육

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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자아존중감에 대한 이론적 내용을 정리하여 제시하고, 청소년기의 자아존중감과 학교생활 및 대인관계와의 관계와 청소년기의 자아존중감 향상을 위한 방안과 지도 사항은 무엇인지 작성하시오.

리포트는 청소년기 자아존중감의 사회·관계 맥락적 측면에 초점을 맞춘다. 구체적으로 또래 관계를 중심으로 한 학교생활에서의 경험이 자아존중감에 미치는 영향을 실증적으로 검토 ... 의 중요성이 부각된다. 청소년기는 빠른 육체적, 정신적 변화가 일어나며 독립적 정체성이 확립되는 시기다. 특히 또래 관계의 영향이 커지면서, 또래로부터의 지지와 수용 정도가 자아존중감 ... 형성에 크게 작용한다.그렇기에 본 리포트는 청소년기 자아존중감 연구에 있어 사회·관계 맥락적 접근이 필요함을 강조한다. 청소년의 자아존중감과 또래 관계 및 학교생활 만족도 간

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.05

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청소년복지 프로그램 중에서 청소년역량 개발을 위해 호응이 높은 프로그램을 알아보고 그 예를 들어서 활용의 효과나 앞으로의 정책 반영에 대해서 토론해 보세요

의 항목주요 내용자기성장 프로그램본 프로그램을 통해 청소년은 자신을 뒤돌아보는 시간을 갖게 되고, 나아가 자기존중감과 정체감을 형성함에 따라 또래관계 증진 및 인간관계 증진에 도움을 받 ... 을 수 있다.또래 훈련 프로그램많은 청소년들이 또래들과 원만한 인간관계를 형성하지 못해 집단 따돌림 피해를 받고 있다. 또래 훈련 프로그램을 통해 청소년은 또래들을 돕는 방법 ... , 또래들과 소통하는 방법을 알게 되고, 이는 결국 청소년의 또래관계를 증진시키게 되는 것이다.품성계발 프로그램비행청소년의 경우 행동적으로 문제가 있기 때문에 학교생활에 잘 적응하지 못

리포트 | 4페이지 | 6,900원 | 등록일 2021.12.18

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청소년 멘토링 지도자의 역할과 책임에 대해 소개하고, 청소년 멘토로서의 역할에 필요하다고 생각되는 중요

되고 이러한 일대일 관계성 범위 안에서 청소년의 인격과 역량 발달을 강화하는 것을 목저으로 한다(Rhodes, 2002; 김경준, 오해섭, 모상현, 2011: 5에서 재인용).또한 ... 어려운 시기에 있는 청소년을 도와 건전한 사회의 성인으로 성장하도록 지원이 이루어지는 것이라고 할 수 있다. 그러나 최근에는 청소년들이 멘토가 되어 자신의 또래 또는 나이 어린 ... 축소와 극도의 경쟁적 환경에서 성장하는 청소년들의 상황은 상호 돌봄을 실천하는 활동으로서 멘토링은 그 의미가 더욱 중요하다고 할 수 있다. 또한 멘토링의 운영적 측면에서 또래 멘토링

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06

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다문화가정 청소년을 위한 실질적 복지실천 방안에 대해 자신의 의견을 제시하시오. 서론 (1)

, 정체성 혼란 등 다양한 심리적 문제와 학교적응 문제가 발생하는 것으로 보고되고 있다. 우울증, 학업적응, 또래관계, 교사관계 등은 시간이 지남에 따라 변화하며 집단 따돌림 피해 ... 기 때문에 매우 중요한 시기이다. 다문화 청소년의 학업중단은 단순히 당사자의 문제가 아니라 가족, 또래, 학교, 사회 전반에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 다문화가정 청소년들이 학교 ... 들의 다문화 인식 수준은 감소하고 있다. 다문화 청소년들은 외모의 차이나 언어적·문화적 차이로 인한 편견으로 또래들로부터 거부당하거나 괴롭힘을 당하여 우울증, 불안, 사회적 위축

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.09

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1. 청소년활동 정의에 대하여 설명하시오

으로서 개념으로 청소년기 성장을 위한 가치로서 활동체험을 통해 개인의 발달과정과 효과적 요소를 역량증진 측면에 두어 이와 같은 역량 요소가 자아, 성취동기, 문제해결, 갈등해결, 대인관계 ... 으로 청소년기에 당면하는 기본적 욕구 충족과 함께 성공적인 성인으로서의 삶을 살아갈 수 있도록 필요한 역량을 발달시키는 일련의 과정으로 정의하고 있다. 다양한 청소년활동의 개념을 보 ... 있으며 그동안 청소년활동이 성취결과를 중점으로 두었다는 점을 극복하고 활동 과정을 중시해야 할 필요성이 있음을 설명하는 개념이다. 마지막은 개인의 발달에 영향을 주는 역량

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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장애영유아의 정서발달을 촉진하기 위한 중재방법에 대해 설명하고, 장애영유아의 정서발달을 도와줄 수 있는 구체적 활동의 사례를 제시하시오.

에도 지대한 영향을 미친다. 특히 장애영유아는 신체적·인지적 제약으로 인해 정서 표현과 타인 반응 해석에 어려움을 겪고, 이로 인해 또래 관계에서 소외되거나 부정적 자기 개념이 고착 ... 을 언어로 명료하게 표현하고 타인의 감정을 공감·조절하는 역량을 키울 수 있다. 이는 나아가 가정과 교육 현장에서 안정적 애착 관계를 형성하고 협력적 학습 환경을 조성하는 데 밑거름 ... 표현 능력 강화 중재나. 또래·교사와의 상호작용을 통한 정서사회성 놀이다. 부모·교사 협력 모델을 활용한 일상적 정서지원라. 음악·미술·동작 치료 기법을 접목한 활동 사례3. 결론1

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.13

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아동기 또래관계 발달

집단으로부터의 수용은 아동의 자기 역량의 지각을 예측하는 중요한 변인이 되며, 또래와의 관계가 좋지 못한 아동은 학업성취도가 낮고, 학교에서 중도 탈락하거나 이후 청소년 비행 ... 아동기 또래관계 발달목차아동기 또래관계 발달1) 또래집단의 기능(1) 사회화의 기능(2) 태도와 가치관 형성(3) 정서적 안정감 제공(4) 인지 발달과 정보 제공2) 우정의 발달 ... * 참고문헌아동기 또래관계 발달아동은 성장하면서 가정에서보다 학교에서나 또래집단과 보내는 시간이 더 많아진다. 아동이 성장함에 따라 또래집단은 공식적이고 조직적으로 변화한다. 아동

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.11

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