"또래관계측정도구"의 검색결과 입니다.

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EasyAI “또래관계측정도구” 관련 자료

+만 3세 유아의 또래관계측정도구 개발..등록일 2021.05.07 | 총 5,778자 | 7페이지 | 3,000원
+만 3세 유아의 또래관계측정도구를 개..등록일 2023.03.31 | 총 3,199자 | 5페이지 | 2,000원

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"또래관계측정도구" 검색결과 1-20 / 2,326건

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만 3세 유아의 또래관계측정도구 개발, 평정척도의 오류와 오류를 줄이는 방법

1. 만 3세 유아의 또래관계측정도구 개발만 3세 유아들은 대부분 가정에서 장난감을 가지고 가족들과 시간을 보내거나 어린이집 등의 보육기관에서 교사와 교구, 교재, 그리고 또래 ... 유아의 또래관계측정도구를 개발해 보고자 한다.2) 검사도구 제시 문항하위영역번호문항전혀아니다아니다보통이다그렇다매우그렇다타인과의상호작용1장난감을 가지고 놀고 싶다며 교사에게 말한다2 ... 지 못하는지 파악해보고자 한다.3) 검사도구 실시 과정한 지역에 위치한 어린이 집 중에서 만 3세반이 독립적으로 구성되어 있는 곳에서 본 또래관계측정도구를 실시하는데 동의하는 어린이

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.07

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만 3세 유아의 또래관계측정도구를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오.

만 3세의 유아를 대상으로 또래관계측정도구를 충분히 개발할 수 있다고 생각한다. 3세 유아가 더 성장한 아동에 비해 발달 정도는 부족하지만 활동성이나 인지 능력이 어느 정도 발달 ... 생각했다. 다양한 활동이 가능한 시기이며, 또래의 집단 활동도 이루어지기에 그러한 활동 중 특정 활동을 기준으로 삼아 관계측정 도구를 개발하고 분석이 가능하다고 본 것이다. ... 하며, 표정과 몸짓, 소리 등으로 의사소통을 하며 상호작용을 하기에 그러한 발달 정도로 생각했을 때 유사한 수준의 또래 관계 안에서 관계 정도를 측정하는 것은 충분히 가능한 일이라고

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.31

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교육평가 ) 만 3세 유아 또래관계측정도구를 개발, 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명

교육평가1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정 ... .③그 대안방법의 실시과정을 구체적으로 설명하시오.교육평가1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 ... 과정과 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오.1. 서론2. 본론1) 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지 혹은

방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.25 | 수정일 2024.01.04

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만 3세 유아의 또래관계측정도구를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오.

교육평가1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정 ... .③그 대안방법의 실시과정을 구체적으로 설명하시오.교육평가1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 ... 을 구체적으로 설명하시오.Ⅰ.설문(1): 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’의 개발가능여부1.유아의 또래관계2.유아의 또래관계측정도구의 필요성Ⅱ.설문(2): 만 3세 유아의 ‘또래관계

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.25 | 수정일 2020.12.07

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교육평가_만 3세 유아의 또래관계측정도구를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오.

:(공통)1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정 ... 4용지 편집 사용)목 차1. 서론.2. 본론.2. 1. 만3세 “또래관계측정도구” 개발.2. 1. 1. 개발 동기 및 목적.2. 1. 2. 검사 도구의 형식.2. 1. 3. 검사 ... 하는 매우 중요한 전제조건이 되는 것이다. 따라서 본 연구는 만3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발할 수 있는 방안을 모색해보고 실행과정을 구체화 해보려고 하며, 본 연구를 통해

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.04

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교육평가 ) 1. 만 3세 유아의 또래관계측정도구를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오.!

교육평가공통문제1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 ... 하시오.③그 대안방법의 실시과정을 구체적으로 설명하시오.교육평가공통문제1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감 ... 한 수행평가와 그것의 실시과정과 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오.목차Ⅰ 공통 문제1. 만 3세 유아의 ‘또래 관계 측정 도구’를 개발하려고 하는데 이 측정 도구

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.11.25 | 수정일 2021.04.12

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교육평가 ) 1. 만 3세 유아의 또래관계측정도구를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오

교육평가만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유 ... 를 구체적으로 설명하시오.교육평가1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감 ... 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오.제목 :목차1. 유아기 발달 특징2. 심리검사 개발3. 만 3세 유아의 ‘또래관계’ 검사 도구를 개발하지 못하는 이유4. 대안방법

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.02 | 수정일 2020.12.07

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만 3세 유아의 또래관계측정도구를 개발할 수 있는지와 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오

1. 만 3세 유아 또래관계측정도구 개발과 이유또래(peer)란 나이와 성별, 학년 수준이 비슷하고, 신체적, 정신적인 발달의 정도와 행동의 복잡성이 비슷한 아이들로서, 사회 ... 관계이면서, 동시에 이해관계가 대립되어서 갈등을 빚어내기도 하기 때문에 다각도로 조사할 필요가 있다.만3세 유아들을 위한 또래관계측정 도구는 개발이 가능할 뿐만 아니라 개발 ... 하고 신뢰성 있는 측정도구의 필요성은 더 크다고 말할 수 있다. 유아기에 또래관계를 형성하고 사회적인 상호작용을 이루는 대부분의 시간을 놀이 활동을 하며 보내기 때문에 놀이를 통해서

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.07

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만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발가능여부, 어떤형식의개발도구, 문항,실시과정 기술

:1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유 ... 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오. (20점)Ⅰ서론Ⅱ본론1. 만3세 유아의 또래관계측정도구 개발가능여부결정과 그렇게 결정한 이유2. 어떤 형식의 검사도구를 개발할 수 있 ... 동안 관찰해본 결과 만3세의 또래관계 형성과 의사표현, 사회관계와 상호작용하며 친구관계를 의미있게 맺는 것을 직접 보았었기 때문에 측정도구를 개발하여 충분히 측정가능하다고 결론

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.19 | 수정일 2021.03.07

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만 3세 유아의 '또래관계측정도구'개발여부와 검사도구문항, 평정척도의 오류와 오류줄이는 방법

유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명 ... 작성 (※ A4용지 편집 사용)1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감 ... 집단을 만들어서 놀이를 할 수 있다 아직 글씨를 쓰지는 못하지만 친구의 얼굴을 인식할 수 있고 이름을 말할 수 있기에 또래관계측정도구를 개발할 수 있다고 결정했다.2. ①어떤 형식

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.07.01

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만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오.

교육평가만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유 ... 를 구체적으로 설명하시오.시간표집법의 개념을 설명하고 이것의 실시 절차와 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오.교육평가1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구 ... .시간표집법의 개념을 설명하고 이것의 실시 절차와 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오.서론본론1. 만 3세 유아의 특징2. 또래관계측정도구 개발1) 개발방안2

방송통신대 | 8페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.07.07 | 수정일 2020.08.09

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[교육평가] 2020년 1학기 A+

- 이하 과제 및 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없 ... 에서 또래관계의 중재는 위험한 일이며 유아에게 악영향을 끼치게 될 수 있기 때문에 신중해야 한다. 만 3세 유아의 또래관계를 측정하기 위해서 ‘행동평정척도’를 사용하려고 한다. 행동평정 ... 된 검사도구의 문항(6가지 이상)을 구체적으로 제시하시오.또래관계 숫자 평정척도(만3세용)관찰유아: 생년윌일 : 성 별 :관 찰 자: 관 찰 일 : 현재연령 :항목아주못함못함보통잘

방송통신대 | 7페이지 | 3,900원 | 등록일 2021.02.14

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의사소통 능력 향상 프로그램이 유아의또래상호작용 행동 및 또래수용도에 미치는 효과 (The Effects of a Communication Competence Enhancement Program on Young Children's Peer Interaction and Peer Acceptance)

과 S어린이집의 만 5세 유아 64명이며, 실험집단에 의사소통 능력 향상을 위한 프로그램을 12주 동안 총 36회 실시하였다. 연구도구로는 유아의 또래상호작용 행동에 대한 교사평정 ... 검사와 또래수용도 측정을 위한 또래평정 검사를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS를 이용하여 공변량 분석하였다. 연구 결과, 또래상호작용 행동의 모든 항목 및 또래수용도는 실험집단 ... 과 비교집단 간에 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다. 이와 같은 결과는 의사소통 능력 향상을 위한 프로그램이 유아의 또래관계 증진에 효과 있음을 시사해준다. The Effects

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.14 | 수정일 2025.07.20

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위기 청소년의 또래관계 증진프로그램 효과 (Effect of Peer Relationship Promotion Program)

는 이옥영(2014)이 사용한 도구를 사용하였으며, 집단자존감 도구는 김혜숙(1993)이 번안한 측정도구를 사용하였다. 또래관계 증진프로그램 구성은 만남(1회기-2회기), 이해(3 ... 감에 효과가 있는가?이다. 본 연구대상은 전라남도 J군의 위기청소년 9명을 대상으로 또래관계 증진 프로그램을 실시하였다. 연구도구는 또래지지 도구와 집단자존감 도구이다. 또래지지 도구 ... 본 연구는 위기 청소년의 또래관계 증진프로그램이 또래지지 및 집단자존감에 어떠한 효과가 있는지를 알아보고자 실시하였다. 연구문제는 또래관계 증진프로그램이 또래지지 및 집단자존

논문 | 11페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.07 | 수정일 2025.07.11

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발달장애인의 장애특성 PPT 강의안 (58쪽)

이 부족할 수 있습니다. 3 사회적 관계 또래와의 관계 형성 및 유지에 어려움을 겪을 수 있습니다.a. 개별화된 교육 계획 (IEP) 개별화 각 학생의 필요와 강점에 맞춘 학습 ... 성장 지연 또래보다 성장 속도가 느릴 수 있습니다. 작은 키 성인이 되었을 때 키가 작을 수 있습니다. 운동 발달 근육 긴장도 저하로 인해 운동 발달이 지연될 수 있습니다.a ... 목표와 방법을 설정합니다. 목표 설정 구체적이고 측정 가능한 학습 목표를 설정합니다. 정기적 검토 목표를 정기적으로 검토하고 조정하여 학생의 진전을 평가합니다. B. 학습방법의 차이

ppt테마 | 46페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.30

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중학생이 지각하는 또래관계 역량의 개념과 수준 (Middle school students' perceptions and their own level of peer relationship competence)

프로그램 개발과 또래관계 특성을 반영한 실제적인 측정도구 개발이 필요함을 시사하고 있다. The purpose of this study is to explore middle school ... 본 연구의 목적은 중학생이 지각하는 또래관계 역량을 개념도를 통해 밝히고, 또래관계 역량에 대한 중요도 인식과 개인의 역량수준을 알아보는 것이다. 이를 위해 160명의 중학생 ... 들이 또래관계 역량에 대해 작성한 진술문을 18명의 학생이 산출, 종합, 분류하고, 이를 기초로 다차원 척도와 위계적 군집분석을 실시하였다. 또한 156명의 중학생을 대상으로 산출

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.22 | 수정일 2025.05.26

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교사평정용 유아 리더십 측정도구 개발 (Development of preschool children’s leadership scale for teachers)

리더십 측정도구의 총점과 4개의 하위요인과의 상관관계를 분석한 결과 r=.83～r=.89의 의미 있는 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 본 연구에서 개발된 측정도구의 공인 ... 타당도를 살펴보기 위하여 또래유능성과의 상관을 산출한 결과 r=.84로 의미 있는 높은 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 유아 리더십 측정도구의 전체 문항내적 합치 신뢰도는 .95 ... 본 연구의 목적은 교사평정용 유아 리더십 측정도구를 개발하는데 있다. 본 연구의 연구대상은 인천, 강원도, 경상도 지역의 유치원 9곳에서 표집된 유아 318명이었다. 탐색적 요인

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.14 | 수정일 2025.06.17

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한경인(2020). 상황중심 공감적 의사소통 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 공감능력, 또래관계망, 장애학생에 대한 태도 및 공감적 대화행동에 미치는 영향. 박사학위논문

능력 검사(장애학생, 비장애학생), 또래 관계망 측정(수, 밀도, 평균거리, 연결중심성 평균, 소집단 수), 장애학생에 대한 태도 측정(검사지), 총 30문항 5점척도, 고악ㅁ ... 구분한경인(2020). 상황중심 공감적 의사소통 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 공감능력, 또래관계망, 장애학생에 대한 태도 및 공감적 대화행동에 미치는 영향. 박사학위논문주제 ... 어상황중심 공감적 의사소통 프로그램, 공감능력, 또래관계망, 공감적 대화행동연구목적&연구문제1.연구목적본 연구의 목적은 상황중심 공감적 의사소통 프로그램이 초등 통합학급 학생

논문 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.05 | 수정일 2022.06.21

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통합교육 환경의 지적장애 학생을 위한 또래 중재 연구의 국내외 연구 동향 고찰 (A Review of Research Trends on Peer Intervention for Students with Intellectual Disabilities in Inclusive Education Settings)

가 주로 측정되었지만, 비장애 학생을 대상으로는 친구 관계나 장애에 대한 인식/태도에 한정된 것으로 나타났다. 종속변인 측정에는 표준화된 검사 도구보다는 연구자 제작 질문지나 관찰 ... 유형, 종속변인과 측정 방법을 중심으로 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 또래 중재 연구는 국내외 통틀어 중·고등보다 초등을 대상으로 한 연구가 많았고 통합학급과 특수학급이 주된 중재 ... 어서 교수자로 또래를 활용한 경우가 가장 많았고 또래 역할 측면에서는 매개자의 역할이 주를 이루었다. 종속변인에 있어서 장애 학생을 대상으로는 학업 기술과 사회성을 포함한 친구 관계

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.14 | 수정일 2025.06.17

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특수교육 의사소통 또래 논문

[요약정리]또래를 활용한 음성출력 보완?대체의사소통도구 중재가중도지체장애아동의 의사표현에 미치는 효과에 관한 사례연구Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성사람과 어울리는 데에는 다른 사람 ... 들과의 의사표현이 잘 이루어져 장애아동에게 진정한 통합교육이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 따라서 이 연구에서는 또래를 활용한 음성출력 보완?대체의사소통 도구의 활용이 지체 장애 ... ?대체의사소통 도구는 상징을 버튼에 부착하고 내용을 녹음하여 부착된 판이나 스위치를 눌러 녹음된 내용이 음성으로 출력된다. 이 연구에서는 칩톡으로 또래아동의 목소리를 녹음하여 사용

논문 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.07

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