"듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야"의 검색결과 입니다.

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"듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야" 검색결과 1-20 / 1,525건

듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점과 유의할 점

듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점과 유의할 점■ 시작말듣기는 언어교육의 영역인 말하기, 읽기, 쓰기와 함께 의사소통을 위한 주요한 학습 골간으로 언어습득의 첫걸음 ... 자들에게는 어휘력이나 관용어 사용한계를 넓히고 문화적 의미를 이해하는 것이라고 하였다. 듣기를 효과적으로 훈련시키기 위해서는 좋은 듣기 자료가 제작되어야 한다.듣기자료에 중점을 두어야 할 ... , 비판하는 행위사고력과 직결된다.듣기 자료제작듣기 훈련은 초보 학습자에게는 언어 입력으로서의 의미이해의 수단이고, 중급 학습자들에게는 문법체계를 명확하게 하기 위한, 고급 학습

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.08.30

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듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점과 유의할 점

듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오. 듣기자료에 중점을 두어야 할 점1)한국어의 발음의 음성원리와 체계적 언어 프로그램으로 쉽 ... 적 거부감이나 혐오감으로등한시되었던 것들은 과감히 배제하고, 최신 유행했던 유행어라든가 여러 다양한 컨텐츠(뮤직, 무비,놀이 등)다양한 대표적 소재를 가지고 듣기자료를 만드는 것이 적합할 것이다. 듣기자료를 개발하거나 선정할 때 유의할 점1) 음질과 음량을 체크하자 ... 한 프로그램을 개발하는 것이다.아이가 처음 언어를 접하 듯 실제 생활에 기초적인 단어를 토대로하여 기초적인 발음부터 고단계 까지, 체계적인 듣기자료를 제공한다면,한국어 교육의 위상

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.20

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듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점과 유의할 점

듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.1. 서 론듣기는 일상적인 언어생활을 하는 데 있어서 가장 많은 비중을 차지하는 기능이 ... 할 점에 대하여 알아보자.2. 본론2.1. 듣기 자료를 제적할 때 중점을 두어야 할 점듣기자료를 제작할 때 가장 중점을 두어야 할 점은 당연히 실생활에 사용할 수 있어야 한다는 것 ... 이다.듣기자료를 제작할 때 가장 중점을 두어야 할 점은 당연히 실생활에 사용할 수 있어야 한다는 것이다.한국어 교재의 말하기 샘플 대화나 듣기 자료는 대부분 실생활에서 쓰이는 것

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.20

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듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점과 유의할 점

듣기 교육은 실생활에서 구어를 통한 의사소통 능력을 기르는 데 중점을 두어야 하는 것이다.2. 듣기자료 제작 시 유의할 점듣기는 음성을 매개로 한 이해 활동으로 3가지 특성이 ... 1. 듣기 자료 제작 시의 중점듣기는 음성 언어를 대상으로 한 이해 영역의 한 활동 분야이다. 음성 언어를 대상으로 한다는 점에서 듣기는 말하기와 구어의 특성을 공유하며, 이해 ... 다. 심지어는 순서를 바꾸는 것도 가능하다. 반면 듣기는 그것이 불가능하다 그러므로 듣기자료 제작 시 유의하여야한다.구어의 특징들로부터 영향을 받는다. 구어는 형태적으로 비언어적이고 비

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.20

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듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점과 유의할 점

적으로 교려할 교육내용7. 듣기 기술 개발 원리8. 단계별 듣기 교육의 목표9. 한국어 듣기 활동의 유형10. 듣기 자료 개발11. 듣기 수업 활동12. 듣기 수업 구성13. 교사 ... 전략(3)결론14. 결론참고문헌(1)서론1. 듣기 교육의 중요성외국어 교육의 전통적 방법론에서 듣기는 말하기의 보조적인 수단으로 독자적인 교육 방법이나 자료가 개발되지 못했다 초기 ... 이 45% (Rankin)2)말하기는 이해 기능인 듣기 기능을 기반으로 함으로 청취가 가능해야 발화가능3)자율적인 반복 학습을 할 수 없으므로 적절한 자료를 사용하여 능력 신장4)듣

리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.20

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듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점 · 유의점

듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점 · 유의점1. 듣기 자료의 실제성대학 재학시절, 공단지역에서 일하시는 동남아시아 분들을 대상으로 주말에 여는 한국어교실 자원봉사 ... 에 참여했던 적이 있었다. 그때 절실히 느꼈던 것이, 듣기 자료는 학습자의 실제적인 언어생활과 관련 있는 자료로 이루어져야 한다는 점이었다.그때만 해도 외국인대상 한국어 듣기 교재 ... 자들이 열심히 귀를 기울이시던 기억이 생생하게 남아있다.학습자의 동기와 관심을 고려한, 실제적인 언어생활과 밀접한 듣기 자료를 제작해야 효용성 있는 듣기 학습이 가능해질 것이다.2

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.03

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듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해 쓰시오

과제물(주제: 듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해 쓰시오.)2016. 1과목 명: 외국어로서의한국어이해교육론I. 서론외국어를 처음 접했 ... 서 말하는 것을 뜻하며, 대화는 두명이상의 화자가 나누는 말을 의미한다.또한 녹음의 질을 고려했을 때, 듣기는 이러한 발화의 형태에 따라 발화의 속도, 정확한 발음, 적절한 휴지 ... , 잡음이 완전하게 배제된 자료로 제작되어야 한다.만약 녹음된 듣기 자료의 발화속도가 너무 빠르거나, 화자의 발음이 부정확하거나, 사투리를 구사하고, 잡음이 너무 많은 경우에는 청취자

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.10

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듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점

주 제 :듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.- 목 차 -Ⅰ. 서 ... 는 상황이 많다. 하지만 그것을 청자가 생각대로 조절하기는 어렵다. 따라서 듣기 교육 자료를 제작하는데 있어 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대하여 알아보자.Ⅱ. 본 론1. 듣 ... 론 ........................................................... 3Ⅱ. 본 론1. 듣기 교육 자료 제작시 중점 ............................ 32. 듣기 교육 자료 제작시

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.09.13

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듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오

기 교실활동에 대한 연구도 활발히 이루어 져야 한다.듣기 자료 제작 시 중점을 두어야 할 점무엇보다 듣기자료는 듣기 전략 및 활동이 원활하고 효과적으로 수행될 수 있도록 제작하는 것 ... 요소를 ‘단순화’, ‘상세화’, ‘실제성’ 에 두고 많은 학자들의 논의가 있다. 이를 바탕으로 듣기 자료 제작 시 중점을 두어야 할 사항을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 듣기 자료 ... 하는 등 듣기 자료의 실제성에 중점을 두고 학습자의 숙달도에 맞추어 자료를 제작해야 한다.셋째, 일상 생활 및 학습자가 경험하게 되는 환경을 고려한 다양한 유형의 담화를 제시

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.01.28

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듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.

이해하고 전략을 잘 세워 각 언어의 특성에 맞게 시대의 흐름에 발 맞춰 제작하여야 한다.2. 듣기 자료 제작 시 중점사항1) 듣기자료는 다양한 구어 유형을 포함 시킨다.연설 ... 면서도 다양한 기능이 반영된 과제 개발에 관심을 가져야 한다.3. 듣기 자료 제작 시 유의사항1) 이해 가능한 입력이어야 한다. (난이도 조절)교사가 듣기 자료를 개발할 때 먼저 주의 ... 하고 보존성이 없어 듣는 순간 사라져버리기 때문이다. 그렇기 때문에 듣기 자료를 구성하기 위해서 언어적 특성을 이해하고 잘 반영하여 제작하는 것이 중요하다. 듣기자료는 듣기 원리를 잘

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.30

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듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.

하기 위해 듣기 자료가 제작되어야 하는데 이때 중점을 두어야 할 점과 유의할 점이 무엇인지 살펴보도록 하자.1. 듣기의 성격듣기는 의사소통 기능 중에서 가장 많이 사용하는 기능이 ... 로서의 한국어를 습득함에 있어서 큰 도움이 될 것이다.4. 듣기 자료 제작의 유의할 점듣기 자료 제작의 중점을 두어야 할 점에 이어 듣기 자료를 개발하거나 선정할 때의 유의점은 다음 ... 시 중점을 두어야 할 점듣기 자료는 듣기 전략 및 활동을 원활하고 효과적으로 수행 될 수 있도록 제작되어야 한다. 우선, 듣기 자료에서는 학습자가 무엇을 들을 것인지, 그리고

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2023.12.26

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듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.

외국어로서의 한국어이해교육론 과제듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.- 차례 -1. 듣기의 중요성2. 듣기 자료를 제작할 때 ... 중점을 두어야 할 점3. 듣기 자료를 제작 할 때 유의할 점1. 듣기의 중요성Rankin(1926)의 조사에 의하면, 일반 사람들은 듣기를 하는 데 보내는 시간이 45%, 말하기 ... 된다. 듣기는 들려 오는 정보를 단순히 수용하는 행위가 아니라 자신의 배경 경험에 입각하여 이를 분석, 종합, 비판하는 사고 행위인 것이다.듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.27 | 수정일 2014.07.30

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듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.

듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.I. 서론듣기는 의사소통의 많은 부분을 차지하고 있음에도 불구하고 청자는 수용적인 역할 ... 처럼 여러 가지 이유로 여러 가지 상황에서 여러 가지의 목적을 달성하기 위해서 듣기 활동을 하게 된다.1. 듣기자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점듣기자료를 제작할 때 가장 중점 ... 에서는 더욱 더 자연스러운 한국어 대화에서 나타나는 양상들이 반영되어야 한다. 이를 근거로 듣기자료를 제작할 때는 다양한 유형을 다루고 한국인의 말하기 특성 또한 듣기를 통해서 효과적이고

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.16

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듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오. (외국어로서의한국어이해교육론)

주제 : 듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.Ⅰ. 서론한국어 듣기 교육의 목적은 한국어 학습자들의 의사소통 능력 향상을 위하 ... 치기 때문이다. 이러한 듣기의 중요성을 알고 듣기 자료를 제작할 때 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 알아보자.Ⅱ. 본론듣기는 학습자가 입력된 음성 정보를 구분하고, 필요 ... 을 힘들어 하고, 일본인 학습자의 경우 받침 발음의 /ㄴ/, /ㅁ/, /ㅇ/을 구별하기 힘들어 한다. 이러한 점을 보았을 때, 듣기 자료 제작 시 한국어 음운에 대한 교육이 기본

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.02

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

와 한국어 교재는 한국어를 학습하고 가르치는 데 있어 중요한 역할을 담당한다. 그러나 이 두 가지 교육 자료는 그 목적과 기능, 대상, 제작 의도 등에서 여러 가지 차이점을 보인다 ... 사용 트렌드와 학습자의 요구를 반영하는 데 중점을 둔다. 이러한 다양한 측면에서의 차이점은 국어 교과서와 한국어 교재가 각각의 교육적 역할을 효과적으로 수행하도록 하는 중요한 요소로 작용하며, 교육 현장에서의 적절한 자료 선택과 활용을 가능하게 한다. ... 초점을 맞춘다. 이러한 배경에서 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점을 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 분석하는 것은 교육 자료

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.17

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

는 주로 문법적 정확성과 회화 능력을 향상시키는 데 중점을 두며, 실생활에서 자주 사용되는 표현들을 학습자들이 익힐 수 있도록 도와준다. 따라서 학습자는 한국에서 생활하거나 일을 할 때 ... 의 항목으로 나누어 기술해 볼 것이다. 이를 통해 두 교재가 어떻게 언어 교육에 기여하는지 명확히 이해하는 데 중점을 두려 한다. Ⅱ. 본론 학습 대상의 차이 먼저, 국어 교과서 ... 는 학습자가 언제 어디서나 학습할 수 있도록 다양한 오디오, 비디오 자료와 함께 제공되며, 발음 연습이나 듣기 능력 향상에 도움을 준다. 기타 (문화적 요소) 국어 교과서는 한국 학생

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.03

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외국어로서의한국어교재론_한국어교육의 현황과 한국어 교재의 개발 특징을 종합적으로 분석하여 추후 개발이 필요한 한국어 교재에 대해 자신의 의견을 근거를 바탕으로 제시하시기 바랍니다.

의 전문 교재까지, 그리고 다양한 교육 환경에 대응하기 위한 맞춤형 자료가 필요하다는 논의가 이어진다. 한글 쓰기와 발음 교정에 초점을 맞춘 교재가 꾸준히 제작되어 왔으나, 학습 ... 자의 요구가 세분화되고 언어 사용 목적이 다양화되면서, 이전과 다른 형태의 교재 개발이 요구되는 현실이다.문법 위주의 교재가 기본 토대를 제공한다면, 의사소통 기능에 중점을 둔 교재 ... 특징을 지녀야 하며 어디에 중점을 두어야 하는지가 보다 선명해진다. 목표 언어의 문화와 사회적 맥락까지 담아내는 교재, 학습자의 수준과 국적에 따라 차별화된 난이도와 학습 경로

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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외국어로서의 한국어 교재론_ 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점

는 경우이다.우선 첫 번째 경우는 그 언어의 내용에 중점을 두는데, 만약 일본어라고 하면 일본어 문법 및 작문 문학 등을 가르치는 과정을 중심 과제로 삼는 것이다. 그리고 두 번 ... 째는 언어 능력 신장에 중점을 둔다. 따라서 표현 이해 등과 같은 언어 활동을 기반으로 하여 언어적 기술을 발전시켜 나가는 것에 핵심을 둔다. 우리나라의 경우 세 번째에 속하는데 전 ... 을 두며, 문법과 어휘를 재료로 언어기능별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 의사소통 능력을 신장시키고 한국어 수행 기능 및 능력을 향상하는 것이 주된 목표이며, 영역별, 대상별, 수준

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.

사용의 오류를 줄이는 반복적인 연습으로 봐야 한다.마지막으로, 의미와 언어의 사용에 중점을 둔 커뮤니케이션 제작 활동이 교수자의 설명과 형성적 연습을 통해 학습한 내용을 바탕 ... 과 달리 TTT 모델은 형식 학습보다는 정확성과 언어 사용보다는 유창성에 더 관심이 많다. 의사소통 활동에 중점을 둔 외국어 수업은 학습자가 알고 있는 언어 자원을 활용해 전달 ... 한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.서론외국어를 배우는 과정에서 가장 중요한 것

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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초등 임용 전과목 평가법 단권화

는 분위기장점① 학습자가 글을 쓰는 동안 의미를 구성하는 과정을 직접 볼 수 있다.단점① 학습자 훈련과 자료를 평가하는 데 시간과 노력이 든다.② 평가 시에 학습자 글쓰기 행위 ... 에회현상의 설명과 문제 해결에 필수적인 기본 개념 및 원리, 일반화에 대한 이해 정도 등을 평가하는데 중점을 둔다.사실 지식 평가다음 중 우리나라의 전통문화가 아닌 것은?누 ... 이해도, 내용의 충실성, 사고의 논리성, 다른 의견을 듣는 태도, 토의 진행 방법의 적절성 등을 종합적으로 평가-미술 수업에 제시된 시각 자료와 현상을 학생들이 자신의 반응

시험자료 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.09.14

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