2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여 ... 하였습니다. 아쉽게도 상품을 받지는 못했지만, 60등이라는 값진 성과를 내었기에 그동안의 노력이 후회되지는 않았습니다. 저는 원래 체력이 매우 약한 편입니다. 그러나 이번 대회를 계기 ... 은 죽음보다 더한 고통을 이겨낸 사람만이 누릴 수 있는 영광이라는 생각이 들었습니다.두 번째로 의미를 두었던 활동은 ‘토론으로 다시 보는 세상’을 통해 GMO 문제와 극지방 개발
은 학교생활기록부에 기록되어 있는 내용만 평가에 반영함(비교과에 관한 증빙서류 및 기타서류는 제출 불가)※ 서류평가 시 자기소개서와 추천서에 대한 한국대학교육협의회의 유사도 검증 ... , 자기소개서, 추천서? 서류평가 방법: 다수의 평가위원에 의한 종합평가? 서류평가내용: 제출서류를 바탕으로 학업 역량, 전공적합성, 인성, 발전가능성 등을 종합평가함- 비교과영역 ... : 지원자 1명을 대상으로 복수의 평가위원이 면접을 시행함.? 면접 평가내용: 제시문을 바탕으로 대학 수학에 필요한 기본 학업 역량을 평가함.1-3.경쟁률2021 연세대학교 전형 별
[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 C형] 교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 자신의 생각 ... 을 정리해 보시오. 그리고 그렇게 생각하는 근거에 대해 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 대학입시제도1) 개념2) 역사3) 반영요소(1) 대학수학능력시험(2) 학교생활기록부(3) 비교 ... 내신(4) 대학별 평가4) 모집전형(1) 일반 전형(2) 특별 전형2. 모집 방법1) 정시 모집(1) 개념(2) 특징2) 수시 모집(1) 개념(2) 특징3. 모집 비중에 대한
대학공통자기소개서(물리학과) 1번 예시문입니다.1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1000자 ... 이내)‘왜지?’ 이것은 제가 새로운 지식을 받아들이고 공부를 시작할 때마다 묻는 말입니다. 저는 2학년에 진급하여 물리 수업을 들으며 처음으로 제가 과학에 흥미가 있다는 것
을 빼고 크게 보면- 학과 지원 동기- 자소서 4번에 쓴 책 2권기타 특이사항대학서울대학교학과(부)의예과수시정시수시전형유형지역균형선발면접방법면접시간10분면접위원수2명면접절차면접 ... 어 늦게 끝날 수 있음질문 및답변 내용* 제시문 관련 문제(제시문 2개, 문제3개, 지문 숙지시간 30분)- 인문 지문 (현자와 왕의 대화)1번 문제 : 현자가 왕에게 ‘그런 마음 ... - 수학 제시문 풀어보게: 1번 제시문 통째로 못 풀었습니다, 2번 제시문은 풀었나?, 2-1 답 루트이 나왔습니다. 2-2는 풀었나 이것도 루트이 나왔습니다.- 설명해보게기타 특이
심 층 면 접 후 기지원자 인적사항대학고려대학교지원전형과학특기자전형성명지원모집단위지구환경과학과출신고교경남과학고등학교고교내신5.3면접방법면접시간10~15분면접위원수2명면접성격제시문 ... 면접 + 전공적성 평가 + 인성면접Ⅰ. 해당대학/지원전형 면접의 특징주요 특징01다른 학교의 과학특기자 전형과 달리, 수학, 과학 문제 풀이 형식이 아니었다. 제시문에 (가 ... 지만, 과학적 소양보다는 인문학적 소양과 전공적합성, 전공에 대한 흥미를 보는 것 같다.03주로 제시문에 기반한 질문이 대부분을 차지했고, 그 외 자유 질문, 생기부 및 자소서 관련 질문
에에 대해서도 기술할 것을 요구한다.4. 자기소개서 예시아래 예시문은 모 대학교 정외과에 진학하는 학생의 자기소개서이다.저는 “사랑이 있는 집”, 사랑을 실천하는 가정에서 외동딸 ... 자기소개서 및 수학계획서 작성의 기본지침제 1 장. 기본지침심층 구술 면접에서 자기소개서 및 수학계획서가 높은 비중을 차지할 가능성이 크다. 지금까지는 구술 면접시 개인 신상 ... 노출을 꺼려서 자기소개서나 수학계획서를 놓고 이에 대해 질문하는 방식을 피했지만, 심층 구술 면접의 경우에는 자기소개서나 특히 수학계획서에 대한 질문 가능성이 없는 것이 아니므로 이