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교육의목적과난점 독후감 - 교육의목적과난점 관련 독후감 1건 제공
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"교육의목적과난점" 검색결과 1-20 / 1,051건

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    교육목적난점_교육의 어려움 레포트
    으로 봐야 하기 때문입니다. 결론부터 말씀드리면, 이것은 교육의 의미를 제대로 이해한 입장이라고 보기 힘듭니다.교육의 의미는 교육목적, ‘왜 교육을 받아야 하는가’를 의미 ... 합니다. 사람들은 대부분 이것을 ‘내가 왜 교육을 받고 있는가’ 즉, 자신의 목적으로 해석하는 경우가 많습니다. 이때 마치 많은 고등학생들이 수능 교과목을 소위 좋은 대학, 좋은 직장 ... ’를 들어 분석하면 교육을 하는 목적은 사람들에게 실생활과 하등 관련이 없어 보이는 것을 포함한 모든 학문의 가치를 알고 그것에 헌신하는 ‘삶의 자세’를 길러주는 것입니다. 이
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.09.22 | 수정일 2022.10.05
  • 교육목적난점 - 문자와 교육
    목적난점』의 「제4장 문자와 교육」에서 교육과 문자의 관계에 대해 말하고 있다. 이 글에서 필자는 교육의 매체로서 문자의 성격과 그것이 교육에 제시하는 가능성과 난점에 대해 ... 살펴보고, 이에 대한 생각에 대해 다루고자 한다.우리는 교재나 글을 통해 지식을 습득한다고 믿고 있다. 그러나 『교육목적난점』의 장자와 소크라테스의 이야기를 보면 문자를 읽 ... 한 한계점에서 벗어나기 위해 사람이 말을 할 때 문자 그대로 읽는 것이 아니라 ‘자신의 말’로 사용해야한다는 점을 강조한다.필자가 『교육목적난점』을 읽고 생각을 정리하여 작성
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.24
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    교육목적난점 / 핵심 내용 레포트
    교육목적난점_ 핵심내용 레포트순수 지식 추구와 현실 간 합의점교육의 의미는 교육목적, ‘왜 교육을 받아야 하는가’를 의미한다. 사람들은 대부분 이것을 ‘내가 왜 교육 ... 을 받고 있는가’ 즉, 자신의 목적으로 해석하는 경우가 많다. 이때 마치 많은 고등학생들이 수능 교과목을 소위 좋은 대학, 좋은 직장을 가기 위해 배운다고 생각하는 것처럼, 교육 ... 을 파악할 때는 행위자의 목적인 ‘동기’를 들 것이 아니라 행위 자체에 내재되어 있는 목적인 ‘이유’를 들어 파악해야 할 것이다. ‘이유’를 들어 분석했을 때 교육목적은 사람
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.09.22 | 수정일 2022.10.05
  • 교육목적난점-이홍우-독후감 3P
    이홍우 『교육목적난점』을 읽고- 교사가 되었을 때 어떻게 학생을 이해할 것인가 -이홍우의 ‘교육목적난점’은 교육에 관해 전반적인 내용을 고찰할 기회를 제공해준 책이 ... 으면서 내 생각은 어느 정도 변화를 맞이할 수밖에 없었다. 따라서 여기에서는 이홍우의 『교육목적난점』을 간략히 요약한 후, 그에 관한 개인적인 생각을 바탕으로 내용을 전개해 나가 ... 고자 한다.우선 이 책은 공부와 삶, 형이상학 및 문자와 교육, 교수자와 학습자, 교육과 정신건강, 삶의 자세로서 교육의 의미, 교육의 사회적 측면, 교육과 정치 등 교육목적
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.19 | 수정일 2021.09.09
  • 교육목적난점
    교육목적난점학교에서 가르치는 내용을 자세히 조사해 보면, 거기에는 두 가지, 성격이 아주 다른 내용이 들어 있다는 것을 알 수 있습니다. 그 한 가지 종류를 대표하는 보기 ... 로서, 전기 퓨즈를 갈아끼우는 것을 들겠습니다. 이것은 그 종류에 속하는 여러 가지 교육내용의 한 가지 보기입니다. 학교에서는 분명히, 이것을 포함하여, 그 종류에 속하는 여러 ... 에 달려 있습니다. ‘전기 퓨즈를 갈아 끼우는 것’이 교육내용으로서 어떤 성격을 가지고 있는가를 말씀드리려고 하는 것은 바로 그것을 가르침으로써 기르고자 하는 인간이 어떤 인간인가
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.08.10
  • 교육목적난점 서평
    어서 교육의 어려움에 대한 대안 가능성의 여부는 '교육목적'에 달려있다고 주장한다. 이러한 주장 뒤에 교육목적에 대한 긴 설명이 덧붙여져 있다. 그러면서 저자는 '교육목적을 가지는 것 ... 이 아니라 사람이 목적을 가진다.'라는 대부분의 사람들의 의견에 반박하고 있다. 이 글을 읽기 전까지는 나는 모든 학문은 가치중립적이라고 생각해 왔기에 교육 또한 교육을 받는 사람 ... 이나 교육을 하는 사람에 의해 목적이 규정되어진다고 생각했었다. 그러나 이내 저자의 생각에 동의할 수밖에 없었다. 저자는 먼저 독자들에게 자신의 생각을 이해시키기 위해 심리적 개념
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.20
  • 교육목적난점 8장 학교교육
    교육학과교육학 논리 및 논술4. 오늘날 인문고등학교 학생 수는 줄여야 한다는 저자의 견해는 타당한가?우리나라는 중학교까지 의무로 교육을 받는다. 중학교를 졸업하면서 고등학교 ... 에 진학하고자 하는 학생들은 인문계 고등학교로 진학할지 그렇지 않으면, 전문계 고등학교로 진학할지 선택하게 된다. 우리가 일반적으로 알고 있듯이, 인문계 고등학교는 중등교육에서 배운 ... 내용을 더 확대하고 범위를 넓혀 고등교육으로 배우는 것이고, 전문계 고등학교는 전문적 소양을 갖춘 현대인으로 거듭나기 위한 고등교육이다.상제이야기를 바탕으로 해서 교육에 대한 시각
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.09
  • 교육목적난점을 읽고
    교육목적난점을 읽고20082149 지리교육과이지애2장 삶과 공부삶과 공부의 관계 또는 공부와 관련된 삶의 의미는 무엇인가?초등학교, 중학교, 고등학교, 그리고 현재 대학교 ... 더 뛰어넘는 것을 추구하는 것이 인간이고 교육목적이라고 생각한다. 교육을 통해서 지식을 충족시키고 새로운 것을 안다는 데에 기쁨을 누리고 전 시대의 가치있는 유산을 후세로 넘겨 ... 라도 교육에 있어서만큼은 논리적 수준이 필요한 부분인 것 같다. 눈에 보이는 것이 아닌 눈에 보이지 않는 것이 필요하기 때문이다. 당장 먹고사는것에 급급하지 않고 그것을 한차원
    리포트 | 22페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.18
  • 교육목적난점 2장 삶과 공부
    교육학과교육학 논리 및 논술2. 삶과 공부▶ 독서 가이드 질문2. 이 글에 제시된 삶과 공부의 관계 또는 공부와 관련된 삶의 의미는 무엇인가?사람들은 흔히, 공부를 열심히 하 ... 에서 각각 맡은 일을 인간에게 설명해 주기 시작하였다. 그 중에는 교육을 맡은 하제도 있었다. 그 하제는 다른 인간 백사와 달리 교육을 아직 받아본 일이 없는 인간들에게 교육의 의미 ... 와 중요성을 설명하기가 전혀 불가능하다는 것을 알게 되었다. 교육을 맡은 하제가 곧 되돌아오자 상제는 인간에게 이렇게 고하라고 한다. "교육을 받지 않은 어떤 개인도 사회적 지위를 누리
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.09
  • 교육철학의 목적난점
    『언어주의의 대안으로서의 실물교육에 들어있는 인식론적 난점은 무엇인가』이 물음에 대한 답을 위해서는 먼저 ‘언어주의’는 무엇이고, 또 ‘실물교육’이란 도대체 어떤 것인지에 대해서 ... 더라도 만류인력)을 생각해내기 힘들다는 것이다. 이렇게 실물교육교육의 중추가 되기엔 필연적인 난점을 가지고 있다.하지만 실물교육의 이상을 폐기처분 할 순 없다. 교육에 있어서 실물교육 ... 려고 하지 않는 것은 죄라고 했다. 이 논리대로라면 실물교육은 우리의 죄를 덜어주는 열쇠가 될 수도 있을 것 같다.교육목적은 ‘이름’인가 ‘몸짓’인가?‘문자와 교육’을 읽으면서 머리
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.08
  • 교육목적난점 8장 학교교육의 성격
    교육학과교육학 논리 및 논술4. 오늘날 인문고등학교 학생 수는 줄여야 한다는 저자의 견해는 타당한가?상제이야기를 바탕으로 한다면, 우리가 공부를 해야 하는 이유는 현실 ... 다면 상제이야기는 오늘 날 인문계 고등학교의 교육 내용과 맞는 것일까?인문고등학교의 교육내용은 인간의 물질적이고 사회적 지위를 위한 교육을 지향하는 것이 아닌, 사람들로 하여금 교과 ... 에 들어있는 내용을 올바른 안목을 가지고 현상을 보면서 살도록 하는 데에 관한 것이다. 즉, 인문고등학교의 교육교육의 참된 의미를 알고 가치 있는 무엇을 발견하기 위한 교육과정
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.09
  • [삶과 교육] 교육목적난점을 읽고
    철학적인 생각’이라고 밖에 생각할 수 없었다. 즉, 교육과 나의 삶은 별개의 것으로 인식한 것이다. 그러나 『교육목적난점』이란 책을 접하게 된 이후로 삶과 교육의 관계에 대하 ... 는 반면, 어떤 사람은 미처 대답을 내리지 못하고 고민에 빠지기도 한다. 이에 빗대어 교육학을 전공하는 학생으로서 ‘교육이란 무엇인가? 교육목적은 무엇이며, 어떤 교육을 어떻게 ... 적 결과와 마음이 목적과 수단의 관계로 연결되어 있으며 교육목적을 달성하는 유용한 수단이 될 때 그 가치를 지닌다. 다음으로 성년식으로서의 교육의 관점에서는 교육목적은 현상
    리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.04
  • 교육목적난점 7장 삶의 자세로서의 교육
    는 일을 한다.우리가 교육을 하는 이유는 어떠한 경제적, 사회적 목적을 위함이 아니다. 하지만 현 시대 사람들은, 교육의 본질을 실제적 삶의 목적으로 잘못 인식하고 있다. 예를 들 ... 교육학과교육학 논리 및 논술3. ‘실제적 삶은 이론적 삶의 타락된 형태이다’라는 말은 옳은가?실제적 삶이 이론적 삶의 하등인지 알아보기에 앞서, 우리는 먼저, 슈프랑거의 여섯 ... 적 효과들을 가리킨다. 그에 반해, 이론적 가치란, 우리가 흔히 ‘학문’이라고 부르는 활동을 말한다.예를 들어, 삶에 대한 목적이 다른 두 사람이 있다고 생각해보자. 철수는 미래
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.09
  • 교육목적난점
    교육의 역사와 철학(교육목적난점)제3장. 교육(敎育)과 형이상학(形而上學)목 차※ 저자의 서술목적? - 교육과 형이상학의 관계알기1. 분석철학과 형이상학2. 이기철학 ... 과 형이상학3. 형이상학의 근본문제에 대한 저자의 생각4. 궁극적인 교육목적5. 교육과 종교의 유사성과 차이점※ 형이상학이 교육에서 어떤 위치를 차지하고 있는가!!형이상학은 삶 ... 을 이어가는 활동으로서의 교육과 공동운명에 처해 있다.☞ 교육과 형이상학은 각각 서로의 정당성을 확립해 주는 과제를 안고 있다.1) 형이상학의 위치교육철학에 분석철학이 도입된 이후
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.18
  • 교육목적난점
    ★ 8장 학교교육의 성격과 과제질문> 오늘날 입시위주의 학교 체제에서 교육은 사회적 지위를 높이고 물질적 번영 을 위한 수단이 되고 있습니다. 이러한 현실을 초래하게 된 것 ... 은 신화에서의 상제의 겉 의미만을 파악하고 현 교육체제가 잘못된 의미로 가고 있다는 것을 나타냅니다. 그렇다면 진정한 교육의 의미는 무엇이며, 현대 민주사회의 주된 이념과 대치 ... 되는 ‘엘리트 주위’를 불가피하게 실행하여 교육을 원래의 모습으 로 되돌리려는 이유는 무엇입니까?답변> 현 인문고등학교 교육체제는 단순히 좋은 대학에 진학하여 유리한 취업을 하고 보다 빠른
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.20 | 수정일 2015.01.23
  • 교육목적난점
    18장 교육의 근본 제약과 그 극복원칙상 극복될 수 없는 교육의 근본 제약과 그 해결 방안에 대한 고찰교육의 효과에 대한 문제는 교육의 방법적인 측면과 교육의 효과를 저해 ... 하는 원인을 살펴보는 두 방향으로 나누어 볼 수 있다. 사람들은 대체로 교육의 효과를 생각할 때 효과적인 교육을 위한 방법에 대해 질문을 더 자주하는 편이다. 이번 장에서 저자는 교육 ... 의 효과에 관하여 사람들이 흔히 하는 질문을 그 반대 방향에서 제기하면서 교육이 효과를 거두지 못하는 원인과 그 극복 방안을 살펴보고자 한다. 교육이 효과를 나타내지 못하도록 하
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.30
  • 교육목적난점 제도의 아름다움
    들은 이 사회의 제도화 된 생활이 마치 ‘로보트’와 같은 인간을 양산하고 있다고 한다. 교육에 관하여 그들의 주장을 살펴보면 그들은 ‘제도화 된 교육’, 즉 현재의 학교교육은 사회선발 ... 은’교육이라는 것이 있을 수 있는가 생각해보자. 이들은 교육제도를 비판하기 전에, 왜 이러한 교육제도가 형성되었는가를 생각해봐야 한다. 그들이 제도를 없애고 새로운 방식을 도입 ... 한다고 해서 그것이 현재의 ‘제도’보다 좋다는 보장이 없을뿐더러, 결국 그것도 다른 개념의 ‘제도’가 될 뿐이다. 우리의 교육이나 삶이 각 개인의 주관적인 환상대로 이루어지는 것이 아니기 때문에, 이러한 것들의 사고과정을 통해보면 왜 제도란 아름다운가를 알 수 있을 것이다.
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.16
  • 교육목적난점’에 대한 서평
    교육과정과 수업 과제』- ‘교육목적난점’에 대한 서평고등학교 때부터 지금에 이르기까지 나를 포함하여 내 친구들은 책상위에 놓여있는, 쓸데없다고 느껴지는 공부들을 왜 해야 ... 적 목적 달성에만 힘을 쓰고 있는 건 아닌가 싶기도 한다. 가치를, 그리고 보이지 않은 의미를 학생들에게 가르치는 것이 당연히 어려울 수밖에 없다는 교육난점에 봉착하기 때문이다. 결론적으로 교육은 결코 쉽지 않고, 만만히 볼 상대가 아니라는 것이다. ... 을 내는 것이 우리나라 교육의 문제점으로 나타내는 것이다.책에 나온 공부의 내재적 목적이 어떠한 현상을 보면서 사는 것이 가치 있다는 말, 즉 보이지 않는 의미라는 것을 교육
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.04
  • 교육목적난점 20장
    20008/ 7/ 4/ 금요일 - 20장교육목적은 무엇인가저자는 교사건 학생이건 그 어느 누구도 교육목적은 알 수 없고 또 알 필요가 없다고 말한다. 교육목적에 대한 ... 구체적인 대답을 기대한 필자는 실망을 감출 수가 없다. 저자의 결론은 교육목적에 대한 속 시원한 해답이 될 수 없다. 저자는 교육목적을 설명하기 위해 여러 철학자와 불교 ... 의 이론을 도입하고 있지만 아쉬운 부분이 많다. 필자는 이 논평에서 교육목적에 대한 저자의 생각을 검토하고 필자가 생각하는 교육목적에 대해 논의하고자 한다.칸트는 물자체라는 것
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.08.02
  • 교육목적난점 5장 요약
    교육의 이해(5.가르치는 자와 배우는 자 요약)어떤 외국학자는 교육의 문제가 궁극적으로 교사의 문제라는 것을 말하고 있다. 그런데 교사라는 말은 학생과의 관계를 그 의미의 한 ... 부분으로 포함하고 있다. 교사와 학생이 맺고 있는 교육적 관계를 말하기 전에 두 가지 질문을 생각해 보겠다.첫 번째는 교육을 받으면 잘 사는가 이고 두 번째는 교육을 하는 사람은 더 ... 어긋나는 대답을 하는 것은 교육을 받는 것과 교육을 하는 것은 동일하지 않기 때문이다. 또 잘 사는 것의 의미가 두 질문에서 각각 다르기 때문이다.첫 번째 이유를 보면 교육을 받
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.16
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2025년 09월 11일 목요일
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- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감