"교과교육의성격"의 검색결과 입니다.

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"교과교육의성격" 검색결과 1-20 / 38,033건

콜링우드 지식이론에 비추어 본 교과교육의 성격 (Collingwood's View of Knowledge: An Implication for Knowledge Education)

한국교육철학학회 김명숙

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.13 | 수정일 2025.05.18

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사회과 교육목표에 나타난 교과의 성격: 교육과정 변천사를 중심으로 (The Nature of Subject Matter in the Objective Statement of Social Studies Curriculum)

한국사회과교육연구학회 남호엽, 류현종

논문 | 11페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.03 | 수정일 2025.03.06

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2009 개정 교육과정에 비추어 본 초등학교 교과통합의 성격 일 고찰 (An Essay on Curriculum Integration in the National Curriculum 2009 for Elementary School)

서울교육대학교 초등교육연구원 노철현

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.22 | 수정일 2025.06.27

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‘교과 통합적 성격의 창의성 교육 프로그램’이 초등학생의 정서지능과 창의성에 미치는 효과 (The Effects of "Interdisciplinary Education Programs for Creativity" on the Emotional Intelligence and Creativity of Elementary School Students.)

한국초등교육학회 신재한

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.05.08

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2022 개정 교육과정에 나타난 초등학교 통합교과의 성격과 과제: 통합의 의미에 관한 두 가지 접근 (Characteristics of Integrated Curriculum in the 2022 Revised Curriculum of Korea: Focusing on Two Approaches for Curriculum Integration)

서울교육대학교 초등교육연구원 곽은혜

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.14 | 수정일 2025.05.09

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결시추가 유아교육3 교과교재연구및지도법 교재교구 성격에 따른 분류 중 경험의 구체 추상성에 따른 분류에서 데일의 경험의 원추

방송통신 결시/추가 24-2학기 교과교재연구및지도법 대상학과 유아교육과 교과목명 교과교재연구및지도법 대상학년 3 평가유형 공통형 [목차] 1. 교재교구 성격에 따른 분류 중 ... 에 유의할 필요가 있다. Ⅳ. 참고문헌 출처: 교과교재연구 및 지도법 강의안 자료 4. 유아교육기관에서 만5세 유아를 대상으로 ‘현장학습 가기 전 알아야 할 사항’에 대한 이야기 ... 적으로 체득할 수 있는 교재교구를 활용함으로써 더 효과적인 교육활동을 할 수 있을 것이다. Ⅳ. 참고문헌 출처: 교과교재연구 및 지도법 강의안 자료 시흥시육아종합지원센터. 공지사항. 보02

방송통신대 | 8페이지 | 3,400원 | 등록일 2024.12.10

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죤 듀이의 관점에서 본 노작교육의 성격 및 방법: 실과교과의 ‘프로젝트 학습’에 대한 시사점 (The nature and method of the theory of ‘education for work’ by John Dewey: Implication for ‘project instruction’ on Practical Arts Subject)

한국실과교육연구학회 윤지현

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.30 | 수정일 2025.07.05

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교과교육학으로서 미술교육의 성격

한국미술교과교육학회 장현오

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 20페이지 | 4,900원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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교과의 성격 (모자이크식 교육관과 통합된 교육관)

한국교육학회 홍은숙

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| 논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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국민공통기본 교육과정의 성격과 교과의 근본 이념

한국교육학회 유한구(柳漢九)

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| 논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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초등 교과교육의 성격과 과제

초등 교과교육의 성격과 과제초등학생은 처음으로 정식으로 교육을 받는 시기이다. 이 시기는 다른 어느 시기보다도 중요하다고 할 수 있는데, 아직 본격적인 지식의 체계가 잡혀있지 않 ... 것이 있고 그 시기의 교육이 매우 중요하다는 것이다. 그 시기는 초등학생 시기이며, 따라서 초등학교에서의 교육은 중요하다고 할 수 있다.이 글은 교과에 보다 깊은 의미가 있 ... ’라고 대답할 것이다. 이와 같은 현상에 대해 비판하며, 저자는 교육은 심성함양의 가치를 실천하는 쪽으로 행해져야 하며, 교과와 교사에 대한 경의 태도 유지로 학생들은 천인합일

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.23 | 수정일 2017.09.11

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창의적 성격 특성 : 학교교육을 통한 발달경향 및 교과 성적과의 상관 (학교교육을 통한 발달경향 및 교과 성적과의 상관)

한국교육학회 김영채

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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[교과교육] 교과교육의 의의(개념정의)와 성격, 교과교육학의 구성(구조)

교과교육[교과교육] 교과교육의 의의(개념정의)와 성격, 교과교육학의 구성(구조)목차교과교육I. 교과교육의 의의II. 교과교육의 성격1. 교사양성체제와 교과교육2. 교과교육학 ... 에 교과고 본다.따라서 이 자료에서는 교과교육학의 성격을 규명하고, 그 구성요소를 논하고자 한다.II. 교과교육의 성격1. 교사양성체제와 교과교육우리나라의 교사양성체제(사범대학 ... 이 성격을 달리하여 바뀌어 왔고, 앞으로도 개혁이란 이름으로 바뀔 것이 예상되지만총론부의 이념이 각존부인 각 교과에 어느 만큼 영향을 주느냐 하는 것은 다분히 회의적이다. 즉, 교육

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| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.08.20

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교과교육론 3장 - 지식의 성격과 교과교육

. xx학 번 : 00000000 담당교수 : 이 경 숙◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈제 3 장 지식의 성격과 교과교육제 1 절 ... ◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈과 목 명 : 교과교육론 이 름 : 홍 길 동학 과 : 정보통신공학과 제 출 일 : xx. xx ... 인 것이다.제 3 절 교과에서 지식을 가르칠 때의 유의점1. 지식교육과 정보교육의 차이1) 지식(생성)교육이 제대로 시행되기 위한 첫째 조건은 교사들이 지식과 정보는 다르

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.08

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기술교과 교육의 개념과 성격

목차제 1 장 기술교과 교육의 개념과 성격1. 기술의 개념가. 사전적 개념나. 학문적 개념다. 기술의 개념적 접근방법2. 기술교과 교육의 명칭과 개념 연구가. 기술교과 교육 ... 의 개념화3. 기술교과 교육의 성격4. 기술교과 교육학의 개념구조제 1 장 기술교과 교육의 개념과 성격1. 기술의 개념가. 사전적 개념기술(technology)이란 용어는 수많은 정의 ... 의 명칭과 개념 연구나. 기술교과 교육의 목표 탐색다. 기술교과 교육내용의 탐색 : 기술학의 지식구조라. 기술교과 교육방법의 탐색마. 기술교과 교육과정 활동의 탐색바. 기술교과 교육

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.30

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[교과교육][교과교육연구회][교사][교과서][초등교과교육학]교과교육 성격, 교과교육 동향, 교과교육의 교과교육연구회, 교과교육과 교사, 교과교육과 교과서, 교과교육과 초등교과교육학, 교과교육의 연구 분석

교과교육의 성격, 교과교육의 동향, 교과교육의 교과교육연구회, 교과교육과 교사, 교과교육과 교과서, 교과교육과 초등교과교육학, 교과교육의 연구 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교과교육의 성격Ⅲ ... 이다.Ⅶ. 교과교육과 초등교과교육학1. 내용과 방법과의 관계교과교육학의 성격에 관한 지금까지의 논의의 초점은 교육방법과 교과내용에 관한 이원론적 논쟁에 모아졌다고 할 수 있 ... 다. 교과교육학의 성격과 관련된 글 속에는 교육방법과 교육내용에 관하여 어느 것이 중시되어야 하는지에 대한 논의가 포함되어 있기 때문이다. 그렇다면 교과교육학이란 교과내용이나 교육내용 중

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| 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.06.14

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[실과교육][통합교육][노작교육][농업교육]실과교과교육의 성격, 실과교과교육의 특성, 실과교과교육과 통합교육, 실과교과교육과 노작교육, 실과교과교육과 농업교육, 실과교과교육의 평가, 실과교과교육의 과제

실과교과교육의 성격, 실과교과교육의 특성, 실과교과교육과 통합교육, 실과교과교육과 노작교육, 실과교과교육과 농업교육, 실과교과교육의 평가, 실과교과교육의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 실과교과교육의 성격Ⅲ. 실과교과교육의 특성1. 생활교과2. 기능교과3. 종합교과Ⅳ. 실과교과교육과 통합교육Ⅴ. 실과교과교육과 노작교육Ⅵ. 실과교과교육과 농업교육Ⅶ. 실과교과교육 ... 의 평가Ⅷ. 실과교과교육의 과제1. 일의 개념 변화2. 생태계의 유지와 생명의 존엄성 강화3. 정보화 사회에서의 컴퓨터 활용 증대4. 실천적 환경 교육의 강화5. 기초적, 기본적 생활

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.10.21

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교과교육학의 성격

? 교과교육학의 성격 ?교과교육학이라는 것이 가능한 것인가 그리고 가능하다면 어떤 성격의 학문인가. 이 질문에 대한 긍정적 대답은 교사교육에 종사하는 이들에게는 학문적 지평 ... 을 약속하는 것이지만 부정적인 대답은 전문적 교사양성기관의 존속에 위협을 주는 것이기도 하다. 그러나 교과교육학에 대한 이러한 회의적인 태도에 대하여, 하나의 독립된 학문이나 전문 ... 전통적 과제를 유지한 것은 없다는 것이다. 즉 교과교육학에 대한 회의보다는 학문의 객관적 기준이 더 심하게 도전받고 있는 것이 사실이다. 하지만 기존 학문의 객관성인 기준이 위협

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.03

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바른생활교과교육의 성격, 바른생활교과교육의 기능, 바른생활교과교육의 목표, 바른생활교과교육의 과정, 바른생활교과교육의 교과용도서, 바른생활교과교육의 수업장학, 바른생활교과교육 지도방법 분석

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| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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실과교육(실과교과교육)의 의의와 성격, 실과교육(실과교과교육)과 팀티칭, 실과교육(실과교과교육)과 창의성교육, 실과교육(실과교과교육)과 멀티미디어활용교육, 실과교육(실과교과교육 ... )의 수업방법과 지도방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 실과교육(실과교과교육)의 의의Ⅲ. 실과교육(실과교과교육)의 성격Ⅳ. 실과교육(실과교과교육)과 팀티칭Ⅴ. 실과교육(실과교과교육)과 창의성교육 ... Ⅵ. 실과교육(실과교과교육)과 멀티미디어활용교육Ⅶ. 실과교육(실과교과교육)의 수업방법Ⅷ. 실과교육(실과교과교육)의 지도 방안Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학습자들은 다양한 특성

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.10.15

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