공주대학교역사교육과자기소개서 4번입니다고등학교 1학년 때와 2학년 때 교내 한국사 골든벨 대회에서 금상으로 입상하고 세계사에서 교과 우수상을 수상했습니다. 또한 스토리텔링 ... 의 즐거움으로 느낄 수 있었습니다. 이제 그 즐거움을 학생들과 나누고 싶습니다. 저는 교사를 희망하지만 역사 자체도 공부하고 싶습니다. 특히 공주대학교에는 제가 배우고 싶은 한국 ... 와 같은 경험을 느끼게 하고 싶었고 현장과 유물을 보고 느끼는 방법을 설명했습니다.이처럼 역사교사라는 직업을 끝이라 생각하지 않고 현장 중심을 바탕으로 학습 목표를 이루는 교육
교육자의 학습 태도는 좋아진다는 사실을 깨달았습니다. 더불어 유능한 역사 교사가 되려면 역사의 포용성에 맞게 다양한 기본적인 지식을 갖춰야 함을 느꼈습니다. 특히 역사를 만드는 인간 ... 되돌아보는 소중한 기회를 가져다주었습니다.4. 대학자율 문항 : 학과(전공) 지원동기 및 대학 입학 후 학업계획(500자 이상)중학생 때 형이 읽던 역사책을 몰래 꺼내 읽으며 역사 ... 에 흥미를 높이기 위해 제 스스로 개발한 포괄적인 학습법을 개발한 것입니다. 포괄적인 학습법이란 모든 교과와 연계된 학습법을 말하는 것입니다. 저는 그동안 역사라는 학문이 다양
에 의한 양성 및 기존교사들의 부전공 연수에 의한 교사양성으로 이루어지고 있다. 사범대학 정규과정으로는 공주대학교, 한국교원대학교, 순천대학교 및 대구대학교 등 4개 대학에 환경 ... 을 조장할 수 있도록 제반 여건이 마련되어야 한다.4. 환경 부전공 교사 연수제도의 문제중등학교 환경교사 양성은 사범대학의 환경교육과를 통한 정규과정과 일반대학에서의 교직과목 이수 ... 을 부여하고 있다. 이것은 사범대학 정규과정에 의한 환경교사 양성계획이 있기 이전에 이미 중등학교에서는 제 6차 교육과정에 따라 환경교과가 독립과목으로 개설되어 이를 담당할 교사 수급