"거라불규칙용언"의 검색결과 입니다.

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중세국어 영모자 표기 고전문법 공무원 국어 문법 문법교육 필요성 국어임용 문법 맞춤법 오용 사례 한국어문법총론

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"거라불규칙용언" 검색결과 1-20 / 92건

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제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고

를 규칙화시켜서 제시함으로써, 한국어 구조에 관한 이해를 바탕으로 하여 한국어를 좀 더 쉽게 익히고 또 사용할 수 있게끔 하는 규칙적 체계가 바로 한국어 교육 문법이 되는 것이다.이 ... 처럼 한국어 교육 문법이 한국어 규칙 체계를 다룬다는 측면에서 그와 모국어 화자를 대상으로 하는 문법교육의 상관관계를 고려해 보아야 한다. 기본적으로 한국어 학습에서 추구하는 목적 ... , 계층 및 성격의 대상자(학습자)에게 언어를 교육할 경우에는 문법적 규칙에 따라서 언어를 가르치는 것이 효과적이다. 그와 같은 이유에서 문법 교육이 필요한 것이다.일곱째, 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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한국어 교육에서 문법교육의 필요성을 3가지 이상 정리 하시오

도록 돕는 규칙 체계이다.”가 그의 내용이다. 이처럼 기본적으로 한국어 교육에서의 문법은 이미 모어의 습득 경험을 지니고 있으며, 또 한국어에 관한 언어적인 직관을 갖지 못한 상태 ... 다. 이는 크게 주장하는 이에 따라서 문법 교육이 불필요하다는 주장, 반대로 필요하다는 주장으로 구분된다. 우선, 불필요하다는 주장은 언어는 습득하는 것이기 때문에 인간의 내부 ... 있다고 주장한다. 아울러 기본적으로 언어 학습은 기능 학습이기 때문에 지식은 불필요하다고 주장하며, 문법보다는 어휘뭉치에 대한 학습이 좀 더 중요하다는 관점을 내세운다.반면, 필요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해 서술하시오

. 이를 재생산해 표현하고 오류를 교정하는 과정을 거치면서 자연스럽게 언어를 습득하고 의사소통을 하게 되는 것이다. 그러므로 한국어를 모국어로 하는 한국인들은 문법 규칙을 명시 ... 적으로 인식하지 못하는 경우가 많으며 문맹이라고 해도 타인과 얼마든지 의사소통을 할 수 있다. 이러한 맥락에서 한국어를 가르치는 교사는 외국인 학습자들에게 규칙 체계에 대해 명시 ... -우-, -추-’ 등이 결합하여 형성되는 파생적인 사동이 있는데, 여기서 사동 접미사도 주동사에 따라서 달리 결합된다. 경우에 따라서 결합이 불가능한 것도 있으니 반드시 주의가 필요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05

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한국어문법총론1 예문 타이핑

-Hunt[훈트], 중국어-狗[고우], 일본어-犬[이누]다. 표준어-부추, 경상도 방언-정구지, 전라도 방언-솔1.1.1.2. 창조성과 규칙성(2)가. 옛날에 한 나무꾼이 살 ... ], 줄넘기→[줄럼끼], 칼날→[칼랄]나. 불 놓는다→[불론는다], 선을 넘는다→[서늘럼는다](26) 가. 살+느냐→[사:느냐], 알+는→[아:는], 울+냐→[우:냐]나. 날+날 ... 이불→[솜:니불], 색연필→색년필→[생년필],물약→물냑→[물략]나. 접두사+어근: 신여성→[신녀성], 첫여름→첫녀름→[천녀름].헛일→헛닐→[헌닐]다. 어근+한자 접미사: 장식용→장식

리포트 | 83페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.12

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국어 문법 <음운론> 연구

2.음운의 변동형태소와 형태소가 결합할 때 어떤 음운이 다른 음운과 만나서 그 음운의 모양이 달라지는 현상을 음운의 변동이라고 한다.1.음절의 끝소리 규칙국어에서 음절의 끝소리 ... 음운론(말소리)1.국어의 음운 체계1>음운(음소): 사람이 구별해서 인식하는 소리의 최소 단위의 개념①기능 : 단어의 의미를 분화시키는 변별적 기능을 가진다.예>P:P ⇒ 불 ... 에 나타나서 발음상 차이가 있기는 하지만 뜻을 구별짓는 일을 하지 못할 때, 그들 음성을 가리켜 한 음운의 변이음이라 한다.예>P : b⇒바보 : 밥→어두에서는/P/, 유성음 사이

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.06

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한국어실습 모의수업 지도안

규칙 용언에 경우 특수하게 적용됨을 설명한다.※ 불규칙 동사1) 만들다. 만들고, 만들어, 만드니, 만든(+ㄴ인 경우 ㄹ↓)2) 듣다, 듣고. 들어, 들으니, 들은(+모음인 경우 ... 를 익히도록 활동지와 PPT를 활용한다.▶ 불규칙 활용에 대하여 간단히 설명한다.▶ 본동사와 시행 보조동사의 의미 차이를 간단히 설명한다.연습◆ 기계적 연습- 위의 문법 활용표를 한 번 ... -(으)시겠습니까? -(으)려고 하다교사: 여러분! 지난 주말 잘 지냈어요? 자, 그럼 수업을 시작해 볼까요? 우리는 저번 시간에 무엇에 대해 배웠어요?학생: 호텔이나 식당에 가

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04

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외국어로서의 한국어문법교육론 과제 한국어능력시험 급별 기준을 찾아 각급에서 요구되는 문법능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하시오

다, 부정문, 자주 쓰이는 불규칙 활용을 바르게 사용할 수 있는지 여부이다.조사선어말어미종결어미연결어미전성어미표현1급(45개)이, 과, 까지, 께서, 은, 도, 을, 이랑, 으로 ... : ‘보다’,’이나’,’-는데’,’-으면서’) 그리고 관형형(‘-은’,’-는’,’-을’), 높임법, 불규칙 활용(‘르’,’ㅅ’’ㅎ’,’ㄷ’) 자주 쓰이는 보조 용언(‘-고 있다’,’-어 ... 할 , 간접 화법, 사동법과 피동법, 비교적 자주 쓰이는 보조용언(-어 놓다’,’-어 버리다’ 등)을 바르게 사용할 수 있는지 여부이다.조사선어말어미종결어미연결어미전성어미표현3급

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.03

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중세국어 도표정리

ㅿㅗ ㄷㆍㄷ녀 ㅁㆎㅇㄱㆍ노닛가(관형사) / 우리ㄷㆍㄹ히 이 後에 秀師休止ㅎㆍ리어니 므슴 어즈러이 偈ㄹㆍㄹ 지ㅿㅡ리오(부사)4. 용언과 어미활용규칙활용어간의 교체① 8종성법 : ㅌ ... 자나 언해자가 이해를 도모할 목적으로 삽입한 역주의 성격(개별한자, 특수한자 어휘를 풀이하거나 본문 설명을 부연)① 체언류 : Aㄴㆍㄴ B이다② 용언류 : Aㄴㆍㄴ B할씨라③ 부사 ... 의 형태가 달라지는 현상 거(자동사)/어(타동사)⑤ 불연속 형태 : 한 형태소가 형태소 내부에 끼어드는 현상 거시ㄴㆍㄹ(‘거ㄴㆍㄹ’ 사이에 ‘시’)/ 니ㅇㅣㅅ가(‘니..가’ 사이

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.02

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<한국어문화학과 레포트> 한국어학의 이론을 활용한 효율적인 한국어교육 방안

적 단위를 말하며, 한국어의 음절의 특징은 반드시 모음을 필요로 한다는 것이다, 한국어의 음운 규칙-동화, 축약, 탈락, 첨가, 전위 등은 말 그대로 한국어에서 나타나는 규칙이 ... 어’이다. 수식언(관형사, 부사)은 체언이나 용언을 분명하게 제한하는 기능을 하며 독립언(감탄사)은 다음 문장과 관련되지 않고 독립적으로 쓰인다.5차시 통사론 - 문장을 확장 ... 한 뒤, 이를 계통적으로 분류하여 제시한 체계로 기초 어휘의 조건으로는 그 어휘를 사용하지 않고 다른 단어를 대용하는 일이 불가능하여 문장을 작성하는 일이 불가능해지며, 다른 단어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.09

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군무원 국어 마지막까지 헷갈리는 내용 최종 정리

상- 형태소: 뜻ㅇ 최소단위음운: 말뜻 구별 최소단위음절: 한 번에 소리낼 수 있는 덩어리- 얼굴이 붓다-목적지에 이르다 : 러 불규칙- 살렵니다/살으렵니다 1- v따위, v나위 ... ㄹㅁㅇ/모음+ㄱㄷㅂㅅㅈ자음/모음+ㅁㄴ -> ㄴ첨가모음+이야여요유 -> ㄴㄴ첨가국밥 [국빱] : *된소리되기: 어간+어미/접사ㄱㄷㅂ+ㄱㄷㅂㅅㅈㄴㅁ+ㄱㄷㅂㅅㅈ- 등불 [등뿔]: 명+명 ... - 검열 [검녈, 거멸]- 금융 [금늉, 그뮹]- 불법 [불법, 불뻡]- 안간힘 [안간힘, 안간힘]- 간단한 [간단한]- 노림수 [노림쑤]- 선이자 [선니자]- 가엾으니 [가엽쓰니]

시험자료 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.09

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지방직 최종대비 4페이지로 최종 정리하는 공무원 국어 어문규정,로마자,외래어 필기노트

잗다랗다 잗다듬다 낟가리(낫가리X)[-이-히] -이:첩어/ㅅ받침/ㅂ불규칙용언뒤/부사뒤 -히: -하다(ㅅ받침X)간간이 곰곰이 틈틈이 번번이 몫몫이[몽목씨] 다달이 오뚝이(나이)지긋이 ... 에요/이어요[명사받침X: 예요/여요 에요X 어요X] 쌍둥이/지우개[예요/여요]뭐예요? 뭐하는 거예요? 얼마예요?[용언(아니다)+에요/어요 아니예요X 아니여요X]:아니요, 아니 ... -말가서-말께-말그면-말그니] 흙/삵/닭[흑꽈/삭꽈/닥꽈]읊[읍따-읍찌-읍꼬]ㅎ축약 [ㅂㄷㅈㄱ+ㅎ=ㅍㅌㅊㅋ] 조피다 조턴 싸치 노코ㅎ첨가 [ㅎ+ㅅ=ㅆ] 다쏘 만쏘 실쏘용언ㅎ탈락: 않

시험자료 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.26

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한국어발음교육론-한국어 ㄴ과 ㄹ의 결합에서 나타나는 발음 양상에 관한 형태소별 정리

별로문법적 기능을 담당하는 어미를 배제하고 용언의 어간을 기준으로 하였기 때문이다. 먼저 ‘ㄹ’과 ‘ㄴ’순의 결합부터 살펴보겠다.1. ‘ㄹ’과 ‘ㄴ’순의 결합에서 나타나는 발음 양상 ... ‘ㄹ’과 ‘ㄴ’순의 결합에는 순행적 유음화가 일어나 모두 [ㄹ]로, 즉 [??]로 발음된다. 이러한 발음 양상은 ‘ㄹ’과 ‘ㄴ’순의 결합에 항상 일어나므로 보편적이고 절대적인 규칙 ... )에서 보듯이 용언의 활용형에서 나타난다. 예시 단어들은 가나다순으로 배열한다.(1) -을는지[을른지], 할는지[할른지]또한 ‘ㄹ’과 ‘ㄴ’순의 결합에서 ‘ㄹ’은 종성 규칙이 적용된 겹

리포트 | 13페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.28 | 수정일 2020.10.31

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삼강행실도 효자편 누백포호(루백포호) 형태소 분석

). 용언어간이 부사로 쓰이는 경우.누ㅸㅔㅅ거늘: ㄴㅜㅸ-(모음 앞에서 ㄴㅜㅸ- 으로 나타나는 ㅂ불규칙용언. 15세기부터 ㅸ이 소멸하고 누우-로 나타난다.) + -어(연결어미) + -잇 ... 翰林學士崔婁伯? 水原戶長? 아?리러니 나히 열다?신 저긔 아비 山行 갯다가 범 믈여늘 가아 자보려 ?니【한림학사 최 누백은 수원 호장의 아들인데, 나이 열 다섯인 때 아비 ... + -이-(서술격조사) + -러-( ← -더-, 회시) + -니(연결어미)나히: 낳(ㅎ보유체언: 춘추, 나이) + -이(주격조사)열다ㅅㆍ신: 열다ㅅㆍㅅ + 이(서술격조사) + -ㄴ

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.10.23

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한국어의 문법,근대 한국어,체언, 곡용, 활용,높임 표현,종결법,부정표현,시제와 서법,피동과 사동

2 인칭 ‘자 ’ 중세국어에서 지시대명사 ‘어느’ 근대국어에서 대명사 기능 상실곡용 명사어간 불규칙적 교체 지양 어간의 단일화 경향 뚜렷 주격조사와 비교격조사 다양화 . ‘ ㅎ ... 적인 방향으로 발전 근대국어 문법 특징 주격조사‘ - 가 ’ 보편적 사용 어간삽입모음 ‘ - 오 -, - 우 -’ 의 사용 감소 접미사 및 첨사의 복잡한 체계 간소화 미래시제 ‘ ... 쓰임 초기 전설모음에 연접 or ‘이’ 를 매개 ‘ - 이가 ’ 점차‘ - 가’모음으로 끝 난 모든 명사 뒤 제 1 인칭 · 제 2 인칭 주격형 ‘내가 / 네가’ 사용 시작 ‘내

리포트 | 63페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.03.11

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불규칙 용언

불규칙용언(不規則用言)이란, 활용할 때에 어간이나 어미의 기본 형태가 달라지는 불규칙활용을 하는 용언을 말한다. 활용할 때 어간은 변하지 않는 것이며, 어간과 어미는 모음조화 ... 는 것을 불규칙활용이라 하며, 이러한 용언을 불규칙용언이라 한다.1) 불규칙용언 중에서 어간이 바뀌는 것ㆍㄷ불규칙용언: 활용할 때 어간의 끝소리 'ㄷ'이 모음으로 시작하는 어미 앞 ... . 이러한 현상을 ㄷ불규칙활용이라 한다.그러나 어간의 끝이 ㄷ받침인 용언이라고 모두 ㄷ불규칙용언은 아니다. ‘닫다, 돋다, 믿다, 얻다’ 등은 규칙적인 활용을 하는 말들이고 ‘걷

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.07

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

하였으며, 초급단계에서 가장 필요한 문법 항목 100개와 높임말, 그리고 불규칙 용언의 활용과 함께 관련된 풍부한 연습문제를 제공하고 있다. 또 문법항목은 기존의 한국어 초급 교재에서 다루 ... 는 학생입니다, (2)그 사람은 제 동생이에요, (3)수업이 재미있어요?, (4)내일 저녁에 뭐해요?, (5)도서관에 있어요, (6)토요일에 노래방에 갈까요? (7)공원에서 자전거 ... 과 행동변화를 추구하는 활동이므로 그 주체와 대상, 내용이 있어야 한다. 또한 교육은 한 국가나 기관의 교육 철학과 교육목표에 다라 만들어진 교육과정에 맞춰 행해진다. 이 교육 내용

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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(언어와생활 공통) 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 특징을 보이는 자료를 직접 수집ㆍ조사하여 분석해 보시오(통신언어 자료는 2016년 5월 1일 이후)

음절어들은 한자어의 결합 외에도 고유어(구), 외래어(구)나 외국어(구)가 규칙 없이 섞여있어 원칙적으로 맞지 않으며 억지스러운 것들이 대부분이다.(3) 의미 확대기존 어휘 ... /okine2086/220939141890)문장을 명사화하기 위하여 용언의 종결부에 ‘-ㅁ/음’을 붙이는 현상은 본래 국어가 가지는 특성이기 때문에 큰 문제점이 없으며 특이하지 않 ... 이 동시에 쓰인다는 점이다(갔음→갔슴/갔츰/갔쯤). 기존의 용언의 명사화는 문장을 간결하게 나타내고, 글을 읽고 쓰는 데 노력과 시간을 단축하기 위함이었으나 통신언어의 용언의 명사

방송통신대 | 18페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.03.07

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10개년 문법정리

(격음 중심성 여부에 따라: 본동사-보조동사※에 대해 알아보자.:용언(동사, 형용사) 활용시 변하지 않는 부분을 ‘어간’, 변하는 부분을 ‘어미’ 라 한다.*(먹고, 먹으니, 먹 ... 자...): ‘먹→(어간) / ‘고, ‘으니’, ‘자 →(어미)※어간과 어근의 차이점을 알아보자!ㄱ.어간: 용언의 활용형에서 변하지 않는 부분.→(변하는 부분인‘어미’와 결합됨)ㄴ.어근 ... 사 , 체언+서술격 조사※서술격 조사 의 특이점!☞는 용언(동사 혹은 형용사)처럼 보이나 서술격 조사임에 유의하자. 결국 조사이기 때문에 홀로 쓰이지 못하고 앞말에 붙어서 사용

시험자료 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.11.09

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한국어교육개론

었다는 의미- 편지를 써서 보냈다. -> 보내기 위해 편지를 썼다.- 편지를 쓰고 보냈다. -> 편지를 쓴 뒤에 보냈다.7. 불규칙 용언* 규칙활용 : 용언이 활용할 때 어간과 어미 ... 는 낱말.- 명사, 대명사, 수사⑵ 관계언 : 조사 (-가, -에게, -을, -부터, -와 등)⑶ 용언(동사류) : 주어를 서술하는 기능의 낱말(동사, 형용사, ‘이다’).⑷ 수식언 ... : 문장에서 다른 말을 꾸며 주는 구실(관형사, 부사).* 관형사 : 체언을 꾸며 주는 구실을 하는 낱말(이, 그, 저, 헌, 새, 한, 두 등)* 부사 : 주로 용언을 꾸며 주

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.06.23

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한국어교육 어미 분류 , 활용

. 공부하 + 어→공부하여 , ‘ 하다’와 ‘ - 하다’가 붙는 모든 용언 파 + 아→파 ‘러’ 불규칙 어간이 ‘ 르 ’ 로 끝나는 일부 용언에서 어미 ‘ - 어’가 ‘ 러 ’로 변함 ... →도와 , 덥 + 어→더워 잡아 , 뽑아 ‘ 르 ’ 불규칙 ‘르’가 모음 어미 앞에서 ‘ㄹㄹ’형태로 변함 흐르 + 어→흘러 , 이르 + 어→일러 , 빠르 + 아→빨라 , 따라 ... . 이르 [ 至 ]+ 어→이르러 , 누르 [ 黃 ]+ 어→누르러 , 푸르 + 어→푸르러 치르 + 어→치러 ‘ 거라 ’ ‘ 너라’ 불규칙 명령형 어미인 ‘ - 아라 / 어라

리포트 | 29페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.15

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