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"한국어교육원" 검색결과 1,861-1,880 / 13,616건

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    [A+사회언어학] 1주 1강과 2강에 걸쳐 사회언어학의 개념과 다루는 내용, 그 성립 과정, 언어학과의 관계를 학습했습니다. 사회언어학의 개념을 언어학과 비교하여 설명하고 언어에 대한 사회언어학적 접근이 왜 한국어 교육에 필요한지 논하십시오.
    . 사회언어학과 언어학의 차이점3. 언어에 대한 사회언어학적 접근이 왜 한국어 교육에 필요한지Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌이름 : 권**위더스 원격평생교육원Ⅰ. 서론언어 활동이 필수적인 인간 ... 사회언어학적 접근이 왜 한국어 교육에 필요한지 논하십시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사회언어학과 언어학의 정의 및 개념1) 사회언어학의 정의 및 개념2) 언어학의 정의 및 개념2 ... 한다. 본론에서는 사회언어학과 언어학의 정의와 개념을 알아볼 것이고 비교를 해볼 것이다. 또한 사회언어학적 접근이 한국어 교육에 필요한지도 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 사회언어
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.20 | 수정일 2023.06.21
  • 한국문학개론_한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.
    한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.I. 서론언어는 단순한 소통의 도구가 아니 ... 라, 그 언어를 사용해 온 사회와 문화의 여러 측면을 고스란히 담고 있다. 한국문화개론 분야에서도 한국어를 익히는 활동을 단순 회화 훈련으로만 제한하기보다, 문학 작품을 적극 활용 ... 하는 방식과는 사뭇 다른 몰입감을 준다.한국어 교재에서 문학 작품을 활용하는 일은 초급부터 고급까지 단계적으로 가능하지만, 작품 선정 시에는 해당 단계의 어휘 수준, 문법 이해도
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.01
  • 다문화 가족 자녀들의 성장에 따라 발생할 수 있는 문제점과 해결방안에 대해 논하시오.
    로부터 적절한 교육이 제공되어야 한다. 하지만 현실은 수많은 다문화 가족의 자녀중 일부만 유치원이나 어린이집 등에 취원하고 있고, 대부분의 다문화 가족 자녀(유아기)들은 가정 내 ... 학생이 된 다문화 가족 자녀들을 대상으로 방과후 한국어 교육 프로그램을 실행하여 이들의 한국어 역량이 다른 아동들과 동일한 수준으로 발전하게 유도해야 한다. 또한, 여러 학교폭력 ... 다. 하지만, 단일민족 형태를 오랫동안 유지하면서 형성된 한국의 문화는 다문화 가정의 정착을 저해하고 있으며, 사회구성원들은 여전히 다문화 가정에 대한 선입견을 가지고 그들을 대하고 있
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.06
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    [수업지도안] 다문화 학생 및 중도입국자녀를 위한 교수학습지도안 <물건 사기> 예시입니다.
    프로그램 교육일지강의일시2023.10.14(토) 13:30~15:30프로그램명중도입국자녀 자존감 UP‘맞춤형 한국어교육’강의실명프로그램실(4)강 사 명○○○수업방법강의식수강대상 ... 으로 물건을 자유롭게 살 수 있다.교재 명초등학생을 위한 표준한국어 고학년 의사소통 2세부 내용한국의 화폐 단위일 원, 십 원, 백 원, 오백 원, 천 원, 오천 원, 만 원, 오만 원 ... 1. 이 공책은 얼마예요?2. 천 원입니다.3. 이 빵은 얼마예요?4. 오천 원입니다.5. 너무 비싸요. 깎아주세요.6. 호떡 하나에 얼마예요?7. 이천 원입니다.8. 사장
    리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.14
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    한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시
    외국어로서의 한국어 발음교육론주제: 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어 ... 이상 들어보고, 이에 대한 효과적인 교육 방안을 제시해 볼 것이다.Ⅱ. 본론1. 중국어권 학습자들의 발음 오류중국어권 학습자들이 한국어를 학습할 때에도 다른 외국인들이 그런 것 ... 현상이 많이 발현되는 것이다. 한국어교육할 때에 자음과 받침 영향은 매우 중요한 것 가운데 하나이다. 하지만 모음 발음 교육 또한 매우 중요한 부분이라고 말할 수 있다. 자음
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26
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    다문화과제
    부터 초·중·고급의 단계별 한국어 교육을 지속적으로 배울 수 있는 체계적인 시스템 마련이 필요하다. 이들이 일상생활에 불편함 없으며 원만한 인간관계를 위해서는 한국어 습득은 기본이 ... 들이 학교 교우 관계에서 적절한 대우를 받고 건강한 사회 구성원으로 성장하기 위해서는 사회 전체가 이들에 대한 관심과 제도적으로 지원해줘야 한다. 또한 다문화 아이들과 동시대를 살아가는 아이들에게 다른 민족을 편견 없이 대할 수 있는 교육 또한 동시에 진행해야 한다. ... 하고 가정과 직장, 기타 사회활동에서는 고달픈 삶을 영위하고 있다.이들이 대한민국 사회에 적응을 위한 필수 조건으로 원활한 한국어의 사용 능력이다. 언어 소통은 사회적 삶의 기본
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.21
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    한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법
    ■과목명: 외국어로서의 한국어 어휘 교육론 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 교수법 2. 관용표현(관용어) 1) 신줏단지 모시(듯하)다. 2) 파김치가 되다. 3. 속담 1) 내 코 ... 어 설명하여 교육한다. 본론에서 말 한 대로 한국어 교육에서 관용표현과 속담을 통해 한국문화와 역사적배경도 함께 교육하는 학습방법을 알아보았다. 관용표현이나 속담은 오랜 기간 그 민족 ... 의 교육 방안, 국내기사 한국어교육. 제12권 2호 (2001. 12) pp.181-199 국제한국어교육학회 -윤민희 (2020) 다문화 가정을 대상으로 한 관용표현 교육방안 연구 석사
    리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.11
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    현대 국어 연결어미의 문법적 제약에 대해 서술 하시오
    한다. 예시는 다음과 같다. 먹어 보다 : '먹-' + '-어' + '보-' + '-다' 의 '-어' 부분이다.Ⅲ. 연결어미의 문법적 제약최근에 잇따라 간행되고 있는 한국어교육 개론서 ... 의 보조사 “은/는” 이 결합할 수 없다.Ⅳ. 결 론이상에서 한국어교육 개론서 등에 있는 연결어미의 문법적 제약에 관한 기술을 살폈다. 문법적 제약에 대해 논하는 것이 상당히 어려운 ... 문제임을 확인할 수 있었으며,대부분의 경우는 선행 연구에서 부분적으로는 올바른 기술이 있는데 한국어교육 개론서에서 충분히 수용하지 못하고 있는 실정이고 반대로 학술 논문에 잘못된
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08
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    조사와 어미의 개념을 정의하고 이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시
    외국어로서의 문법론과제1 :조사와 어미의 개념을 정의하고이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시Ⅰ.서론한국어의 형태소와 품사를 배우 ... 어렵고 낯설었던 기억이 있다.이와 마찬가지로 외국인 학습자들에게 한국어를 학습할때 조사, 어미의 형태와 활용이 많이 헷갈리고 어려웠을 것이다. 조사와 어미 모두 자립성이 없어 단독 ... 으로 홀로 쓰일 수 없어 자립성이 있는 다른 말에 붙어 나타나는 공통점이 있다.하지만 깊이 공부할수록 조사와 어미의 개념과 기능은 확실히 다르다. 그리고 한국어 문법에서 조사는 독립
    리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14
  • [국어국문학과] 2024년 2학기 한국어교육학개론 중간시험과제물 공통(상황 중심 교수요목의 주요원리 등)
    , 상황형 교수요목은 언어 활동이 이루어지는 장소나 상황을 중심으로 작성한다 강현화, 이미혜, 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 강현화, 이미혜, 한국어교육학 ... 라고 볼 수 있다.2) 상황 중심 교수요목 주요 원리 허용 외. 외국어로서의 한국어 교육학 개론, 박이정, 2020.(1) 교육 내용의 선정과 배열특수 목적 수행에 필요한 기본 교육 ... 에 포함시켜야 한다.(2) 한국적 특수성과 인류 보편성을 감안해 교육 내용을 선정한국어교육의 일차적 목표는 한국어 담화 공동체 안에서 필요한 의사소통과 기능을 수행하고, 한국 사회
    방송통신대 | 9페이지 | 19,000원 | 등록일 2024.09.21
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    A+한국어 교원 한국어표현교육론 과제 [학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오. (유형 및 실제 평가 방법 제시)]
    며, 학습자들의 의사소통 능력을 보다 정확하게 측정할 수 있도록 평가 방식을 지속적으로 발전시켜야 할 것이다. Ⅳ. 참고 문헌 해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어표현교육 ... [외국어로서의 한국어표현교육론] ? 주제: 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체 ... 말하기 수행평가의 타당성 조사, 언어과학 엄시우, 2018, 한국어 말하기 평가 도구 개발을 위한 기초 연구 : ACTFL OPIc(액트플 오픽)의 시험 방식 양상에 대한 수험자 인식 분석을 중심으로, 고려대학교 교육대학원
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.08
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    A++[간호학과] 다문화 이해 레포트 - 카자흐스탄(고려인) 레포트
    세이다. 유치원은 연령에 따라 세 그룹으로 나누어진다. 초급반(보육원)은 1세반∼3세, 중급반(유아반)은 3세∼4세, 입학준비반은 5세∼6세이다. 집중적인 교육이 이루어지는 것 ... 은 입학준비반이며, 아이들은 기초적인 읽기, 쓰기, 셈하기 등 기본 교육 후 학교에 입학하게 된다. 유치원 교육은 무상 교육이 원칙이나 국가 재정 보조가 삭감되고, 사립 유치원이 많 ... 다문화 이해(카자흐스탄, 고려인)Ⅰ. 카자흐스탄1. 일반현황2. 문화1) 음식2) 관광지3) 명절3. 교육제도1) 취학 전 교육 체제2) 초·중등 교육 체제3) 직업 교육 체제4
    리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.26 | 수정일 2024.02.11
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    [A+] 아동간호 이슈와 문제해결방안 보고서 - 다문화가정 아동 간호
    로의 성공적인 적응을 중심으로서론문제의 필요성교육부와 한국교육개발원이 발표한 2022년 교육기본통계 조사 결과에 따르면, 2021년 초 중 고교 학생 수는 2012년 조사를 시행 ... 들은 다문화가정 아동의 정신건강 또한 취약하게 만든다.본론1. 다문화가정 아동의 사회 적응 현황1) 인구적 통계① 다문화 학생 수 (2022년 기본교육통계, 교육부 한국교육개발원) ... (2022년 기본교육통계, 교육부한국교육개발원)② 부모 출신국별 다문화 학생 비율 (2021년 전국다문화가족실태조사, 여성가족부)- 부모 출신국별 다문화 학생의 비율은 베트남
    리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.30
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    로만 야콥슨의 이론을 바탕으로 언어의 기능을 여섯 가지로 정리하여 설명하시오
    외국어로서의 한국어학개론주제: 로만 야콥슨의 이론을 바탕으로 언어의 기능을 여섯 가지로 정리하여 설명하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 로만 야콥슨의 커뮤니케이션 이론2. 언어
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26
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    4주 2차시에서 국내 한국어능력시험의 평가 기준에 대해 학습하였습니다
    외국어로서의 교육과정 및 교수요목 설계주제: 4주 2차시에서 국내 한국어능력시험의 평가 기준에 대해 학습하였습니다. 국내 한국어능력시험의 과목 및 평가 기준 그리고 평가 항목 ... 에 대해 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어능력시험(TOPIK)의 과목2. 한국어능력시험(TOPIK)의 평가 기준3. 한국어능력시험(TOPIK)의 평가 항목Ⅲ. 결론 ... Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서 한국어 숙달도 평가의 기제로서 한국학술진흥재단 주관하에 개발된 한국어능력시험은 1997년 9월에 최초로 실행되었다. 당시 시험의 명칭은 ‘KPT
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24
  • 현재 자신이 이용할 수 있는 건강가정다문화가족지원센터를 찾아보고, 해당 건강가정다문화가족지원센터에서 자신이 활용할 수 있는 프로그램을 3가지 이상 기술하시오. 프로그램에 참여 또는 이용하고 싶은 이유, 기대효과 등을 기술 등을 기술하시오
    한국어 교육, 문화 체험 활동, 다문화 가족 자조 모임 등을 포함한다. 다문화 가족이 한국 생활에 적응하는 데 필요한 언어적, 문화적 지원을 제공하며, 이를 통해 다문화 가족 ... 구성원들이 자긍심을 높이고 사회적 통합을 이룰 수 있도록 돕는다.3) 가족 교육 프로그램가족 교육 프로그램은 가족 구성원이 함께 참여할 수 있는 다양한 교육 프로그램을 포함 ... 한다. 부모 교육, 자녀 교육, 부부 교육 등을 통해 가족 구성원 각자의 역할을 명확히 이해하고, 건강한 가족 관계를 구축하는 데 도움을 준다. 이러한 프로그램은 가족의 기능을 강화
    리포트 | 4페이지 | 3,300원 | 등록일 2024.06.07
  • 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.
    한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.말하기 교육은 목적이 실제 의사소통 능력을 기르 ... 성이 동시에 고려되어야하며 언어를 강조하여 정확성을 다루는 활동과 메시지를 강조하여 상호작용, 의미, 유창성을 다루는 활동이 동시에 중요하다.이런 점을 고려하여 한국어 말하기 교육 ... 로 오류수정중심의 문법교육- 과제2(Task) : 과제1을 토대로 유사한 과제2 수행한다.PPP 모형 (Presentation ? Practice ? Production)한국어교육
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.10 | 수정일 2021.06.15
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    한국어 교육 논문 요약_상징을 활용한 한국 문화 교육 내용 연구
    적 공동체 안에서 공유되는 것이기 때문따라서 교육을 통해 한국에서의 상징 의미 가르쳐야 한국 문화에 대한 깊은 이해 가능함이에 본 연구: 선행 연구 검토 – 한국어 교육에 유의미한 상징 ... 에 도움이 되는 상징 교육 내용 제공할 수 있으며 한국어 교사들의 문화 교육에 있어 배경지식으로 활용 가능향후 다양한 상징 항목들이 문화 간 의사소통 관점에서 다양하게 다루어지고 구체적 교육 방안 마련된다면 문화 교육 발전에 도움이 될 것 ... 상징을 활용한 한국 문화 교육 내용 연구- 신문 기사 제목을 중심으로 –김낭예(경희대학교)서론본 연구의 목표: 신문 기사 제목에 나타난 표현을 중심으로 상징의 문화적 의미
    리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.01.26
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    [가족생활교육 A+] 잘 운영되고 있는 온라인 가족생활교육 프로그램에 대해 소개해주세요
    적 영향을 미칠 것이다.(2) 결혼 이민자 역량강화지원사업 ‘온라인 한국어 교육’이 프로그램은 결혼이민자, 중도입국자녀 등을 위해 생활 한국어를 온라인으로 교육한다. 약 4개월간 주 ... 는 환경에서 ‘가족생활교육’은 필수적이다. 다만 우리나라는 어떤 문제가 발생하기 전에 마치 앞으로 문제가 생길 것이라고 확신하듯 예방하는 교육을 기피하는 경향이 있다. 가족 구성원 ... 문헌[1] 위더스 원격평생교육원, 가족생활교육 교안[2] 최선화,변화하는 사회의 가족복지(2018)[3] 연수구 가족센터, 2022년 예비·신혼기 부부교육 ‘부부 탐구생활
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.29
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    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성(최종지도안)
    해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원2과수업시간50분교재명(출판사)세종한국어 2(세종학당)쪽수P ... %96%B4%EC%84%9C%20%EC%B4%88%EA%B8%89" 프랑스어권 한국어 학습자를 위한 원인 및 이유 접속구문 교육 연구 : ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’를 중심 ... : 그곳에 가서 무엇을 했어요?학생 : 한국어를 공부했어요.교사 : 한국어를 공부하고 또 무엇을 했어요?학생 : 집에 갔어요.교사 : 집에 가서 푹 쉬었어요?학생 : 네, 집
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13
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2025년 10월 06일 월요일
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