"학교 문법"의 검색결과 입니다.

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"학교 문법" 검색결과 161-180 / 17,809건

학교 문법교육

┏ 국어 알기 - 문법 영역┗ 국어 사용하기 ┏ 기능 영역문학기능┗ 국어 사용하기 ┗ 문학 영역ㄷ.문법(2) 학교 문법의 성격과 개념ㄱ. 통일성, 실용성ㄴ. 국어의 규칙과 규범(3 ... ) 학교 문법 영역의 범위ㄱ. 음운, 단어, 문장, 의미, 담화 ; 어문 규범제2장 학교 문법 교육의 위상과 현황(1) 교육과정에 나타난 국어교육의 하위 분야교육과정4차(1985)5차 ... ), 문학(6),매체언어(6)(5) 고등학교 국어 교사들의 문법 교육에 대한 의견들ㄱ. 실생활과 관련된 체계적, 실용적 문법 내용 필요(예) 표준어 발음 교육 내용 제시ㄴ. 이론

시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.21

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학교문법론-문장의 짜임새

의 통사적 기능을 바꾸어 준다고 해서 통사적 접미사라고 말한다. 그리고 ‘말도 없이’는 전체를 절이 아닌 부사어로 보는 것이다. 이렇게 되면 학교문법에서 접미사‘-이’의 결합으로 부사 ... 어는 ‘많으시다’이고, ‘할아버지께서는’의 서술어는 ‘인정이 많으시다’이다.위는 학교문법에서 서술절을 설명하고 있는 내용이다. 아래에서는 학교문법에서 설명하는 서술절 성립근거 ... 했음을 깨달았다.ㄷ. 유미는 그를 만난 기억이 없다.ㄹ. 형은 학교에 가고, 동생은 놀이터에서 논다.ㅁ. 봄이 오니 날씨가 따뜻하다.겹문장은 홑문장이 두 개 이상 연결된 것으로 그 방법

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.03

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학교문법론-이야기개념,요소

존재한다. 또한 문장 이상의 문법 단위인 이야기가 구성되는 데에 장면도 어떤 식으로든지 존재한다.1. 1) 말하는 이와 듣는 이: 야곱, 요나2)내용: 남을 본받으려 하지말고 자기 ... 마디 말만 들어도 화자와 청자의 관계를 파악할 수 있다.(1) A: 자네 어디 가는 길인가?B: 네, 학교 가는 길입니다.A: 아버님께서는 댁에 계시는가?B: 네, 집에 계십니다

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.03

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국어문법과제-학교문법과 사전에서 ‘있다’와 ‘없다’의 품사는 무엇인가

국어문법학교문법과 사전에서 ‘있다’와 ‘없다’의 품사는 무엇인가.먼저, 국어사전을 찾아보니 ‘있다’를 동사, 형용사, 보조동사로 보고 있으며 ‘없다’를 동사, 형용사로 보고 있 ... 다. 그렇다면 학교 문법에서는 어떨까?‘있다’와 ‘없다’의 품사‘있다(계시다), 없다’는 ‘사물이나 사람의 존재 여부’를 서술하기 때문에 이들 단어의 의미를 동작의 범주에 넣 ... 기도 어렵고 상태의 범주에 넣기도 어렵다. 그리고 활용의 형태를 보아도 동사적인 성격과 형용사적인 성격을 모두 가지고 있어서 이들 단어들을 문법적으로 처리하기가 까다롭다.먼저 ‘있다, 없

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.25

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학교문법과 문법교육 3장 연습문제

학교문법과 문법교육 탐구문제 p.1311. 여러 가지 자음과 모음을 발음하면서 각각의 말소리가 만들어지는 과정, 조음 위치, 조음 방법 등을 자신의 발음 기관을 통해 관찰해 보

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.31

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학교문법과 문법교육 6장 연습문제

6장 문장[탐구문제]1. 국어에는 겉으로 보기에 주어가 둘 이상 나타나는 특이한 현상이 있다. 현행의 학교 문법에서는 와 같은 경우를 어떻게 다루고 있는지 설명해 보자.(가 ... ) 영희는 마음씨가 곱다.(나) 나는 고양이가 좋다.(다) 코끼리는 코가 길다.표면적으로 주어가 둘 이상인 문장을 주로 주어중출문(이중주어문)이라고 한다. 현행 학교 문법에서는 이 ... 를 겹문장으로 처리한다. 즉, 학교문법에서는 주어중출문을 서술절을 가진 안은 문장으로 다루고 있다. (가)의 경우 '마음씨가 곱다'라는 서술절을 가진 안은 문장이다. 원래 겹문장

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.31

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학교문법과 문법교육 2장 연습문제

학교문법과 문법교육 탐구문제 p.771. 음성 언어와 문자 언어의 비대칭성을 밝혀 보자.음성언어와 문자언어는 매체에 차이가 있다. 음성언어는 입말 또는 구어라고 하는데 음성 ... ) ①②③의 자료를 바탕으로, 국어의 언어 유형론적 특질을 한 단어로 기술해 보자.교착어(2) ①의 자료를 바탕으로 국어 문법 형태소의 특징을, 그 근거를 밝혀 기술해보자.국어는 교착어 ... 로서 하나의문법 형태소가 단일한 기능을 하여 1:1의 관계를 가진다. 즉, 체언이나 용언의 어간에 문법 형태소가 붙어 문법적 기능을 하는데, 이는 ①을 통해 확인할 수 있다. '그

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.30

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문법(국어문법)의 성격과 문법화, 문법(국어문법)과 학교문법, 표준문법, 유길준 문법연구, 국어문법교육(국어문법지도)의 성격과 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습, 국어문법교육(국어문법지도)의 방법 분석

문법(국어문법)의 성격과 문법화, 문법(국어문법)과 학교문법, 표준문법, 유길준 문법연구, 국어문법교육(국어문법지도)의 성격과 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습, 국어문법교육 ... )과 학교문법Ⅳ. 문법(국어문법)과 표준문법Ⅴ. 문법(국어문법)과 유길준 문법연구1. 유길준의 문법연구의 특징2. 유길준의 문법연구의 변모 - 번안문법에서 제2기신문법시기까지1 ... 가7책 참조.다. 학교 문법 세부체계 통일협의회(1967), [문교부 제정 학교 문법 통일안에 따른 세부 체계에 대하여], 김민수(1973:1004-1012) 참조.(3가)는 두

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.11.08

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학교문법과 문법교육 5장 연습문제

라기보다는 '어휘소로 구성된 집합'이라고 말할 수 있다. 그렇지만 학교문법에서는 어휘 단원에서 '어휘소'가 아닌 '단어'라는 용어를 사용하고 있다.2. 아래의 어휘를 개방 집합과 폐쇄 ... 제5장 어휘1. 단어와 어휘의 차이점을 설명해 보자.분리하여 자립적으로 쓸 수 있는 말이나 이에 준하는 말, 또는 그 말의 뒤에 붙어서 문법적 기능을 나타내는 말을 단어라고

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.07

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고등학교 언어 기초 문법 04

H. 로마자 표기법1. 꼭 기억해야 할 기본 원칙: 제1항 국어의 로마자 표기법은 국어의 표준 발음법에 따라 적는 것을 원칙으로 한다? 외국인이 읽는 것을 전제로 하기 때문에 발음 그대로 적는 게 원칙이다ex) 신라[실라] → SillaG. 외래어 표기법?외래어 : 컴..

시험자료 | 1페이지 | 무료 | 등록일 2014.06.27

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고등학교 언어 기초 문법 03

G. 문장표현1. 높임 표현 : 말하는 이가 대상이나 상대의 높고 낮음을 구별하여 표현하는 것. 존댓말 뿐 아니라 낮춤말도 높임 표현이다.① 주체 높임법 : 문장의 주어를 높이는 표현법이다. 직접 높이거나 ‘-(으)시-’를 결합하여 간접적으로 높일 수 있다.(서술어의 ..

시험자료 | 2페이지 | 무료 | 등록일 2014.06.27

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고등학교 언어 기초 문법 02

과 관계된 문법 규칙① 모음조화 : 용언의 활용, 의성어, 의태어에서 나타나며 양성모음은 양성모음끼리 음성모음은 음성모음끼리 결합하는 현상이다 ex) 번쩍번쩍, 반짝반짝② 용언의 불규칙 ... 성분, 독립성분?문장성분 : 문장을 구성하면서 일정한 문법적 기능을 담당하는 구성 요소1. 주성분 : 문장을 이루는 뼈대로 없어서는 안 될 필수적 요소주어문장의 주인공, ‘누가

시험자료 | 4페이지 | 무료 | 등록일 2014.06.27

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고등학교 언어 기초 문법 01

형태소실질적인 의미를 가짐형식 형태소문법적인 의미를 가짐? 바람이 차다 : 바람/이/ 차/다 → 4개의 형태소로 구성되어 있음바람이차--다자립성(홀로)OXXX의미OXOX※ 자립형태

시험자료 | 3페이지 | 무료 | 등록일 2014.06.27

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고등 학교 문법 교과서 검토

◈ 국어 음운 연구 과제물 ◈고등 학교 문법 교과서 검토Ⅰ. 서론제7차 교육 과정은 ‘국민 공통 기본 교육 기간’을 설정하고 이 기간 동안에 실시하는 ‘국어’ 교과목에 대한 목표 ... 까지의 교육 과정과는 차이를 보인다. 고등 학교 문법 교과서 중 음운의 변동과 관련된 내용을 살펴보면, 먼저 음운의 변동에 대한 기초적인 개념을 습득하도록 한 다음, 탐구 활동 ... 을 통하여 국어의 음운 변동 규칙을 파악하게 하고 국어의 발음을 올바르게 하는 능력을 기르도록 짜여져 있다.그런데 제7차 교육 과정의 고등 학교 문법 교과서에 실려 있는 음운의 변동

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.28

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학교문법과 문법교육 4장 연습문제

을 예를 들면서 구체적으로 설명해 보자.용언 '있다'는 현행 학교 문법에서 형용사로 품사 분류를 하고 있으나 동사적인 특성을 함께 갖추고 있어 논란의 대상이 되고 있다. 형용사 ... 에는 현재 시제 선어말어미 '-는-'이 붙을 수 없다. 이는 '*여기에는 학교가 있는다.'에서 알 수 있으나 오늘날 '집에 있는다.'와 같이 쓰이고 있는 추세이다.또한 형용사는 현재 ... 었다'의 보조 용언으로써 사용되고 있는데, 양보의 문법적 의미를 더해 주고 있다. '주었다'가 어휘적 의미를 지니고 단독으로 사용될 수 있으면 본용언이라 할 수 있다. 즉 '길동이가 꽃

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.31

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국어 교재 연구 및 지도법 수업 시연 지도안(교안) - 고등학교 1학년 문법 요소 단원

수업 시연소속과목국어수업 소재높임 표현교과서창비 고등 국어 276~쪽수업시연자학번*************. 10. 31.X X X X X 대학교수업 지도안단원명6. 국어의 변화 ... 와 의사소통(2)상황과 대상에 맞는 표현일시2019년 10월 31일(목)장소국어과 교실대상고등학교 1(28명)수업시연자2019. 10. 31.X X X X X 대학교목차Ⅰ. 단원명Ⅱ ... 의 모습을 비교하여 국어가 어떻게 변해 왔는지를 살필 필요가 있다.국어를 바르게 사용하기 위해서는 다양한 문법 요소를 탐구하고 관습적으로 사용하는 언어 표현을 성창해야 한다. 자신

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.01.07 | 수정일 2020.05.31

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고등학교 문법 정리 요약

7차 고등학교 문법 교과서 요약 정리E20070115 정성운국어가꾸기 신설이번 교과서의 내용 체계는 크게 '언어와 국어, 국어 알기, 국어 가꾸기'의 세영역으로 이루어져 있 ... , 의외로접속부사문장 접속 부사그러나, 그러니까, 하지만, 한데, 더욱이, 게다가단어 접속 부사곧, 즉, 또, 또한, 또는 혹? 접속사 설정학교 문법에서 접속 부사로 설정하고 있 ... 다. 7차 문법 교육 과정과 관련하여 가장 큰 변화는 '국어 가꾸기'라는 영역이 새롭게 도입되었다는 점이다. 이 중에서 '언어와 국어, 국어 알기'의 두 영역은 모두 지식을 탐구

리포트 | 67페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.14

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학교문법과 문법교육 06 문장론 탐구문제 해설

학교문법과 문법교육 P294 06 문장 탐구문제 풀이1. 국어에는 겉으로 보기에 주어가 둘 이상 나타나는 특이한 현상이 있다. 현행의 학교 문법에서는 와 같은 경우를 어떻게 다루 ... 어, ‘할아버지가 돈이 많이 있으시다.’에서 주체높임 선어말어미 -시-가 왜 서술절의 주어가 아닌 상위문의 주어 ‘할아버지’를 높여주는지 설명하기가 어렵다.2. 학교문법에서는 목적격 ... 았다. ② 영미가 철수에게 손을 잡혔다.(다) ① 저 꽃은 예쁘지가 않다. ② 저 꽃은 예쁘지를 않다.[예시답안]현행의 학교 문법에서는 목적격 조사 ‘을/를’이 붙으면 모두 목적어

시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.21

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[국어문법론] 품사 분류에 대한 검토 - 학교문법교과서 중심으로-

품사 분류에 대한 검토- 학교 문법교과서의 품사를 대상으로 -- 목 차 -Ⅰ. 머리말Ⅱ. 학교 문법교과서의 품사Ⅲ. 학교 문법교과서의 품사 문제점1. 조사?어미의 독립 품사 설정 ... 한 기준에 따라 분류해 놓은 것을 ‘품사(parts of speech, parts of sentence)’라고 한다. 일반적인 개론서나 학교문법에서, 아홉 개의 품사로 국어단어 ... 품사에 이르기까지 나누어 보기도 하였다. 1963년 ‘학교문법통일안’이 마련된 이후 현행 학교문법에서는 아홉 개의 품사를 인정하고 있는데, 하지만 여기에는 여러 문제점이 나타났

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.04.27 | 수정일 2021.04.04

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고등학교 '문법' 교과서와 이익섭, 채완 공저 '국어문법론 강의' 요약 및 비교

-고등학교 교과서 『문법』요약 후, 『국어문법론강의』와의 차이점 대비-제 7차 교육과정의 고등학교 『문법』 교과서 -교육인적자원부를 가지고 부록을 제외한 12쪽부터 269쪽 ... 까지 순서대로 본문을 중심으로 모두 요약했습니다. 다음으로, 학교 교과서와 수업교재의 차이점을 비교하여 표로 정리하였습니다.1.언어와 국어01.언어의 본질1. 언어의 기호적 특성생각 ... 의 흐름에 따라 단어의 소리와 의미가 변하거나 문법요소에 변화가 생기기도 함④분절성 -언어가 여러 단위로 나누어지고 결합할 수 있는 특성.⑤추상성-말의 의미는 추상화의 과정을 통해

리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.07.18

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