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"플러스친구" 검색결과 161-180 / 33,555건

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    행동수정) 자극식별훈련프로그램 고안하기
    돌아다니는가 하면 때로는 소리를 지르거나 친구를 때리려고 하여 수업을 방해하는 행동도 종종 발견된다. 주의가 산만한 행동은 아이 자신에게도 문제가 될 뿐 아니라 주변의 다른 아이 ... 는 다음의 사항을 지키겠습니다.- 수업 한 교시 동안 자리에 앉아 수업에 집중하며 발표(2번 이상)를 해요 (+스티커 1장)- 오전 (또는) 오후 수업 시간 동안에 자리를 벗어나 ... 지 않고 바르게 앉아 선생님의 눈을 보고 집중해요 (+스티커 5장)* 오전 : 등교 후부터 점심식사 전까지* 오후 : 점심식사 시간부터 하교할 때까지* 하루 오전, 오후 수업시간 모두
    리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.14
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    한국어교원,모의수업지도안, A/V -(으)니까
    을 먹어요.연습1) 친구들과 대화를 보고 빈 칸을 채워 보세요.PPT 화면에 ‘A/V-(으)니까’ 받침 유무에 따른 조합을 예시 단어을 통해 설명한다.각 규칙을 설명하며 칠판 ... 니까■ 명사 받침 O ?이니까 / 받침 X ?니까명사 끝에 받침이 있으면 ‘-이니까’ 사용해요. 받침 이 없으면 ‘니까’ 사용해요?학생 ? 학생이니까?집 ?집이니까?친구 ? 친구 ... 세요.■ 연습문제 2- 두 문장을 한 문장으로 연결하여 이야기 해 봅시다.예) 날씨가 더워요. + 바다에 갈까요?이유 왜요?☞ 날씨가 더우니까 바다에 갈까요?1) 날씨가 추워요. + 집
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.05 | 수정일 2024.04.05
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    정신간호학 우울증 case study 진단 4개 과정 2개
    < 중 략 > B.정신과 관련사항1)Chief problem주호소 Depressive Mood, 우울기분자살생각(+)/자살계획(-)/자살시도(+) 발병시점: Sudden ... Hallucination2)Present illness발병 시 유발인자 및 주변상황중 3친구와 고등학교 진학 후 친한 친구의 뒷담 들은 후 대인관계 스트레스 등으로 어려워함 치료
    리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.14 | 수정일 2025.08.26
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    경기도 임용 합격 수업실연, 반성적 성찰 만능틀
    기이번 활동은 짝활동입니다. 우리 이미 O명씩 O모둠으로 앉아있으니 어깨짝과 함께 해봅시다. (홀수 인원은 3명-세모짝 언급+세모짝 설명)[블렌디드] 배려모둠은 두 명씩 소회의실 ... 로 들어가서 참여해볼까요?②모둠 활동 유의점 지도 + 모둠 바구니 설명-활동 안내를 하겠습니다. 첫째, 짝과 함께 자료를 꼼꼼히 살펴봅니다.둘째, ~에 대해 짝과 이야기 나눕니다 ... . 셋째. 얘기한 내용에 대해 반짝 질문을 만들고 친구들과 나누어봅시다. 다들 반짝 질문이 무엇인지 잘 알고있죠? 오늘의 주제와 관련된 나만의 질문을 만들어 붙임쪽지에 적습니다.혹시
    시험자료 | 10페이지 | 16,900원 | 등록일 2024.04.21 | 수정일 2025.05.31
  • 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.
    가 슈퍼마켓에 다녀왔습니다.엘리스가 사과를 탁자에 놓았습니다.엘리스가 슈퍼마켓에서 사과를 사 와서 탁자에 놓았습니다. 이렇게 말해요.· 학교에 다녀왔습니다.· 친구가 집으로 갔 ... . ‘습니다’의 문법 정보를 제시한다. (형태제시)① 동사와 형용사 어간 끝음절에 받침이 있으면 ‘-습니다’를 쓴다.먹- + -습니다 → 먹습니다읽- + -습니다 → 읽습니다찾- + -습니다 → 찾 ... 습니다많- + -습니다 → 많습니다좋- + -습니다 → 좋습니다덥- + -습니다 → 덥습니다② 동사 및 형용사 어간 끝음절에 받침이 없거나 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나면 ‘
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15
  • 외국어로서의 한국어 인사하기
    예요 오빠예요 “ 이에요 / 예요” ( 명사에 붙어 ) 서술이나 물음을 나타낸다 .N[ 명사 ] 은 / 는 받침 O + 은 학생 은 선생님 은 한국 은 받침 X + 는 저 는 친구 ... 예요 오빠예요 “ 이에요 / 예요” ( 명사에 붙어 ) 서술이나 물음을 나타낸다 .N[ 명사 ] 은 / 는 받침 O + 은 학생 은 선생님 은 한국 은 받침 X + 는 저 는 친구 ... .외국인 친구를 찾습니다 . 저는 한국대학교 외교학과 2 학년 김철수예요 . 제 꿈은 외교관이 되는 것입니다 . 그래서 여러 나라의 친구들을 사귀고 싶습니다 . 제 취미는 영화감상이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.07.29
  • [A+사진첨부] [나에게 알맞은 학습법] 나는 어떤 학습자인가요 노력형 효율형, 어떤 방식으로 학습을 하나요, 나만의 효율적인 학습 방법이 있다면 서술해주세요.
    [A+사진첨부] [나에게 알맞은 학습법] 나는 어떤 학습자인가요 노력형 효율형, 어떤 방식으로 학습을 하나요, 나만의 효율적인 학습 방법이 있다면 서술해주세요.나에게 알맞은 학습 ... 법이란 KCU 과목으로 제가 직접 수강하여 받은 A+성적입니다. 참고하셔서 도움 되었으면 하여 첨부합니다.1. 나는 노력형 학습자인지, 효율형 학습자인지 써주세요.저는 효율형 학습 ... 자입니다.그렇게 생각하는 이유는 공부를 할 때는 확실하게 하고, 휴대폰을 수시로 들여다본다던지 친구와 잡담을 하는지 등 이와 관련된 행동은 절대 하지를 않습니다. 그러고 공부를 하
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.21 | 수정일 2024.01.24
  • A-(으)ㄴ데, V-는데, N인데, 를 활용하여 앞선 상황을 설명할 수 있다.
    사람은 내 친구이다 +노래를 잘하다→ 이 사람은 내 친구인데 노래를 잘해요4 여기는 학생 식당이다 +싸고 맛있다→ 여기는 학생 식당인데 싸고 맛있어요짝지어 예문을 보고 적용한다.15 ... ) 친구가 학교에 안 왔어요 + 걱정이 되어서 전화를 해 봤어요→ 친구가 학교에 안 왔는데 걱정이 되어서 전화를 해 봤어요5) 다음 주에 친구하고 여행을 가요 + 어디가 좋아요?→다음 ... 세요.연습 2보기:철수: 우리 한국어 수업 끝나고 뭐 할까요?(사진: 딸기 + 같이 구경 가다.)영희: 삼례 딸기 축제하는데 같이 구경 가요.1. 전주비빕밥 사진철수: 우리 한국어
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.04.12 | 수정일 2022.06.28
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오
    한국어 초급 문법 ‘V+ -을 거예요’ 문법 수업 지도안과 자료 구성*교재: 열린 한국어 초급 1(2011), 하우단원명제8과 휴가-친구들하고 동해에 갈 거예요.수업 일시2022 ... 는 그림 + (제시어) 토요일/ 낚시3) 피자를 먹는 그림 + (제시어) 다음 주/ 친구/ 피자-응답 연습-1)수영하는 그림T: 내일 뭐 할 거예요?S: 내일 수영을 할 거예요.2 ... .02.06학습 목표V+‘을 거예요’를 사용하여 미래의 계획에 대해 말할 수 있다.차시2학습 내용기능: 미래의 계획 말하기문법: 을 거예요시간40분영역초급 문법준비 자료PPT,동사
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.19 | 수정일 2024.02.15
  • [미디어1] 영상제작입문 - 나의 가족, 나의 이웃을 소재로 한 창작드라마 또는 창작다큐멘터리 작품의 기획안 및 구성안
    있다. 그래서 가까운 나의 가족과 친구, 이웃에게 안부를 전하며 최근 유행하고 있는 브이로그 형식으로 각 주인공이 영상으로 가족과 친구 이웃을 찾아가 본다, 이런 소통 창구 ... 이 바로 나를 따뜻하게 해주는 가족과 이웃이며, 코로나19에 대해 자유롭게 공감해 보는 시간을 마련한다. ■ 제작방향 : 1. 1인칭 VJ용 핸디 카메라 촬영 + HD 카메라 + 개인 ... . 3. 산발적 영상이 아닌, 주제가 있는 영상 ■ 시청대상 : 전 연령층 ■ 방송시간 및 작품분량 : 60분 영상(영상+음악+자막) 1편 ■ 주요출연자(등장인물) : . 서울에 사
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 6페이지 | 3,700원 | 등록일 2022.04.01
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    조현병 AA+++++간호진단2개
    (아버지)2) 정신과 관련 사항(1) 입원 시 주증상(현 병력)대상자 2017.12월부터 증상 심해져 가족에게 공격적인 모습 보였고 “나라가 망할 것이다”, “ 전 남자친구가 이건희 ... 음.③ 환자의 지지체계( 가족, 직장, 친구...... ) -남자친구-대학교1학년 때 사귄 남자친구로 너무 잘 통해서 그 분을 존경하고 많이 사랑했다고 함. 대학교2학년 때 헤어졌으며 ... , 두 차례 다시 만나자고 연락했지만 남성분이 받아주지 않았다고 함. 현재 다시 연락을 하고 있으며, 자주 전화하는 모습이 보이고 전화를 받지 않으면 불안해함. 남자친구가 세상
    리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.05.29
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    정신간호학 주요우울장애 케이스스터디(간호진단5개, 간호과정2개)
    년 전 절친한 친구가 자살을 선택한 것이 충격적이라고 한 것을 보아 마음을 터놓을 수 있는 유일한 친구를 잃은 충격도 우울 증상에 원인이 될 수 있을 것이라고 생각한다.(3) 성격 ... 이 얼핏얼핏 난다고 함. 수면제를 복용한 것이 자살하고 싶다는 생각으로 입원을 한 것은 아니라지만, 여자친구의 약을 뺏어 먹는 행위가 자살시도라고 볼 수 있다. 약을 뺏어 먹은 이유는 2년 ... 전 친구가 약물을 먹고 자살을 한 사건이 너무 충격으로 남아, 이를 막아야 할 것 같다는 생각과 여자친구에게 신뢰를 주고 싶다는 생각으로 뺏어 먹었다고 한다.(2) 현병력저녁
    리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.18
  • 판매자 표지 자료 표지
    하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.
    외국어로서의한국어교육개론과제..FILE:Contents/section1.xml단원명주말에 친구하고 등산했어요.차시학습목표목표문법 ‘-았/었-’을 활용하여 과거의 일에 대해 이야기 ... 었어요./ 무서웠어요./ 슬펐어요.T : 주말에는 다들 뭐 했어요?S : 등산했어요/ 여행 갔어요/ 친구랑 놀았어요/ 요리 했어요..T : 네 좋아요. 우리는 오늘 ‘ ... -았(었)어요’를 사용해서 경험 말해볼거예요.* 칠판에 단원 제목을 판서한다.주말에 친구하고 등산했어요.- 학습자들의 공통된 경험을 함께 이야기해보며 오늘 학습할 문법을 자연스럽게 유도한다.
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.03
  • [소셜미디어 2022년 2학기 출석수업과제] 개방형 소셜미디어인 인스타그램, 준폐쇄형인 페이스북, 폐쇄형 소셜 미디어인 카카오톡의 서비스 특성과 장단점을 비교하여 분석해 보세요.
    한다. 개방형 소셜미디어로는 트위터(Twitter)와 웨이보(Weibe), 구글플러스(Google+), 텀블러(Tumbir), 인스타그램(Instagram), 핀터레스트(pinterest ... 방의 전화번호나 아이디를 알아야한다. 카카오톡에 있는 ‘플러스 친구’ 기능은 개방형 미디어의 ‘구독’ 개념과 다르고 주로 마케팅 혹은 홍보를 위해 개설되어 양방향 소통 방법이 없 ... 형 소셜미디어는 정보 습득이 용이하고, 구독 행위를 통해 얻고자 하는 정보를 쉽게 습득할 수 있는 정보 채널로의 기능도 있다.인스타그램의 장점은 친구를 반드시 맺지 않아도 해시태그
    방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.19
  • DV + 아/어/여졌어요 교안
    작성일:학번:학부:이름:단원 제목아/어/여졌어요 배우기비고(준비물 및 수업 진행 방식)문형/문법DV + 아/어/여졌어요실습 당일 필수 준비물학습 목표이전에 비해 상태가 달라질 때 ... 쓰는 표현인 DV + 아/어/여졌어요를 활용하는 경우와 모음의 종류에 따라 DV + 아/어/여졌어요를 다르게 표기하는 문법을 알 수 있다1교시1. 도입(3분)T: 여러분 안녕 ... 친구들과 저녁을 먹었어요. 여러분은 친구를 만나면 기분이 어때요?S: 좋아요T: 선생님도 기분이 나빴는데 친구를 만나고 나서 기분이 좋았어요친구를 만나고 기분이 좋아졌어요.T
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.08.30 | 수정일 2021.09.04
  • 판매자 표지 자료 표지
    교육공학 2025년 1학기 중간과제물)교재 1장부터 4장까지(3쪽~116쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
    상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. (총 30점) ? 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점) ? 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 ... (4점) + 적용 방안(3.5점) ? 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점) ? 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점 ... ) 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 1) 교육공학에 대한 정의에 관한 핵심내용 2) 교육공학에 대한 정의의 적용 방안 2
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.02.27
  • 한국어 수업 교안 [~느라고]
    1. 형태제시≪동사 + ~느라고≫ ※주의 형용사 뒤에는 ‘~느라고‘가 올 수 없다.읽다읽+느라고읽느라고오다오+느라고오느라고찾다찾+느라고찾느라고보다보+느라고보느라고자다자+느라고자 ... 느라고걸어오다걸어오+느라고걸어오느라고공부하다공부하+느라고공부하느라고청소하다청소하+느라고청소하느라고이야기하다이야기하+느라고이야기하느라고연습하다연습하+느라고연습하느라고기다리다기다리+느 ... 라고기다리느라고※주의? 형용사 뒤에는 ‘~느라고‘가 올 수 없다.예쁘다 + ~느라고 → ‘예쁘느라고’(X)행복하다 + ~느라고 → ‘행복하느라고’(X)노랗다 + ~느라고 →‘노랗
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 6,900원 | 등록일 2021.04.01 | 수정일 2022.06.21
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    한국어교원 자격증 과제 / 은는vs이가, 을/를 구분 및 설명
    +이 -> 강은모음+가 -> 바다는앞의 말이 주어임을 나타냄자격(주어)를 나타냄앞의 말이 주어, 목적어일 때 특별한 뜻을 더해줌내가 요리를 했다 (주어)나는 요리를 했다친구가 나를 못 ... ? 을/를(명사)을/를 + 동사/형용사동사의 영향을 받는 목적어, 따라서 을/를은 목적격 조사!말을 할 때는 을/를 생략 가능함받침 없으면‘-를’, 받침 있으면 ‘-을’- 지금 ... 뭐해? 밥을 먹어 = 밥 먹어- 무엇을 마셔? 커피를 마셔 = 커피 마셔- 어디 가요? 시장을 가요. = 시장에 가요(+) (장소)에 가다/오다/다니다 : 조사 ‘에’ 사용
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.02
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    한국어실습모의수업 PPT자료
    지도교사: 일시: 2018. 10. 24.(수) 0 숙달도: 초급 2급 0 교재: 세종한국어 4 0 단원 주제: 제9과 경험 0 목표 문법: 'V+-(으)ㄴ 적이 있다/없다.'1 ... 있다.3. 경험을 소재로 'V+(으)ㄴ 적이 있다./없다.'를 이해하고 활용할 수 있다.(버스)를 잘못 타다.(버스)를 놓치다.길이 막히다.교통사고가 나다.다치다.배탈이 나다.길 ... 을 잃어버리다.물건을 잃어버리다.친구를 우연히 만나다.* 다음 중 알고 있는 표현에 V 표를 하고, 그 뜻을 말해 보세요.( )을 먹어 본 적 있나요? 네, ( )을 먹어 본 적 있
    리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04 | 수정일 2023.12.08
  • 판매자 표지 자료 표지
    //A+//[배움 한국어교원 실습]모의수업지도안(으)ㄴ 다음에)
    : 여기는 어디예요? S: 공원이요. T: (OO씨) 사람들이 뭐해요? (행동을 보여주며) S: 산책을 해요/친구를 만나요 -공원에서 산책을 한 다음에 친구를 만났어요. -자전거 ... 은 다음에 토론을 했어요. T: 맞아요. 3.형태 제시 화면①) T: 화면 같이 봐요. ①받침 있을 때 받침 없을 때/‘ㄹ’받침 -은 다음에 -ㄴ 다음에 먹+-은 다음에->먹 ... 은 다음은 다음에->씻은 다음에 보다+-ㄴ다음에-> 본 다음에 보다+-ㄴ다음에-> 본 다음에 쓰다+ㄴ다음에-> 쓴 다음에 ①[문형 카드(-은 다음에/-ㄴ다음에) ppt로 제시] T: 이
    리포트 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.23
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2025년 11월 17일 월요일
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- 작별인사 독후감