"영재판별모형"의 검색결과 입니다.

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Renzulli의 세고리 영재의 정의 렌줄리 영재성 정의 교육심리 정리 영재교육 성격검사 활용

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"영재판별모형" 검색결과 161-180 / 192건

장애 영역별 진단도구

가청치, 최고가청치, 어음가청치, 어음변별력, 어음명료도 검사를 실시하여 청각장애아동의 보청기 선정과 보청기의 이득 수치 조정 등에 활용할 수 있으며, 언어 장애의 진단과 판별 ... 지만 어린 영재아동이나 나이가 많은 정신지체아동과 같은 경우에는 이 연령범위를 벗어나더라도 사용할 수 있다. K-WPPSI는 그 모체인 WPPSI-R 및 다른 웩슬러검사들과 마찬가지 ... 행동발달 평가도구(E-CALC)일본 정신의학연구소에 의해 제작된 CLAC-Ⅱ를 모형으로 하여 발달영역과 병리영역에 관한 내용을 보완하여 우리나라의 자폐아동행동발달평가도구를 개발

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.26

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문제중심학습

문제 중심학습 모형1. 서 론영재교육진흥법이 시행됨에 따라 공교육 차원에서 영재교육이 본격적으로 실시되게 되었다. 교육현장에서는 새롭게 시작되는 영재교육에 대해 ‘영재란 누구인가 ... ’라는 질문에서부터 ‘영재교육은 무엇이며 어떻게 시켜야하는가’라는 질문에 이르기까지 실로 다양한 의문들이 쏟아져 나오고 있다. 특히 영재의 판별도 매우 중요한 요소이지만 영재교육 ... 속도적으로 과학을 하도록 해야 한다.따라서 본고에서는 영재교육분야에서도 주목받고 있는 문제중심학습모형을 구체적으로 소개함으로써 영재들의 비판적 사고력, 창의적 문제해결능력, 과제집착

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.15

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[교육학] 영재교육

어 다른아이보다 뛰어나다거나 뛰어나야 한다는 태도를 가지고 있기 때문이다.2) 영재아 판별 모형(1) 뉴욕 주립 대학의 3단계 판별 모형1970년대 중반 뉴욕 주에서 초등학교 학생들 중 ... assessment)로 이루어진다. 이 모형도 다른 모형과 마찬가지로 판별의 후속 조치로 영재학생에게 적용할 특수교육과정 자료와 학생 개개인에 적합한 제반 특성을 결합시켜 주는 프로그램 ... 정치 단계(placement)가 있다.(2) Renzulli의 판별모형Renzulli는 영재의 정의를 평균이상의 지적능력, 창의성, 과제 집착력의 세 요소를 이용하여 개념화하고 있

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.09

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특수교육 정책의 변화과정

시킨다. 특수학급은 주로 정신박약아를 대상으로 하기 때문에 기숙시설을 요하지 않으므로 다만 운영상의 특수경비만을 추가 계상한다. 교과서 공급, 판별에 관련된 경비 등 소요경비를 계상 ... 를 확대 제공함으로써 그들의 잠재능력을 최대한 계발하여 생산적인 사회의 일원으로 동참할 수 잇도록 하고, 또한 특수 재능이나 자질을 갖춘 영재 아동이 각장의 잠재능력과 적성을 최대 ... 한 계발할 수 있도록 질 높고 효과적인 교육프로그램을 제공함으로써 국가적 차원에서 우수한 인재를 양성한다는 ‘잠재력 극대화를 위한 특수 영재교육’의 진흥계획을 제시하고 있다. 특수

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.01

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학습장애의 역사적 고찰

된 특수교육진흥법(1994.1.7)에서 학습장애를 가지 아동들도 특수교육을 받도록 특수교육대상으로 규정하였다. 이러한 법규는 특수 학습장애의 원인 및 특성, 판별과 교육 등에 대하 ... 이나 판별에 대한 표준화된 정책이나 평가 도구가 마련되어 있지 않은 상황이다.? 학습장애의 역사적 고찰학습장애라는 용어가 한국사회에서는 아직 생소하게 들리지도 모른다. 또한 학습 ... 이 형아에 학습장애 로 판별되어 공립학교에서 특수교육 서비스에 배치된 학생 수는 1~2백만 명에 달하였다.④ 다양한 이익집단의 등장을 들 수 있는 바, 학습장애의 초점이 임상적 치료

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.03

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[인문]지능과 창의성

유일한 정보로 활용하기보다 아동의 다른 정보와 함께 사용되어져야 한다.영재아동에 대한 이해영재에 대한 정의와 판별하는 방법에 대하여 많은 논란이 있어왔는데 영재성은 개인의 가치 ... 과 관련된 이슈 영재아동에 대한 이해 창의성심리측정적 관점- 2요인설(스피어만)일반요인 :대부분의 검사에서 공통적으로 발견 특수요인 : 한 가지 또는 그 이상에서 발견심리측정적- 다요 ... 는 형상을 정확하게 지각하고, 조작하고, 재창조 할 수 있다.-공간세계에 대한 정신적 모형을 만들어 그것을 조절하고 사용하는 능력을 말하는데 화가, 조각가, 건축가, 항해사 등

리포트 | 33페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.08

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[유아교육학] 최신 유아교육학의 연구동향

한 재능 중 각각에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별 기준에 의거 판별된 사람으로 정의한다.3. Harrison의 정의유아영재는 하나 혹은 그 이상의 영역에서 자기 ... 성 판별은 가능하면 이른 시기에 이루어져야하며, 그 때부터 영재성에 적합한 교육을 제공해야 한다. 영재에게 적합한 가장 바람직한 교육방법은 스스로 지식을 구성할 수 있는 기회 ... 를 제공해주는 것이다. 유아기부터 이들의 관심과 재능영역에 맞는 경험을 지속적으로 제공해주며, 이를 위한 유아영재판별, 유아영재 교육과정, 유아영재교육시스템 구축 등의 노력이 이루어져야

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.07.07

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교육심리학 1장~7장 연구문제 풀이 답

.? 창의성과 지능은 서로 독립적이다.: 이것은 창의성과 지능이 아무런 연관성이 없다고 주 장하는 것을 의미하지는 않는다. 그보다 영재를 판별하기 위해 사용하는 전통적인 IQ ... 이론을 바탕으로 다양한 학습이론에 관심을 가져왔다. 다양한 교수모형을 연구, 개발해 왔으며 학습자가 경험하는 인지적, 정의적 측면의 문제를 적절하게 해결하기 위해 학생의 생활지도

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.18

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[교육학]학습에 영향을 미치는 조건

, 영재성 판별검사를 통해 유아들의 잠재적인 영 재성을 발견하고 진단해서 과학적인 영재교육을 실시한다.★ 프로그램의 특징1) 본 프로그램의 다양한 창의성영역을 통하여 영·유아의 창의 ... 들 8가지 분야 중 어떤 소질을 가지고 있는지 판별한 후 그 부분만 집중 공략해 그 분야의 영재로 키워야 한다고 광고하는 것을 보았다. 그러나 다중지능 이론은 강한 지능을 계발시키되 약있다. ... 학습에 영향을 미치는 요인으로 지능, 창의성, 사회 경제력, 지위, 성별, 영재, 장애 등이 있다. 이 중에서 관심 있는 요인을 하나 골라 요인을 뒷받침하는 이론이나 이론이 사용

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.14

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[교육]교육심리-지능이론, 특수학습자, 동기이론,교수이론, 상담생활지도 정리

) 레인맨, 그룹 블랙홀의 드럼연주자 등언어이해요인/단어유창성요인/수요인/공간시각요인/기억요인/추리요인/지각속도요인③ 길포드의 지능구조모형(SOI)120->150->180개의 입방 ... 형 모형 제시. 인간의 정신과제가 지능의 세 가지 차원, 즉 ‘인지활동차원’ ‘내용영역차원’ ‘결과차원’과 관련된다고 주장함.의의: 종래 지능검사에 의해서만 측정되던 지능의 협소 ... 과의 상호작용에 의해 발달하며 약 40세까지 발달하며 그 후에는 서서히 쇠퇴한다.특수한 학습자=영재학생+특별학생학습부진아=정신지체+학습장애+동기장애+정서장애+사회문화적 결핍 등① 학습

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.10

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[영재교육] 퍼듀의 3단계 초등 영재교육 모형

), 목표(goals)가 결합된 것이 퍼듀 3단계 모형의 개발 지침으로 사용된다.? 영재 아동에 대한 판별에 있어 영재성이 있는가 없는가 보다는 능력이 높아서 특별히 고안된 프로그램 ... 의 3단계 심화학습 모형영재아들에 대한 교육의 주요 목적은 이들의 잠재 능력을 가장 높은 성취로 이끌게 함이다. 그 다음은 높은 성취를 이루기 위해 스스로를 동기화하는 것이 ... 모형에서는 1단계는 기초 과목을, 2단계는 집단 활동을, 3단계는 개인 활동을 강조하였음.Identification for the Three-Stage Model(1) 아동의 판별

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.14

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[교육학]가드너의다중지능이론에대하여

장관은 비네와 그의 동료 심리학자들에게 '학습 위기'(at risk)에 처한 초등학교 학생들을 판별하여 보충학습을 시키려는 목적으로 이들을 판별할 수 있는 측정도구를 만들어 달 ... , 특의 우수한 지능을 가지고 있으며 이 지능을 이용하여 가르치면 성공적으로 학습할 수 있다는 교육철학과 믿음을 갖고 있다. 한 영역에서 영재인 아동이 다른 영역에서는 부진아일 수 ... Gardner Multiple Intelligences)웅진지식하우스/2007가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구 /허지연/계명대 교육대학원 석사논문

리포트 | 15페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.03.12

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정신지체 검사도구

다.① 정신지체를 지닌 아동과 특정 학습 장애를 지닌 아동을 판볅하도록 돕는다.② 교사와 심리진단사들이 학교에서 학습에 어려움이 있는 아동을 이해하도록 돕는다.③ 영재아의 판별을 돕 ... (WPPSI-R 해당)모형추리(Matrix Reasoning)지각적 구성능력을 측정, 기하학적 모형의 그림을 보고 5개 중에서 정답을 말하거나 가리키도록 하는 비언어적 과제(WAIS

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.20

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[영재] 영재교육의 정의 및 개념

교육 프로그램의 암시적, 명시적 목적이 창의성 신장에 있음에도 불구하고 미국의 일부 주에서는 판별 준거로서 창의력 검사를 포함시키지 않았거나 창의력 검사는 영재아 판별 준거가 아니 ... 한다. 이다.▶ Renzulli(1986)의 세고리 모형에서는 사회에 공헌하는 창의적, 생산적 사람이나 위인들에 대한 기술을 바탕으로 영재 행동이란 평균 이상의 일반 혹은 특수 ... 행동이 유발된다. 일부 영재 프로그램 개발자들은 이 모형이 제안하는 세 가지 특성 모두가 높은 학생들만이 그들의 프로그램을 사용할 것을 권장하고 있다. 렌줄리는 인지적 요인을 재능

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.17

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[방통대] 교육심리학 1학년 예상문제와 답

는 대표적인 집단지능검사이다② IQ는 같은 연령 집단의 다른 사람과의 상대적 위치를 비교할 때 사용할 수 없다③ 프랑스의 비네는 영재아를 판별하기 위해 지능검사를 고안하였다④ 연령 ... 이 아동의 지능지수는 얼마인가?2① 80 ② 125 ③ 120 ④ 923. Glaser의 수업모형을 순서대로 나타낸 것은?3① 출발점 행동 - 수업목표 - 수업절차 - 평가② 수업

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.18

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교육학 서브노트

의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특수교육통일교육대안교육3. 교육제도론교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리 ... ) ②함학전 제도 설립 ③일상생활윤리 강조 ④극치성경의 교육적 인간상(4)이색: 교수5단계설→ 본문강의-의문논란-분석과 판별-이치에 절충-주지에 합치5. 조선시대의 교육1)개요①성리학적 ... 타 보다 심리 분석가 등의 전문적 치료에 의해서 이루어질 수 있다.2. 교육과정 개발모형※교육과정 개발의 일반적 절차: 목표 설정→ 내용 선정?조직→ 교수?학습→ 성취도 평가1

시험자료 | 72페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.11.11 | 수정일 2019.03.03

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[교육심리] 창의성의 개념과 관련된 이론

의 한계첫째, 창의성 검사는 도형검사를 주로 채택하기 때문에 지능검사보다도 문화의 영향을 적게 받는다. 둘째, 창의성 검사는 지능검사에 의해서는 낮은 지능 때문에 영재로 판별 ... 되지 못했으나 창의성이 높은 아동을 판별해낼 수 있기 때문이다. 하지만 창의성 검사에 영재를 판별해내는 데에도 상당한 문제가 있는 것으로 지적되고 있다. 창의성이란 것이 워낙 복잡한 요소이 ... 므로 정확한 측정을 한다는 것은 사실상 불가능하며, 이정도의 계수이면 숫자상으로 높은 타당도라고 말할 수는 없지만, 교사의 관찰에 의한 평점을 병행하면 창의적 영재의 판별에 충분히

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.04

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유아특수교육의이해

2. 선별과정3. 진단과정4. 평가과정IV. 특수유아 조기 중재의 내용1. 교육의 영역2. 프로그램V. 특수유치원 설치 모형I. 유아특수교육의 필요성 및 의의1. 정의특수교육 ... 을 필요로 하는 아동은 장애아동과 우수아동(영재아동 포함)으로 대별된다. 그러나 특수교육은 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애(자폐성 포함), 언어장애, 학습장애 기타 ... 를 가지고 있는 경우에 ‘고위험’이라는 용어를 사용하며, 그 이유는 학령기 전에는 장애로 판별하기 어렵기 때문이다. 고위험 유아들은 아직 학교에서의 학습에 실패한 경험은 없

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.10.21

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[창의성교육] 창의성에 관한 고찰

를 가져와야 하고, 그 변화는 그 분야에서 가치로워야 한다는 것이다.Ⅱ. 창의성검사와 판별방법창의성 검사가 영재판별에서 이용하게 된 중요한 이유는 두 가지 점에서다.첫째, 창의성검사는 도형 ... 검사를 주로 채택하기 때문에 지능검사보다도 문화의 영향을 적게 받는다.둘째, 창의성검사는 지능검사에 의해서는 낮은 지능 때문에 영재로 판별되지 못했으나 창의성이 높은 아동을 판별 ... 해낼 수 있기 때문이다.하지만 창의성 검사에 영재를 판별해내는 데에도 상당한 문제가 있는 것으로 지적되고 있다. 창의성이란 것이 워낙 복잡한 요소이므로 정확한 측정을 한다는 것

리포트 | 20페이지 | 5,000원 | 등록일 2003.08.18

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영재의 모든것

계획 수립시 영재판별 자료의 이용에 관한 지식·영재를 위한 교육과정 모형에 관한 지식·학생집단의 역학적 관계의 이용에 관한 지식·영재를 위한 각종 프로그램에 관한 지식·교사 자신 ... 에 의한 측정된 지능지수가 높은 아동들을 대상으로 하였다. 지능에 의한 영재의 정의는 그 기준이 비교적 명확하고, 판별력을 위해 사용할 수 있는 도구가 잘 조직되어 있어서 널리 사용 ... 도 아니며 모든 영재,모든 상황에서 나타나는 것이 아니다.3. 영재의 판별1) Renzulli(1996)의 판별 절차렌줄리는 각종 표준화된 검사에서 좋지 않은 점수를 받은 학생

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.30

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