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"신론" 검색결과 161-180 / 1,713건

`피타고라스의 바지`와 `과학사 신론`을 비교

피타고라스의 바지와 과학사신론을 읽고━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━이 레포트를 쓰기 전에 우선 과학사 신론을 읽어보았다. 아무래도 이 과학사 신론이 주 교제 였던 만큼 먼저 ... 분야에 관하여 많은 부분을 할애하여 역사적인 관점으로 해석한 것에 대하여 흥미로웠다. 이 과학사 신론을 읽고 난 후에 피타고라스의 바지 란 책을 접하게 되었다.이 책의 부제가 신 ... , 여성, 물리학인 만큼 그것에 초점을 두어 서술한 것이 돋보였다. 특히 여성 과학자들 이야기는 앞의 과학사신론 에서는 거의 볼 수 없음에도 불구하고 시대 순으로 잘 나열해 놓은 거

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.04

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[교의학] 하나님의 존재 - 신론의 근거를 주장하는 논쟁들, 성경적 논증(하나님에 관한 지식, 특별계시에 나타난 하나님에 관한 지식), 개혁주의 신학의 입장

하나님의 존재목차1. 신론의 근거를 주장하는 논쟁들2. 성경적 논증1) 하나님에 관한 지식(1) 본유적 지식 혹은 선천적 지식(Innate Knowledge)(2) 획득되는 후천 ... 완전하시다.(4) 하나님과 그의 완전성은 동일하시다.(5) 하나님은 사랑이시다.3) 결론3. 개혁주의 신학의 입장참고자료1. 신론의 근거를 주장하는 논쟁들A. 합리적 유신론증어떠

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.02.01

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[수학교육학 신론 요약]1,2,3,6,7,8,9,10,12,13장

제 1 장 수학교육학의 학문적 성격제1절 수학교육학의 성립1. 심리학과 수학교육학-. 수학을 의미 있게 가르치기 위해서는 학생들의 심리발달과 사고 수준에 대해서 심도 있는 파악이 불가피하다.-. 1950년대 손다이크는 훈련과 연습에 의한 행동주의를 연구하여 심리학에 기..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.27

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[신학] 유다서에서 나타난 신론, 천사론, 종말론

>유 1:25 우리 구주 홀로 하나이신 하나님께 우리 주 예수 그리그도로 말미암아 영광과 위엄과 권력과 권세가 만고 전부터 이제와 세세에 있을찌어다 아멘‘구주’ 란

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.24

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플라톤의 생애와 사상(이데아론,동굴의비유,인간론,국가론,윤리학,교육론,신론),철학이란,플라톤과 아리스토텔레스의 비교

플라톤의 생애와 사상(이데아론,동굴의비유,인간론,국가론,윤리학,교육론,신론)1.철학이란철학(Philosophia)이란 그리스어의‘Phileo'(사랑하다)와 'Sophia'(지혜

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| 리포트 | 15페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.05.06

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[신학 조직신학 신론 뻘콥의 기독교 신학개론]루이스 뻘콥의 기독교신학개론 신론요약

기독교 신학개론 : 신론제 1편 하나님의 존재제 1장 하나님의 본질(THE ESSENTIAL NATURE OF GOD)제 1절 하나님에 관한 지식(The Knowledge of

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.10.17 | 수정일 2020.06.18

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수학교육학신론 개정판(제7부 수학과 평가) 내용정리

제7부 수학과 평가제 1장 수학과 평가 원리와 절차?평가의 의미ⅰ) Assessment : 어떤 대상에 대한 학생들의 지식, 그것을 사용하는 능력, 그것에 대한 성향 등에 관한 증거를 수집하는 과정이며, 다양한 목적을 위해 수집한 증거에서 추론하는 과정.- 학교 교육에..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.28

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수학교육학신론 ppt (공학적도구를 활용한 교수학습&수학과 평가원리와 절차)

수학과 학생들의 실제 경험의 연결 수학적 대상과 관계의 구체화 다양한 표현 체계의 연결 사고력 중심의 수학교육 추구수학교육에서 공학적 도구의 활용일상적,물리적 경험에 바탕을 둔 실제자료와 시뮬레이션광범한 경험과 형식적인 수학을 연결새로운 수준의 친밀감을 형성이상적,개략..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 64페이지 | 4,500원 | 등록일 2009.06.08

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수학교육학 신론 제4부 문제해결, 제5부 수학학습심리학 탐구, 논의

♠문제해결에서 문제의 의미를 말하고, problem, exercise, question의 차이를 설명하여라.☞ Gagne(1985)는 문제란 학생이 목표달성을 원하지만 실제로 그 목표를 달성하기 위한 방법을 있는 상태라고 하였고, Newell & Simon(1972)은..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.09.16

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수학교육학신론 개정판(제 4 부. 문제해결 교육론) 내용정리

제 4 부. 문제해결 교육론제 1 장. 문제해결의 이해제 1 절. 문제해결의 의미와 유형1. 문제와 문제해결의 의미ㆍ문제 : 개인이나 집단이 해결하려는, 그러나 구체적이거나 확실한 해결의 방법을 쉽게 얻을 수 없는 어떤 상황?문제해결 : 문제해결자가 주어진 문제 장면에..

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| 리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.16

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고전소설신론 6장-춘향전 정리`요약 (김일렬, 새문사, 1991.)

제 6 장 춘향전1. 판소리계 소설의 형성과정과 일반적 성격1) 형성과정* 판소리계 소설판소리와 밀접한 관련성을 지닌 소설을 가리킴. 그러나 개념이 명확하게 규정된 것은 아님.? 넓은 의미: 판소리로 불리거나 판소리로 불린 일이 있다고 전해지는 모든 소설을 의미? 좁은..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.12.19

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[교직] 교과교육학 신론 2장

제2장 교과의 개념과 성립 과정제1절 교과의 개념 이해1. 교과의 개념분석교과 라는 말은 어떤 고정된 실체의 이름이 아니라, 가급 학교교육에서의 교수-학습을 위한 활동 영역의 단위를 가리키는 말이다.·교육을 받는 개체의 측면: 교과는 개체의 성장영역을 범주화한 것으로서..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.04

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수학교육학신론 개정판(제 3 부 수학교육철학) 내용정리

제3부 수학교육철학?수리철학 : 수학의 본질에 대하여 고찰하고 설명하는 수학에 대한 반성: 수학의 기원, 수학의 본질, 수학의 목적을 설명함으로써 오랜 세월에 걸쳐 누적된 많은 수학 지식에 의미와 순서를 주기 위한 의도적인 재구성이 바로 수리철학임?수학의 본질- 경험론..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.08.17

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수학교육학신론 개정판(제 2 부 수학과 교육과정) 내용정리

제 2 부. 수학과 교육과정제 1 장. 우리나라 수학과 교육과정?. 수학교육과정의 의미?수학 교육과정 (Mathematics Curriculum)?Curriculum은 꾸레에레(Currere)라는 라틴어에서 유래Currere의 의미 : 동사 -‘달린다’ 또는 ‘뛴다’명..

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| 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.08.14

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수학교육학신론 개정판(제6부 수학 교수 학습 이론) 내용정리

제 6 부. 수학 교수 ? 학습 이론제 1 장. 수학화 교수 ? 학습론1. 프로이 덴탈- 네덜란드 수학자 . 수학 교육자. 학교에서 수학을 가르친다는 것은 완성된 수학을 지 도하는 것이 아니라, 수학화를 지도해야 한다.2. .배경- 새수학 운동의 실패이유 : 수학화 과..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.28

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수학교육학신론 개정판(제 1 부 수학교육의 이해) 내용 정리

제 1 부. 수학교육의 이해제 1 장. 수학교육학의 학문적 성격□ 수학이란 무엇인가?⇒ 규칙성과 관계의 학문⇒ 사고의 방법⇒ 예술(과학)⇒ 언어⇒ 도구□ 수학교육은 어떤 학문인가?⇒ 수학의 교수-학습에 관련된 것을 연구⇒ “학교수학”을 구심점으로 하되, 순수수학, 일반..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.08.14

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수학교육학신론 개정판(제5부. 수학학습 심리학) 내용정리

제5부. 수학학습 심리학?수학심리학 : 학습자가 수학적 개념을 형성하고 문제를 해 결하는 과정이 어떻게 이루 어지는지를 규명하는 분야- 심리학 분야 중에서 현대의 입장은 활동을 통한 지식의 구성이라는 패러다임을 이용 하는 조작적 구성주의이다.ㆍAristoteles, H..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.16

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사회과 교육학신론-제2절 사회 현상과 사회과 교육학

제2절 사회 현상과 사회과 교육학1. 사회 현상의 의의(p69)사회 현상의 정의 -정치 참여와 경제 활동이나 지역간 교통 또는 자연환경의 오염과 파괴 등 사회 생 활에 나타나는 모든 것이라 할 수 있다. 2) 사회 현상의 구성 조건 인간-일반사회(인간과 사회) 공간-지..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.17

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[선][불교][화엄]불교 선(禪)과 화엄, 불교 선(禪)과 신론, 불교 선(禪)과 돈오돈수, 불교 선(禪)과 위빠사나, 불교 선(禪)과 스트레스, 불교 선(禪)과 수묵화 분석

불교 선(禪)과 화엄, 불교 선(禪)과 신론, 불교 선(禪)과 돈오돈수, 불교 선(禪)과 위빠사나, 불교 선(禪)과 스트레스, 불교 선(禪)과 수묵화 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 불교 선 ... (禪)과 화엄Ⅲ. 불교 선(禪)과 신론Ⅳ. 불교 선(禪)과 돈오돈수Ⅴ. 불교 선(禪)과 위빠사나Ⅵ. 불교 선(禪)과 스트레스Ⅶ. 불교 선(禪)과 수묵화Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론선이란

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.04.26

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[교직과정] 교과교육학 신론 1장

제1장 교과교육학 논의에 대한 반성적 고찰-교과교육학의 학문적 성격과 구조가 갖는 한계를 분석하고, 그 대안이 될만한 새로운 전형을 소개하고자한다. 이것은 교원양성 교육과정에서 교과교육 영역을 개선하기 위한 사고의 기초를 제공하게 될 것이다.제1절 교과교육학의 학문적 ..

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.04

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