"배론 한국어문법"의 검색결과 입니다.

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배론평생교육원 배론 한국어 연결어미 배론 문법 배론 한국어문법 문법표현의 예 기 때문에 교안 한국어수업지도안 아서 어서 교안

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"배론 한국어문법" 검색결과 161-180 / 1,003건

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외국어로서의 한국어학개론-종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점에 대해서 설명하시오.

. 국어 학교 문법에서도 이견을 보이고 있다. 제7차 국어과 교육과정의 교사용 지도서에는 부사절과 종속절을 분리하여 인정하는 겹문장 체계를 원칙으로 제시하고 종속절을 부사절에 포함 ... ). 국어 교육의 관점은 외국어로서의 한국어 교육의 방향에 큰 영향을 끼친다. 그러므로 본 과제에서는 문장의 종류를 예문과 함께 자세히 살펴보고 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 ... , (으)니까, (으)면, 아/어야, 거든,(으)려고, ㄹ수록, 자, 라도' 등이 있다.예문] 배가 고파서 밥을 먹었다. (원인)운동을 하면 건강해진다. (조건)공부를 하려고 도서관

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.10

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외국어로서의한국어문법교육론-한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시

몰랐는데 생각보다 -네요.∙길이 막히다∙술을 잘 마시다∙영화가 재미있다∙나이가 많다참고문헌배론원격평생교육원 외국어로서의 한국어문법교육론 교안서울대학교 어학연구소(2000~2006 ... 과목명: 외국어로서의 한국어문법교육론과제명: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... (2006) 외국어로서의 한국어 문법 사전, 도서출판 하우.국립국어원(2005), 『외국인을 위한 한국어 문법, 체계 편/용법 편』, 커뮤니케이션북스손연경(2013), 한국어교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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의사소통장애학생교육-소그룹학습과제

적 오류에서는 배가 구빠요, 배가 고빠유와 같이 음소를 기본단위로 한 발음의 오류가 나타날 수 있다. 형태/구문론적 오류에서는 고파줘요와 같이 주어를 생략하거나 문법적인 요소들의 배열 ... 하기도 하나 극히 제한적이고 생산성이 떨어진다. 기본 문법 탐색기에서는 한국어 문법 특성에 맞는 언어표현을 시작한다. 명사구나 동사구를 빈번하게 사용하거나 동사 또는 형용사를 나열 ... 수 있으며 이에 대한 각각의 오류 예시를 2가지씩 들어보고자 한다. 먼저, ‘배가 고파요.’라는 의미를 전달하고자 할 때 나타날 수 있는 각각의 예시는 다음과 같다. 음운론

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.05.12 | 수정일 2025.05.31

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[A+자료] '-(으)ㄹ 뿐만 아니라' (중급 교안)

한국어교육현장실습 교안주제일상숙달도중급수업 내용 (목표 문법)‘A/V-(으)ㄹ 뿐만 아니라’, ‘N(일) 뿐만 아니라’수업 목표‘-(으)ㄹ 뿐만 아니라’를 사용하여 어떤 사실 ... 라 바람도 많이 부네요. 오늘은 따뜻한 교실에서 열심히 한국어를 공부합시다.T: 여러분, 한국은 무엇으로 유명해요? 한국은 인터넷이 빠르기로 유명해요. 그리고 매운 음식이 많기로 유명 ... 라’를 배워볼게요.* PPT 화면에 다양한 형태의 예문을 제시하며 목표 문법의 의미를 설명한다.학습 자료:PPT유의점:학습 목표를 학습자 스스로 유추할 수 있도록 이끈다.제시단계(15분

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.27

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다

외국어로서의한국어이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 세종한국어3 단원6 ‘쇼핑’듣기 전 활동 교육 방안2. 세종한국어3 ... 단원6 ‘쇼핑’듣기 전 활동의 의도 및 수업 방법Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 한국어를 배우는 학습자는 한류 문화와 K-POP의 영향에 따라 나날이 증가하는 추세로 이와 함께 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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외국어로서의 한국어교육개론

을 이해하는 인지적 과정을 도울 수 있음- 목표어의 문화적인 내용도 함께 학습이 가능함.- 어려운 문법수업을 배체함으로 초급단계의 수업에 적합함.- 철저한 구두 연습으로 말하기, 듣 ... 과목_외국어로서의 한국어교육개론< 과제주제 >한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.< 목차 >1. 서론1) 언어 교수법2) 형태중심 교수법3) 의미중심 교수법2, 본론1 ... ) 형태중심 교수법의 유형별 특징(1)문법번역식 교수법(2)직접교수법(3)청각구두식 교수법(4)인지적 교수법(5)전신반응식교수법2) 의미중심 교수법의 유형별 특징(1)총체적언어 교수

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.10

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말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 ‘서론-본론-결론’의 형식으로 정리하십시오

외국어로서의한국어표현교육론말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 ‘서론-본론-결론’의 형식으로 정리하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 (말하기 수업을 설계하는 원리)Ⅲ. 결론Ⅳ ... . 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 말하기 수업의 경우 유창성과 정확성을 균형 있게 추구해야 한다. 더불어 듣기와 말하기를 연계해 구성해야 하며 학습자 활동을 좀 더 적극적으로 유도할 수 ... . 이러한 과정을 통해 한국어의 숙달도를 배양할 수 있는 것이다. 한국어 숙달도 배양과 관련된 교육 원리를 좀 더 구체적으로 설명하면, 총 아홉 가지로 정리할 수 있다.첫째, 언어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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한국어 문법 수업 계획안_았더니었더니

급(수준)4급날짜20XX-XX-XX학급다국적 학습자 4명으로 구성작성자XXX본시 수업목표목표 문법 ‘-았/었더니’를 활용하여 관찰이나 경험한 일에 따른 반응, 결과를 설명할 수 ... 있다.문법-았/었더니자료 및 준비물교재 및 PPT 자료순서시간교수-학습 활동비고도입5분1. 인사 및 출석 확인을 한다.2. 도입(PPT로 피곤한 사람 사진 제시)T: 저는 어제 밤 ... 에 늦게 잤더니 피곤해요.(PPT로 배 아파하는 사람 사진 제시)T: 여러분 매운 음식 좋아해요?S: 네. / 아니요.T: 매운 음식을 많이 먹으면 어때요?S: 배가 아파요. 더워

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

한국어 이해교육론 목 차 1.서론 2.본론 2.1 듣기에 3단계 과정 2.2 “한국어 듣기”에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들 3.결론 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하 ... 스럽게 습득되고 읽기와 쓰기 능력은 기본적인 학교 교육을 통해 자연스럽게 배양된다. 이 언어의 네 기능중에서 듣기에 대해서 먼저 알아보고 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 ... “한국어 듣기”에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들: 1) 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운 변화들이다. 예) 철자대로 발음되는 경우, 음운 변화, 축약, 탈락, 생략

리포트 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.04

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[ 사회언어학의 개념을 언어학과 비교하여 설명하고 언어에 대한 사회언어학적 접근이 왜 한국어 교육 ]

다르게 표현되는 방법, 그리고 높임말 등이 있기 때문에 단순한 문법 지식과 어휘 암기만으로는 학습자의 실질적인 의사소통 능력을 키우기가 매우 어렵다. 따라서 한국어를 교육함에 있 ... 사회언어학의 개념을 언어학과 비교하여 설명하고 언어에 대한 사회언어학적 접근이 왜 한국어 교육에 필요한지 논하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 1) 언어학과 사회언어학의 비교 ... 2) 사회언어학적 관점에서 바라본 한국어 교육에서의 필요성 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 언어는 단순한 의사소통 수단도 있지만, 화자의 사회적 정체성, 문화적 배경, 그리고

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해가 있다. 오류에 특징에 대해 알아보고 오류가 중요한지 아닌지 근거를 제시하여 본인의 의견을 서술하시오.

언어를 배추면서 그 언어의 체계를 이해하는 과정에서 나타나는 현상이다. 따라서 교육자는 이런 오류를 이해하고 한국어를 습득하게 하는 데 반영하여 교육과정을 구성하는 것이 중요 ... 이 많은 한국어,?일본어는 부사의 위치가 더 자유롭고 문장 첫머리에 오는 경우.2)?보편문법과 동일성 가설 이론? 인간이 원래 지니고 태어난다고 여겨지는 생득적이고 내재적인?‘언어습득 ... 론담당교수 :성 명 :Ⅰ. 서론한국어는 K-문화라는 이름으로 아시아를 넘어 전 세계로 퍼져가고 있다. 음악, 드라마, 영화, 음식 등도 더불어 세계인의 관심 속에 성장하고 있

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.23

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듣기의 여러 가지 특성 중 듣기 교육에서 가장 중요하게 생각하고 지도해야 할 것은 무엇인지에 자신의 생각을 말하십시오.

기수업에 관심을 가지고 더욱 능동적으로 수업에 참여하게 된다면 듣기의 학습효율과 성과도 배가 될 수 있는 것이다. 이에 교수자는 듣기수업에서 학습자를 지속적으로 칭찬하고 한국인 친구 ... 들과도 좋은 관계를 유지함으로서 일상생활에서도 한국어 듣기를 생활화할 수 있도록 독려할 필요가 있는 것이다. 아울러 교수자는 식사시간에도 학습자와 같이 밥을 먹는 방식 등으로 수업 ... , 비문법적 요소 등에도 영향을 받을 수 있는데, 외국인 학습자가 화자의 억양이나 발음, 사투리 등에 별다른 영향을 받지 않으면서도 잘 듣도록 지도하기 위해 교수자는 억양과 발음

리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2023.12.07

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

( ) 배가 금방 불렀습니다. 그래도 무척 행복한 하루였습니다.이주행, 알기 쉬운 한국어 문법론 (신정판), 역락, 2019.이수현, Hyperlink "http://www.riss ... 해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원2과수업시간50분교재명(출판사)세종한국어 2(세종학당)쪽수P ... . 26대상초급학습목표‘-아서’와 ‘-어서’의 문법적 활용을 익히고 바르게 활용한다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

과목명 : 외국어로서의한국어능력평가론▷ 과제주제 : 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점 ... 을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.▷ 부연설명 :- 한국어능력시험 사이트(www.topik.go,kr)나 시중에 판매되고 있는 한국어 교재 등에 나와 있는 듣기 평가 문항을 활용 ... 해 주시기를 당부 드립니다.학습자명 : ○○○아 이 디 : ☆☆☆목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론한국어 표준교육 과정이 2020년에 제정되면서 「한국어 의사소통 능력

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.23

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베론)한국어 문법론-제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오.

한국어 문법론배론 원격 평생교욱원한국어 문법론 과제주제- 다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오 ... . 이때 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소가 무엇이었는지 기술해 보시오.※제시문한국어 수업은 요리와 같다. 똑같은 재료, 똑같은 조리기구, 똑같은 ㅅ간을 주어도 저마다 각각 ... 를 구분하여 정리.1). 한국어 수업(체언명사) 은(보조사) 요리(체언명사)와(부사격조사) 같다.(용언형용사)2). 똑같(용언 형용사)은(관형사형어미) 재료(체언명사), 똑같(용언

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.07

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배론과제 외국어로서의 한국어표현론

할점은 ,배론평생교육원(2025). 『외국어로서의 한국어 표현교육론』 교안.학습자가 실제 생활에서 겪을 수 있는 상황을 반영해야 한다는 점이다.배론평생교육원(2025). 『외국어 ... 로서의 한국어 표현교육론』 교안.말할 수 있는 표현뿐 아니라 말해야만 하는 표현을 사용하게끔 유도해야 하고,배론평생교육원(2025). 『외국어로서의 한국어 표현교육론』 교안.대화 참 ... 여자 간의 관계와 맥락을 고려한 상호작용적 말하기 기회를 제공해야 한다.배론평생교육원(2025). 『외국어로서의 한국어 표현교육론』 교안.배론평생교육원(2025). 『외국어

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.10.21

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한국어교육실습 문법 교안 (서울대 한국어 1B 15과 V-고 싶다)

목표 문법을 자연스럽게 드러낸다.T: 자, 그림을 보세요. 선생님이에요. (밥 먹는 것을 생각하는 사람의 그림을 보여주며) 선생님 어때요?S: 배고파요.T: 네. 저는 지금 배 ... : 배가 고파서 . (밥, 먹다)2) 가: 작년에 왜 한국어 공부를 했어요?나: 한국 회사에서 . (일하다)3) 가: 왕밍 씨도 이 책을 좋아해요?나: 아니요. . (그 책, 안 ... V-고 싶다(서울대 한국어 1B, 투판즈)단원명15과 여행을 가고 싶어요.차시1/1수업목표‘V-고 싶다’를 사용해서 자신의 희망을 표현할 수 있다.준비물그림 카드, 사진 자료

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.07

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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술 하십시오

. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어는 어간에 어미, 그리고 조사가 상호 결합되어 단일의 문장을 구성하는 교착어이다. 그렇기 때문에 연결어미라는 문법요소가 필요하다. 즉, 연결어미 ... 과목명: 외국어로서의 한국어학 개론주제: 한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 (연결어미‘?아서’에 대한 설명)Ⅲ ... 한 의미 및 통사적인 기능을 수행하는 경우도 있다. 그렇기 때문에 한국어가 모국어인 화자와 다르게 외국인 학습자들은 어떤 발화 상황 속에서 어떤 연결어미를 택해야 하는가를 결정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2023.02.15

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과정 중심 접근법에 의한 단계별 쓰기 수업 활동(학습 전략, 언어 학습 내용 포함)을 구성해 보세요.

과목명 : 외국어로서의한국어교재론※ 과제 제출 가이드1. 채점 항목에 따라 100점 만점 기준으로 채점이 되며 실제 과제점수(15점)로 환산됩니다.2. 과제작성 시 상단에 학습 ... 하게 복사한 과제(작성자의 의견까지 동일하게 복사한 과제는 출처를 밝혀도 0점 처리 될 수 있습니다.)7. 참고문헌이 있는 경우 반드시 출처를 표기하여야 합니다.항 목채점기준배 점점 ... 는 것은 결코 학습자에게 쉬운 일이 아니다. 더불어 외국어로서의 한국어 쓰기는 조사와 어미 등이 발달된 한국어 자체 특성까지 더해져 한층 더 어렵게 느껴질 수 있다. 그러나 이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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외국어로서의 한국어어휘교육론 정리

고유어, 전문어휘는 외래어가 많은 편6 한국어는 2, 3, 4음절 어휘가 대부분임Ⅰ어휘교육의 역사 →시대에 따라 어휘가 각광받았는지 아닌지1) 문법 번역식 교수법(grammar ... 외국어로서의 한국어어휘교육론*한국어의 특징1 ‘교차어’ → 조사, 어미가 발달함2 어순이 자유로움 → 문장의 유형이 다양함3 서술어 중심*외국어로서의 한국어 ? 외국에 사는 사람 ... 이 한국어를 배우는 것vs. 제2언어로서의 한국어 ? 한국에 사는 외국인이 한국어를 배우는 것*한국어 어휘의 특징 (개별단어)단어∈어휘(단어의 집합. 어휘집)1 ‘첨가어’이다*조사

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| 시험자료 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.27

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