"단국대교육대학원"의 검색결과 입니다.

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"단국대교육대학원" 검색결과 161-180 / 648건

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단순언어장애(말 늦은 아이), 유창성장애, 조음·음운장애, 지적장애, 자폐성장애 중 하나를

대학교 특수 ... 교과목 명: 언어발달장애 주제: 단순언어장애(말 늦은 아이), 유창성장애, 조음·음운장애, 지적장애, 자폐성장애 중 하나를 선택하여 그 장애의 말 또는 언어 특성을 자세히 설명하고, 이들의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 효과적인 중재 방안을 서술하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지적장애 언어 1) 특성 2. 의사소통 능력 향상 방안 1) 중재 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 장애아동은 언어를 사용하는 것에 있어서 대부분의 내용과 형식에 문제가 있음과 함께 언어기술을 정상적으로 언어기술을 가지고 있으면서도 이를 다양한 의사소통 맥락에 적합하게 사용하는 기능적 측면에 문제를 가지고 있기에 이를 지원할 수 있는 중재방안 등이 필요하다. 이와 같은 문제는 아동의 성장과 같이 가정을 비롯해 지역사회 및 학교로 확장되는 보다 넓은 의미의 사회에서 아동에게 기대하는 책임과 역할, 아동이 경험하게 되는 일, 아동이 맺게 되는 여러 관계에 영향을 미친다. 이에 따라 장애아동은 그들의 수행에 의한 부정적인 경험과 낮은 자아 존중감을 경험하게 되고 사회 부적응, 기본적 욕구 좌절과 같은 또 다른 문제에 직면하게 된다. 그렇기에 의사소통능력은 아동의 사회적 적응과 아주 밀접한 연관이 있다고 할 수 있다. 언어는 장애아동의 의사소통 및 사회적으로의 통합을 위해 고려되어야 할 아주 중요한 기술로 장애아동의 조기교육에 있어 아주 중요한 교육 목표가 된다. Ⅱ. 본론 1. 지적장애 언어 1) 특성 지적장애 아동의 언어는 사건들을 기술함에 있어서 문제를 가진다. 이러한 아동들은 그들의 인지적 능력으로 대화를 이해하고 문장완성을 함에 있어서 어령룸을 가진다. 예를 들어, 지적장애 아동은 구문적인 규칙학습을 하는 능력을 가지고는 있으나 이를 대화의 상황에서 사용을 적합하게 하지 못한다. 지적장애 아동은 전반적인 구문구조의 발달순서나 문장길이, 문장의 복잡성, 형태 등이 일반아동과 거의 비슷한 형태를 보이지만 언어규칙을 일반화하는 능력이 결함되어 문장 길이가 단순하고 짧은 것을 사용하는 것이 특징이다. 또한, 새로운 구문형태를 학습함에 있어서 시간이 아주 오래 걸리고, 구문 형태가 복잡한 학습을 할 수 있다 하더라도 자발적으로 사용하는 것은 아주 제한적이다. 상황에 적합한 활용이 어려움에 따라 의사소통 상황에서 표현 및 이해가 부자연스럽거나 부적절하고 이에 따라 대화에 어려움을 겪게 된다. 지적장애 아동의 언어발달은 일반아동과 비교해 형태론 및 구문적, 의미론적, 음운론적, 화용론적 측면에서 비슷한 발달단계를 거치지만 발달 속도의 차이를 비롯해 전반적으로 지체를 보이고 있다. 그렇기에 언어사용의 궁극적 목적인 의사소통을 위하여 일상적인 활동 안에서 상호 연관관계를 가지는 언어의 여러 측면에 관한 통합적, 기능적으로 접근하는 것이 무엇보다 중요하겠다. 언어의 사회적인 사용, 다시 말해 화용적인 측면은 실질적 상황문맥에서 듣는 사람과 말하는 사람 간에 사용되는 말의 기능을 말한다. 그렇기에 화용적 능력은 말하는 사람에게 있어서 청자의 의도를 이해하고 인식하는 능력을 말하고, 청자에게 있어서는 화자의 의도를 이해하고 인식하는 능력을 뜻한다. 아동의 화용적인 언어능력에 관한 영역은 크게 의사소통의 전제와 의도 그리고 담화의 사회적인 구조로 이루어져 있다. 의사소통 의도는 메시지를 통하여 전달하고자 하는 바로 말하는 자가 말하거나 듣는 사람에 의하여 이해된 자체에 중점을 둔다. 대답하기, 요청하기, 주의끌기, 거절하기, 명명하기, 인사하기 등의 의도가 강세나 몸짓, 음정의 변화가 여러 구문 형태를 통하여 전달되기 때문에 언어발달 단계에 어떠한 방법으로 전달되었는가를 볼 수 있다. 전제는 대화하는 타인의 관점을 파악하는 능력으로 말하는 사람이 말한 외형적인 메시지, 언어와 더불어 의사소통 상대방과 공유한 정보를 기반으로 듣는 사람은 화자의 의도를 추론해 메시지를 이해하게 된다. 대화의 사회적인 조직은 대화 순서를 여러 번 걸쳐 타인과 대화를 유지하게 되는 능력과 연관이 된 것으로 사회적인 교류의 상호적이고 역동적인 관계에 중점을 두고 있다. 여기서 언어를 주고 받는 것, 말을 하는 시간, 대화를 시작하고 유지하고 끝을 내는 방법, 주제를 전환하고 끝을 맺는 방법, 대화가 단절되었을 시 이를 해결하는 방법 등에 대하여 알아볼 수 있다. 또한 이러한 것들은 모두 문맥 안에서 자연스럽게 연결되어야 하지만 지적장애 아동은 이에 대한 언어 어려움을 겪게 되어 문제를 가지고 있다. 2. 의사소통 능력 향상 방안 1) 중재 방안 지적장애 아동들의 전반적인 언어능력, 의사소통 능력을 향상시키기 위한 중재방법 중 하나인 전통적인 방안들이 제한된 언어학적 구조에 중점을 두는 경우가 많아 언어의 사용, 다시 말해 언어의 일반화에 문제가 있다. 그렇기에 이러한 문제점들을 보완하기 위해 의사소통이 중심되는 프로그램, 환경이 중심이 되는 언어지도, 스크립트를 이용한 언어중재, 상황 이야기 언어지도 등 언어장애를 가지고 있는 아동들의 기능적 언어사용 능력을 향상시키기 위한 중재방법들이 있다. 지적장애 아동 의사소통 능력 향상 중재 방안으로 스크립트를 활용하는 것을 제시하고자 한다. 스크립트는 “어떤 특정한 문맥 속에서 진행되는 단계적인 일련의 사건들을 설명하는 구조”이다. 스크립트는 일상화가 된 상황에서 통일되고 특정된 주제와 논리적 순서에 의하여 구성행동 및 예측 가능한 활동으로 이루어진다. 이와 같은 스크립트 특성을 기반으로 스크립트 중재를 통한 교육적 효과가 있을 것이다. 스크립트 문맥을 활용한 언어중재 전략을 언어 장애아동에게 적용한다면 효과적일 것이다. 스크립트를 형성하는 것은 일상생활에서 자주 발생하는 실제의 관찰, 참여에서 비롯이 되었지만 스크립트는 원래 하나의 사건이 시작하면서 끝에 이르기까지 일련의 행위계열에 대한 지식인 것만큼 그 안에 상황규정적인 ‘역할중재’를 가지고 있고, 목표와 계획을 가지고 있다. 스크립트는 세상과 연관된 일상 상황에서 지적장애 아동에게 안내자 역할을 할 수 있다. 이는 익숙한 상황 안에서 다음에 무엇이 이러날 것인가에 관한 예측을 가능하도록 하고, 특정한 상황에서 명제적인 지식을 추론할 수 있도록 하고, 확고하게 스크립트가 형성되어 있을 시에는 일련의 활동이 자동적으로, 자발적으로 수행될 수 있도록 한다. 또한 스크립트는 상호작용이 잦게 일어나는 사회적인 상황 안에서 동일한 사회집단에 해당하는 사람들에게 공유되는 지식 바탕으로 작용하며 관습화된 행동지침을 제공해줄 수 있다. 그 중재 방안은 다음과 같다. 첫째, 스크립트 안에 주고 받는 대화의 기회를 될 수 있는 한 많이 가질 것 둘째, 그 상황에서 언제나 쓰이는 상황적 언어를 활동 안에서 사용을 많이 할 것 셋째, 아동에게 익숙한 스크립트에서 필수적인 순서 중 하나를 변형해 의도적으로 변형을 하거나 일상 활동을 여러 상황에서 의도적 위반을 시도함에 따라 아동이 언어사용을 자발적으로 유도하는 등이다. 더불어 이러한 스크립트 중재 방안의 기대효과는 다음과 같다. 첫째, 스크립트를 활용한 중재 방안은 인지적 부담을 줄여줄 수 있다. 둘째, 스크립트 활용의 중재에 이용될 사건 내용, 구조를 제시할 수 있다. 셋째, 스크립트화 된 사건은 아동이 스스로의 언어능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 촉진할 수 있다. 넷째, 스크립트 중재를 통하여 아동이 가지고 있는 사회적인 지식 평가가 가능하다. 이처럼 장애 아동에게 친근한 일상적인 상황을 스크립트 이론에 적용한다면 아동의 언어습득과 언어발달에 효과가 있을 것이다. 또한, 다음과 같은 의사소통 기능 향상을 도모할 수 있을 것이다. 상위 범주 하위 범주 정의 및 예시 요구하기 사물 요구 -타인에게 사물을 달라고 요구하는 표현 향상 -예시: (우유를 따라 마시기 위해) 컵! 행위 요구 - 타인에게 어떠한 행위를 하도록 요구하는 표현 향상 -예시: (빵 비닐을 벗기지 못할 때) 벗겨줘 반응하기 질문 지시에 대한 반응(아니요/저향) -타인의 요구와 질문을 거부하는 표현 질문 지시에 대한 반응(예/수용) -타인의 요구와 질문을 수용하는 표현 -예시: “이거 줄까?”라는 물음에 “응” 객관적 업급 사건/상태 -예시: “이거 줄까?”라는 물음에 “싫어” 위치 -공간적인 관계에 대한 언급이나 행동 -예시: 그건 저기에 있어 주관적 진술 주장 -본인의 주장 혹은 의견을 청유하거나 표현하는 기능 향상 -예시: 내가 할거야, 내거야 등 내적 상태 -본인의 느낌 혹은 생각을 표현 -예시: 맛있다, 좋아 등 Ⅲ. 결론 본론에서는 지적장애의 언어적 특성과 의사소통을 향상시킬 수 있는 중재방안에 대해 알아보았다. 효과적으로 의사소통 하는 능력을 향상시키기 위해서는 여러 실질적 상황 안에서, 특히나 일상화된 문맥 안에서 상대방과의 관계에 필수적인 의사소통 전략을 연습할 기회를 많이 가지는 훈련이 제공되어야 하는데, 본론에서 제시한 스크립트를 통한 언어훈련은 의사소통 능력 향상에 도움이 상당히 될 것이라 예상된다. 살펴본 바와 같이 스크립트는 “반복된 경험을 통해 특정한 상황이나 맥락 속에서 순서적으로 진행되는 일련의 사건에 대한 지식구조, 정신적 표상”이다. 다시 말해, 아동에게 스크립트는 일상화된 상황이고, 이를 구성하는 하위 활동들은 통일된 특정 목적을 가지고 해당 목적을 향하여 인과적, 시간적인 순서에 의하여 전개가 되고 예측 가능한 활동 결말을 제공한다는 특성이 있어 특히나 지적장애 아동들에게 도움이 되는 중재 방안이 될 것이라 생각된다. 스크립트가 형성되는 것은 사건의 시작부터 끝에 이르기까지 일련의 행위계열에 대한 지식이고 목표와 계획을 가지고 있다. 이를 통해 의사소통 기능을 향상시킬 수 있을 것이다. 말하는 자가 의사소통을 할 시 표현하고자 하는 미리 계획이 된 목적과 의도가 바로 의사소통 기능인데 스크립트 활동을 전개하며 아동에게 의사소통 기능 강화로 작용할 수 있 ... 』, 단국

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.22

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빅 파이브에 근거하여 본인의 성격을 분석하고, 건강한 성격을 갖기 위해 필요한 요소들을 기술하시오

고자 한다면 앞으로 더 나은 성격을 형성할 수 있을 것으로 기대한다. Ⅳ. 참고문헌 박은정, 2005, 성격 요인이 영어 학습 책략에 미치는 영향, 국내석사학위논문 단국대학교, p.5 ... 한 것이 아닌데, 지적 개방성은 유전적인 영향으로 보는 것보다 교육, 문화적인 배경, 가정환경 등으로 나타나는 일이 많고 학문적인 성취 지향과도 관련이 있다. 지적 개방성의 하위 ... ~6 길명숙, 2016, 성격 5 요인 조절효과를 통한 창업가정신이 중학생의 진로성숙도에 미치는 영향, 국내석사학위논문 한밭대학교 창업경영대학원, p.17~20

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.19

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(장애인상담과교육) 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 한 가지를 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유

인 평생교육을 보다 지원할 수 있는 노력과 개선이 필요할 것이라 생각되는 바이다.3. 참고문헌● 조창빈(2017)『장애인평생교육시설 평가지표 개발 연구 』, 단국대학교 대학원● 김미대학원 ... 교과목 명: 장애인상담과교육(1) ( 10점 ) 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 한 가지를 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유를 기술한 후(1-2페이지 이상 ... : 평생교육)1) 선정이유2) 장애인 평생교육2. 장애인 평생교육 법규1) 국내 법규 및 지원사례3. 참고문헌1. 멀티미디어 강의 1가지 주제(3강 : 평생교육)1) 선정이유사회

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.18 | 수정일 2023.09.22

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영유아 교수방법 유형들의 특성을 비교해 보고 본인이 특히 선호하는 교수방법 유형은 무엇인지, 선호하는 이유를

교과목 명: 영 유아교수방법론주제 : 영 유아 교수방법 유형들의 특성을 비교해 보고 본인이 특히 선호하는 교수방법 유형은 무엇인지, 선호하는 이유를 기술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수방법의 4가지 유형2. 교수방법의 4가지 유형의 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론자극Stimulus↓유기체(인간의 몸)Organism↓행동 반응Response Behavior↙↘강화 패턴(반복되는 습관 등)Reinfocement(to occur again behavior)부정적 강화 패턴(반복 않는 행위)No Reinfocement(negative behavior)위에 제시된 표와 같이 학습자는 학습하는 과정에서 자극을 받게되면 우리의 몸에서 그 반응을 필터링 하고 뇌를 거쳐 행동 반응으로 발현되는데 유형은 2가지로써 강화 패턴(반복 행위)이거나 부정적 강화 패턴(무반복 행위)로 나뉘어진다. 이때, 강화 패턴은 학습 과정에서 매우 중요한 요소이다. 왜냐하면 유기체(몸)로부터 학습자로 하여금 언어 혹은 행동 자극으로 변환하는 과정에서 발현되는 사고의 표현 역할을 하기 때문인데, 반응을 통한 자극에 대한 응답과 아동의 경우 교사 혹은 또래로부터 오는 인정 혹은 칭찬을 통한 만족감과 동일시 되기 때문이다.Ⅱ. 본론1. 교수방법의 4가지 유형첫째, ‘개념학습법’이다.개념학습법의 경우 귀납적 교수법의 일환으로 학습자인 아동이 개념에 대한 이해와 검증되지 않은 가설에 대한 검증 실천을 통해 분석적 사고와 기술을 갖출 수 있도록 한다. 이는 구체적 개념과 정의된 개념으로 나뉘는데, 먼저 구체적 개념의 내용에서 중점적인 것은 ‘직접’경험을 통한 형상의 구체화이다. 이는 경험적 과정을 통해 획득된 것으로서 눈으로 직접 보거나, 귀로 듣고, 손으로 만드는 행위들을 통해 개념화하는 것을 의미한다. 반면에 정의된 개념의 경우, 책이나 저서 혹은 전문가들의 연구를 통해 사회적으로 관찰되거나 사례를 통해 알기 어려운 것들을 추상적으로 표현한 것으로써 흔히 정의를 통한 과정의 지적이 대표적이다.둘째, ‘발문교수법’이다.발문 교수법은 앞서 이야기한 개념학습법과는 다소 대비되는 점이 있는데 개념에 무지한 대상에 대해 물음(질문)을 던짐으로써 학습 활동 및 분위기를 조성하는 교수법이다. 이는 문제 제기를 통해 아동의 사고 활동의 동기부여를 제공하는 촉진 역할이 가장 주된 방법이다. 이때 효율적인 발문을 하기 위해서는 몇가지 조건이 있다.셋째, ‘탐구학습법’이다.탐구학습법의 경우 능동적인 탐구 행위를 통한 문제 해결 방법을 파악하고 주제에 대해 학습을 유도하는 교수법이다. 교사와는 전혀 다른 사고 체계를 지닌 유아가 본인만의 시각으로 세계를 보기 때문에, 유연한 사고력 향상과 다양한 접근법 개발에 아주 효과적인 학습법이다. 이때 가장 중요한 것은 유아의 능동적 참여 및 행동 요령 파악으로써 교사는 지속적인 관심과 관찰을 통해 아동에게 탐구적 행위의 동기 부여를 해야 한다.마지막으로 ‘협동학습법’이다.협동학습법의 경우 일정 수준에 도달해야 하는 목표를 정해두고 지도자와 아동 간의 1대1 혹은 1대 다수의 경쟁 수업에서 벗어나 공동의 목표를 정해두고 함께 문제를 해결할 수 있도록 하는 분위기 및 환경을 조성하는 형태의 교수법이다. ᄄᆞ라서 협동학습법의 경우 다수의 아동과 교사간 시기 적절한 의사소통이 이뤄져야하고 공동의 목표 수립이 논리적으로 이뤄져야하기 때문에 몇 가지 절차를 필요로 한다.2. 교수방법의 4가지 유형의 특징첫째, 개념학습법의 경우 다소 수직적인 발달 과정을 거치게 된다.왜냐하면 ‘개념’은 불변하는 사회적 진리이며 절대적인 것으로 인식되기 때문이다. 따라서 지속적인 명칭 사용과 반복적 이해를 통해 개념을 습득하고 정보 처리 과정에서 분류와 변별을 통해 본질적인 개념에 체계적으로 접근할 수 있게 되는 것이다. 따라서 교사는 개념학습법을 통해 유아를 지도할 경우 유아 스스로 본인의 추론 과정을 이야기할 수 있도록 함으로써 구체적인 사례를 통한 설명을 할 수 있도록 유도해야 한다. 다만, 추상적이거나 가설적 상황에서 무리한 추론은 지양하고 개념에 대한 교칙을 스스로 찾을 수 있는 수준을 유지하는 것이 중요하다.둘째, 발문 교수 법은 아동 스스로 사고를 할 수 있도록 하며, 다양한 사고를 이끌어낼 수 있도록 유도하되 아동의 경험 및 사고력을 판단하여 적절한 수준의 질문을 해야한다.이러한 방식으로 점차 질문의 수준을 발전시켜 나가되 탐구적인 분위기를 조성하고 평가보다는 집중을 통한 분위기 환기에 더욱 중점을 두어야 한다. 또한 교사는 적절한 답변을 통해 지적인 모습을 통한 유아와의 신뢰감 형성도 해야한다.셋째, 탐구 교수법의 경우 명확한 장단점이 존재한다.먼저, 아동 중심의 교수법이기 때문에 매우 합리적이고 논리적 사고를 촉진할 수 있으며 의사 결정 방식이 매우 체계적이기 때문에 사회적 기술을 배울 수 있는 기회가 된다. 다만, 학습에 많은 시간이 소요되기 때문에 중재자 및 동기부여자의 역할을 다양하게 해야하는 교사에게 전문성이 요구됨에 따라 다소 어려움이 뒤따를 수 있는 교수법이다.마지막으로 협동학습법의 경우 ‘대집단 수업 안내’를 통해 주제에 대한 전체적인 개요를 작성하고 안내한다.이는 전체 아동을 대상으로 진행하며 도입 및 전개, 연습 등의 순서를 명확하게 한다. 다음은 ‘소집단 학습 활동 유도’로써 구성원에 대한 여러 가지 요건들을 고려하여 최대한 서로에게 이질적인 구성원들로 집단을 구성한다. 이때 역할 분담을 통해 각자의 역할을 배양하는 것이 중요하다. 마지막으로 ‘평가 활동’을 통해 소집단 활동의 결과물에 대한 발표를 진행하고 이때, 교사는 서로의 의견을 조정하는 조율을 통해 협동적 계획 과정의 효과를 높힐 수 있도록 해야 한다.Ⅲ. 결론따라서 필자는 아동과 자극에 대한 매우 적극적인 의사소통이 가능하며 학습 분위기에 따라 다수의 아동들 또한 학습에 매진하게 할 수 있도록 유도하는 ‘발문교수법’이 현대 사회의 가장 훌륭한 교수법이라고 생각한다. 이는 물음에 대한 해결하려는 호기심과 해결을 위한 사고를 통해 아동 스스로의 판단력이 증진될 뿐만 아니라 탐구적이고 허용적인 분위기 조성을 통한 유아와의 상호작용이 가능한 ‘발문교수법’은 교사의 적절한 반응을 통해 내용의 수준이 발달될 수 있기 때문에 교사 또한 성장할 수 있는 게기로 작용될 수 있기 때문이다.Ⅳ. 참고문헌● 김진영(2003)『유아를 위한 교수 학습방법론』, 양서원● 이정희(2012)『아동영어교수법 비교연구 : 비고츠키 발달이론 적용 』, 단국대학교 교육대학원

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.12

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간호대학생의 학업 스트레스가 전공 만족도에 미치는 영향 ppt 자료 + 대본

와 대학생활적응 . 국내석사학위논문 단국대학교 대학원 , 충청남도 윤순영 , 김민숙 (2014). 임상실습 전 간호대학생의 자기효능감 , 전공만족도 및 간호윤리 가치관 관련성 연구 ... of The Korean Data Analysis Society, 8(6), 2249-2263. 송영숙 (2012). 간호대학생의 생활스트레스와 삶의 질 . 한국간호교육학회지 ... 의 관계 . 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 . 손봉회･김영미･전인경 (2011), “ 간호대학생의 직업존중감 , 직업관 , 전공만족도 연구” , 한국 산업간호학회지 , 20(3

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.17

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청소년 스마트폰 중독에 대하여 설명하고, 해결방안을 제시하시오.

학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향요인」한국산학기술학회논문지 16권 9호 박지선(2012)「청소년 및 대학생의 스마트폰 중독 경향성에 영향을 미치는 관련변인」단국대학교 대학원 석사 ... 학위논문 손신영(2013)「청소년의 정서적 특성이 휴대폰 중독에 미치는 영향」한국학교보건교육학회지,14(1)

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.02

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치매 노인을 부양하는 가족은 신체적, 신체·정서적, 사회적, 재정적으로 많은 어려움을 겪게 된다.

에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사 논문, 2008.서금자, 치매노인 부양가족의 부양부담에 관한 기독교상담 연구, 계명대학교 연합신학대학원 석사 논문, 2016.-PAGE AT1- ... 수 있도록 지원해야 할 것이다.⑵ 치매노인의 부양가족에 대한 교육이미 많은 사람들이 치매에 대한 어느 정도의 지식과 정보를 갖추고 있으며 특히 치매노인 부양가족의 경우, 일반 ... 사람들보다 치매에 대해 알고 있는 것이 더 많다. 그러나 치매노인 부양가족이 치매노인에 대한 돌봄을 더 수월하게 진행하고 어려운 시간을 견뎌낼 수 있도록 더 전문적인 교육

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.18

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인간의 발달단계 중 자신이 선호하는 단계를 선택하여 해당 단계에 가장 많은 영향을 미치는 사회환경을 나열하고 긍정적인 극복방안 제시하기 Ⅰ. 서론

) 이론을 기반으로 한 노인 자서전 미술교육 프로그램 개발 연구, 단국대학교 교육대학원 석사 논문.안은미(2011), 사회경제적 특성, 건강상태 및 사회적 지지와 노인 우울간의 관계, 연세대학교 간호대학원 석사 논문. ... 들의 삶의 불평등과 차이를 초래한다. 구체적으로는 교육수준과 소득수준이 전반적으로 낮고 직업도 안정적이지 않은 상황에서 직업, 소득, 교육이 노인의 정서적·신체적 건강에 중요한 영향 ... 을 미친다고 할 수 있다. 이는 고령층이 직장에서 은퇴하고 노후에 사회생활의 많은 부분을 잃은 후에도 적용되는 문제라고 할 수 있다. 일자리와 소득, 교육수준은 특히 노후준비가 잘

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.19

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건강한 가족 특성에 비추어 우리 가족의 건강성을 분석하십시오. 서론

하는 균형을 유지해야 한다. 이러한 다짐을 통해 우리 가족은 앞으로도 건강한 가족으로서 함께 성장하고 행복한 시간을 보낼 것이다.참고문헌김민지, 가족 스포츠참가가 가족건강성 및 행복에 미치는 영향, 단국대학교 교육대학원 석사 논문, 2014.

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.03

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지역사회복지론_지역사회의 개념을 기술하고 지역사회복지실천 대상에 대해 설명하시오. 또한, 최근 본인이 사는 지역의 사회복지실천 사례에 대해 조사하고 설명하시오.

과 기술 등을 가지고 개입해야 한다는 점에서 그렇다. [참고문헌] -지역사회 사회안전망 구축이 시민의 안전 의식 및 안전문화 정착에 미치는 영향/윤태관/서울벤처대학원/2020 -지역사회중심 청소년 교육 특구 운영 모형/박종화/단국대학교/2007

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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한,중,일 전통의상-PPT

에 관한 고찰 – 단국대 교육대학원 (2008)출처 : 기모노에 내재된 일본의 전통적 미의식에 관한 고찰 – 단국대 교육대학원 (2008) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 ... 적인 것이다 . 아즈치모모야마시대 출처 : 기모노에 내재된 일본의 전통적 미의식에 관한 고찰 – 단국대 교육대학원 (2008)시대별 기모노 무로마치시대 무가 생활을 기반으로 하 ... : 기모노에 내재된 일본의 전통적 미의식에 관한 고찰 – 단국대 교육대학원 (2008)시대별 기모노 아즈치모모야마시대 에도시대 출처 : 기모노에 내재된 일본의 전통적 미의식에 관한

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| 리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.23 | 수정일 2020.12.02

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우아한 거짓말 소설 영화 비교

과 영화의 추리기법 비교 연구 」 , 단국대학교 대학원 박사학위논문 , 2015. 윤빛나 , “ 감독 - 작가가 말하는 ‘ 우아한 거짓말 ’ 숨겨진 이야기 ”, 독서신문 ... 화하기 위해 적절한 가정교육을 받지 못했던 화연의 유년시절 서사가 축소되었으며 , 왕따가 대물림되는 사회현상을 보여주기 위해 반에서 점점 은따로 전락하는 화연의 모습이 더욱 정교 ... 때문만이 아닌 사회구조적인 문제 . 각 가정은 가난함과 타 가게와의 경쟁으로 인해 아이를 제대로 교육할 수가 없었으며 , 이선생 역시 학교와 경찰의 쉬쉬하려 하는 학교폭력의 문제

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| 리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.18

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통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로 장애유아를 지도하는데 고려해야하는 사항

)『장애아통합어린이집 보육교사의 장애유아 놀이지도 경험에 관한 내러티브 탐구』, 단국대학교 대학원 ... 수 있도록 해야 하겠다.-참고문헌● 고은영(2012)『3-5세 장애유아 의무교육 시행을 위한 통합어린이집의 현재 상황 과 어려움』, 한국성서대학교 보육대학원● 김슬기(2020 ... 특수아통합교육주제: 통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로 장애유아를 지도하는데 고려해야하는 사항이 있다.3가지 이상의 일과에서 자신이 생각하는 장애특성별, 활동

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.28

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포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오

대학교● 김미진(2005)『유아 포트폴리오 평가에 대한 유치원 교사의 인식과 활용』, 성결대학교 대학원 ... 아동관찰 및 행동연구주제: 포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 포트폴리오2. 적용할 포트폴리오Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교육평가의 궁극적인 목적은 인간의 이해로 수업 내 효과 또는 결과를 비교하기 위한 목적보다 수업의 과정개선을 위한 목적으로써 수행이 되야 한다. 우리나라 내 교육평가는 해방 이후 반 세기가 지나는 동안 서구, 특히 미국의 경우 평가의 방법인 표준화가 된 검사 도구를 수용해 활용함으로 인해 비교적 빠르게 발전을 이룩해낼 수 있었다. 최근 교육의 현장에서는 평가의 궁극적 목적에 맞는 새 방법이 제시되고 있는데, 이가 바로 수행평가이다. 수행평가는 평가의 중요성을 인식하면서 교실 내 수업의 진행 중 실제 발생하는 교수-학습 활동을 중점으로 평가하고자 하는 방향으로 평가의 흐름이 변화는 과정에서 나타나는 것이다. 수행평가의 특징을 모두 담은 것을 포트폴리오 형식의 평가로 볼 수 있다.따라서 본론에서는 포트폴리오의 이론적 배경과 개념에 대해 알아보고, 이를 적용할 수 있는 계획을 수립해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 포트폴리오최근 인지 심리학에서 전제하고 있는 학습의 방향이 변화하고 있다. 그렇기에 교육의 평가도 기존의 평가체제를 다시 구조화하기 위하여 여러 방안이 모색되고 있다. 이러한 모색의 결과로 이룬 것이 바로 수행평가이다.수행평가의 기법으로는 포트폴리오, 연구보고서, 관찰법, 실험 또는 실습법, 논술형 또는 서술형 검사, 구술시험 등이 있는데 가장 대표적인 것은 포트폴리오를 이용한 평가이다. 포트폴리오는 수행평가의 방법 중 하나로 개인의 아이디어, 기술, 흥미와 상과물을 담는 그릇이라는 의미인 ‘용기’에서 나오게 된 단어이다. 포트폴리오는 일시적이고 단편적인 평가가 아닌 유아의 지속적이고 종합적인 평가라고 말할 수 있겠다.포트폴리오라는 말은 신조어는 아니다. 예전부터 음악가, 건축가, 사진작가, 미술가들이 스스로의 작품을 기록하고 보여주기 위해 이를 사용했다. 그러나 교육에 있어 포트폴리오는 단순히 유아의 작품집과는 다르다. 유아의 작업 표본을 보다 지속적이고 체계적으로 모아 유아의 발달과 학습에 대한 가치가 있는 소중한 자료제공이 가능하다. 이 점에서 차이를 보인다.이러한 이론적 배경을 바탕으로 포트폴리오를 보면, “작업의 결과나 작품 혹은 어떤 수행의 결과를 모아 놓은 자료집이나 서류철을 의미하는 것으로 각 분야에서 다양하게 사용되고 있다.” 을 알 수 있다. 교육에서의 포트폴리오에 관한 개념 또한 다양하다. 그러나 공통적으로 포함이 되어 있는 부분은 “유아들의 성장 및 발달, 능력, 성취, 노력을 증명해 보이고자 목격적으로 수집괸 자료의 총체를 의미”한다는 것이다.Martin학자에 의하면 포트폴리오는 “유아에 대한 관찰 내용, 건강과 사회성의 진보, 검사 결과, 유아들의 작품, 그리고 다른 유의미한 정보들을 모아두는 방법”이라고 정의했다.Colins학자는 “포트폴리오를 학생의 지식, 기능, 속성에 관한 근거를 제공하는 서류들을 의도적으로 수집한 학생들의 작품”이라고 정의했다. 여기서 근거는 학생의 기능, 지식 그리고 그 속성을 추론할 수 있도록 유도하는 기록물이다.이와 같은 포트폴리오를 실제 현장에서 어떻게 계획하여 활용, 적용할 수 있을까?2. 적용할 포트폴리오유아의 개별적인 상태를 잘 살펴보고, 각 유아에 적합한 교육을 하고 유아 자신이 느낄 수 있게 하는 방법으로 유아교육기관에서 흔히 사용하는 평가 방법을 포트폴리오라고 하는 것을 앞서 알 수 있었다.이를 실제 적용하기 위하여 계획할 것은 음악교육에 있어 활용 가능한 포트폴리오 평가 방법이다. 그 과정을 살펴보면 아래와 같다.포트폴리오 과정순서활동내용첫 번째포트폴리오를 어떠한 목적으로 어떠한 방법으로 할 것인가에 대하여 지침방법을 수립한다.두 번째부모와의 연계를 위한 방법을 모색한다.세 번째각종 자료를 수집한다.네 번째수집한 정보를 날짜 별로 또는 발달의 영역별로 조직화한다.다섯 번째수집한 자료를 보관 관리, 보고서를 작성한다.여섯 번째포트폴리오 회의와 전시 포트폴리오를 실행한다.일곱 번째연계한 포트폴리오를 실행한다.음악의 사용은 자유선택활동과 더불어 언어활동, 탐구활동 등 모든 영역에서 음악과 관련한 요소가 없는 곳을 찾기 힘들다. 이처럼 유아교육기관 내 음악은 유아에게 타 어떠한 것보다도 친근하고 친숙한 존재이다. 그렇기 때문에 교사는 음악활동의 중요성에 관하여 다시 한번 인식을 하고 음악을 표현하는 활동으로써 역할을 계획 및 설계해야 할 것이다. 또한 음악활동 자체를 포함하여 음악을 통한 유아의 개성, 흥미, 이해 등을 잘 살피고 평가를 해야 할 것이다.그러기 위하여 포트폴리오 평가의 다양한 방법들을 사용해 적합한 평가를 이루어야 할 것이다. 포트폴리오 평가를 사용해 유아의 전체적 진보의 상황 또는 특징이 되는 부분 등을 발견하고 향상시켜줄 수 있는 계기를 만들어 줄 수 있다고 생각했기에, 음악교육에 있어 적용 가능한 포트폴리오 과정을 구성해보았다.예를 들어 만5세 유아를 대상으로 탐색영역을 학습지도 할 때이다. (대단원: 소리 탐색하기, 소단원: 물컵을 이용한 소리 탐색) 소리에 관한 흥미를 느끼고 낮고 높은 소리를 구별할 수 있다는 학습 목표를 둔 지도안일 때, 물의 높낮이에 따른 소리의 변화에 대하여 이야기해보고, 이를 직접 해 볼 수 있도록 활동할 수 있다.이 활동을 전개 할 시에 아래와 같은 사전 포트폴리오 형식을 활용할 수 있다. 또한 마무리 단계에서 자기 학습지를 작성하며 사후 포트폴리오를 활용하여 적용할 수 있겠다. 이는 다음과 같다.* 평가1. 학습 활동지에 음악활동이 모두 끝난 후, 스스로의 느낌이나 추후에 할 수 있는 학습 등을 유아가 작성해보도록 한다.2. 교사는 ‘소리 탐색 활동 체크리스트’을 작성한다.3. 유아 관찰법을 통하여 관찰지를 작성한다.4. 사전 기록지를 작성한다.5. 아이들에게 질문을 해 본다.-“어떤 소리가 나나요?” “왜 소리가 다를까요?”* 교사의 견해탐색 활동지유아 명:날짜:활동영역:내용:-어느 색의 컵 소리가 가장 낮게 들렸나요?-어느 색의 컵 소리가 가장 높게 들렸나요?-왜 그런지 생각해볼까요?교사의 견해Ⅲ. 결론많은 수행평가의 방법들 중에서 특히 본론에서 알아본 포트폴리오 평가는 수행평가가 가지고 있는 특징을 모두 가지고 있다.이와 더불어 교사와 학습자가 상호 협력해 목표를 정하고 작품을 선정하고 그들이 정한 준거에 따라 평가를 하는 협동적인 평가라고 생각한다. 교수-학습의 과정과 평가가 순환적으로 이루어지는 평가 방법이라는 것에서 실제 교육의 현장에서 그 가치를 인정받고 있기도 하다. 유아교육의 현장에서도 유아의 발달적인 특성에 적합하게 적용할 수 있는 비형식적인 평가의 자료로 포트폴리오 평가가 점차 활용되고 있다. 유아는 발달의 특성상 차이가 매우 크기에 유아교육과정에 있어 평가는 다른 수준의 학교 교육보다 더 민감하고 세심하며 예리한 평가를 요구한다고 생각한다. 이에 포트폴리오 평가 방법은 유아의 학습과 발달에 관한 여러 정보를 적합하게 제공하기에 적절한 평가방법이 되겠다.포트폴리오 평가는 유아의 성취와 진보, 노력을 말해주는 작품들에 관한 의미 있는 수집으로 포트폴리오의 내용이나 작품을 선정하는 준거, 유아의 자기 반성적인 사고의 증거라고 판단을 하는 기준 등에 있어 유아의 참여가 반드시 포함되어야 하기에 상호 도움이 되는 평가방법인 것이다.이뿐 아니라 교사 스스로가 교육과정을 운영하는 것에 있어 포트폴리오를 활용하는 의미에 대하여 명확하게 인식을 하고, 체계적인 실행과정과 계획을 거쳐야만 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌 ... 교육

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.28

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간호관리학 - 리더의 리더십 분석, 이길여, 윤리적 리더십

대학 M.D.1977년 니혼대학교 대학원 의학 석사2003년 단국대학교 명예교육학 박사2008년 KAIST 명예의학 박사경력2014. 05 ~ 現)경인지역 대학총장협의회 회장 ... 의 삼아 국민보건과 의료 향상에 기여 해왔으며, 의료인뿐 만 아니라 교육자, 경영인으로서 탁월한 역량을 보여주어 개인을 넘어 공동체를 살리는 여성 리더이다. 리더를 선택하는데 있 ... 회장이 선정됐다. 이길여 회장은 박애 · 봉사 · 애국을 평생 신념으로 삼아 의사 · 교육자 · 경영인으로 탁월한 역량을 발휘해왔고, 개인을 넘어 공동체를 살리는 여성 리더십

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.14

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청각장애 아동 교육에서 ‘인공와우수술’과 이를 통한 조기교육의 중요성

에 대한 비교 연구』, 대구대학교 대학원● 김희정(1997)『청각장애학교 치료교육활동의 문제와 개선방안』, 단국대학교 대학원 ... 교과목 명: 장애아지도주제: 청각장애 아동 교육에서 ‘인공와우수술’과 이를 통한 조기교육의 중요성목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청각장애 아동의 교육방법2. 인공와우수술Ⅲ. 결론Ⅳ ... 의 경우, 발성기관과 조음에 이상이 없음에도 불구하고 적합한 음운의 발달이 어려울 수 있다.이러한 특성을 가지고 있는 청각장애아동을 어떻게 교육해야 하는지, 인공와우수술은 어떠한 것인지

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.30

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장애유아를 둔 가족의 어려움에 대해 조사하고 장애유아를 둔 가족의 역량강화를 위한 서비스방안을 제시

(IFSP) 적용 탐색 연구, 단국대학교 대학원, 2013. - 강은영 외, 개별화교육계획(IEP) 수립 및 실행의 질적 향상 방안:IEP 유형 제안 및 질적 지표 활용 필요 ... 유아특수교육학 주제: 장애유아를 둔 가족의 어려움에 대해 조사하고 장애유아를 둔 가족의 역량강화를 위한 서비스방안을 제시하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 장애 ... 유아 가족지원 2. 장애 유아 가족의 역량 강화 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 특수교육의 대상이 되는 장애 영유아 가족의 특성을 살펴보면, 해당 가족은 일반적인 가족

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.09

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(미래사회와 유아교육) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오

● 염보라(2021)『팬데믹 상황 속 유아들의 원격교육 경험 연구』, 숙명여자대학교 교육대학원● 김수연(2020)『디자인 씽킹을 적용한 UI디자인 수업모형에 관한 연구』, 단국대학교 교육대학원 ... 교과목 명: 미래사회와 유아교육[과제명]1. (10점, 멀티강의 9강 수업 실제 영상 참조) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오,(사진 3컷)(작성팁)① 주변 ... 아이디어 기술 또는 그림으로 표현하기- 스탠포드 디스쿨 모델 중 4, 5단계는 생략하기3. (10점, 멀티강의 14강 참조) STEAM교육의 RST 모형을 참조하여, 제품의 어떠

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.16

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공공복지, 지역사회복지, 여성복지, 또는 가족복지 이슈와 관련된 한편의 양적 연구를 선택

경제학회. - 국미애(2018). 경력단절여성, 왜 직장을 그만두는가. 여성학연구. - 최종우(2019). 경력단절 여성 창업 창업활성화 방안 연구. 단국대학교 정보지식재산대학원. - 이상철(2019). 사회복지조사론. 창지사. ... . 여성의 경력단절 발생 원인에 관한 연구 1) 연구의 필요성 및 목적 우리나라는 지속적으로 여성의 노동시장 참여 기회가 확대되었다. 교육투자 이후 노동시장에 진입하는 시기인 25 ... 한 경력단절 여성 통계에서는 2018년 기준으로 15~54세 기혼 여성 중 결혼, 임신, 출산, 육아, 초등학생 자녀 교육 등 가정 돌봄으로 이해 직장을 그만둔 경력단절여성이 184만

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.03

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현대 사회의 다양한 가족 형태(다문화 가족, 이혼가족, 조손가족, 한부모가족 등) 중 하나를 선택하여, 그러한 가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성과 프로그램 내용을 제시하세요.

으로 다양한 가족들의 위기를 극복할 수 있는 많은 방안들이 나타나기 바란다.Ⅳ. 참고문헌-학위 논문한은미, 현대사회의 가족문제와 교회가족복지에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사 논문, 2002.-PAGE \* MERGEFORMAT1- ... 가족생활교육과제 주제: 현대 사회의 다양한 가족 형태(다문화 가족, 이혼가족, 조손가족, 한부모가족 등) 중 하나를 선택하여, 그러한 가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요 ... 는 바로 산업화라고 할 수 있다. 산업화로 인해 발생한 각종 사고, 산업재해, 가족재해, 도시화, 핵가족화, 자녀 수 감소, 교육의 기간과 취업 준비기간의 연장, 수명 연장, 조기

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.22

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