"방송대지역사회교육론"의 검색결과 입니다.

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방송대지역사회교육론" 검색결과 1,601-1,620 / 2,935건

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한국 학교팽창의 역사적 배경

였다. 1970년대의 중요정책에는, 크게 고등교육의 개협사업과 고등교육 기회확대를 위한 한국방송통신대학 설치, 소등산업 교육의 개혁산업과 함께 중견기업 직업 인력양성을 위한 초급대학, 전문학교 ... 며 지속적으로 발전하여 왔다. 고등교육의 성장 또한 정치와 사회 전반적인 제도와 변화에 맞추어 발전 방향 또한 변화 되었다.이러한 요인의 변화들은 국내와 국제적인 배경에서 그 변화 양상 ... 광복 이후로 일제 식민 통치로부터 벗어나서 경제와 정치 사회 문화 교육의 전반적인 질적 향상과 발전의 계기가 수립되었다. 해방 이후로 3년간 미군정은 일제 식민지 교육의 부정적인

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.21 | 수정일 2018.09.27

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건강가정사가 전문성을 획득하기 위해 습득해야할 실천기술에 대하여 생각해 봅시다.

한 분야의 전문가들이 건강가정사로 양성될 필요가 인식되어 학교의 범위를 대학, 산업대학, 교육대학, 전문대학, 방송대학 · 통신대학 및 방송통신대학, 기술대학, 사내대학, 원격대학 ... 의 개발 능력 등을 지니고 있어야 한다. 그리고 가정교육 분양의 자원활동가 양성, 지역 관련기관과의 제휴(공공기관, 복지관, 학교, 시민단체, 기업 등)를 통한 가정교육의 실행 등 ... 로서의 윤리적 자세다. 정직하고 성실2. 건강가정사가 지내야 할 주요 실천기술가. 다양한 상황에 적극적으로 개입할 수 있는 전문 지식나. 적절한 가정교육의 실행기술3. 건강가정사의 전문

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.06.20

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(지역사회복지론) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오

. 또한 지역사회 공동체 내에서 보살핌, 나눔이라는 사회적 관계를 지향하기 위해 사회적 자원을 보편적이고 평등하게 보급함으로써 주민 삶의 질은 주택, 교육, 의료 부문에서 향상 ... 되기 어려운 보충적 개념의 의료, 교육, 복지 등 서비스가 보충적으로 실현되기 어렵고 국민 삶의 질도 나은 방향으로 개선되지 못 하게 된다. 이에 반해 제도주의적 사회복지는 지역 사회 ... 과목명: 지역사회복지론주제:1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.06

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[지역사회영양학]지역사회영양학

, 『영양교육과 상담』서울, 한국방송통신대학교, 2006 구재옥 외 2명, 『지역사회영양학』 서울, 한국방송통신대학교, 2006장창곡 외 3인, 『공중보건학』, 서울, 한국방송통신대학교, 2006 ... 게 나타났다.② 지역별로 보면 대도시 아침 결식비율이 23.0%로 중소도시와 읍면지역에 비해 가장 높게 나타났다.③ 연령별로 보면 20~29세의 아침 결식비율이 45.4%, 13~19세

리포트 | 20페이지 | 5,000원 | 등록일 2006.11.02

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(지역사회복지론) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명

지역사회복지론1) 잔여 주의와 제도 주의의 차이를 서술하고, 잔여 주의 지역사회복지와 제도 주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 ... 이유와 함께 서술하시오.3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하 여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 잔여주의2 ... . 제도주의3. 두 지역사회복지의 차이점과 지지하는 입장4. 지역사회 문제 및 해결책Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리나라에서는 대체로 선별적 복지가 행해지는데 보편적 복지가 행해지

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.05

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인간행동과 사회환경 스키너 반듀라

, 2008 * 유아교육개론, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2005 * 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008 * 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 ... 해석에 의하여 결정함 (합리적 행동 계획) * 개인, 행동, 환경 요소가 상호작용하며 발달함 * 아동은 어른의 모든 행동을 관찰 ? 모방함 ( 가족 및 지역사회에서 사회화) (2 ... 심리학자들은 학습 관을 넓혀 기대 ? 의도 ? 신념 ? 사고 등과 같은 내재적이면서 관찰하기 어려운 행동까지도 포함해서 정의내리고 있다. 반듀라의 사회학습이론이 이러한 학습 관

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (30%↓) 2100원 | 등록일 2013.04.18

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(지역사회복지론) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오

[지역사회복지론]주제: 1) 잔여 주의와 제도 주의의 차이를 서술하고, 잔여 주의 지역사회복지와 제도 주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오2) 두 관점 중 자신이 지지 ... 하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오.3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하 여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.-목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... ) 잔여 주의와 제도 주의의 정의 및 차이점2) 잔여 주의 지역사회복지와 제도 주의 지역사회복지3) 두 이론 중 지지하는 입장과 그 이유4) 전라북도 전주시의 지역사회 문제 사례5

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.31 | 수정일 2020.08.01

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(지역사회복지론) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명

과목명: 지역사회복지론주제:1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장 ... 을 그 이유와 함께 서술하시오.3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 잔여주의와 제도 ... 주의의 차이 서술2. 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이 설명3. 두 관점 중 자신이 지지하는 입장과 그 이유4. 거주하고 있는 지역사회의 문제 중 한 가지 사례

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.31 | 수정일 2020.08.01

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(지역사회복지론) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명

과목명: 지역사회복지론주제:1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장 ... 을 그 이유와 함께 서술하시오.3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 잔여주의와 제도주의1 ... . 잔여주의와 제도주의의 차이2. 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지Ⅲ. 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지에 대한 나의 입장Ⅳ. 안양의 사례Ⅴ. 결론Ⅵ. 참고문헌Ⅰ

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.31 | 수정일 2020.08.01

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우리나라 평생교육의 역사적 배경을 바탕으로 향후 평생교육의 발전 방향에 대한 연구

, 텔레비전 등 방송매체의 발달로 인해 원거리 교육기관으로 1972년에는 방송통신대학, 1974년에는 방통통신고등학교가 설립되었다. 이로써 우리나라 최초의 원격교육으로서의 사회교육 ... 와 의 토대를 마련하였다. 새마을운동의 일환으로서 지역사회 개발교육은 새마을교육기관에서의 지역사회 개발교육, 농촌진흥청에서의 농촌 새마을 교육, 지역주민 대상의 학교 새마을 교육 ... 수 있다’는 글을 본 적이 있다. 이처럼 교육분야역시 격변하는 사회변화의 속도와 함께 평생교육의 바람이 불고 있다. 전통적인 교육기관인 학교라는 곳 이외 시와 시 교육청, 대학부설

리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2017.11.20 | 수정일 2017.11.26

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원격교육

다. 한국방송통신대학교에 대하여 간략하게 알아보도록 하자.한국방송통신대학교는 1972년 고등교육의 기회확대, 사회교육의 확대발전, 국민교육에 기여할 목적으로 우리 나라 최초의 원격교육 ... 하여 왔이버 대학화, 새로운 형태의 사이버대학 설립 등 크게 세 가지 형태로 구분할 수 있다. 한국방송통신대학교는 이 형태 중 기존 원격교육대학의 사이버 대학화에 속한다고 할 수 있 ... 의 중요한 요소인 대화 가 한국방송통신대학교에서 어떤 의미를 지니고, 어떻게 적용되어지고 있는지 알아보고, 대화의 개념이 올바르게 실천되고 있지 않는 이유를 알아보고자 한다.Ⅱ. 원격

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.28

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[지역사회복지론 공통] 교재에 소개된 지역사회복지실천의 모델인 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델에 대해 각각 설명하고, 이상의 세 가지 모델을 구체적으로 비교하시오.

[방통대 청소년교육과 2학년 지역사회복지론 공통] 교재에 소개된 지역사회복지실천의 모델인 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델에 대해 각각 설명하고, 이상 ... , 문제 해결에 있다. 구체적으로는 주로교육적인 방법을 통해 주민들 가운데 지도자를 양성하고 그 지도력을 개발하여 지역사회문제에 주민들이 협력적으로 일할 수 있는 분위기를 조성하는 것 ... 행위나 태도변화에 초점지역사회개발모델전반적 지역사회개발과 경제적 · 사회적 여건개선주변계층과 저소득계층, 불이익계층관리자, 협상가, 교육자, 기획자 등금융기관, 재단, 외부개발자

방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.10.14 | 수정일 2016.10.16

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건강가정사가 담당해야 하는 역할은 무엇이며 이를 적절히 수행하기 위해서는 어떤 지식이 요구되는지 생각해 봅시다.

될 필요가 인식되어 학교의 범위를 대학, 산업대학, 교육대학, 전문대학, 방송대학 · 통신대학 및 방송통신대학, 기술대학, 사내대학, 원격대학, 학위취득학점은행제까지 확대 ... . 그리고 가정교육 분양의 자원활동가 양성, 지역 관련기관과의 제휴(공공기관, 복지관, 학교, 시민단체, 기업 등)를 통한 가정교육의 실행 등을 할 수 있는 역할을 지녀야 한다 ... ) 가정의 공동체성 인정2) 전문가로서의 윤리적 자세3) 정직하고 성실나. 건강가정사의 주요 역할1) 가정의 안녕과 평온을 높혀야 한다2) 적절한 가정교육의 실행2. 건강가정사의 전문

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.06.04

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평생교육기관을 정하여 해당 기관의 경영원리를 평가하시오.

)??학원 및 일반평생교육기관?????학교중심(부설) 평생교육기관 (평생교육원, 지역 사회학교 등)????학교형태 평생교육기관 (각종 학교, 기술학교, 방송통신대 등)????청소년 평생 ... )?????시민사회단체?2. 평생교육기관 ? 상지대 평생교육원1) 상지대 평생교육원 SWOT 분석(1) 강점(Strength)- 지역사회의 선도적인 대학 이미지- 대학 자체의 우수 ... 체제 미구축(3) 기회(Opportunity)- 지식기반화, 고령화 사회의 학습요구 증대- 인근 지역의 인구집중화 경향과 학습요구 증대- 자격 관련 교육에 대한 요구 증대- 온라인

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.11.15

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(지역사회복지론) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명

과목명: 지역사회복지론주제:1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장 ... 을 그 이유와 함께 서술하시오.3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.목차I. 서론II. 본론1. 잔여주 ... 의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 사이의 차이2. 내가 개인적으로 선호하는 입장과 그 이유3. 원주시의 복지 문제를 해결하기 위해서는III. 결론IV. 출처I. 서론나를 비롯한 많

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.17

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공교육의 문제점과 해결방안

차별과 개발규모와 상관없이 ‘학교는 내 아파트단지 내에 있어야 한다.’는 과도한 지역이기주의를 들고 있다.학령인구 감소란 위기에 학교들은 어떠한 대처방법을 강구하고 있는가? 방통대 ... 하는 것을 커리큘럼(curriculum)이라 부르는 것에서 공교육이란 학생들을 경마장의 경주마처럼 대하고 있었다는 것을 반증한다.사회가 발전하면서 공교육에 대해 비판적이거나 그 한계 ... 를 지적하는 목소리가 학계와 시민사회에서 높아지고 있다. 시민의 시선에서 대학입시나 취업에 있어서 사교육에 뒤지는 공교육은 마치 서원에 밀려 유명무실해진 향교의 현대판 모습이라 할 수

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.01.02

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아동건강교육 - 영양교육 계획안 작성하기

< 목 차 > Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 영양교육의 정의 2. 영양교육의 필요성 3. 영양교육의 목적 및 기본원칙 4. 영유아를 위한 영양교육 활동계획안 작성 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론 영유아기는 급격한 신체적인 성장과 인지적, 정서적 발달이 일어나는 시기일 뿐만 아니라 식습관이나 식사행동 등이 형성하게 되는 시기이기 때문에 영양에 대한 올바른 지도와 교육이 반드시 이루어져야 한다. 현대의 사회구조와 가치관의 변화로 여성의 취업과 조기 교육에 대한 관심이 고조되면서 일찍이 영유아들이 보육기관에서 보내는 시간이 많아지게 되었다. 이는 영유아의 영양섭취와 식사행동 발달에 대한 책임이 가정에서 보육기관으로 이동되어 부과되고 있다는 것을 의미하기도 하다. 즉, 영유아의 영양관리 및 지도는 보육기관에서 담당해야 하는 필수적인 교육내용의 하나가 되었으며 교사들은 영유아들의 발달 단계에 따른 적절한 영양관리와 지도 능력을 갖추어야 한다는 것이다. 이에 본론에서는 영양교육의 정의와 필요성 및 목적 등에 대해 간략히 설명하고 영유아를 위한 영양교육 활동계획안을 직접 작성해보고자 한다. Ⅱ. 본 론 1. 영양교육의 정의 ☞ 영양교육이란 개개인이 식품과 영양에 대하여 지식을 학습함으로써 올바른 영양에 관한 지식과 태도, 식습관에 대하여 이해하며 식생활에 관한 의욕과 관심을 높여 실제의 식생활에서 바람직한 행동의 변화를 일으키고 행동에 옮겨 실천하도록 하는 실천교육을 의미한다. 유아영양교육이란 영유아들에게 영양과 식품에 대한 기초적인 지식을 습득하게 하며 이를 토대로 식생활에 올바르게 적용할 수 있도록 유도하며 올바른 식사습관을 형성해가도록 교육하는 것이다. 2. 영양교육의 필요성 ☞ 영유아기는 활동량의 증가와 두뇌의 완성, 신체의 제반 조절기능 및 사회 인지능력의 발달 등의 특징을 갖는 중요한 시기이며 지능, 정서, 사회성 등의 발달이 현저하며 자아의식을 갖기 때문에 싫고 좋음이 확실히 드러나는 시기이기도 하다. 그 때문에 음식에 대한 편식이 생기기 쉬우며 식욕부진, 식품과잉 섭취로 인한 비만, 치아에 좋지 않은 당이 많은 음식 섭취, 유행에 따른 식이섭취, 편중된 식사 등의 문제를 야기 시킬 수 있다. 그렇기 때문에 이 시기의 적절한 영양공급은 일생동안 신체발달과 건강상태 및 정신발달에 큰 영향을 미친다. 따라서 영유아의 영양은 성인의 축소가 아니라 성인의 영양과는 분리되어 독립적으로 다루어져야 하며 필히 그에 따른 영양교육이 매우 중요하다는 필요성을 갖는다. 3. 영양교육의 목적 및 기본원칙 (1) 영양교육의 목적 ① 다양한 종류의 식품에 대해 긍정적인 태도를 갖게 하고 골고루 음식을 선택하게 한다. ② 식사시간을 즐거운 시간으로 인식하여 음식을 즐기도록 한다. ③ 건강에 좋은 음식과 해로운 음식을 이해하여 식품과 건강과의 관계를 안다. ④ 건강에 좋은 식습관과 태도에 대해 설명한다. ⑤ 부모, 교사, 급식관련 종사자들의 영양지식을 증진시킨다. ⑥ 영양교육 프로그램과 교재들을 개발하여 보급하고 평가한다. ☞ 영양교육의 목적은 식품과 영양에 관심을 갖고 올바른 지식을 습득하기, 잘못된 식습관을 알고 고치기, 올바른 식습관으로 건강 유지하기를 목적으로 두고 있다. (2) 영양교육의 기본원칙 ① 일찍부터 영양교육을 시작한다. ② 일관성 있고 통합적인 영양교육을 실시한다. ③ 영유아의 발달에 적합하도록 교육내용을 구성한다. ④ 실천적이며 구체적인 지도가 이루어져야 한다. ⑤ 유아교육기관, 가정, 지역사회가 연계하여 지속적으로 이루어져야 한다. 4. 영유아를 위한 영양교육 활동계획안 작성 (1) 포함되어야 할 주요내용 ☞ 영유아들이 일상생활에서 흔히 경험할 수 있는 교통기관의 이용과 길을 건널 때의 안전 수칙, 교통 규칙 등과 안전사고에 관한 예절 및 행동요령 등의 내용이 포함된다. (2) 목적 및 교육 목표 ① 교육목표 - 편식하지 않고 골고루 음식을 먹는 습관을 갖는다. - 자신이 좋아하는 음식과 싫어하는 음식에 대해 이야기할 수 있다. ② 목적 - 자신의 몸에 이로운 음식, 식품은 무엇인지 바르게 알고 선택하며 골고루 음식을 섭취 하고 편식하지 않는 식습관을 기르도록 하는 데 있다. (3) 활동계획안 작성 주제 건강과 안전(영양교육) 활동명 골고루 음식을 먹어요! 영역 이야기나누기 대상연령 만5세 목표 * 편식하지 않고 골고루 음식을 먹는 습관을 갖는다. * 자신이 좋아하는 음식과 싫어하는 음식에 대해 이야기할 수 있다. 활동자료 ‘골고루 음식을 먹어요.’ 활동지, 필기구 활동방법 도입 ① 유아들과 오늘 아침 먹은 음식에 대해 생각하면서 다 같이 이야기 나눈다. T : 친구들, 오늘 아침에 어떠한 음식을 먹고 왔나요? C : 김치랑 미역국이요. C : 저는 콩나물 먹었어요. T : 우와~ 맛있는 음식을 먹고 왔네요. T : 아침식사 중에서 우리 친구들이 좋아하는 음식이 있었나요? 싫어하는 음식도 있었나요? C : 계란이요. 계란이 좋아요~ C : 저는 시금치가 싫어요. 그런데 엄마가 자꾸 먹으래요. 전개 ② 유아들과 함께 각자 좋아하는 음식에 대해 이야기 나누어본다. T : 우리 친구들은 어떤 음식을 좋아하나요? C : 고기요! C : 계란이랑 햄이요! C : 김치요! T : 우리 친구들이 말한 그 음식을 좋아하는 이유가 있나요? C : 고기는 맛있어요! 야채는 맛없어요. T : 친구들은 하루에 좋아하는 음식을 얼마나 먹나요? ③ 유아들과 함께 각자 싫어하는 음식에 대해 이야기 나누어본다. T : 우리 친구들은 어떤 음식을 싫어하나요? C : 김치요! C : 시금치요! C : 콩나물이요! T : 우리 친구들이 말한 그 음식을 싫어하는 이유가 있나요? C : 맛이 없어요. T : 친구들은 싫어하는 음식을 보면 어떻게 하나요? C : 먹기 싫다고 울어요. ④ 편식에 대해서 함께 이야기 나누어본다. T : 만약에 내가 좋아하는 음식만 먹는다면 어떻게 될까요? T : 내가 좋아하는 음식이 단 음식인데 단 음식만 먹으면 어떻게 될까요? T : 내가 싫어하는 음식이 멸치볶음인데 한 번도 멸치볶음을 먹지 않는다면 어떻게 될까요? T : 우리 몸이 건강해지려면 음식을 어떻게 먹어야 할까요? ⑤ 음식을 골고루 먹기 위한 방법에 대해서 함께 생각하고 이야기해본다. T : 내가 싫어하는 음식도 잘 먹기 위해서는 어떻게 해야 할까요? T : 싫어하는 음식을 좋아하는 음식으로 만들 수는 없을까요? T : 나의 생각을 그림이나 글로 활동지에 표현해볼까요? 마무리 ⑥ 내가 생각한 것을 다른 친구들에게 소개해본다. T : 내가 생각한 것을 그림이나 글로 다 표현해보았나요? C : 네~ T : 다른 친구들 앞에서 한번 소개해볼까요?? 나의 생각은 어떠했는지? ⑦ 유아들과 오늘 활동에 대하여 함께 평가해본다. T : 오늘 활동은 어떠했나요?? 재미있었나요? C : 네! 재미있었어요~ T : 선생님도 우리 친구들과 즐겁게 활동할 수 있어서 좋았어요. Ⅲ. 결 론 지금까지 영양교육의 정의와 목적, 필요성, 기본원칙 등등에 대해 간략하게 설명해보고 내가 직접 영양교육 내용을 활동계획안으로 작성해보았다. 영유아기 때의 영양교육은 매우 중요하며 그 필요성이 강조되는 것은 사실이다. 가장 급격한 신체적인 변화가 일어나는 시기이며, 골고루 몸에 필요한 영양소들이 섭취되어야 만이 올바른 성장발달이 이루어질 수 있기 때문이다. 가정에서도 골고루 먹이고자 하는 노력이 필요하겠지만, 영유아들이 가장 많은 시간을 보내는 보육기관에서도 영유아들을 위한 지속적인 영양교육이 필요할 것이라 생각된다. Ⅳ. 참고문헌 * 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 아동영양학, 이명희 외 공저, 형설출판사, 2008 * 유아교육과

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (30%↓) 2100원 | 등록일 2014.07.07

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평생교육개론 - 평생교육의 역사와 철학(세계의 평생교육역사, 한국의 평생교육 역사)

학급, 방송통신대학, 개방대학 등을 통해 실시(2) 1985년 TV방송을 통해 일부 과목에 대한 강의가 실시다양한 교양및 여가교육(1) 1980년 [사회교육법제정] - 대학 ... , 여성을위한 계몽운동1960년대지역사회 개발교육(1) 재건국민운동, 농촌 청소년구락부 등 활동(2) 농촌진흥청-의식주 생활,육아 부업등을 지도. 보건위생,안전, 부락미화 등 ... 의 권리 회복과 사회참여를 위한 노력(3) YMCA - 시민의식 고양을 위한 교육 추진1970년대지역사회개발교육(1) 온마을교육 - 국민의식 계몽 및 지역사회 개발에 기여할목적

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.06.25 | 수정일 2021.07.21

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[원격교육, 학습자지원] 원격교육과 학습자지원에 대한 보고서

다.그 대표적인 예로 한국방송통신대학교는 학습자들에게 지식정보화 사회에 대처할 수 있는 능력을 함양시키고, 교육복지 차원에서 학생들에게 양질의 교육서비스 제공하고 있어 많은 사람 ... 1. 원격교육의 개념 및 형태 …………………… 2 Page2. 원격교육에서의 학습자 지원의 중요성………3 PageⅣ. 한국방송통신대학교의 학습자 지원체계 ……… 4 Page1 ... 으로 학수준별 교육과정이 학습의 지속화를 이루는 평생교육체제로의 전환이 요구된다. 이러한 시대의 흐름에 대응하기 위하여 설립된 한국방송통신대학교는 배우고자 하는 모든 국민들에게 원격교육

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.01

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[교원승진제도] 교육공무원 승진제도

는 직무연수를 지정할 수 있다(대통령령 제17115호 2002.6.25).2) 자격연수성적자격연수란 당해 직위 또는 기본경력(가경력)으로 평정되는 직위에서 방송통신대학교 초등교육과 ... 으로서의 자각 ? 교육애의 발양 ? 일상 언행 및 성격 ? 자기수양 및 품위유지를 (2) 사명의식에는 지시 ? 명령수행 ? 제반 ? 복무 ? 준법성 ? 교내의 협동 ? 지역사회계도 ? 창안 ... [교원승진제도] 교육공무원 승진제도- CONTENTS -[교원승진제도] 교육공무원 승진제도I. 승진임용의 기준II. 경력평정III. 근무성적평정IV. 연수성적평정1. 직무연수성적

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.12.02

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