"숙명여자대학교"의 검색결과 입니다.

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"숙명여자대학교" 검색결과 1,461-1,480 / 4,095건

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0-2세 표준보육과정 예술영역에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을

교육대학원● 조아라(2015)『제3차 표준보육과정에 기초한 만2세 영아보육프로그램 분석을 통한 유리드믹스 교수법 연구』, 숙명여자대학교 사회교육대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.22

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배론 외국어로서의한국어교육개론 TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

자의 쓰기에 나타난 조사 오류 양상과 지도방안 연구”, 석사학위논문, 부산, 부산교육대학교 교육대학원.양형원(2021), “한국어 음운현상 발음 오류 양상 분석”, 석사학위논문, 서울, 숙명여자대학교 대학원.

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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[고려대, 연세대 합격인증] 2021 후기 교육대학원 상담심리전공 면접별 기본 공통질문 답변, 최근 이슈 정리

상담자로서 갖추어야 할 자질 중의 하나는 내담자의 지금-여기의 감정을 민첩하게 알아차리는 것이라고 생각한다. 처음 교단에 섰을 때는 ○○에 가르치는 데만 집중하였으나, 심리적 어려움을 겪는 학교부적응 학생들이 당장 오늘 수업에 집중할 수 없다는 것을 깨달았다. 상담을 ..

자기소개서 | 9페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.04.21

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우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화를 기술하고 문화적 관점에서 미래의 아동상을 제시해 봅니다

.Ⅳ. 참고문헌● 임명연(2005)『한국 민담에 나타난 아동관 분석』, 숙명여자대학교 대학원● 홍인혜(2006)『영 유아보육 및 유아교육 정책 변천에 관한 연구』, 성신여자대학교 대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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삼육보건대 가족복지론 건강가정 지원센터와 종합사회복지관을 비교하고 향후 건강가정 지원센터의 가족정책방향에 대한 의견을 제시하시오

한다.*참고문헌-지식백과 (건강가정지원센터)-도미향 외(2009). 건강가정론, 신정-원소연(2005) , 건강가정지원센터 사업내용 분석 및 홍보활동에 관한연구 숙명여자 대학교 대학원 석사학위논문-김준기(2008), 종합사회복지관의 운영활성화 방안에 관한연구, 목원대학교 석론

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.09.06

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회계,세무서비스 수요예측(생산운영관리)

)의 추세를 파악해보았다. 세수가 전반적으로 증가하는 양상을 보이고 있다Ⅲ. 참고 문헌1. 박미경, 수요예측기법의 신뢰성에 대한 사례연구 : S 시멘트사의 사례를 중심으로, 숙명여자대 ... 학교 대학원 ,1994, 석사논물2. 정혜영, 서대석, 이명곤, 공인회계사 선발인원의 적정수준에 관한 연구(Demand of Audit Services and the Number

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.03

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표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오

. 숙명여자대학교 대학원.- 박민정. 2019. 유아교사의 놀이지도 경험에 대한 내러티브 탐구. 가천대학교 대학원.Ⅰ. 서론‘놀이’는 영·유아에게 있어서 삶의 전부라고 할 수 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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사회학개론_현대 문화 다양성의 관점에서 문화지체와 기술지체의 개념과 사례를 찾아 설명하고, 프랑스 사회학자 피에르 부르디외가 고안한 구별짓기에 대해서 설명하고 관련 사례를 찾아 극복할 수 있는 방법도 함께 설명해 보세요.

) 현대패션에 나타난 소비취향 구별짓기 : 부르디외 이론을 중심으로 숙명여자대학교 대학원 2. 이상화 (2018) 4차 산업혁명으로 인한 문화지체 현상 연구 인하대학교 대학원

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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텔레마케팅이란 무엇인가에 대한 정의를 내린 후, 본인이 생각하는 텔레마케

,2017 3. 이정애, 텔레마케팅과 데이터베이스 마케팅의 통합적 적용 방안, 숙명여자대학교, 학술논문,1995

리포트 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.09

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[대입][면접] 미디어커뮤니케이션학과에 합격하는 면접 예상 질문과 모범 답변입니다.

, 숙명여대, 세종대학교, 인하대학교, 성신여대, 서울여대, 동덕여대, 단국대학교 등이 있다.배우는 과목으로는 대중매체(신문, 언론, 방송)를 비롯하여 미디어콘텐츠, 문화

자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.02 | 수정일 2021.11.12

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자기 이해를 위한 자기개념의 중요성에 대해 밝히고, 긍정적인 자아개념을 형성하기 위한 실천방안을 5가지 이상 제시하시오.

적 자아개념 형성을 위한 특성화고 퍼스널 아이덴티티(PI) 디자인 수업 모형 개발, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2017 2. 시치다 고, 김현역 역, 『부모의 습관』, 명진

리포트 | 3페이지 | 3,000원 (5%↓) 2850원 | 등록일 2023.01.27

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모바일 sns 특성을 간단히 기술하고, 긍정적 소통문화 확산을 위해 어떠한 노력이 필요한지 자신의 생각을 논하시오.

, 2019 장수한 저, 청소년복지론, 양서원, 2023 김재엽, 청소년복지론, 학지사, 2022 신선영 저, 모바일 SNS의 이용자 유형에 대한 연구, 숙명여자대학교, 2015 최홍석 저, 초등학교 고학년 학생의 모바일 SNS를 이용한 의사소통에 대한 연구, 광주교육

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.10.19

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유아교육 ) 유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공에 미치는 영향

유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공에 미치는 영향연구주제 : 유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공에 미치는 영향. 즉 가설은 유아 교육은 후기 학업 성공에 영향을 미철 것이다- 분석방법은 양적 질적 중에 선택하실수 있고 연구가 나중에 어떻게 활용되는지의 부분이 제일 중요연구계획서1. 서론 -1) 연구제목2) 연구주제(어떤 현상에 관심이 있는가? 그리고 왜 중요한가?)3) 연구 배경 및 연구 중요성(그 현상이 일어나는 원인에 대해서 현재까지 밝혀진 사실은 무엇이 있으며, 본인이 생각했을때) 아직까지 밝혀지지 않은 원인이 있다면 무엇이라 생각하는가?4) 연구 문제 혹은 가설2. 연구방법1) 예상되는 연구 대상자(명수) 및 연구 기간2) 연구 도구(신뢰로운 연구 도구를 사용하는가? 즉, 선행 연구들에서 사용되었는가?3) (예상) 자료수집방법(탐색적(인터뷰), 기술적(서베이), 혹은 설명적 설계방법(실험연구))4) (예상) 자료분석 방법3. 연구결과의 기대효과 및 활용예상되는 결론은 무엇이며? 또한 그 예상된 결론은 어디에 도움이 되나?1. 서론1) 연구제목유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공에 미치는 영향2) 연구주제유아기에 대한 중요성이 꾸준히 제기되고 있으며 시기에 맞는 적절한 교육이 필수적이다. 이는 적절한 교육환경이 개인 잠재능력의 발전 및 계발에서도 큰 역할을 할 수 있다는 결과를 토대로 절실하게 인식하면서 자녀 교육에 더 많은 관심을 갖고 있으며, 유아교육이 후기 학업에도 영향을 미칠 수 있다고 판단되어 이에 대한 연구가 수행되어야 할 필요가 있다.3) 연구 배경 및 연구 중요성유아기는 인간이 더 성숙한 전인으로의 성장을 위해 필요한 가장 중요한 시기고 올바른 인성을 갖춘 소유자로 성장할 수 있도록 돕는 것이 목적이며, 일반적인 문화 가치나 신념은 유아와 가장 밀접하게 관련을 맺을 수 있어 유아에게 많은 영향을 미치게 된다. 유아기에서의 경험과 환경은 유아 성장 발달에 결정적인 영향을 미칠 수 있다는 보편적 사실로 인식되면서 유아들의 교육적 환경은 추후 성장 발달에 미치는 영향이 크고 학습 태도 자체가 경험을 통해 학습되는 것이라는 점에서 유아에서부터 학업에 대해 긍정적인 태도를 취하게 될 경우 학년이 높아질수록 태도에 대한 변화가 유발되며 이것은 교사와 교육에 의한 영향도 무시할 수 없다. 무엇보다 감수성이 예민한 시기에 성장과정으로 중요한 시기인 만큼 유아교육의 방식과 태도 등과 관련된 중요성은 후기 학업 태도와도 직결된다고 볼 수 있는 것이다.따라서 학습자로서 유아가 자신의 환경 내 자기 자신과 중요한 타인간 상호작용뿐만 아니라 제반 경험을 토대로 형성하는 자신에 대한 견해 그리고 느낌을 바탕으로 자아개념을 마련하고 학업이나 학교 학습에서 자신과 타인간 상호작용과 경험을 토대로 한 평가적 태도나 지각 정도로 개념화될 수 있다는 점에서 학업성취와 관련하여 학업능력 자아개념으로 연결될 수 있으며, 유아시기의 교육과 같은 조기교육의 경험에 의해서 차이가 있을 수 있다고 가정된다.4) 연구 문제 혹은 가설본 연구는 유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공에 대한 영향을 분석하기 위한 것이다. 가설은 체계적인 유아 교육은 후기 학업 성공에 좋은 영향을 미칠 것이다로 선정하였다.2. 연구방법1) 예상되는 연구 대상자(명수) 및 연구 기간본 연구의 대상자들은 전국 대학을 대상으로 2022년에 대학교에 입학하였거나, 현재 2학년에 재학중인 당사자 300인과 추가로 그 부모가 포함되며, 총 5개월에 걸쳐 설문조사와 연구분석을 진행한다.2) 연구 도구본 연구의 종속변수로는 각 학기별 평점을 취합하여 평점평균으로 측정하였다. 진로를 결정하게 되는 대학교 3학년 시기부터는 학업성취도나 학업 성공 여부에 대한 평가가 진로계획과 관련성이 있을 수 있으므로 대학생의 학업 성공의 척도로는 평점평균을 활용한다. 독립 변수로는 유아 교육의 경험과 관련된 실태에 대한 항목을 조사하고자 한다. 유아 교육 실태에 대한 조사 설문지로서 이와 관련하여 당사자와 부모를 대상으로 한 설문지로 설문지 구성을 위해서 선행 연구에서 취학 전 유아의 교육 실태 조사를 위한 연구 등을 활용하여 연구 목적에 맞는 초안을 구성하였으며, 용어와 문항 구성과 순서 등을 수정하여 활용하고자 한다. 추가적으로 대학생활 태도와 관련하여 대학의 만족도, 시설 만족도, 학교생활에 대한 만족도, 적극성과 수업태도에 대한 하위요인을 추가적으로 측정하고자 했다.3) 연구설계본 연구의 경우 유아교육의 경험과 후기 학업 성공률에 대한 실태를 살펴보기 위한 서술적 조사연구이면서 기술적 조사보고서로 수행한다. 기술적 조사보고서로서 유아 교육과 후기 학업 성공에 대한 관계에 대해서 다양한 변수 간 상호관계성을 살펴보기 위한 것이지만, 표본에 한정되어 진행되는 것으로 일반화하기에는 한계가 분명히 존재하는 방식이며, 통계적으로 오차의 범위가 있다는 점도 감안해야 할 필요가 있다.4) 자료분석 방법수집된 자료는 SPSS 프로그램을 활용하여 처리한다. 수집 및 조사된 설문지를 활용하여 엑셀에 자료를 정리하고 하고, 분석방법의 경우 자료에 의해 영역 분석과 주제 분석을 동시에 사용하여 분석하고자 한다. 영역 분석의 경우 일부 진술과 관련된 항목이나 객관적인 자료와 관련한 내용을 분류하고 유사한 개념들 사이에 관련성을 기반으로 주제 분석을 진행하고자 한다. 주제 분석의 경우 각 영역에서 가장 핵심적이라고 판단되는 변수에 해당하는 것을 집중적으로 확인하는 과정으로 확인하고자 한다.3. 연구결과의 기대효과 및 활용본 연구를 통해 예상되는 결론은 후기 학업에 성공적인 결과를 도출하고 있는 대상자의 경우 체계적이며 효과적인 유아교육에 대한 경험에 대한 영향력이 있을 것으로 예상한다. 이와 관련하여 다양한 특성을 비교하여 실질적으로 많은 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 파악하고, 유아교육을 통해 우리가 시사하는 바가 무엇인지를 파악하고, 연구의 제한점에 대해서도 살펴볼 수 있을 것이다.유아 교육의 중요성과 필요성에 대해 강조할 수 있는 근거 자료로 활용될 수 있을 것이라고 생각된다. 유아교육의 정책에서 다양한 방법으로 정책을 강화시킬 수 있는 토대를 마련할 수 있는 것이다. 유아가 발달 과정에 맞는 적절한 교육을 제공받을 수 있는 환경과 함께 후기 학업에도 영향을 미칠 수 있다는 전제를 기반으로 효과적인 유아교육 프로그램의 개발 및 필요성, 중요성이 강조되어 적극적으로 유아교육에 대한 관심과 정책적으로도 많은 지원이 이루어질 수 있을 것이다. 다양한 교육적 경험을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 질 높은 교육 기회를 보장받을 수 있도록 도움을 줄 수 있을 것이다.참고문헌1) 조용란. "중국거주 한국 부모와 중국 부모의 유아교육 중요성 인식 및 만족도." 국내석사학위논문 숙명여자대학교 교육대학원, 2008. 서울http://www.riss.kr/link?id=T113810652) 박찬옥. "유아기 조기교육의 경험과 초등학생의 학습태도, 학업자아개념과의 관계." 국내석사학위논문 건국대학교, 2003. 서울http://www.riss.kr/link?id=T89477423) 조석희(Seok Hee Cho),안도희(Doe Hee Ahn),and 한석실(Suk Sil Han). "영재의 후기 학업성취에 영향을 미치는 아동기 특성 및 환경요인." 敎育心理硏究 18.2 (2004): 123-141.http://www.riss.kr/link?id=A1027498904) 조석희(Seok Hee Cho),안도희(Doe Hee Ahn),and 한석실(Suk Sil Han). "영재의 후기 학업성취에 영향을 미치는 아동기 특성 및 환경요인." 敎育心理硏究 18.2 (2004): 123-141.http://www.riss.kr/link?id=A1027498905) 유덕향. "「공공성 강화를 통한 유아교육 혁신방안」 운영에 대한 유치원 교사의 인식." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2023. 충청북도http://www.riss.kr/link?id=T16649576

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14

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본인이 선정한 실습 기관의 성격에 부합되도록 본인만의 프로그램을 구상하고 분석하시오.

자료집』. 부스러기사랑나눔회. 구민정(2005). “방과 후 아동지도 교육환경에 대한 아동,부모,교사의 만족도, 요구도 및 역할 인식”, 숙명여자대학교 석사학위논문.

리포트 | 3페이지 | 2,100원 (5%↓) 1995원 | 등록일 2023.01.20

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요즘 청소년들을 협박하여 성 착취하여 결과물을 인터넷에서 판매하는 사건들이 보도되면서 청소년들의 성매매

」, 국회입법조사처, 2020. 박은정, 「청소년의 스마트폰 SNS 음란물접촉, 성의식과 성행동에 관한 연구」, 숙명여자대학교, 2015.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.10.12

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부모교육의 개념 및 필요성을 알아보고 영유아 교육기관에서의 아버지 대상의 부모교육 프로그램을 계획

부모교육의 개념 및 필요성을 알아보고 영유아 교육기관에서의 아버지 대상의 부모교육 프로그램을 계획하시오 Ⅰ. 서론 부모가 된다는 것은 일생일대의 가장 중요한 일이자 말로 표현할 수 없는 벅찬 일이다. 부모가 되어야지만 느낄 수 있는 순간순간을 경험할 수 있기 때문이다. 하지만 누군가의 부모가 된다는 것은 상상했던 것보다도 어렵고 험난하다. 한 아이의 부모가 되면 갖게 되는 책임감이 실로 어마어마하게 다가온다. 이런 책임감 그리고 부담감은 부모 경력이 길어질수록 더해진다. 즉 아이를 낳기만 한다고 잘 키울 수 없다는 소리이다. 예를 들면 부모 같지 않은 부모들로 인해 생명과 인권을 빼앗긴 아이들에 관한 뉴스를 보면서 부모의 역할이 얼마나 중요한지 새삼 알게 되었다. 이상 본론에서는 부모교육의 개념 및 필요성을 알아보고 영유아 교육기관에서의 아버지 대상의 부모교육 프로그램을 계획하여 과제를 완성해보겠다. Ⅱ. 본론 부모교육의 개념 부모교육은 부모에게 자녀의 성장 및 발달에 대한 이해도와 지식을 증진 시켜 부모가 가진 역량을 향상해줌에 있어서 부모의 효과적인 자녀 양육 방법과 기술을 개발해 자녀에게 실천하고 적용하도록 지원해주는 교육적 활동을 뜻한다. 또한, 그들은 부모교육을 통해서 가족의 가치관을 세우고 서로 배려하면서 소통하고 부모가 희생이 아닌 기쁨으로서 자녀를 지원할 수 있도록 도움을 주는 좋은 역할이 되어주는 교육이다. 목적 부모교육의 목적은 어디까지나 부모 역할을 인식하도록 돕기 위해서다. 이는 자녀 발달을 촉진하는 환경조성에 관한 지식을 갖도록 돕는 과정에서 문제해결을 위한 정보와 기법을 습득하게 하는 것이다. 또한 유아교육에 적극적으로 참여하도록 부모를 돕고, 그들이 일상생활에서 필요한 일반 상식을 갖도록 도와주기도 한다. 즉, 부모교육의 목적은 부모로 하여금 교사로서의 부모 역할 증진, 자녀 발달과 교육에 대한 올바른 이해, 적절한 지식 및 능력, 부모 자신의 성장발달과 바람직한 자녀교육, 바람직한 가정과 사회 건설로 볼 수 있다. 필요성 오늘날 여성과 남성은 생물학적, 신체적, 심리학적으로 많은 차이점이 있다. 이런 차이점을 이해하지 못한 채 두 남녀가 만나서 결혼을 한다면 서로 간에 적지 않은 오해와 갈등이 생기는 것은 어찌 보면 당연하다. 결혼을 앞둔 사람들이라면 남녀의 특성을 서로 공부하면서 이해의 폭을 넓힘과 동시에 남편과 아내는 어떤 존재인지 혹은 어떤 역할을 해야 하는지 깊이 생각하는 시간을 가져야 할 것이다. 그 다음은 아동의 모든 성장과 발달은 부모의 양육과 태도 그리고 가치관이 절대적으로 끼치기 때문이다. 현재 지금 세대가 그 어떤 세대보다 더욱 부모교육이 절실한 시점인데 학교 및 사회에서는 그 누구도 부모교육에 관한 교육 프로그램을 제공하지 않고 있다. 따라서 오늘날 훌륭한 부부와 부모가 된다는 것은 교육과 훈련을 받지 않고는 불가능한 것이며, 충분히 준비하지 않은 상태에서 부부와 부모가 된다는 것은 매우 걱정스러운 일이 아닐 수 없기 때문이다. 3. 아버지교육의 필요성 부모교육에서 가장 중요한 것은 아버지의 역할이다. 예나 지금이나 아버지는 한 가정의 정신적 지주로서 가정내 다양한 역할수행의 대표이기 때문이다. 또한 아버지의 사회, 경제적 지위나 권위는 직접 및 간접적으로 모든 가족 구성원들에게 영향을 끼치고 있으며 이는 이웃이나 외부 사회와의 모든 활동에 있어서 한 가정을 보호함에 있는 울타리 같은 기능을 담당하고 있다. 또한 아버지는 사회와 가정을 연결시켜주고 조정해주는 역할을 통해서 사회활동의 모델이 되는 등 자녀들에게 중요한 동일시 대상이 된다. 따라서 아버지가 참여한 부모교육 프로그램의 효과는 실로 대단하다. 이는 아버지 참여가 자녀의 건강한 성장과 발달을 위한 환경으로서 상당히 중요하게 작용하기 되기 때문이다. 교육에 있어서 아버지 참여는 자녀의 인지발달, 정서발달, 사회성 발달 등에서 매우 긍정적인 “아버지 효과”를 보여준다. 또한 그뿐만 아닌 아버지 자신의 만족감과 안정감 증진에 있어서 긍정적인 효과가 나온다는 점을 고려해서 보면 아버지 참여는 가족 모두에게 행복을 안겨주는 종합선물세트인셈이다. 4. 영유아 교육기관에서의 아버지 대상의 부모교육 프로그램을 계획 ? 도서대여를 통한 아버지 교육 프로그램 프로그램 목적 도서대여 활동을 통한 온라인, 오프라인 통합형 아버지 교육을 실시하여 아버지-유아 상호작용 기회를 높여 효율적인 아버지-유아 관계를 형성하도록 돕는 것을 목적으로 한다. 도서대여 활동을 통한 온라인, 오프라인 통합형 아버지 교육 프로그램을 실시하여 아버지와 유아가 함께 할 수 있는 활동을 가정에 제공해 줌으로써 아버지와 유아 사이의 상호작용 기회를 높여 효율적인 아버지-유아 관계를 형성하도록 돕는 것을 목적으로 한다. 교육 목적 및 목표 도서대여를 통한 아버지 교육 프로그램을 통해 아버지의 역량을 강화하여 자녀양육참여를 증가시킨다. 유아기 자녀를 둔 아버지들은 유아의 발달에 있어 핵심적인 역할을 하는 중요한 존재로 자녀의 성장과 발달에 영향을 미치므로 아버지의 능력을 인정하고, 격려하여 아버지에게 부모효능감을 향상시켜 아버지의 역량을 강화시킬 수 있다. 교육내용 아버지 역할 이해하기 올바른 자녀 양육 방법, 태도, 기술 익히기 부모-자녀의 친밀한 관계 맺기를 위한 기술 익히기 교수-학습 방법 본 프로그램의 교수학습 방법은 아버지를 대상으로 하는 온라인과 오프라인 통합형 아버지 교육과 가정에서 아버지와 유아가 함께 할 수 있는 도서대여 활동을 선정하였다. 도서대여 활동을 통한 아버지 교육 프로그램의 운영 단계는 프로그램의 초기 단계에서는 오프라인 아버지 교육을 먼저 실시한다. 교육내용은 아버지의 역할과 아버지가 자녀와 친밀해지는 방법, 그림책을 읽어주는 방법에 대한 교육을 실시한다. 프로그램의 중기 단계에서는 가정에서 하는 도서대여 프로그램이 16주 이루어지며, 온라인으로 실시하는 아버지 교육이 16주 중 격주로 8회를 병행하여 이루어진다. 마무리 단계에서는 오프라인 아버지 교육으로 1주 동안 아버지와 유아가 유치원에서 다양한 활동을 함께 할 수 있는 프로그램이 이루어진다. 평가방법 평가방법에 관한 문헌을 고찰한 결과 대부분의 평가방법은 학습자가 교육과정 중에 어떻게 변화되는지 교수-학습과정을 기록하여 분석하거나 결과물 분석, 소감문 작성, 프로그램 실시 전 후에 검사를 진행하여 프로그램 적용효과를 알아보는 평가 방법이 이루어짐을 알 수 있다. Ⅲ. 결론 부부가 아이를 낳으면 부모가 되지만 좋은 부모가 되기 위해서는 노력이 필요하다. 특히 첫 아이를 가진 부모는 대부분이 부모 경험이 없어 서툴고 미숙하다. 그래서 아이를 키우면서 난관에 직면하게 되면, 좌절하거나 심각하게는 아동학대를 하는 경우가 많다. 특히나 핵가족화가 보편화되어 자연스럽게 부모 역할을 배울 수 없는 사회에서만큼은 부모의 역할을 잘 수행할 수 있도록 하는 관련 정보를 제공하는 부모교육이 매우 중요하다. 참고문헌 조선화 (2010). 아동이 지각하는 아버지 상 척도 개발연구. 한국놀이치료학회지. 한성심 (2010). 대상관계이론에 기초한 부모교육프로그램 개발 및 효과검증. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문. 김길숙, 김지현, 이혜민 (2016). 부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안. 서울: 육아정책연구소. 김미정, 신혜원, 전혜정, 정지나 (2015). 건강하고 행복한 워킹맘·대디 지원프로그램 1. 서울: 근로복지공단.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.03.14

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사회복지정책론(우리나라 사회복지정책과 관련하여 선별주의와 보편주의의 가치갈등의 예(예 무상급식, 무상보육 등)를 찾아 각각의 가치측면의 찬반주장을 비교하여 설명하고 자신의 입장을 기술)

사회복지정책론주제: 우리나라 사회복지정책과 관련하여 선별주의와 보편주의의 가치갈등의 예(예: 무상급식, 무상보육 등)를 찾아 각각의 가치측면의 찬반주장을 비교하여 설명하고 자신의 입장을 기술하시오.*채점포인트:- 선별주의와 보편주의에 대한 기술- 실제 정책의 예에 대한 찬반주장 기술- 자신의 입장 기술Ⅰ.서 론Ⅱ.본 론1. 선별주의와 보편주의의 개념2. 선별주의와 보편주의의 장단점3. 무상급식에 대한 여론1) 찬성여론2) 반대여론4. 무상급식에 대한 나의 견해Ⅲ.결 론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서 론우리나라 사회복지에서 가장 큰 이슈가 되고 오랫동안 논쟁을 계속 해오고 잇는 선별주의와 보편주의에 대해서 알아보고 실 사례로 적용된 무상급식의 찬반을 놓고 필자의 견해를 적용하여 논지를 펼치겠다.Ⅱ.본 론1. 선별주의와 보편주의의 개념선별주의(selectivism)와 보편주의(universalism)는 복지정책이 시작되고 난 이후부터 끊임없이 논쟁을 이어왔다. “선별주의가 자산조사 등을 통하여 엄격히 선별된 저소득층 같이 복지기본선 이하의 국민을 대상으로 하면, 보편주의는 나이, 자녀유무 당 특정한 자격에만 해당된다면 소득이나 자산에 상관없이 모든 국민이 대상이 된다는 시각이다.” 자산조사를 통하여 복지기본선 이하라고 입증된 가구에 대해서 혜택이 주어지는 국민기초생활보장제도나 공공부조는 선별주의에 해당한다. 반면, 일정이상 나이가 도달하면 모든 국민에게 연금이 지급되는 국민연금제도와 일정한 수의 아동을 가진 가구에게 수당을 지급하는 가족수당제도와 모든 노인들에게 지급되는 노인수당제도와 전 국민을 대상으로 하는 무료 의료 서비스 제공인 의료공영제 같은 경우는 보편주의에 해당한다.2. 선별주의와 보편주의의 장단점두 시각에 대해 장단점을 보면, 선별주의자들은 선별주의에 대해 한정된 자원을 갖고 저소득층에게 지원할 수 있다는 점을 통해 불필요한 자원을 줄이고 비용효과성을 지향할 수 있다는 주장을 한다. 모든 국민을 대상으로 하지 않고 저소득층에게 복지혜택이 제공된다는 점에서 국가의 의존현상을 최소화시킬 수 있다. 또 저소득층에 복지혜택이 집중적으로 제공되고 소득재분배를 통한 빈부격차를 줄일 수 있으며 특성상 여타부분에 대해 민간부분이 참여하여 복지활동을 할 수 있다는 장점을 내세우고 있다. 하지만 보편주의는 모든 국민을 대상으로 복지혜택을 주기 때문에 자원낭비가 심하고 국가의 의존성이 높아지고 소득재분배가 낮은 수준으로 이루어지고 민간부분의 복지영역 참여가 낮아진다고 비판한다.반면에, 보편주의자들은 모든 국민에게 복지혜택이 제공되어야 한다고 주장한다. 수혜자의 수치심과 이것으로 인한 절망감이 없고 별도의 자산조사를 필요로 하지 않기 때문에 행정적 절차가 단순하단 입장을 내세우고 있다. 복지혜택이 특정계층에게 제공되는 것이 아닌 전 국민에게 지급되는 점에서 급여 공정성을 통하여 사회통합을 이룰 수 있어서 사회효과성을 지향할 수 있으며 보편주의에 입각하여 사회복지정책에 대서 선별주의에 비하면 모든 국민이 지지하고 있다는 점에서 안정적인 운영이 가능하다. 하지만 선별주의에 대해서 저소득층에게만 복지혜택을 준다는 점에서 수혜자 입장에서 수치심을 느끼고 절망감에 빠지게 되며 자산조사가 필수적으로 이루어져야해서 행정적 절차가 복잡하다는 것을 지적한다. 또 모든 국민을 대상으로 하지 않아 급여의 불공정성으로 인하여 계층 간의 사회분열이 나타나기도 하며 선별주의에 입각한 사회복지정책에 모든 국민이 지지할 수 없는 조건을 갖는다고 주장하며 축소와 폐지의 우려의 가능성이 있다고 비판한다.3. 무상급식에 대한 여론1) 찬성여론무상급식에 대한 찬성입장에서 시사와인 장기표 기자의 칼럼을 참고하면 다음과 같다. “무상급식이 복지정책의 일환이라면 학생전원에게 무상급식을 하는 것이 옳다. 빈곤층 학생들에게만 무상급식을 실시할 경우 어린 학생들에게 수치심을 불러일으킬 것이어서, 이것은 교육적으로 옳지 않겠기 때문이다. 그리고 무상급식 대상 빈곤층을 골라내는 것이 쉽지 않고, 또 아무리 정확하게 골라낸다 하더라도 어린 학생들에게는 부당한 것으로 비칠 수 있을 것이다. 교육적으로 아주 좋지 않은 일이다. 또 무상급식 대상 빈곤층을 고르는 데 비용도 많이 들겠거니와, 이 과정에서 부정도 발생할 수밖에 없을 것이다. 결국 무상급식 예산 아끼려다 너무 많은 부작용을 야기하게 될 것이다. 그런데 더 중요한 것은 무상급식을 포함한 국민복지의 재원을 마련하려면 부자들로 하여금 많은 세금을 내게 해야 하는데, 그렇게 하려면 부자들에게도 국민복지의 혜택이 주어져야 하겠다는 것이다. 일 년에 약 50만원의 무상급식비를 지원하고서 세금을 몇 백만 원 내지 몇 억 원을 더 납부하게 하는 것이 훨씬 좋을 것이다. 서유럽 복지국가의 경우 담세율이 50%에 육박할 정도로 높은데, 이럴 수 있게 된 것은 보편적 복지를 채택해왔기 때문이다. 빈곤층에게만 복지혜택을 주면서 부자들에게 세금을 더 많이 내라고 하기는 어렵기 때문이다. 부자도 빈곤층도 다 같이 복지혜택을 누리게 하면서 부자에게 더 많은 세금을 내게 해야 조세저항이 줄어들 수 있다.그런데 보편적 무상급식 내지 보편적 복지를 해야 할 가장 중요한 이유는 인간의 존엄성을 지켜주기 위한 데 있다. 복지혜택을 받아야만 살아갈 수 있는 사람은 대체로 무능하거나 불운한 사람이기 마련인데, 그래서 자신이 무능하거나 불운하기 때문에 복지혜택을 받는다는 생각을 갖지 않게 해야 하겠다는 것이다. 이렇게 하려면 보편적 복지를 실시해야 한다.”2) 반대여론반대여론으로는 숙명여대 교육학 교수인 송기창 교수의 주장을 들 수 있다. “무상급식의 성과와 문제점을 평면적으로 비교하는 것은 용이한 일이 아니지만, 무상급식의 성과는 더 커지기 어려운 반면 무상급식의 문제점은 점점 더 심각해질 것이 분명하다. 무상급식이 교육복지 확대를 촉발해 행정수요를 늘림으로써 학교 비정규직 증가를 초래했고 이는 곧바로 교육복지에 대한 관리예산의 증가로 이어져 큰 부담요인이 되고 있다. 교육복지예산 총액은 늘었으나 선택적 복지사업에서는 오히려 혜택을 보는 학생이 줄어들거나 혜택 자체가 줄어드는 경우가 나타나고 있다. 정작 복지혜택이 절실한 대상에 대한 복지가 오히려 줄어드는 ‘보편적 복지의 역설’이 나타나고 있는 것이다. 인건비 등 경직성 경비를 제외하면 무상급식 등 교육복지 재원으로 전환하기에 가장 좋은 지출항목은 교육환경개선비다. 교육환경개선비는 삭감해도 적어도 몇 년 동안 영향이 가시적으로 나타나지 않을 수 있다. 그러나 어느 정도 시기가 지나면 누적된 결손은 나타나게 되어 있고, 결손이 눈에 보이는 상황이 되면 정상적인 방법으로 대응이 불가능해진다. 호미로 막을 것을 가래로 막는 상황이 되는 것이다. 교육과 복지는 가치중립적인 개념이 아니다. 적어도 개념적으로는 교육을 많이 받을수록 좋고, 복지도 많이 주어질수록 좋은 것이다. 문제는 한정된 재원의 제약 속에서 어떻게 교육과 복지의 최적 조합을 찾아내느냐에 있다. 서울시교육청의 경우 무상급식과 누리과정의 영향으로 교육환경개선 예산이 적정수준의 4분의 1 정도로 떨어졌다고 한다. 시·도에 따라 약간의 시차는 있겠지만 이대로 간다면 2, 3년 내에 학교건물 노후화가 안전사고로 이어지지 말라는 법이 없다. 급식비가 부족하면 수익자 부담 형태로 개인에게 부담시킬 수 있으나 교육환경개선비가 부족하면 개인에게 부담시킬 방법이 마땅치 않다. 간접세 비중이 높은 우리나라는 조세부담을 늘리면 역진적으로 저소득층 부담이 늘어날 수 있기 때문이다. 이제 무상급식 우선 정책에서 교육의 질과 교육환경을 개선하는 쪽으로 정책의 우선순위를 조정할 때가 되었다.”

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