"외국어로서의 한국어발음교육론"의 검색결과 입니다.

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발음교육론 제2 언어 학습 비언어적 변인 자음오류상황 자음과 모음 발음 한국어교원2급 세종 한국어 발음 한국어 문법 시험 구어의 특성

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"외국어로서의 한국어발음교육론" 검색결과 1,441-1,460 / 2,614건

한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시

[외국어로서의 한국어 발음교육론]• 주제 : :한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시 Ⅰ. 서론외국인이 한국어 ... 이 경음이나 격음으로 발음하는 오류가 많이 생기는 것을 알 수 있다.2)평음/경음/격음의 오류의 교육 방안한국어 폐쇄음인 평음-경음-격음 대립 다른 외국어의 자음 체계에서는 거의 나타나 ... 하고 교육해야 한다.Ⅳ. 참고문헌한울 평생교육원 외국어로서의 한국어 발음교육론 교안외국어로서의 한국어 발음교육론 Hyperlink "http://book.naver.com/s

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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배론/한국어교원/한국어교육2급/대조언어학/한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

과목명대조언어학이름아이디과제 주제한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 은 매우 중요하다. 그렇게 함으로써 학습자의 외국어에 대한 심리적 불안을 낮추고, 효과적으로 오류를 교정하고, 화석화를 예방할 수 있기 때문이다.따라서 한국어 교사는 학습자의 모국어 ... 의 불안을 낮추고 수업을 심도 있게 준비할 수 있도록 만들기도 한다.이처럼 한국어 교육 현장에서 대조언어학적인 방법의 적용은 큰 이점이 있다. 따라서 이어지는 본론에서는 크게 일본

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.19

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한국어 발음교육론, 초등학생을위한한국어,결혼이민자한국어

과목명 : 외국어로서의 한국어발음교육론이 름 :아이디 :과제주제 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교 ... 하여 기술하 고, 어떤 문제점이 있는지 분석해봅시다.분석 자료: “초등학생을 위한 표준 한국어 1”“결혼이민자와 함께하는 한국어 1”Ⅰ. 서론현재 한국어를 제 2외국어로 배우 ... 문자로서, 기초단계에서 충분한 이해와 연습이 이루어져야 단계가 높아질수록 효과적인 학습 결과를 기대해볼 수 있다는 사실이다.하지만 한국어 교육기관에서 출판된 교재들을 살펴본 결과

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.12 | 수정일 2021.09.03

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특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 모음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육할지 그 방안을 제시하시오.

주제 : 특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 모음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육할지 그 방안을 제시하시오.1. 서론최근에 방탄소년단이나 트와이스 같은 아이돌 그룹 ... 이 서로 다르다. 이런 탓에 자신의 언어와 다른 외국어를 학습하는 학습자들은 외국어 학습에 어려움을 겪는다. 특히 한국어를 학습하고자 하는 중국어권 학습자들은 한국어 학습에서 발음 ... 을 익히고 구사하는데 어려움을 겪는 실정이다. 따라서 본고에서는 중국어 학습자들이 발음할 수 한국어 모음에 대해서 살펴보고, 이를 해결할 수 있는 교육 방안을 모색해보고자 한다.2

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.03

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

외국어로서의 한국어이해교육론한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라고른 이유에 대한 자신 ... 한 설문조사에 한국어를 공부할 때 가장 어려운 것으로‘발음’을 꼽았다.4. 결론이상으로 한국어 듣기를 어렵게 하는 요소를 살펴보았다. 외국어를 능숙하기 구사하기 위해서는 해당 외국어 ... 자들의 어려움에 대해 이해를 바탕으로 적절한 가이드와 학습 동기 부여가 가능할 것으로 생각한다.※ 출처 및 참고문헌심민희, 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격교육원, 2019

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.28

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한국인 일본어 학습자의 /つ/ 발음에 관한 음향음성학적 연구–후행모음의 포먼트 특성을 중심으로- (An Acoustic Analysis on Japanese Vowel of /つ/ in Korean Japanese Learners ; With Respect to the Formant Feature of vowel)

일본어를 제2 외국어로 학습하는 한국인에게 일본어 /つ/는 특히 발음 습득의 난이도가 높은 항목으로 알려져 있다. 본 연구에서는 한국인 학습자에 의한 /つ/의 모음을 중심 ... 는데, 이는 한국어 모음 /ㅡ/와 /ㅜ/의 조음 범주에 해당되기 때문에 모어의 전이에 의한 것으로 추찰된다. 셋째, F1/F2-F1의 가상 모음 공간에서 전설고모음(前舌高母音)으로 조음 ... of the tongue was lowered and the tongue retreated backwards. 한국일본어교육학회 日本語敎育 사공환

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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교안 외국어로서의 한국어 어휘 교육론

외국어로서의 한국어 어휘 교육론이름/학번교수학습지도안교과명한국어속담교사명수업일시능력단위한국어 중급 회화능력단위요소중급 단계교재 범위한국어속담 익히기학습대상한국어 중급자, 일정 ... 자 활동학습자 활동교육방법제시5- 한국어 속담 중에 아는 것이 있는지 물어보면서 관심 유도- ‘서당 개 삼년에 풍월을 읊는다’ 속담 들어본 적이 있는지 질문- 교수자 질문 내용에 응답 ... 수준의 한국어 대화가 가능한 자수업목표한국어 대화에서 자주 사용되는 속담 익히기속담 내 단어의 뜻 익히기필요 수단교수자학습자교재, ppt 자료교재단계시간(총 20분)학습활동교수

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.13

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한국어의 발음에는 여러 가지 음운 현상이 있습니다. 예를 들어 비음화 , 유음화, 구개음화, 경음화 등이 있습니다. 이들 중에서 한 가지 음운현상을 선택하여 설명하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 대해 쓰시오.

지도 방법으로 훌륭한 학습 내용을 교육한다면 학습의 효율을 한 층 더 높일 수 있을 것이다. 한국어의 발음에는 여러 가지 음운 현상이 있다. 그중 구개음화 현상에 대한 설명과 함께 ... 발음교육을 어떻게 할 것인지 다뤄보고자 한다.2. 음운현상한국어를 배우는 영어 화자가 한국어를 철자대로 발음하지 않고 모국어 화자와 가깝게 발음하기 위해서는 개별 분절음이나 음절 ... . 외국어 학습과 발음교육3.1 발음교육의 필요성학습대상 언어의 모든 면에서 모국어의 영향이 나타나지만 그 중에서도 모국어의 영향을 가장 크게 받는 분야는 학습 대상 언어의 음운론이

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2023.12.26

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한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요.

1. 외국어로서의 한국어교육개론 레포트 1주제 : 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도 ... 를 설명하세요.서론자모 교육의 경우 한국어 수업을 진행하기에 앞서 우리가 영어의 알파벳을 배우듯이 필요한 구성체이다. 한글 맞춤법 구성에서는 한글의 구성 중 자모는 총 24개로 자음 ... 이 아닌 말 그대로 음운으로 만들어진 것으로 어문 규정에서는 한국어 자모와 한글 자모로 나뉘게 된다. 이렇게 한국인 사람들도 발음하고 있던 자모가 당연히 존재할 것으로 생각

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.04

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외국어로서 한국어 이해교육론 -한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.-

외국어로서 한국어 이해교육론-한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 ... 수 있기때문에 정확한 발음 습관은 외국어를 배우는 데 있어서 매우 중요한 요소이다. 한국어를 학습할 때 발음의 어려운 요소는 음의 변화, 동음이의어를 들 수 있다. 특히 발음에 있 ... 가 화자로부터 음성언어를 매개로 하여 정보를 전달 받고 이를 처리하는 과정을 의미한다. 처음 외국어 교육에서는 문법 번역식 교수법 위주의 교육법이 성행하여 문어 중심으로 교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.03 | 수정일 2020.03.06

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론-주제 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소 ... 는 부분으로, 학습하고 있는 외국어의 유창성에 대한 첫인상을 좌우하기 때문에 매우 중요한 영역이라 할 수 있다. 발음교육의 목표는 자신이 말하고자 목적으로 한 것에 대해 명료 ... 를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.서론한국어 듣기교육에 궁극적인 목적은 의사소통이다. 우리나라에는 듣기라는 단어가 하나이지만 영어에서는 더 세분화 시켜 놓

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.16

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한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성

외국어로서의 한국어발음교육론주제: 한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 인도 ... 인의 발음 오류2. 인도인 발음 교육 교안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론이미 모국어에 고착화된 발음 체계를 가지고 있는 성인이 외국어를 배울 때 발음의 한계를 느끼기 쉽다. 이로 ... 인해 실제의 한국어 교육 현장에서 학습자들이 하는 발음 오류를 명확히 인지하고 그를 어떻게 지도할 것인가에 대한 문제는 한국어 교사들에게 있어서 무거운 숙제이며 동시에 책무임

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16

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외국어습득을 빈도와 연습의 관점에서 비교하세요

유추를 통해 한국어를 알아가는 노력을 통해 자연스럽게 습득이 이루어지도록 한다. 셋째, 외국어습득에 영향을 주는 발음과 관련하여 난이도가 낮은 것부터 시작하여 어려운 것으로 점점 ... 주 제 : 외국어습득을 빈도와 연습의 관점에서 비교하세요외국어 교육을 받아본 사람이라면 아마도 교사 또는 선배를 포함한 주위사람들로부터 ‘언어는 모방이다’라거나 ‘언어는 암기다 ... 을 접목하여 배웠다면 실제 현상에서 아주 원활하게 의사소통을 할 수 있는 밑거름이 되지 않았을까하는 생각이 든다. 그래서 지금부터 실제 한국어 교육현장에서 빈도와 연습의 적용방법을 생각

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.10

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외국어로서의한국어교재론 ) [세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요.

외국어로서의한국어교재론[세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요.외국어로서의한국어교재론[세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택 ... 하여 교육과정 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요.1, 서론2. 본론3. 결론4. 참고문헌1. 서론세종한국어는 세종학당재단에서 제공하는 한국어 교육에 대한 표준 교재로 1급부터 6급 ... 여 내보내는 공신력 있는 한국어 표준 교재라고 볼 수 있다. 그 중 세종한국어1의 교육과정과 교수요목을 살펴보고자 한다.2. 본론세종한국어1은 한국어를 배우는 학습자의 종합적인 의사

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.05 | 수정일 2020.08.10

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한국어교육이란

(발음, 어휘, 문법, 담화, 문화)기능별 교수방법론(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)한국어교육과정론 평가론교수·학습론교재론교육학심리학사회학한국어교육학은 내용학과 교수학으로 구분할 수 ... 한국어교육이란1. 서론한국어 교육이란 한국어를 효율적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문이다. 모국어의 습득은 자연스러운 모국어의 노출 환경을 통해 단어 단위의 말로 시작 ... 하여 문장 단위의 말로 확대해 가게 되고 자연스럽게 한국의 문화나 언어에 나타난 사고방식 등을 학습하게 된다. 따라서 모국어의 교육은 발음이나 어휘와 같은 언어 요소 자체에 크

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.06

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세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 ‘세종 한국어’의 장단점을 제시한다.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)

2. 외국어로서의 한국어교재론 레포트 1주제 : 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 ‘세종 한국어’의 장단점을 제시 ... 한국어 시리즈 같은 경우에는 전 세계 한국어 교육의 진흥과 한국 문화의 확산을 위하여 추진하고 있는 세종학당 정규 과정 교재로 지속적인 개발을 통해 발전을 두고 있다. 본 보고서 ... /여성결혼이민자/문화를 기틀로 한국어 교육책이 발간되고 있다. 특히 분석 대상 자체가 된 한국어 교재를 통해 외적 구성(특징)과 내적구성(특징)을 나누어 분석해보면 관련된 구성물

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.04

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한국어 발음 교육 대상을 선택하여 그 대상에 대한 발음 교육 목표 도달점 설정과 그 이유 그리고 그 대상에 대한 발음 교육 필요성에 대해서 서술하시오.

한국어 발음 교육 대상을 선택하여 그 대상에 대한 발음 교육 목표 도달점 설정과 그 이유 그리고 그 대상에 대한 발음 교육 필요성에 대해서 서술하시오.먼저 발음 교육 대상 ... 는 한국어를 모국어로 사용하는 어린이와 동일한 수준으로 발음교육을 해야 한다. 최소한 중학교를 입학 할 때는 한국에서 태어난 아이들과 같은 수준의 발음을 사용하여 의사소통에 전혀 ... 다.2. 발음 교육의 필요성발음은 언어 습득 과정에서 가장 먼저 고착화 되어 변하기 힘들다. 또한 한국어발음은 독특한 특징을 가지고 있어 배우기도 힘든 영역이다. 원활한 의사소통이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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랩을 통해 알아본 한국어 발음의 특징

랩(rap)을 통해 알아본 한국어 발음의 특색과제명: 음성음운론 기말 리포트.주제: 한국어 발음의 가장 큰 특색은 무엇인가?학번:이름:목차1. 들어가며2. 한글의 특징2.1 ... 의 특색은 무엇일까? 분명히 한국어로 쓴 랩 가사에서 드러나는 라임들은 한국어만의 고유한 특색을 내포하고 있을 것이다. 그리고 그 라임을 구축하는 큰 축은 유사한 발음을 이용한 기술 ... 이므로 한국어의 특색은 유사한 발음의 생성능력과 연관이 있을 가능성이 높다.따라서 본 리포트에서는 한국의 프리스타일 랩 가사를 통해 유사한 발음을 쉽게 생성하는 이점의 측면

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.28

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발음 교육에 관한 부분 정리한 음운현상 교육방법을 교안으로 작성

외국어로서의 한국어 발음 교육론 과제발음 교육에 관한 부분 정리한 음운현상 교육방법을 교안으로 작성(11번)1. 발음 교육의 목표언어교육에 있어 발음교육의 목표는 학습자의 학습 ... 목표를 달성했다고 할 수 있다.2. 발음 교육의 필요성한국어를 교육해본 경험이 있거나 외국어를 배워본 경험이 있는 사람들은 한 번쯤 학습자의 모국어와 학습대상 언어 간의 관계에 관하 ... 의 발음을 교육할 때에는 어말이나 다른 자음 앞에서도 제 소리 값을 잃지 않는 비음 ‘ㄴ, ㅁ, ㅇ’를 먼저 가르치는 것이 좋다.6. 겹받침 발음의 특성한국어에는 철자상 열한 개의 겹

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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[외국어로서의 한국어이해교육론] 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

게 가르침으로써 발음교육이 제대로 이루어질 수 있도록 진행해야 한다. 한국어 발음교육과 발음교재에 대한 연구는 다른 연구에 비해서 연구가 많은 편은 아니었으나 1980년대 후반기 ... 부터 발음 교육에 대한 관심이 일어나기 시작하여 2000년대 이후부터 연구가 증가하고 있다. 발음을 구성하는 요소들에 대한 이해가 기반되어야 발음을 개선할 수 있다.1) 한국어의 단 ... 한 발음을 하기 위해 이를 지속적으로 연습해야 하여야 한다.제 3장 결론외국인 한국어 학습자의 듣기 교육에서 듣기 기능을 성공적으로 성취하려면 취약점을 최소화하려는 듣기 교수·학습

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2020.02.25

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