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"고려대대학원" 검색결과 1,401-1,420 / 3,471건

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현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제 해결을 위한 대안들을

학습능력에 미치는 영향. 울산대학교 교육대학원 2. 고서연(2022). 수학 학습곤란 학생 선별 및 진전도 점검을 위한 초등 수학 문장제 문제 교육과정중심평가도구 개발. 고려대학교 대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.09

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유아기 신체 및 운동발달의 특징을 설명하고 신체 및 운동발달에 위협을 주는 요인은

논문 총신대학교, 2018. 서울 - 이상훈. "영유아기 식습관에 따른 성장발달과의 상관관계." 국내석사학위논문 고려대학교 의용과학대학원, 2021. 서울 ... 행동발달에 미치는 영향." 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2012. 서울 - 문미나. "스마트기기 사용이 영유아의 발달에 미치는 영향에 관한 교사의 인식연구." 국내석사학위

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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고전적 조직이론의 배경, 특징 등에 대해 알아보고 이에 대해 서술하시오

적 접근, 국내석사학위논문 고려대학교 대학원, p.8~12 조용주, 2004, 학교조직의 관료성과 의사소통의 비합리성, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.4~12

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05

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[최종합격, 인증O] 2023 고려대학교 안암병원 신규간호사 합격 자기소개서

하는 병원1. 고려대학교의료원에 지원하게 된 동기는 무엇이며, 입사 후 간호사로서 어떻게 자신의 역량을 발휘할 것인지 기술하여 주시기 바랍니다.(최대 500자 입력가능)[함께 성장 ... 하는 간호사]민족 최초 여자의학 교육기관인 조선여자의학 강습소를 설립하여 국내 의학 발전에 공헌하고 수준 높은 교육과 연구를 통해 혁신을 거듭하는 고려대학교의료원에서 첫 발걸음을 내딛 ... 을 다하며 교육 제공뿐 아니라 믿고 의지할 수 있는 프리셉터가 되어 후배를 이끌어 나가겠습니다.고려대학교의료원에서 매년 꾸준히 진행하고 있는 사회 공헌 활동에 참여하여 간호 현장

자기소개서 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.07.21 | 수정일 2023.09.22

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공중보건학의 개념과 역사

(2014) 『폭염의 건강영향을 완화하기 위한 지역사회 공중보건사업의 효과』, 고려대학교 대학원 ● 교재『공중보건학』

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.28

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대표적 진단 분류체계인 DSM과 ICD를 비교분석해 보세요

, 2015, ICD-11 ; Contents Model의 개념, 구성, 의미와 실제적 적용, 국내석사학위논문 고려대학교 의학전문대학원, p.1~2

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12

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청소년의 정치참여와 참여기구 활성화 방안을 작성하시오

청소년복지론 주제: 청소년의 정치참여와 참여기구 활성화 방안을 작성하시오. -목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년의 정치참여 2. 청소년의 정치참여기구 활성화 방안 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 다원화되고 복잡해진 현대사회에서 개인은 서로의 이해관계 및 욕구를 실현하기 위해 정치에 참여하고 있으며 우리의 생활영역에서 정치는 그 중요성이 점차 높아지고 있다. 개개인의 다양한 욕구 해결과 갈등 상황의 제거를 통해 사회는 통합을 이루며 안전 및 질서를 유지할 수 있고 따라서 현대사회에서의 정치적 문제를 합리적으로 판단하고 해결할 수 있는 개인의 정치사회화는 매우 필수적이라고 할 수 있다. 정치사회화란 개인이 특정 사회의 체계 속에 적응하기 위해 그 사회의 정치체계 및 현상을 인지하고 특정 체계와 관련된 신뢰감을 형성하며 사회활동에 참여하는 과정을 의미한다. 정치사회화는 일생을 통해 일어나는 연속적 과정이라고 볼 수 있고 특히 그 중에서도 청소년기 정치적 학습은 오래 지속되며 성인기의 정치성향이나 정치적 행위 형성에도 지대한 영향을 미친다. 청소년기는 개인의 성장과정에서도 중요한 시기이지만 사회 구성원으로서 나아가 역사의 주체로서도 주요 역할을 담당하고 있다. 이처럼 중요한 위치에 있는 청소년들이 이들을 둘러싼 사회적 상황 및 역사적 흐름을 어떻게 인식하고 있고 자신의 역할을 어떻게 습득하며 사회적 행동을 실천하는지에 대한 관심과 사회적 노력은 큰 중요성을 가진다. 즉 미래 시민사회를 구성할 청소년들의 정치적 성향은 미래의 정치문화를 결정하게 되기 때문에 청소년의 정치 참여는 의의를 가지는 것이다. 본론에서는 이와 같이 중요성을 가지는 청소년의 정치참여에 대해 구체적으로 살펴보고 청소년의 정치참여기구 활성화 방안에 대해 제언해 보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 청소년의 정치참여 2015 개정 사회과 교육과정에 따르면 사회과에서 육성하고자 하는 민주시민의 모습은 “사회현상을 이해하고 사회생활을 영위하는 데 필요한 지식을 바탕으로 인권을 존중하고 관용과 타협의 정신, 사회 정의 실현, 공동체 의식, 참여 및 책임 의식 등 민주적 가치와 태도를 함양하고 개인적, 사회적 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 수준을 길러 개인 발전은 물론 사회와 국가, 인류 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람”으로 정의하고 있다. 즉 교육과정에서 강조된 민주 시민은 지식을 바탕으로 한 민주적 가치를 함양함과 동시에 책임의식을 가지고 참여하는 태도를 가진 사람이다. 따라서 적극적으로 정치에 참여하는 학생을 기르는 것이 사회과 교육과정의 핵심 요소라고 할 수 있을 것이다. 이는 청소년의 정치참여가 중요한 이유를 설명해 준다고 볼 수 있다. 최근 대한민국의 사회적 분위기 또한 시민들의 정치 참여가 증가하고 있는 추세이며 청소년 역시도 사회 분위기에 영향을 받아 각자가 지지하는 정당 및 이념에 따라 소극적 방법으로는 인터넷 기사에 댓글을 쓰거나 추천 또는 비추천을 누르고 적극적 방법으로는 거리에서 집회를 하는 등의 방식으로 자신의 신념을 표현하고 있다. 나아가 2020년부터 만18세로 선거 연령이 낮아진 것과 관련해 어느 때보다도 청소년의 정치참여에 대한 사회적 관심이 높다고 할 수 있다. 법적 측면에서도 정치적으로 배제와 교육 대상이었던 청소년들이 참정권을 가지게 됨으로써 청소년의 정치참여 활동은 더욱 적극적으로 실현될 것으로 예상된다. 이제 청소년들은 더 이상 성인이 된 이후에만 정치에 참여가 가능한 예비 참여자가 아니며 자신이 지지할 수 있는 정치적 이슈가 발생했을 때 실제적, 적극적으로 참여할 수 있는 주체가 된 것이다. 그러나 정치참여에 대한 청소년들의 관심이 높아지는 상황에서도 최근 대한민국의 정치적 환경은 청소년들이 정치에 참여하기에 좋은 환경이라고는 볼 수 없다. 서로 비방이나 비난을 일삼는 정치권의 모습, 자신의 주장을 관철시키기 위해 가짜 뉴스까지 활용하는 모습 등은 크게 우려할 만한 상황이다. 특히 청소년의 정치참여가 청소년 관련 문제와 밀접히 연관된다는 점에서 청소년의 정치참여 활성화를 위한 방안 마련이 절실한 시점이라고 할 수 있다. 2. 청소년의 정치참여기구 활성화 방안 첫째는 부모와 함께 참여하는 정치 활성화 프로그램 운영이 필요하다. 최근 온라인과 스마트폰의 발달로 인해 많은 청소년들이 다양한 매체를 통한 정치참여 환경에 노출되고 있지만 청소년들의 정치참여에 가장 많은 영향을 미치는 요인은 부모의 영향력이라는 사실을 간과해서는 안 된다. 청소년의 정치의식에 가장 영향을 미치는 것은 가정 즉, 부모이다. 따라서 청소년의 정치참여기구를 활성화하기 위해서는 청소년과 부모 관계에 기초해 함께 참여할 수 있는 프로그램을 마련하는 것이 먼저 필요하며 이는 단순히 청소년의 정치참여기구 활성화를 넘어 이를 통해 세대 간의 소통을 이뤄낼 수 있는 정치문화를 형성하는 것을 목표로 해야 할 것이다. 둘째는 지역사회 내에서 청소년 문제와 관련한 주요 현안들을 공유하고 정책을 제안하며 정책을 수립할 때 대표성을 가지며 실제적인 권한을 행사 가능한 청소년 의회 구성 및 운영이 필요하다. 이는 단지 청소년 개별 기구 및 단체의 소극적인 의견 주장에만 그치지 않고 지역사회 내에서 청소년들이 제안한 주요 의제가 정책에 실제로 반영될 수 있도록 다각적 활동들이 전개되어야 할 것이다. 이를 통해 청소년의 정치참여의식을 고양할 수 있으며 정책의 실현을 통해 청소년의 삶의 질제고까지 이룰 수 있을 것으로 기대된다. 셋째는 학교 내에서의 학생선거활동을 활성화하는 것이다. 학교에서 청소년들이 정치를 경험할 수 있는 가장 대표적인 활동은 학생선거활동이다. 구체적으로는 학급의 임원을 선출하거나 학생회의 임원을 선출하는 과정을 의미한다. 이는 학생들이 자신이 속해 있는 공동체인 학교의 문제에 대해서 영향력을 행사하기 위해 자신의 의사를 표현하는 일차적인 활동이다. 원칙적으로는 자발적 참여의사를 통해 활동하는 것이기 때문에 학교의 다양한 활동 중에서도 실제 정치참여와 가장 유사한 활동이라고 할 수 있다. 학생선거활동은 민주주의에 대해 실제적인 경험을 가능하도록 해 준다는 점에서 중요한 교육적 의의를 가지고 있으며 학생들은 학교 대표를 선출하는 과정에 직접 참여함으로써 적극적으로 자신의 의견 또한 개진할 수 있다. 따라서 청소년들은 미래의 시민사회 구성원으로써 중요한 정치적 소양들을 학생선거활동을 통해 일차적으로 쌓게 되며 자신의 의사를 적극적으로 개진할 수 있는 기회를 가지게 됨으로써 사고력과 언어 표현 능력 또한 신장시킬 수 있다. 학생들은 선거활동을 하며 학교에 관심을 가지게 되고 공동체가 가진 현안 문제에 대해 알아보며 적극적 해결책을 마련하기 위해 서로 의견을 나누게 된다. 이와 같은 과정 속에서 청소년들은 합의를 통해 최적의 방안을 도출하게 되는 것이다. 결과적으로 학생선거활동을 활성화함에 따라 청소년들은 정치참여기구와 공동체 내에서의 사회성을 함양하게 된다는 점에서 중요한 제도라고 할 수 있다. 마지막은 디지털 매체를 적극적으로 활용하는 것이다. 디지털 기술의 발전으로 인터넷과 스마트폰이 보편화되면서 과거와는 차별화된 정치참여 유형이 등장하였다. 이는 소셜미디어 또는 소셜네트워크 서비스를 기반으로 하는 경우가 대부분으로 사회적 관계 개념을 인터넷으로 확장시켜 쌍방향 커뮤니케이션을 통한 정보 확장을 특성으로 한다. 이러한 디지털 환경에서의 정치참여는 참여자들 간 활발한 교류를 통해 개인적으로는 정치참여 동기를 유발하고 특정 집단과 관련해서는 소속감이나 정체성 등을 강화시켜 집합적 정치참여 또한 촉진시키는 역할을 한다. 또한 디지털 환경에서의 정치참여는 일상생활과 전문 정치 행위의 경계를 허물어 정치인과 일반인 간의 새로운 사회연결망을 창출시킴으로써 새로운 형태의 정치참여를 가능하게 하고 이러한 커뮤니케이션은 청소년들의 정치참여기구 활성화를 촉진시킬 수 있다. 특히 디지털 환경은 혼자서 참여하던 정치를 네트워크화된 집단적 정치참여로 변화시킴으로써 조직 구성을 통해 대규모의 청소년 정치참여기구를 활성화하는 데 중점적인 역할을 담당할 수 있다. Ⅲ. 결론 과거 청소년은 사회 공동체의 구성원이었음에도 정치적 의사결정과정에 참여할 수 있는 기회가 배제되어 온 것이 현실이며 청소년 관련 정책 및 사업에서도 소외된 것이 현실이다. 그러나 이는 청소년이 건강한 시민사회 구성원으로 성장할 기회를 박탈하는 것과 동시에 발달 과정에서도 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 점에서 문제점을 가진다. 2020년 공직선거법 개정으로 인해 청소년들이 참정권을 가지게 된 것은 청소년의 정치참여 기회 확대와 함께 정치적 의사결정 과정에 참여할 수 있는 계기가 되었다는 점에서 큰 전환점이 된 사건이다. 즉 청소년들이 자신과 관련된 청소년 문제에 대해 적극적으로 목소리를 내며 정치적 현안 및 사회 이슈에 직접 참여하거나 정책을 제안할 수 있는 공론의 장을 마련하는 정치참여기구 활성화는 반드시 이루어져야 할 과제인 것이다. 부모와 함께 참여하는 정치참여프로그램 활성화, 지역사회 내 청소년 의회 구성 및 운영, 학교 내 학생선거활동 활성화, 디지털 매체의 적극적 활용은 청소년 정치참여기구 활성화와 정책의 방향성 제고를 위한 해결점이 될 수 있을 것으로 생각된다. 참고문헌 정동귀(2008), 청소년 정치참여의 요인 연구: 정치참여 방법에 따른 정치참여 의사의 변화, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문. 허용(2011), 청소년의 정치참여 활성화 방안에 관한 연구: 선거참여를 중심으로, 경기대학교 정치전문대학원 석사학위 논문. 모상현 외(2021), 청소년의 정치참여 실태와 활성화방안 연구, 한국청소년정책연구원. 1) 2015 개정 사회과 교육과정(2015, p.2).

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.30

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상담심리교육대학원 학업계획서

상담심리교육대학원 학업계획서 이화여대 상담심리교육대학원 연구계획서 이화여대 상담심리대학원 경희대학교 고려대학교 상담심리교육대학원 학업계획서 상담심리학과 대학원 이화여대 상담심리 ... 교육대학원 학업계획서 상담심리교육대학원 연구계획서 이화여대 상담심리대학원 경희대학교 고려대학교 상담심리교육대학원 학업계획서 상담심리학과 대학원이화여대 상담심리교육대학원학업계획서1st ... ★★★★★최신 합격연구계획서★ 상담심리교육대학원 지원에 가장 도움이 되는 학업계획서 연구계획서입니다.★ 상담심리교육대학원지원자로 학업 및 연구 자질을 충분히 갖추고 있음을 나타내

자기소개서 | 6페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.04.07

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청소년의 성적 충동에 대하여 프로이트의 이드,자아,초자아의 개념을 활용하여 서술

열망은 또래 친구와의 친밀감을 형성하게 되는 원인이 되는 것이다. 참고문헌 이상미(2006), 시설보호 청소년의 성의식에 관한 연구, 고려대학교대학원 석사학위 논문. 이평구 ... (2003), 청소년의 성의식과 학업성취의 상관성에 관한 연구, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.30

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우리나라의 합계출산율이 고령화속도에 미치는 영행에 대해 서술하시오.

문제를 해결하기 위한 보다 실효성 있는 사회적 노력이 절실히 필요한 시점으로 볼 수 있다. 참고문헌 최윤정(2010), 「한국의 저출산 대응 복지정책에 관한 연구」, 고려대학교 ... 대학원 사회복지학과 석사 학위 논문. 최진호(2012), 「저출산·고령화와 한국 사회 구조의 변화」, 『지식의 지평』 13, 대우재단.

리포트 | 2페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.27

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우리나라 노인교육기관

로 고려대학교 평생교육원에서 개설되고 있는 '액티브시니어(Active Senior) 전문가 과정'은 고령화시대에 맞추어 인생 2모작을 꿈꾸는 사람들을 대상으로 하는 교육과정이다.(4 ... 법령과 기본계획을 중심으로 노인여가복지시설에서 운영하는 사회복지관에서부터 대학 부설 평생교육원, 대학교 대학원, 시니어 관련 기관, 기타 유관 기관 등 다양한 장소에서 노인교육 ... 대학원(학과 정원 외 인원), 기타 부설기관 등에서 국비나 지자체 사업 또는 외부지원 사업에 의하여 대부분 무료 또는 약간의 실비로 제공되어 왔다. 그 중 대학 부설 평생교육원

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.04

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그림책에는 다양한 장르가 있습니다. 각 장르별로 한권의 그림책을 선정한 후 선정이유에 대해 설명

기 반응 연구』, 고려대학교 대학원● 송향이(2013)『동시 암송이 아동의 시 감상 능력에 미치는 영향』, 한국교원대학교 교육대학원 ... ● 김민정(2016)『전래동화 스토리텔링을 활용한 한국어 어휘 학습 지도 방안』, 호남대학교 대학원● NAVER 백과사전『사자와 마녀와 옷장』● 이지영(2011)『아동독자의 이야기책 읽

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.05

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2025년 고려대학교 융합에너지공학과 편입학 자기소개서

는 전력반도체 개발이 필수적입니다. 이를 위해 태양전지와 전력반도체의 융합적 연구를 할 수 있는 고려대학교 융합에너지공학과에 지원하게 되었으며, 졸업 후에는 대학원에 진학하여 연구 ... 한 결과, 추가 기능까지 구현해 낼 수 있었고, 성과를 인정받아 동아리 프로젝트 대상을 수상하였습니다. 이 경험에서 얻은 설계와 분석 역량, 리더십 경험을 바탕으로, 고려대학교 융합 ... 기 위한 준비를 철저히 할 계획입니다. 이처럼 학문적 깊이와 실무적 경험을 균형 있게 갖추며, 졸업 후에는 대학원에 진학하여 전문 연구자로 성장해 나갈 것입니다. 궁극적으로는 태양

자기소개서 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.11

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영여기사 영어 + 해석 자기생각

처럼 암호 화폐는 내재 가치가 없습니다.?개인은 또한 국가 규제 기관의 적절한 보호를 받지 않고 가격 하락을 견뎌야 할 것입니다.”라고 고려 대학교 정보 보호 대학원 임종인 학장

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.11.04

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이화여자대학교 임상영양학전공 연구계획서(합격) + 면접질문

시킬 수 있는 영양사가 되고싶습니다.강남세브란스병원 위탁사 영양사로 근무를 시작으로 현재 고려대학교 안산병원에서 인턴영양사로 근무하고 있습니다. 병원 영양사로서 환자에게 필요한 영양소 ... 이화여자대학교임상영양학전공 합격 연구계획서+ 면접 질문(19년도 후기)이화여자대학교 임상보건융합대학원연구계획서(Study Plan)지원과정석사학위과정 (영양사)학 과 : 임상보건 ... 에서 정확히 문제에 인지하고 그것을 해결하는 데 필요하다고 느꼈습니다.이화여자대학교 임상보건융합대학원에서의 임상영양사 전문과정을 통해 부족한 부분을 채워 보건의료의 핵심 리더

자기소개서 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.06.09

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고려대 화공생명공학과 편입학 자소서 학업계획서

[학업계획서]고려대학교 편입학화공생명공학과 학업계획서#화공생명공학과편입자소서,화공생명공학과연구계획서,화공생명공학과지원동기,화공생명공학과자기소개서,편입수학학업계획서,화공생명공학과편 ... , 친환경 공정 설계 등에서 전문성을 갖춘 인재로 성장하고자 하는 목표를 가지고 고려대학교 화공생명공학과에 지원하게 되었다.기초과학과 공학적 사고를 융합하여 사회문제를 해결하는 화공 ... 응용 등 실질적 응용을 위한 융합 교육이 부족했다. 고려대학교 화공생명공학과는 생명공학과 화학공학의 균형 있는 교육과정을 통해 내가 추구하는 융합적 시각을 키우기에 최적의 환경이

자기소개서 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2025.06.16

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21년도 고려대학교 전기전자공학부 편입학 원서(1차합)

2021년 고려대학교1. 해당모집단위 지원 동기 및 졸업 후의 진로와 계획을 기술하시오.사람의 삶에 영향을 직접 주는 것이 전기에너지인 것을 느꼈고 본교 대학원 전공인 전기에너지 ... 적으로 배우고 싶었습니다. 이러한 저에게 고려대학교 전기·전자공학부 편입학은 전기 에너지 분야를 체계적으로 배울 수 있는 기회이기에 지원했습니다. 향후 전력계통은 신재생에너지 설비 ... 적으로 연관되어있습니다. 고려대학교 전기·전자공학부에 입학해 주어진 공학적 문제를 과학적 지식과 기술을 이용하여 잘 해결하는 데만 몰두할 것이 아니라 자기가 해결해야 할 문제가 만들

자기소개서 | 5페이지 | 11,000원 | 등록일 2021.02.04 | 수정일 2024.03.30

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세계 정치 경제 A ) 교재 2장 내용을 참고 국제적 수준에서 신자유주의적 경향이 우리 사회에 어떻게 도입되었고, 그것이 우리 사회에 어떠한 영향을 미쳤는지 서술

한다고 사료된다. 4. 출처 및 참고문헌 김경필. "한국의 신자유주의적 전환에 관한 연구." 국내석사학위논문 고려대학교 대학원, 2008. http://www.riss.kr ... /link?id=T11278182 김성호. "세계화 시대 신자유주의와 한국의 정치경제." 국내석사학위논문 동아대학교 대학원, 2020. http://www.riss.kr/link?id ... .kr/link?id=A106047433 오형석. "한국의 신자유주의적 금융화에서 국가의 역할." 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2008. http://www.riss.kr

방송통신대 | 8페이지 | 3,900원 | 등록일 2021.08.05 | 수정일 2024.08.12

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고려대학교 편입학 물리학과 학업계획서

OO 대우 측면에서 고대 같은 명문대에 들어가는 것이 좋겠다고 생각하였기 때문입니다. 저는 고려대학교 물리학과를 졸업하고 나서 OOOOO 분야 대기업에 들어가서 일을 하고 싶 ... 1. 해당 모집단위 지원 동기 및 졸업 후의 진로와 계획을 기술하시오.제가 고대 물리학과에 편입하려는 이유는 대학원에 진학할 계획은 없는 상황에서 취업이나 차후 사내에서 승진

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.11.05

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[ 영유아를 위한 교수학습방법인 교사 중심 접근법과 아동 중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고 현대사회에 적합한 교수학습 방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요 ]

영유아를 위한 교수학습방법인 교사 중심 접근법과 아동 중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고 현대사회에 적합한 교수학습 방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요영유아를 위한 교수학습방법인 교사 중심 접근법과 아동 중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고 현대사회에 적합한 교수학습 방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요목차1. 서론2. 본론(1) 교사 중심 접근법 특징 및 내용(2) 아동 중심 접근법 특징 및 내용(3) 현대사회에 적합한 교수학습 방법3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론「영유아보육법」 제2조 제1호에 따르면, ‘영유아’란 6세 미만의 초등학교 취학 전 아동을 말한다. 「서울특별시 유치원 교육과정 편성·운영 지침」에서는 이들 영유아의 교육은 만 3~5세의 유아의 심신 건강과 조화로운 발달을 도와 민주시민의 기초를 형성하기 위한 것을 교육의 목적으로 하고 있다.지금까지 우리나라는 유아교육은 교육부 소관인 유치원에서 담당하고, 영유아의 보육은 보건복지부 소관인 어린이집이 담당하고 있었다. 최근 국무총리 훈령을 통해 「영유아 교육·보육 통합 추진단의 설치 및 운영에 관한 규정」이 발표되면서 교육에 관한 관심이 늘 뜨거운 감자인 우리나라에서 연일 기삿거리를 쏟아내고 있다. 추진단은 유보통합을 실질적이고 실무적으로 추진하기 위하여 영유아 교육·보육 통합 추진단을 설치하도록 한다. 또한, 관련 법령 및 제도를 개선하고, 교육과 보육 관리체계를 일원화하며, 격차를 해소하고, 유치원 교원 및 어린이집 보육교사 양성과 자격체계를 정비하고 처우를 개선하는 등의 업무를 하도록 하고 있다.본 고에서는 영유아를 위한 교수학습방법에 주목하고자 한다. 특히. 학습 주체에 따라 교수학습방법을 교사 중심 접근법과 아동 중심 접근법으로 구분하고 각각의 특징 및 내용을 비교하여 살펴보고 현대사회에서 적합한 교수학습방법이 무엇인지 알아보는 데에 그 목적이 있다.2. 본론(1) 교사 중심 접근법 특징 및 내용교사 중심 접근법은 교사가 제시하고 시범하고 설명하는 교사 주도형 수업에서 활용되는 접근법이다. 대표적인 교사 중심 접근법에는 설명학습과 개념학습이 있다. 설명식 수업은 학습자가 수업 목표를 달성할 수 있도록 교사가 체계적으로 학습 내용을 구성하고 안내하는 형태의 수업방식을 의미한다. 설명식 수업은 교과 내용이나 지식의 습득 그 자체에 목적을 두고 있어 지식습득 과정보다는 습득 자체를 강조한다. 설명학습은 계획-실천-평가단계로 진행된다. 첫 번째 단계인 계획단계에는 수업 목표를 설정하는 것으로 교사가 주제를 명확히 진술하면서 이를 논리적으로 발전시키면서 구체적인 예를 들며 학습자의 흥미를 유발하도록 한다. 두 번째 단계는 실천 단계로 학습자의 반응을 이해하고 이를 적용하여 설명이 지루하지 않으면서도 요점에 벗어나지 않도록 한다. 마지막은 평가 단계로 개념의 일반화나 이해의 과정 등이 평가의 대상이 된다.개념학습은 어떠한 현상이나 대상에 관해 이것이 지닌 속성을 기반으로 명확한 정의를 내리고 이를 풀이하고 설명할 수 있는 능력을 기르고자 하는 학습 형태를 의미한다. 개념학습은 기억과 이해를 용이하게 할 뿐만 아니라 추상적 사고를 가능하게 하기 때문에 학습자 사고의 차원을 높여준다는 특징이 있다. 학습자는 개념학습을 통해서 개념을 이해하고 암기하는 차원에서 나아가 이 개념을 활용하여 고차원적이고 비판적·창조적·능동적인 사고 활동까지 하게 된다. 정리하자면, 개념학습은 어떠한 대상을 일정하게 구분할 수 있도록 하고 대상의 공통된 특성을 이해하도록 하는 학습방법이며 우리가 경험하거나 관찰한 것을 어떠한 속성에 따라 집단화하고 공통적 속성을 추상화한 것이다.(2) 아동 중심 접근법 특징 및 내용앞서 살펴본 교사 중심 접근법과는 달리 아동 중심의 접근법은 아동이 스스로 학습의 주체가 되는 접근법이다. 아동 중심 접근법은 영유아기 아동들이 직접적이고 구체적인 경험을 통하여 자신의 인지 능력에 따라 스스로 문제 해결을 찾아갈 수 있다는 피아제(Piaget)의 이론과 연관되어 있다. 피아제의 연구는 생물학에서 시작되었는데, 인간의 신체구조가 환경에 적응해가는 것과 마찬가지로 사고구조도 외부 환경에 맞게 적응하고 발전되어간다고 보았다. 피아제의 이론은 특히 유아교육에 있어서 유아의 지적성장에 있어서 환경과 상호작용의 중요성을 강조 한다. 이러한 상호작용적인 관점에서는 영유아기 때부터 상호작용하게 된 경험의 종류에 따라 지능발달에 차이를 보인다고 보기 때문에 지적성장에 기여하고 사고를 자극할 수 있는 경험을 제공해야 한다고 보았다. 일부 학자들은 아동기에는 인지 발달을 위해 스스로 행동하고 생각하는 기회가 필요하다고 지적하였으며 형식적인 교육은 되려 기본적인 성향을 그르친다고 보기도 하였다.영유아들에게 유아 중심의 교육철학을 바탕으로 더욱 깊이 있는 탐구와 학습 과정을 지원하기 위하여 여러 교육과정을 서로 상호보완하여 소개된 것이 프로젝트 접근법(Project Method)이다. 1960년대와 1970년대 미국의 개방주의 교육에서 핵심적인 부분을 차지한 프로젝트 접근법은 시작-전개-마무리의 세 단계의 실행과정을 거치게 된다. 먼저, 시작단계에서는 선정된 주제에 대하여 참여자들이 기존에 갖고 있던 정보나 이전의 경험을 서로 나누는 브레인스토밍 과정을 거치는데 이 과정을 통해서 영유아들이 주변환경과 밀접하게 연관되고 깊이 있게 탐구할 수 있는 주제를 선정할 수 있도록 한다. 다음 전개 단계에서는 앞서 단계에서 선정된 주제와 관련된 정보를 수집하고 이에 대하여 실제로 탐구를 실행하는 단계이다. 이때 경험을 위해 실제 현장 견학을 하거나 전문가를 초빙하는 등 주제에 관련된 다양한 실제적 경험을 할 수 있도록 한다. 마지막으로 마무리 단계에서는 지금까지 학습한 것을 종합적으로 정리하는 과정을 거친다. 누군가를 초대하여 전시회나 발표회를 열고 이것을 준비하는 과정을 통해 역할 분담, 토의, 평가 등의 프로세스를 거치며 주제에 대한 깊이 있는 이해와 마지막에는 성취감을 얻을 수 있도록 한다. 이처럼 프로젝트 접근법은 아동이 주체가 되어 주제에 대해 능동적으로 탐구해 나가는 아동 중심 접근법의 대표적인 예라 할 수 있겠다.(3) 현대사회에 적합한 교수학습 방법본 고에서는 영유아의 교육과 보육 체계에 변화가 시작되는 이 시점에 현대사회에 적합한 교수학습방법은 무엇인지 논의해보고자 하였다. 그러기 위하여 먼저, 학습 주체에 따라 교수학습방법을 교수 중심 접근법과 아동 중심 접근법으로 구분하여 각각의 특징을 살펴보았다.교사 중심 접근법은 교사가 수업의 주체가 되어 수업을 주도하는 형태의 접근법으로 설명학습과 개념학습이 대표적인 형태이다. 설명학습은 지식습득 자체에 그 목적을 두고 교사가 학습자에게 논리적으로 이해시킨다. 개념학습은 대상의 속성을 기반으로 정의를 내리고 이를 토대로 능동적인 사고까지 가능하도록 하는 것을 목표로 한다. 아동 중심의 접근법은 아동이 스스로 학습의 주체가 되는 접근법으로 학습에서 사고를 자극하고 상호작용하는 것을 강조한다.그렇다면 현대사회에 적합한 교수학습 방법은 무엇일까? 교수 중심 접근법은 교사가 능동적인 주도자로 수업 목표를 비롯하여 수업의 모든 것을 설계하고 제시한다. 중요한 정보를 선택하고 강조 및 습득하는 일련의 과정을 모두 교사가 주도하기 때문에 교사와 영유아 간의 상호작용 기회가 많지 않다는 단점이 있다. 반면, 아동 중심 접근법은 아동이 능동적 참여자가 되어 수업 활동의 많은 부분을 차지한다. 학습 과정에서 교사와 영유아 간의 상호작용 기회가 풍부하고 스스로 문제 해결 방식을 찾아간다는 특징이 있다. 일방향적인 교수 중심 접근법보다는 교육자와 학습자가 상호작용하는 아동 중심 접근법이 더욱 현대사회에 적합한 교수학습 방법으로 보인다.3. 결론최근 유보통합(교육부·보건복지부로 나뉜 유아교육·보육 관리체계 통합)이 추진되면서 영유아의 교육에 대한 논의가 늘어나고 있다. 학부모연대는 영유아 권익 중심의 논의가 이루어져야 하며, 학부모의 역할과 목소리가 반영되어야 함을 강조하였다.본 고에서는 최근 이러한 논의에 맞춰 현대사회에 적합한 교수학습 방법에 대해 논의를 하고자 하였다. 이를 위해 학습 주체에 따라 교수학습방법을 교수 중심 접근법과 아동 중심 접근법으로 구분하여 비교하고 각각의 특징을 살펴보았다. 비교결과, 일방적이고 교사 주도적인 교수 중심 접근법보다는 상호작용을 통해 학습 내용 습득을 끌어내는 아동 중심 접근법이 현대사회에 더욱 적합한 교수 방법이라고 판단하였다.4. 출처 및 참고문헌김현동. (2011). 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구 : 미분단원을 중심으로. 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문.이근영. (2021). 예비유아교사의 프로젝트 접근법 활용: 유아 중심, 놀이 중심 교육과정 경험. , 21(3), pp. 833-854.이영. (2006). 개념도를 활용한 개념학습 모형 수업이 학업 성취도와 파지 수준에 미치는 영향. 고려대학교대학원 석사학위 논문.

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.18

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