"한국어연습"의 검색결과 입니다.

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문법 수업 지도안 한국어 연결어미 니까 아서 교안 한국어수업교안 한국어 참관일지 습니다 한국어발음교육앱 한국어문법교육론 제2 언어 학습

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"한국어연습" 검색결과 121-140 / 5,733건

중한번역연습 30점 만점 방통대 과제 : ‘제1장 五 ?憾’ 중 지정된 부분을 한국어로 번역하시오.

:_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( D ) 형o 과 제 명 : 1.‘제1장 五 ?憾’ 중 지정된 부분을 한국어로 번역하시오. (이 때 각 문장

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| 방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.09.17

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한국어 텅 트위스터(중국인 한국어 발음 연습)

..PAGE:1KOREA..PAGE:2REPUBIC OF KOREAKOREAN WAVE2018 WINTER OLYMPICCULTURE AND FOOD..PAGE:3KOREAN ALPHABETHANGULPHONOGRAMIs written character which re..

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| 리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.11.03

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(프랑스어발음연습 A형) 프랑스어 자모음의 발음 특징을 한국어의 발음과 비교하시오

(프랑스어발음연습 A형) 프랑스어 자모음의 발음 특징을 한국어의 발음과 비교하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자음과 모음의 전체 특징과 비교1) 프랑스어 자음의 발음 특징 ... 의 발음을 학습하고 연습하는데 도움이 될 수 있다. 따라서 본론에서는 프랑스어 자모음의 발음 특징을 한국어의 발음과 비교해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 자음과 모음의 전체 특징과 비교1 ... 을 한국어의 발음과 비교(1) 한국어 자음의 전체 특징(2) 프랑스어 자음의 전체 특징(3) 프랑스어 자음의 발음 특징을 한국어의 발음과 비교2) 프랑스어 모음의 발음 특징을 한국어

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| 방송통신대 | 14페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.03.17

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한국어교육학개론4공통) 음운규칙 중 해당규칙설명하고 구체적인예시통해 발음교수의 단계별도입제시 설명연습사용마무리 교수방안 기술하시오

한국어교육학개론4공통) 음운규칙 중 해당규칙설명하고 구체적인예시통해 발음교수의 단계별도입제시 설명연습사용마무리 교수방안 기술하시오0k국어국문학과 한국어교육학개론4공통음운 규칙 중 ... 소 안에서는 구개음화하지 않지만 ‘같이’와 ‘굳이’에서는 구개음화가 발생한다.2. 발음 교수의 단계별(도입-제시, 설명-연습-사용-마무리) 교수 방안을 기술외국어로서의 한국어 문법 ... 하나를 골라 해당 규칙을 설명하고, 구체적인 예시를 통해 발음 교수의 단계별(도입-제시, 설명-연습-사용-마무리) 교수 방안을 기술하시오.Ⅰ. 서 론음소들이 모여서 음절을 이루

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| 방송통신대 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.09.08

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초급2 한국어 문법 교안 - '-을 것' 연습문제 포함

< 문법 교안 : AV(동작동사) + -(으)ㄹ 것/곳 >1. 대상: 초급22. 교재: 한국어 Ⅱ3. 수업 시간: 50분단원명15과 발표학습 목표‘AV + -(으)ㄹ 것/곳 ... ’의 용법을 이해하고, 이를 활용해서 말할 수 있다.학습 내용문법 : AV + -(으)ㄹ 것/곳준비물교사PPT, 그림카드, 문형카드(동사 카드), 문법 연습문제 자료학습자교재, 필기도구 ... 에만 차이점을 설명함.? ‘-ㄴ 것, -는 것’과의 비교는 ‘-는 것’을 학습한 뒤에 하는 것이 좋으나 학습자들이 질문할 경우 간단히 설명함.연습및사용(30분)연습1.단순연습2.문장 연습

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.13

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(한국어교원과제)외국어로서의 한국어문법교육론_한국어 문법표현의 예/ 각 문법표현의 의미,형태동사,화용,관련어 / 한국어교재에서 해당문법 표현에 대한 설명,연습,활동 정리

고 한국어교재에 해당 문법 표현에 대해 어떤 설명, 연습 또는 활동을 하는 지 정리해 봅시다.*참고자료1. 외국어로서의 한국어문법교육론 3강 강의자료2. 외국어로서의 한국어문법교육 ... . 한국어교재에 해당 문법 표현에 대한 정리>> 어떤 설명, 연습 또는 활동을 하는 지 정리1) 문법에 대한 설명(교사의 설명)화자의 의지나 강한 추측을 나타내는 ~(으)ㄹ테 ... B+ 한국어교원자격과정외국어로서의 한국어문법교육론*과제주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미?형태동사.?화용?관련어 정보를 가르치

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.15

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한국어교안(문법-연습지 포함) 4p - [동]고 싶다

한국어 교육(초급 문법) 교안한국어교육학과 000급: 초급수업일: 2013년 10월 12일단원 및단원명저도 라니 씨 나라의 음식을 먹고 싶어요문법 항목[동]고 싶다학습 목표희망 ... 고 싶어요.- 모음으로 끝나거나 받침이 있는 경우가 모두 다 ‘-고 싶다’를 쓴다고 확인 시킨다. (예. 운동하다, 먹다)- 예문 제시 후 다 같이 한번 읽는다.연습>연습 1. 와 ... - 형태 ‘-고 싶다’ 선택사용을 재확인시킨다.- 3), 5)에 불규칙 용언이 있을 때, 답을 다시 확인한다.>연습 2. 와 같이 친구와 이야기해 보십시오. 가: 어디에 가고 싶

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.23

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일본어문장연습)일본어 관련자료(국내외 출판된 교과서, 장단편소설, 시나리오, 신문, 등)에서 일본어의 경어(존경어와 겸양어)로 사용된 100문장(존경어50개문 겸양어50개문)찾아 쓰고 한국어로 번역하세요.

일본어문장연습일본어 관련자료(국내외 출판된 교과서, 장단편소설, 시나리오, 신문, 등)에서 일본어의 경어(존경어와 겸양어)로 사용된 100문장(존경어50개문 겸양어50개문)찾 ... 아 쓰고 한국어로 번역하세요.존경어(존경 표현)1~50겸양어(겸양 표현)1~50존경어(존경 표현)1. 本日は、わざわざ我が家までいらしてくださり、ありがとうございます。오늘은 일부러 집

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| 방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.08.08

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안

한국어문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 종결어미의 개념과 역할2. 의문법 종결어미 교육 목표3. 문법 수업 지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 문법 체계는 한국인들이 배우는 과정 ... 에서 몹시 어려워하고 고통스러워하는 영어 혹은 기타 외국어 문법과 비교해 보았을 때, 상상할 수 없을 만큼이나 어려운 것이라고 한다. 그렇다면 외국인 학습자들이 한국어 문법을 배우

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안

외국어로서의한국어문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보 ... 의 이해와 활용에 상당한 어려움을 느낄 수 있다. 따라서 그들에게는 종결어미에 대한 문법적 교육이 필요하다. 한국어 문법 교수의 가장 대표적인 모형은 “도입 → 제시 → 연습 ... 십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 종결어미의 기능과 종류2. ‘-아서(요)’ 문법 수업지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 한국어를 배우고자 하는 학습자 수가 급증

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용,마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성

과목 : 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성 ... 해 보십시오.- 목차 -I. 서론II. 본론1. 한국어의 종결어미2. 효율적인 지도안 제시III. 결론IV. 참고문헌I. 서론한국어를 학습하고자 하는 외국인 학습자들에게 시행 ... 문제가 생길 가능성이 높아지기도 한다. 이와 같은 점들 때문에 최근 한국어 교육 분야에서는 문법과 관련된 내용들을 중점적으로 발전시키고자 하는 움직임이 생겨나고 있다.이와 같이

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

: OO씨는 한국어를 공부해요.학생을 공부를 해요.OO씨는 ‘저는 학생이에요’ 말해요저는 여자에요.그리고 당신은 학생이에요.2. ‘-이에요’의 이형태 정보를 제시한다.받침 x여자 ... 학습자료연습(10분)1. 이형태 연습-동사카드를 보여주면서 교체 연습을 한다.T : 음식S : 이건 음식이에요T: 버스S: 이건 버스에요.2. 응답 연습T: 이게 뭐에요?(컵 그림 ... 카드를 가리키면서)S: 이건 컵이에요불규칙 연습을 충분히 시켜야 한다.단어카드 & 문장카드단계학습 내용 및 활동지도상 유의점학습자료활동(7분)1. 상황을 설명하기 활동ㄱ. 상황

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.25 | 수정일 2021.06.21

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[한국어표현교육론]2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과,유의적연습 상황을 고려하 과제를 제시해보십시오

한국어표현교육론2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 ... 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과,유의적연습 상황을 고려하여 과제를 제시해보십시오제목 : 한국어표현교육론_2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정 ... 하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과, 유의

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.06 | 수정일 2018.11.21

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.서론본인은 한국어가 모국어 ... 이 반영되기 때문이다. 그렇기 때문에 외국어를 공부할 때 기본기가 매우 중요하다. 기본기가 없는 상태로 응용한다면 혼란을 느끼기 때문이다. 외국어로서의 한국어는 매우 체계적인 언어이고 ... , 공부할수록 과학적으로 손꼽히는 언어이나 실제 활용은 어렵다. 같은 단어라도 뉘앙스에 따라 해석이 바뀌는 어려운 언어로 꼽히기도 하기 때문이다. 그런 의미에서 외국어로서 한국어

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19 | 수정일 2020.02.20

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해보십시오.

외국어로서의 한국어 문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성 ... 으며, 언어의 규칙을 이해하는 과정을 통해 무수한 수의 발화를 새롭게 만들어 낼 수 있다는 연구 결과에 미루어 보았을 때, 그리고 이를 한국어를 배우는 학습자 가운데 성인의 수가 많 ... 다는 것에 대입해 보았을 때 문법 교육은 필요한 것이라고 말할 수 있을 것이다.아울러 한국어 학습자를 대상으로 한 요구조사를 보았을 때도 문법에 대한 학습자의 기대를 확인해 볼 수

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.24

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 한국어 초급 문법 'N은/는 N이에요/예요' 수업 지도안과 자료

과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.Ⅰ 서론한국어 ... 끝에 와서 한 문장의 끝남을 나타내는 어미가 종결어미이다.‘간다, 가니, 가라, 가자’에서 ‘-다, -라, -니, -자’등이 이에 해당한다. 한국어의 종결어미는 평서문, 의문문 ... , 명령문, 청유문 등과 같은 문장의 형식을 결정하며 동시에 합쇼체, 해라체와 같은 상대경어법 체계를 이행하는 두 가지의 중요 기능이 있다. 따라서 한국어로 의사소통을 잘 한다는 것

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2024.08.17

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한국어교안(어휘) 6p - 제시와 설명 및 연습 단계 - 무슨 운동을 좋아하세요

교재한국어 어휘문법 [초급2]외국어로서의 한국어학과 20000000 홍길동단원제00과 좋은 사계절!(好四季!)대상1학년 2학기 (초급2단계)인원각반 40명“무슨 운동을 좋아하 ... 어휘제시 및 설명어휘“무슨 운동을 좋아하세요?”“계절마다 좋아하는 운동이 달라요.”교사 : 교재 48쪽에 새로운 단어가 있어요.사계절을 한국어로 말해볼까요?학생 : 봄, 여름 ... , 가을, 겨울이에요.교사 : 네, 한국어에서는 중국어처럼 계절 이름에‘티엔(天)’을 붙이지 않아요. 연, 월, 일, 요일에는 중국어와 마찬가지로 각각의 단위를 붙이지만 계절에는 붙이

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.06.23

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방통대 일본학과 2학년 1학기 과제 일본어 문장연습 과제물: 일본어 경어(존경어300문,겸양어300문) 총 600문장 수록 - 일본어 관련자료에서 일본어의 경어(존경어와 겸양어)로 사용된 100문장을 찾아 쓰고 한국어로 번역하세요.

1. 존경어＃　お＋ます形＋になる /　お・ご＋名詞＋になる　형식＊「お書きになる」1．そんなの関係なく悪口をお書きになるんですよね。　　그런 거 상관 없이 욕을 쓰시거든요. 否定派が上回るも若年層は「興味なし」、貴乃花親方の理事解任への世間の（https://news.yahoo.co...

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| 방송통신대 | 68페이지 | 10,000원 | 등록일 2018.04.07

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[ 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성 ]

한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 ... 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성1. 서론2. 본론3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국의 위상이 높아짐에 따라 한국의 언어 ... 인 한국어에 대해 관심을 가지는 사람들이 점점 많아지고 있다. 수요가 많아짐에 따라 한국어를 교육하는 기관이나 교사들이 점점 많아지고 있는 중이다. 또한 한국어 교육이 활성화

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 (30%↓) 1400원 | 등록일 2019.03.07 | 수정일 2024.07.11

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2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어 능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.

주 제 : 2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어 능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 ... 을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론아이디 : s ... 활동으로 중요한 기능을 담당한다.▶ 말하기 교육의 목표 : 한국어를 사용하여 자신의 생각이나 느낌을 표현하며 타인과 원활하게 의사 소통하는데 있다. (초급 : 일상성, 중급 : 사회

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.01.13

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