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교육심리학 학교교육과청소년 정보교육 청소년 인성> 협의의 건강증진 초등 미술계획안

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"방통대청소년과학교교육" 검색결과 121-140 / 1,556건

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다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 .

- 목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. (1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 . 2. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고, 변화단계이론을 활용한 건강증진 프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오. Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 보건교육 과제를 통해서 건강에 관한 여러 가지의 다양한 정의를 요약을 하고, 현재의 시대에 제일 적합하다고 생각 하는 건강의 정의를 나의 견해와 함께 간략하게 정리를 해 본다. 그리고 타나힐의 건강증진의 요인을 설명을 하면서 변화 단계 이론에서의 주요 개념을 기술을 하고, 변화 단계의 이론을 활용을 한 건강증진 프로그램에서의 예를 나타낸다. 개인에서의 건강 상태를 판단을 하거나 진단을 하는 과정에서 개인에게 적절한 기준으로 판단을 하기 위하여서는 개인의 운동습관, 스트레스 반응 정도, 그리고 식이관리 등을 측정하는 것 또한 아주 중요하다. 운동 습관, 스트레스 반응 수준, 그리고 식이 반응 수준을 파악을 하고 분류하면 원인을 찾아내고 경우에 따라서는 자동으로 치료가 되기도 한다. 그리고 식이요법과 관련되어진 생물학적인 개념, 운동 습관, 생활 습관, 스트레스 반응 정도 등으로 아프다고 느끼는 사람을 포함하면 상당하게 강력한 원인으로써 확인을 할 수 있다. 이에 따라서 생활의 양식만큼 학자들이 연구를 한 건강과 관련된 개념은 없다고 할 수 있다. 그러나 건강의 개념은 시간에 따라서 빠르게 변화를 하고 있다. 이에 따라 변화단계이론을 적용한 건강증진의 프로그램을 직접 제시를 해 보는 것은 건강에 대해서 심도가 있는 지식을 가지게 되는 계기가 될 것이라 생각을 한다. 이에 따라 여기에서는 과제를 통해서 건강에 대한 정의, 건강증진 요소, 건강증진 프로그램에 대해서 여러가지의 다양한 문헌들과 강의 자료들을 통해서 제시해 보도록 하겠다. 건강의 중요성이 강조가되면서 현대에 들어 보건교육의 중요성이 점점 강조되고 예시로 제시를 해 보려한다. Ⅱ. 본론 1. (1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 . (1) 다양한 건강의 정의 일반적으로 건강이란 단지 병들지 않았다라는 상태를 말한다기 보다는 일상생활을 즐기며 살 수가 있고, 심신이 아울러 완전한 상태를 의미하는 것이다. 건강이란 것은 일반적으로 질병이 없고, 아프다는 것을 자각을 하지 않는 경우를 의미를 하는 말로서 쓰여 왔는데, 전문적인 의미는 보다는 광범위하다. 세계보건기구에서는 “건강은 단순히 질병 혹은 허약이 없는 것이 아니고 사회적, 정서적, 신체적으로 완전하게 양호한 상태이다”라고 정의를 하고 있다. 이것은 질병 위주의 신체적 측면의 건강 개념만이 아니거 사회적인 건강과 정신적인 건강까지 포괄을 하는 더욱 더 광범위하고 적극적인 개념이라고 할 수 있다. (2) 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의 건강은 죽음과 안녕의 연속의 선상에 있음은 분명하다. 그의 선상에 중심점을 두어 아프지도 건강하지도 않은 상태를 두며 여러 갈래의 길과 같이 기로가 놓여 있다고 생각을 해 보면 안녕 모형과 질병과 치료모형의 자각, 교육, 성장을 통해서 건강증진 등에서의 상태를 트레비스의 안녕 모형에서의 이론을 바탕으로 건강을 정의를 해 보았다. 트레비스의 안녕모형은 오른쪽은 안녕 상태, 그리고 왼쪽은 그 반대의 상태로, 안녕 모형은 질병-건강을 연속성으로 본다. 사람들의 상태가 생물학적이거나 심리학적, 사회학적으로 변화를 하는 것은 특정적이지 않으나, 부정적인 상태와 긍정적인 상태는 다소 주관적일 수 있어도 분명하게는 구분이 된다. 예를 들어서 두통으로 아프면 긍정적일 수는 없다. 그렇지만 죽음을 앞둔 심각한 상태와 잠시뿐인 두통 상태를 비교를 했을 때에 부정적인 상태의 정도가 달라질 수가 있다. 여기에서 중간 지점을 두고 교육, 성장, 자각의 과정을 거쳐 증상이 경감이 된다. 자각단계에서 문제의 요인을 찾으며 교육단계에들이 건강할 수가 있도록 돕는 것을 목표해야 한다. 트레비스에 따라서 육체적으로 아픈 사람이라도 심리학적, 사회학적으로나 여러 가지의 다양한 요인의 양질의 삶을 누릴 수 있어야 한다고 제언을 하였다. (3) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오. 배경 : 1985년, 영역의 중복요소로 구성이 된 건강증진모형을 제시를 했다. 보건교육, 예방, 건강보호의 세 차원이 겹치게 되는 7개 차원으로 구분이 된다. (보건교육은 건강을 적극적으로 강화하고 질병을 예방을 하거나 감소를 시키는 것을 목적으로 의사소통행위이다.) 예방 : ① 일차 예방 단계 건강 위험의 요인을 감소시켜 질병 혹은 특정 건강문제가 발생을 하지 않도록 하는 것 ② 이차 예방 단계 질병 혹은 건강의 문제를 조기에 발견을 해서 예방을 하는 것 ③ 삼차 예방 단계 질병 혹은 건강의 문제로 인해서 발생을 할 수가 있는 합병증 예방과 재발 방지 2. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고, 변화단계이론을 활용한 건강증진 프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오. (1) 변화단계이론 행동의 변화가 차례를 따라서 일어나는 역동적인 과정으로, 변화단계에 따라서 보건교육의 필요성을 강조를 한 이론이다. 예를 들어서 계획이전단계-계획단계-준비단계-행동단계-유지단계로 순서를 걸쳐 건강증진을 위해 변화를 하는 것이다. 국민 스스로의 건강 개선과 통제를 위해서 국민건강증진법에 기초를 하여 건강증진정책이 제정이 되었다. 단순히 오래 사는지가 아니고 얼마나 건강하게 오래 살게 되는지, 건강수명은 현재의 건강에 관한 지표이다. * 행동을 변화시키는 3가지 요인 1) 자기효능감은 무관심단계일 때에 제일 낮으며, 유지단계에서 제일 높다. 따라서 가장 낮은 무관심 단계에서 한 단계씩 단계가 높아짐에 따라서 자기효능감도 비례를 하여 직선적으로 높아지는 경향을 보인다. 2) 의사결정의 균형이란 원하는 행동을 했을 때에 기대가 되는 혜택과 손실을 평가를 하는 것이다. 단계가 높아짐에 따라서 혜택의 인식은 증가 한 사람의 예를 설명해 주는 등의 활동 ② 행동적 과정: 행동 수준에서 환경의 변화를 유도를 하는 것 / 운동복을 눈에 잘 띄는 곳에 걸어두기, TV 리모컨 배터리 빼기 (2) 변화단계이론을 활용한 건강증진 프로그램의 예시 사람은 청년기에서의 신체조건을 기반으로 중장년 시기 이후부터 노화가 진행이 된다. 건강에는 시기가 정해졌다고 단정을 할 수 없으나, 나이가 어릴수록 건강관리는 질병에서의 예방과 신체 강화로 노화의 진행을 낮추어 안녕상태의 유지를 도울 수가 있다. 우리나라는 생활 양식이 편리하고 서구화로 인해진 영양 과잉 섭취와 운동 부족으로 인한 비만 아동, 청소년이 증가를 하고 있다. 코로나19로 실외 활동이 제한이 되면서 실내에 오랜 시간 앉아 있거나 혹은 과잉의 식섭취로 인한 체중증가는 오늘날에서의 건강문제이다. 장애인과 비장애인에 상관없이 학생들의 고칼로리의 섭취와 편식 경향이 높음에 반해서 운동 능력은 뒤떨어지고 있다. 단순히 비만 뿐 아니라 프래더윌리 증후군, 다운증후군과 같은 증후성 비만인 경우가 있기에 더욱 더 건강증진에 대한 관심이 필요하다. 건강증진을 위한 ‘증후성 비만 예방과 관리프로그램’을 제시를 하고자 한다. 트레비스의 안녕모형을 참고를 하여 자각과 교육, 성장 기반의 변화단계이론을 세워보고자 한다. 계획 이전의 단계 다음으로 계획단계에서 문제 인식을 하고 변화를 생각을 해 본다. 동기가 되는 요인을 자각하는 단계이다. 실내 생활, 활동 시간이 늘어나고 부적절한 식습관과 과식과 운동 능력 저하, 심리적인 요인으로 인한 복합적 원인으로 단순 비만과 관련하여 증후성 비만의 심각성을 자각하여 변화를 실행을 할 의도가 있는 시기이다. 다음으로 준비단계를 통해 구체적인 비만 해결을 위해 행동 실천을 생각을 한다. 이는 자각에 기반하여 비만의 원인에 대해서 사회학적, 영양학적으로 분석을 하고 운동 능력 향상을 위한 계획을 고민을 한다. 우선 비만을 예방하기 위해서 식이요법, 운동요법과 생활 습관의 변화를 위한 생활요법을 병행을 해야 한다. 건 한다. 건강관리의 핵심은 자기결정, 즉 주도적인 실행이다. 과잉 영양 섭취에 관한 충동 혹은운동, 생활습관변화를 위한 실천을 저하를 시키는 요인에 대처하기 위해서는 앞서 말했듯이 주체의 자기효능감의 향상이 중요하다. 프로그램 실천으로 급진적인 환경변화에 적응할 수 있도록 도움을 주는 지도와 진행을 하여 증진하는 성과를 직접 확인을 시켜주어서 자기주도적 실천이 가능하도록 의욕을 심어주는 것이다. 특정된 기간 이상 건강증진프로그램을 지속하면 유지단계가 된다. 목표를 한 비만 예방 혹은 관리에 성공을 하더라도 건강증진을 위해 계속해서 진행을 해야 하며 실패할 경우에 준비단계부터 다시 한다. 제시한 ‘증후성 비만 예방과 관리프로그램’을 통해서 지속적인 건강수명 실천을 도울것이라 제언을 한다. Ⅲ. 결론 건강에 관한 끊임없는 관심과 중요성이 강조되면서 건강 패러다임은 양적인 개념에서 질적인 개념으로 전환이 되었다. 이와 같은 개념은 질병예방과 치료 중심에서 건강증진으로 초점을 맞추며 보건의료인들에게는 건강증진 촉진자로서의 역할을 기대를 하고 있다. 건강증진은 건강을 증진을 시키는 것으로써 이를 이해하기 위해서는 건강의 개념을 기반으로 해야 한다고 생각한다. 이번 과제를 진행하면서 내가 느낀 점은 생각보다 더 많이 존재한다. 여러 가지의 다양한 개념들을 다루고 있으며 이 레포트 작성을 하면서 이것에 관련되어진 여러가지의 개념들에 대해 다시 한번 살펴보며 조사를 해 볼 수가 있는 기회를 가지게 되어 너무 큰 의미가 있는 시간이었다. Ⅳ. 참고문헌 김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원 김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원 김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원 유태균, 유혜라 역(2012). 건강행동과 건강교육, 군자출판사 배상수(2016). 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사 전국대학보건학교육협의회(2018). 보건교육사를 위한 보건교육방법론. 한미의학 안성미(2원.

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.11

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한국방송대[청소년인성교육]동일한 어려움을 겪고도 적응적인 삶 절망적인 삶 심리학 적응유연성 외상후 성장에 대해 설명한 후 이러한 개념을 자신의 삶에 적용하여 배운점과 느낀점 서술

도매향ㆍ여태철ㆍ강지현 공저(한국방송통신대학교출판문화원) - 청소년 인성교육)에서는 적응유연성과 외상후 성장에 대해서 이렇게 설명하고 있습니다.- 적응유연성은 회복탄력성, 복원력 ... 한 후에도 여전히 이전의 적응 상태로 회복되는 것을 의미한다.- 하혜숙ㆍ황매향ㆍ여태철ㆍ강지현 공저(한국방송통신대학교출판문화원)-청소년 인성교육 84~85P 내용- 외상 사건 혹은 위기 ... 20 학년도 1학기 기말시험(과제물)?교과목명:청소년인성교육?학번:?성명:?연락처:※ 과제명 : 동일한 어려움을 겪고도 적응적인 삶을 영위하는 사람이 있는가 하면 좌절에서 헤어나

방송통신대 | 7페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.07.14

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일반적인 교육(예,학교교육)과 평생교육의 공통점과 차이점이 무엇인지 서술하시오.

과 학습에 융합되어 궁극적으로는 평생교육사회, 평생교육국가를 향해 나아가야 할 것이다. [ 참고문헌 ] 윤여각·신민선·오혁진·정민승·조순옥·홍은진, 평생교육론, 한국방송통신대학교출판 ... 는다. 2) 차이점 (1) 교육 대상 ① 학교교육: 주로 어린이와 청소년을 대상으로 하며, 정해진 커리큘럼에 따라 진행된다. ② 평생교육: 모든 연령층을 대상으로 하며, 개인 ... . 이러한 이해는 효과적인 교육 프로그램을 개발하고 운영하는 데 중요한 기초가 될 수 있다. 일반적인 교육(학교교육)이 아동에서 청소년기에 이루어지고, 평생교육은 그에 이어 청년기

리포트 | 6페이지 | 2,500원 (10%↓) 2250원 | 등록일 2025.03.04

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학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요. 여기서 변화의 주체는 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다.

, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015. 성민선 외 4명, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2004. 문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2005 하송이 외 1명, 「10대의 빈곤 가난의 그늘 ②교육빈곤」, 국제신문, 2019 ... 학교사회복지론_과제 주제: (개인적 환경적 여건으로) 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고, 이들이 보다 행복한 학교 ... 지 않을 수가 없다. 이는 수 많은 청소년들이 학교에서 학교를 떠나고 싶어 하고 가정에서는 가출을 생각한다. 그리고 이러한 생각을 멈추지 못해 자퇴한 청소년이 매년 6~7만 명 정도

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.29

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발달에 관한 쟁점들에 대해 정리하고 이 중 본인은 각각 어느 입장에 속하는지 이유와 예

성, 교사효능감, 영아발달지식이 전문성발달에 미치는 영향. 한국방송통신대학교 대학원 3. 백해진(2016). 학령전 유아에 대한 교사 및 부모의 언어발달 관련 인식 조사. 대구대학교 재활과학 대학원 ... 하게 풍족하게 자라온 환경 이였다고 말한다. 그런데 부모의 사업실패로 인해서 청소년기부터 힘들게 살아왔다고 말한다. 하지만 이미 발달의 결정적인 시기로 인해서 아동의 발달은 형성되어 있 ... 다. Ⅳ. 참고문헌 1. 김은정(2017). 영아와 부모의 개인적 변인에 따른 애착이 영아 언어발달에 미치는 영향. 우석대학교 교육대학원 2. 정향선(2017). 영아교사의 민감

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.19

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다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점에 대해서 조사하고, 본인의 의견을 제시하시오

다.1) 공공평생교육시설의 특성(1) 국가교육진흥원공공평생교육 중 국가평생교육진흥원은 평생교육센터와 한국방송통신대학교, 학점은행센터에서 분산적으로 운영되던 평생 교육기구를 통합 ... 적 사정으로 학교에 진학하지 못한 성인, 근로청소년 등을 대상으로 교육을 제공하는 평생교육시설이다.(2) 사내대학형태 평생교육시설산업체에 종사하는 근로자를 대상으로 교육 기회 제공 ... 교육시설의 특성(1) 국가교육진흥원(2) 시·도 평생교육진흥원(3) 평생학습관2) 일반평생교육시설의 특징(1) 학교 부설평생교육시설(2) 사내대학형태 평생교육시설(3) 원격교육형태

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.22

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[방송통신대학 국어국문학과] 2020-2 기말 <인간과 교육> 생활지도의 주요 활동에 대해 설명, 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명

』, 서울:학지사● 김봉환(2002), 진로문제의 이해와 지도, 방송대(편), 『상담기초과정 교원연수 교재』, 서울:한국방송통신대학교 종합교육연수원목 차상담이론Ⅰ. 서론Ⅱ. 상담이론1 ... 』, 한국방송통신대학교출판문화원, 1982, 228-231p● 같은 책 246-250p● 같은 책 256-257p● 같은 책 263p● 김계현 외(2000), 『학교상담과 생활지도 ... . 상담마. 인성과 사회성 지도Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 들어가며생활지도란 청소년 및 아동들이 성장하는 과정에서 맞이하게 되는 신체적·정서적·교육적·성격적·가정적인 여러 문제를 스스로의 힘

방송통신대 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.20

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[교육학과] 2023년 1학기 평생교육방법론 출석수업대체시험 과제물(페다고지, 엔드라고지, 노인학습자)

, 평생교육방법론, 한국방송통신대학교출판부, 2018, p.7.. 따라서 페다고지 모델은 아이들에게 무엇을 습득시킬 것인가 그렇게 해서 정선된 사항을 어떻게 해서 단원으로 정리하고 우선 ... 주로 아동과 청소년들이 학습하는 것을 도와주는 방법들을 말한다. 반면 엔드라고지는 성인들이 학습하는 것을 도와주는 가정과 방법들을 의미한다. 이는 엔드라고지가 페다고지의 가정을 포함 ... )와 agogos(지도하다)에서 나온 용어로‘아동을 가르치는 기술과 과학’의 의미를 가진다. 페다고지는 준비교육을 본연으로 하는 학교교육을 위한 교수학이었다 이미나, 이해주, 김진화

방송통신대 | 9페이지 | 16,500원 | 등록일 2023.04.26

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청소년성교육과성상담 훌륭한 의사소통은 건강하고 발전적인 관계의 지표이고, 사랑하는 사람과의 관계를 개선시켜 주고, 친밀함을 유지시켜 주는 등 다양한 기능을 한다. 원활한 의사소통을 하기 위해서는 먼저 서로 다름에 대한 이해가 필요하다. 특히 남녀의 차이에 대한 많은 이론들은 생리학적, 심리학적 이유를 들며 남녀가 다르

아 들을 수 있어야할 때 원만한 인간관계 유지형성에 큰 도움을 줄것으로 생각한다. 참고문헌 하혜숙, 정환욱, 청소년 성교육과 성상담, 한국방송통신대학교출판부, 2015. 하혜숙, 정환욱, 청소년 성교육과 성상담 강의, 한국방송통신대학교, 2021. ... 20 21학년도 1학기 기말시험(온라인과제물) 청소년성교육과성상담 훌륭한 의사소통은 건강하고 발전적인 관계의 지표이고, 사랑하는 사람과의 관계를 개선시켜 주고, 친밀함을 유지 ... 하다고 생각되는 자신만의 해법을 제시하고, 3) 청소년 성교육과 성상담 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오. 1.서론 사람은 태어나면서 타인과 관계를 형성하고 유지하면서 인생

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.06

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시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오.

시민교육론Ι. 서론Ⅱ. 본론1. 시민교육사례1) 한신대학교-오산시(1) 개요(2) 오산역사 바로알기(3) 시민교육적 가치(4) 개선점Ⅲ. 총평Ⅳ. 참고문헌Ι. 서론‘시민교육’ 말 ... 하고 정리 및 분석하여 해당 교육의 특징과 시민교육적 가치 및 개선점을 이야기해보도록 하겠다. 단, 학교수업의 경우 대부분의 사람들이 받았기 때문에 제외하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1 ... . 시민교육사례1) 한신대학교-오산시(1) 개요한신대학교는 경기도 오산시 한신대길 137에 위치하고 있으며, 네이버 기준 재적학생 수 7,435명인 곳이다. 한신대학교는 2019년

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.18 | 수정일 2021.08.30

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하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. 2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.

영유아 프로그램개발과평가 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점) 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점) 2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오. (25점) 1. 서론 우리말 속담에는 “세 살 버릇 여든 간다”라는 말이 있는데, 이 말처럼 영유아 시기에 형성된 습관과 태도는 평생 영향을 끼친다는 소리다. 최근에는 여성의 사회진출이 활발해지면서 아동을 돌볼 수 있는 보육시설을 찾아다니는 양육자들이 증가하는 추세다. 이러한 추세는 여성들이 사회적 역할을 수행하면서 자아를 실현하려는 욕구와 관련 있는 것으로 볼 수 있다. 이로 인해 영유아 보육과 관련한 프로그램의 중요성이 대두되고 있다. 영유아 프로그램이란 무엇인가? 영유아 프로그램은 같은 경우는 유아 교육기관에서 영유아를 대상으로 진행되는 교육과정이다. 이러한 프로그램은 유아 교육기관의 실제 현장에서 실행될 수 있어야 하는데, 일상속에서 영유아들에게 적용되는 활동을 포함하고 있다. 결론적으로 아무리 좋은 프로그램일지 언정, 영유아에게 뜻있는 경험으로 구성되지 않는다면 그 가치는 없다고 본다. 프로그램 개발의 중요성 가. 지나친 양적 팽창으로 인해서 우수한 프로그램이 부족하는 문제점이 제기되고 있다. 그래서 질 높은 프로그램의 필요성이 요구된다. 나. 여성의 사회참여가 증가함에 따라서 보육과 교육이 결합된 프로그램이 필요한 시점이다. 다. 부모 역할이 변화됨에 따라서 보육과 교육의 질적 개선이 요구되고 있다. 라. 영유아의 건강한 발달을 위해서 적절한 프로그램이 필요하다. 마. 현재 조기교육으로 인해서 심리적 스트레스를 겪는 유아들을 위한 유아 중심의 교육 프로그램이 절실히 요구되는 시점이다. 그래서 조기교육의 부작용 완화로 위해서도 다양한 프로그램 개발이 시급하다. 결론적으로 최근 교육계에서는 다양한 교육과정과 프로그램의 필요성이 제기되고 있다. 이에 따라 기존의 전통적인 교육법에서 벗어나 새로운 교육과정의 개발이 요구되는 서 발전방안을 모색하는 것이 중요하다고 볼 수 있다. 이상 본론으로 넘어가 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리와 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하여 본 레포트를 완성해보겠다. 2.본론 2-1. 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초 이 프로그램은 양질의 교육과 폭 넓은 경험을 학습자에게 제공하는데 있어서 보다 나은 교육을 달성하기 위한 활동이다. 이 프로그램의 주요 대상자는 학령 전 아동, 초등학생, 청소년이다. 주요 활동은 학습자에 대한 다양한 학습 기회 및 경험의 제공과 교사훈련 프로그램, 각종 정보의 공유 및 연구 활동 등이다. 주로 비영리 단체에 의해서 운영된다. 하이스코프프로그램에 의한 교육과정을 하이스코프 교육과정으로 칭하고 있다. 하이스코프 프로그램의 개요 1960년대부터 2년간 준비 과정을 겪으면서 1962년 미국 미시간 주입실란티의 페리 유아원 프로그램에서 시작되었다. 이 프로그램이 시작된 배경은 저소득층 아동들의 지적 능력과 학업 능력이 낮은 상황을 개선하고자 시행된 것으로 볼 수 있다. 최근까지도 하이스코프 교육연구재단은 다양한 교육과정을 개발해 나가고 있다. 예를 들면 세계 여러 나라에서 운영되고 있는데, 여기서 피아제의 발달 이론을 바탕으로 유아의 자발적인 학습을 강조하고 있다. 그래서 교사는 프로그램을 통해서 유아가 스스로 활동할 수 있는 환경을 제공함에 있어서 핵심 경험을 통해 문제 해결 및 신체적, 사회적 발달을 촉진해 나간다. 이러한 결과는 장기 연구를 통해 하이스코프 교육과정의 효과성을 검증하였다. 대부분 교육과정은 연령에 따라서 유아교육, 유치원, 초등학교 저학년을 대상으로 프로그램을 구분해서 제공하고 있다. 교육 목표 유아는 자신의 주변 사물들의 관계를 구성할줄 알아야 하고, 구성한 관계를 좀 더 조직화된 방법으로 확대할 수 있어야 한다. 또한 자신 복잡하고 추상적인 방법으로 다룰 수 있도록 도움을 주는게 목표다. 교육내용 능동적으로 학습하기 말하기와 듣기 경험과 아이디어의 표상 쓰기 읽기 논리적인 추론 발달 과학 사회교육 하이스코프 프로그램 원리 능동적 학습 유아 스스로 경험을 통해서 배우는데, 이때 교사를 이를 촉진하는 역할을 수행해야 한다. 교사는 유아에게 다양한 활동을 제공함에 있어서 유아가 자발적으로 문제를 해결할 수 있도록 유도하는게 중요하다. 주요경험 유아의 발달을 촉진하기 위해, 하이/스코프는 "주요경험"을 강조하는데, 이는 유아가 다양한 영역에서 발달할 수 있도록 돕는 중요한 경험들로, 언어, 수학, 사회적 상호작용 등을 포함하고 있다. 계획-실행-평가 과정 유아는 자신이 무엇을 할지 계획하고 그 계획을 실행하고, 실행한 후에는 그 결과를 평가한다. 이러한 과정속에서 유아의 사고력과 자기 주도성을 길러진다. 부모 참여 부모는 유아의 학습 과정에 있어서 중요한 역할을 한다. 교사와 부모가 협력해서 유아의 발달을 지원하는데, 특히 부모는 집에서 유아의 학습을 도우면서, 교육과정에 적극적으로 참여하는게 중요하다. 2-2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오. (25점) 프로젝트 접근법은 유아들이 특정 주제를 깊이 탐구하는 교육 방법이다. 다양한 활동을 통해서 주제를 다루고 있는데, 특히 유아들의 창의력과 문제 해결 능력을 기르는데 중점을 두고 있다. 결론적으로 유아들이 주도적으로 학습함에 있어서 서로 소통하면서 학습하는 과정에서 긍정적인 학습태도와 사회적 관계를 발전시키는 것을 목표로 하고 있다. 프로젝트 접근법의 목표 가. 유아 스스로 주변 세계를 깊이 이해하면서, 그들의 학습 성향을 긍정적으로 발전시킬 수 있도록 돕는다. 나. 주어진 프로젝트를 통해서 유아는 자발적인 놀이와 체계적인 교수 방법을 결합해서 배운 내용을 강화하고 보완하는게 매우 중요하다. 이는 학교 학습과 실제 생활을 연결하는데 중요한 역할을 하기 때문이다. 다. 공동체 의식을 키우면서 유아들이 도전감을 느끼면서 성장할습 내용 선정, 교사 및 학습 방법을 함께 제시한 이론적 방법이므로, 유아들이 개념을 더욱 잘 이해하고 경험할 수 있게 해준다. 이는 유아의 지식, 기능, 태도, 감정이 상호작용하며, 그들의 인격적 통합을 중시한다. 게다가 학생 중심의 학습을 강조함에 있어서 그들의 흥미와 필요에 맞는 주제를 설정해서 개별적인 유의미한 학습을 제공한다. 일반적으로 프로젝트는 시작, 전개, 마무리 단계로 나누어서 진행되는데, 각 단계에서 학생들의 활동과 교사의 역할이 달라지기 때문에 학습을 촉진시킬 수 있다. 교육 과정 단계 준비 단계 준비단계에서는 프로젝트 주제를 선정해서 관련 자료를 조사하는 단계다. 가급적 유아들의 일상생활과 연결된 주제를 선정해야 한다. 왜냐하면 그래야지 학습 동기를 높이고 부모와의 의사소통을 강화할 수 있기 때문이다. 시작 단계 동기를 유발함에 있어서 유아들의 경험을 표현하는 활동을 시작하는 단계다. 이 단계에서는 유아와 교사들이 함께 주제와 관련한 아이디어를 모으면서 질문 목록을 작성하여 주제에 대한 탐구를 준비한다. 전개 단계 현장 견학과 같은 다양한 조사 활동을 통해서 주제를 심도 있게 다루는 단계다. 이 단계에서 유아들은 실제와 비슷한 상황에서 탐구 활동을 진행하면서 실생활의 문제를 해결하고자 노력하게 된다. 마무리 단계 마무리 단계는 위 프로그램의 결과물을 발표하는 마지막 단계다. 보통 이 단계에서는 토의하는 시간을 가지는데, 유아들은 지금까지 프로젝트시간에 배운 내용을 정리하면서 교사에게 피드백을 받게 된다. 프로젝트 접근법의 교육 효과 첫 번째 유치원 교육과정을 통합적으로 운영할 수 있다. 또한 유아들 스스로가 주변 환경에 대한 탐구를 통해서 다양한 사고와 문제 해결 능력을 경험할 수 있게 해준다. 두 번째 유아들은 협력적 활동을 통해서 목표를 달성하게 되는데, 그 과정에서 서로 간의 소통과 협력 능력을 기를 수 있다. 세 번째 주어진 주제에 대해 교사와 함께 탐구하며 문제 해결 과정을 겪는 동안, 유아는 자연스럽게 학습 동기를 높이고 주체적스로 학습에 참여할 수 있고, 자신의 관심사와 능력을 마음껏 발휘할 수 있다. 또한 실생활과 관련한 주제를 다루면서 학습의 동기를 높이고 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 발전시킬 수 있다. 약점 프로젝트 접근법은 세심한 계획과 준비가 필요하여 시간과 노력이 많이 소모되는 편이다. 유아 개개인에 맞는 학습 내용을 설계하는데 어려움이 크다. 유아들의 자율성을 강조하고 있기 때문에 교사의 지속적인 지도와 관찰이 필수다. 프로젝트를 진행하는 동안 명확한 학습 목표와 평가 방법을 설정하는 데 어려움이 크다. 3.결론 결론적으로 위 프로 젝트 접근법은 유아기의 독특성과 중요성을 강조하는데 있는 자기주도와 탐색적인 놀이의 중심을 둔 교육프로그램이다. 현재 많은 영유아보육기관에서는 “ "모두를 위해서 더 수월한", "유아의 삶에 변화를 가져오는", "유아와 가족을 위한 최상의 질"을 추구하기 위해 교실 적용을 위한 자료수집과 교수공학의 개발, 아동과 가족을 위한 프로그램의 개발, 영유아 프로그램의 재원확보와 법령 정비, 그리고 국가적인 보고서 등 다양한 영역에서 활성화되고 있다. 특히 현대사회는 과거와 다르게 자기주도적 학습과 창의적인 문제 해결 능력이 중요한 시대다. 그래서 위 프로젝트 접근법과 하이스코프 프로그램은 모든 아이들에게 평등한 교육 기회를 제공한다는 점에서 매우 뜻깊은 프로그램이다. 앞으로 이 두 프로그램외에도 다양한 프로그램들이 양질의 교육환경을 조성했으면 한다. 참고문헌 문연심(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체. 이소은·민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원. 이소은, 「6강 하이스코프(High/Scope) 프로그램」, 「7강 프로젝트 접근법(1) (Project Approach)」, 「8강 프로젝트 접근법(2) (Project Approach)」, 『영유아프로그램 개발과 평가 강의록』, 유아교육학과, 한국방송통신대학교. 김현우, 오광수, 양웅비, 「Piaget의 인지발달 이론에 따른 유아체육교육 프로.

방송통신대 | 5페이지 | 4,500원 (5%↓) 4275원 | 등록일 2025.02.14

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청소년복지 지원법이 청소년복지 향상에 기여한 바를 제시하고, 특별지원청소년 지원을 강화하는 방안에 대해 논하시오.

, 2014년 학교 밖 청소년지원에 관한 법을 제정하였다. 위와 같은 법의 제정을 통해 국가차원에서 청소년 정책을 체계적으로 추진할 수 있는 기반이 마련되었다. 이를 기초로 지방자치단체 ... 이 된 것이다.Ⅱ. 본론1. 청소년 특별지원법1) 정의와 선정기준정부 24에 따르면, 소관기관은 ‘여성가족부 청소년가족정책실 학교밖청소년지원과’이며, 만 9세 이상 ~ 만 18세 이하 ... 청소년복지론Ι. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년 특별지원법1) 정의와 선정기준2) 지원내용3) 이용방법4) 평가5) 문제점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ι. 서론조성제·김윤아(2018)의 논문

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.18 | 수정일 2023.03.01

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생애주기에 따라 경험하는 다양한 사회문제들 중 하나를 선택하여 그들이 경험하는 심각한 사회문제나 이슈를 찾아 문제점과 해결방안을 제시하시오

, 청소년학개론, 적성출판사, 1998. 이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2001. 김혜선 외, 인간발달, 한국방송통신대학교출판부, 2005. ... 교육이 필요하다. 오늘날 노인 학대가 가정 내에서 자주 일어난다는 점은 노인과 함께 생활하거나 자주 관계를 맺는 상황에서 정서적 학대나 방임의 형태로 일어나는 경우가 많다. 그래서 ... 고령화 사회로 노인과의 관계 맺기가 필수가 되어가는 현시점에서, 노인이 갖는 신체적, 정신적 특성을 사회 전체가 인식하고 그에 대처할 수 있도록 교육하는 것이 필요하다. 또한 복지

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.11.16

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성인문해교육의 필요성, 현황, 발전방안

통신대학교출판부.)이러한 성인학습의 특성은 문해교육을 이해하는 기초가 되어야만 보다 효과적인 성인문해교육이 이루어질 수 있다. 성인교육과 아동·청소년 교육 사이의 중요한 차이 ... 있다.2) 성인 문해교육의 대상성인 문해교육의 대상은 점점 확대된다. 대다수의 학령기 아동과 청소년들은 정규학교에서 의무적으로 교육을 받고 있어 실질적으로 문해교육은 중학교 ... 을 대상면에서 아동이나 청소년을 위한 교육이 아니라 성인을 교육의 대상으로 한다는 것이다. 성인교육과 아동교육을 2분법적으로 구분하는 데에는 학자들에 따라 이견이 있지만 두 교육의 차이

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.16

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[레크리에이션 활동지도]본인이 레크리에이션 프로그램을 진행한다는 가정 하에 아래의 원칙에 따라 계획서를 작성하여 제출하시오 / 프로그램 소요시간은 2시간 이상.

- 행사내용 : 게임과 팀 활동을 통해 타인과 소통을 경험하고 자신의 강점을 파악할 수 있다.- 주 최 : 한국방송통신대학교 청소년교육과2) 기획의도- 레크리에이션과 진로활동 ... ) 스텝4. 소요예산1. 기획개요1) 행사개요- 행 사 명 : ‘미래야 내가간다‘- 행사일시 : 2016. 04- 행사장소 : 문래청소년 수련관- 행사대상 : 중학생 1~2학년 32명 ... 을 접목한 통합 프로그램으로 청소년들에게 진로 찾기가 즐거운 학습 과정임을 깨닫는 시간을 갖도록 한다.- 놀이와 게임을 통해 소통의 중요성을 경험하고 자존감 회복과 미래진로에 대한 긍정

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.07

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성인학습및상담-성인교육과 아동교육은 어떻게 달라야 하는가

: (사)한국방송통신대학교출판부한미라, 전예화, 신혜영 외 4인 공저, 유아교육개론, 경기 파주시:양서원 ... 보다 스스로 필요성을 느껴 자발적으로 받는 교육이 매우 효과적이다. 아동 혹은 청소년 시기에 느꼈던 것과는 또 다른 학습과 배움에 대한 즐거움을 경험하고 있는데 이것이야 말로 평생교육 ... 가지 사회 경험 등을 통해 꼭 필요하다고 생각하는 분야에 대해 학습하고 연구하다 보니 동기 부여가 되고 학습 능률이 저절로 올라가기 때문이다. 특히 획일화된 학교교육을 받던 때

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.02

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예비 부모교육의 필요성과 예비 부모교육의 내용

이 된다. Ⅳ. 참고문헌 김진경, 서주현 지음, 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2017. 최정희, 영유아 부모 교육 연구 동향분석 : 학위논문을 중심으로, 중앙대학교 교육대학원, 2018. ... 한 모델의 부재로 부모교육이 필요함 - 부모의 역할에 대한 지식과 정보, 기술에 대한 교육의 기회는 상대적으로 아주 부족 - 미래에 부모가 될 임신기의 부모, 청소년, 이미 자녀 ... - 목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 예비 부모교육의정의 2. 예비부모의 필요성 3. 부모교육의 내용과 현황 4. 부모가 되기 위해 필요한 역량 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (5%↓) 2850원 | 등록일 2023.01.19

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성인학습자 개념과 특성을 서술하고. 성인학습 자을 참여 촉진 할수있는 방법론에 본인의 생각을 서술

다. 앞으로 가까운 미래에 배우고자 하는 모든 성인학습자들이 흡족한 환경에서 걱정 없이 행복하게 공부할 수 있는 날이 오길 학수고대해본다. Ⅳ. 참고문헌 평생교육방법론 (한국방송통신대학교출판문화원, 2018) 평생교육론 (김신일 외 10인, 2019) ... 째 자기 주도적이다. 성인은 보통 아동, 청소년과는 다르게 구체적이고 직접적인 학습 목표를 가지고 있으며 스스로 선택하여 학습에 참여하는 경향이 있다. 왜냐하면 성인 학습자는 자신 ... 거나 실용적인 목표가 있을 때 유발된다. 따라서 청소년이나 대학생들에게 효과적인 학습 목표, 내용, 방법이 성인학습자에게 부적절할 수도 있다. 그래서 성인학습자들에게는 특정 사실에 초점

리포트 | 5페이지 | 6,500원 (5%↓) 6175원 | 등록일 2023.02.03

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영어교육의 결정적 시기에 관하여 자신의 생각을 기술하시오.

면 〃1997년 초등학교 3학년에 첫 도입되었으며, 1998?2000년에는 4?6학년에 단계적으로 도입되었다. 이때 교육의 시기가 너무 늦다는 부모들의 의견에 따라 교육부는 2006년 ... 에 영어교육 연구학교 50곳을 지정하고, 2년 간 1·2학년에도 영어 수업을 실시하였다. 2006?2007년 동안 연구한 결과, 1·2학년 도입 대신 3, 4학년은 주당 1?2시간, 5 ... 고 있다.1) 찬성찬성 입장은 대체적으로 초등학교 정도는 공교육을 신뢰해야 한다는 입장과, 초등학교 저학년(1, 2학년)에게 공부 스트레스를 줄여줘야 한다는 사람, 영어교육시기를 더

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여러분 주변에 있는 평생교육기관을 한 곳 선정하여 그 기관의 미션, 비전, 전략에 대해 조사하고 그것들에 대한 장점 및 보완점을 제시하시오.

하게 해준다. 따라서 오늘날 현실에만 안주하고 있는 수많은 현대인들이 하루빨리 평생교육의 중요성을 깨달았으면 하는 바램이다. 참고문헌 오혁진, 윤여각, 정민승, 평생교육론, 한국방송통신대학교출판문화원 ... 부터 노인교육에 이르기까지의 모든 영역을 포함하고 있다. 그리고 사람들은 흔히 '때를 놓치면 다시 배울 기회가 오지 않는다'와 같이 교육을 어린이, 청소년들에게나 필요한 것이라고 생각 ... 듯이 인간은 이 역동적인 사회 변화 속에서 끊임없이 공부하면서 발전해야 할 것이다. 또한, 평생교육은 오늘날 학교외에 사회화가 가능한 모든 공간에서 편리하게 학습가능한 교육이므로, 수 많

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