, 문학작품 읽기, 글의 이해 및 평가, 말하기, 목적과 대상에 맞는 글쓰기, 문법, 사회 통념 파악하기, 매체의 활용, 언어를 통한 사회의 이해 증대, 다문화에 대한 이해, 문학 ... 다. 그리고 교사용 지도서는 구성방식을 살펴보았다.*내용의 분석기준*-학생들이 그들의 문화나 세계 문화에 대한 지식을 쌓을 수 있다.-다양한 장르의 광범위한 문학작품을 읽는다. ... 한 장르의 문학작품을 아이들이 접할 수 있다. 또한 흥미유발에도 적합하다.2. 지도서의 목표는 학습 요소로만 제시되어 있고, 실제 목표는 아이들이 토론을 통해 설정한다.- 처음
)'는 16세기 스페인 문학의 황금시대를 이끈 가르실라소 데 라 베가(1503~36)의 시에서 영감을 얻은 작품이다.두아토는 자국 문화와 타문화의 융합을 통해 새로운 지평을 여 ... {< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. DBAE(Discipline-Based Art Education)2. 다문화주의3. MI(Multiful intelligece)4. 문화시대 ... 한 견 미술과제의 경우 다른사람이 그려준 것을 제출하는 일이 자주 있다.{◆ 미술교육은 전인교육으로서 평가의 대상은 학생 의 작품이 아닌 제작활동 전과정◆ 문제점- 교사가 40-50