"공주교육대학교"의 검색결과 입니다.

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"공주교육대학교" 검색결과 121-140 / 554건

공주교대 자연과학의 이해 화학 기말고사 족보

1. 헬륨, 리튬 등의 전자배치(원자배치)2. 질량수 계산하기3.알파선, 감마선, 베타선, 전자 포획, 양전자4. 물질탐구-화합물 명명법(NaCl→염화나트륨)5. 화학결합-금속+비금속→전자개수 맞춰야한다6. 루이스 분자구조 그리기7. 화학반응-농도(퍼센트 농도, 녹말 ..

시험자료 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.21

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공주교대 자연과학의 이해 물리 실험 레포트 과제-소리의 높낮이를 조절할 수 있는 방법이 없을까요

자연과학의 이해 물리 실험 레포트초등교육학과실험 43. 소리의 높낮이를 조절할 수 있는 방법이 없을까요?굵기가 서로 다르고 길이가 같은 고무줄을 튕겨서 소리를 비교해보고, 굵기가 같고 길이가 서로 다른 고무줄을 튕겨 소리를 비교해보자. 이를 바탕으로 음의 높낮이를 조절..

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.07.21

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블랜디드 학습에 기반한 통합교과 프로젝트 학습 전략 및 효과 (Strategy and Effect on Interdisciplinary Project-based Learning based Blended Learning)

한국컴퓨터교육학회 신수범, 한희정

논문 | 9페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.16 | 수정일 2025.05.22

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충남대학교 의학과 의과대학원 편입학 기출문제유형분석 패턴탐색 면접기출 자기소개서 작성성공패턴 논술주제 연구계획서견본 지원동기작성요령

대학교 등 거점국립대학교와 공주교육대학교, 공주대학 교, 한국과학기술원(KAIST), 한국교원대학교, 한밭대학교, 한국체육대학교, 한국해양대학교 등 같은 국립대, 단국대

자기소개서 | 317페이지 | 10,900원 | 등록일 2023.03.13

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초등학교 교생실습 아침활동 자료 <시감상회>

3 학년 1 반 시 감상회나태주 시인 1945년 3월 17일 충남 서천 출생. 공주사범대(현 공주교육대학교) 졸업 『 새여울 』, 『 서세루 』 동인으로 활동 오랫동안 국민학교

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.06

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[시감상문] 등 너머로 훔쳐듣는 대숲

Report레포트의 제목을 입력하세요학교 로고과 목지도교수교수님학 과학 번이 름홍 길 동제 출 일２０００. ００. ００【 목 차 】학교로고1. 시감상문12. 작가소개2３.작품소개 및 참고문헌３등 너머로 훔쳐듣는 대숲００００ 년 ００월 ００일 ０요일 제출제목등 너머로 훔쳐듣는 대숲지은이나태주감상기간００００년 ０월～０일갈래자유시， 서정시각 연의 해석１연： 어린 시절의 아픔 회상－비칠비칠 아직도 거기／남아 빛나고 있다．２연： 어린 시절의 가난했던 꿈 회상－장 승상네 참대밭의 우레 소리도３연： 어린 시절 순수하고 아름다운 추억에 대한 그리움 회상－저 혼자 심심해 물구나무 서 보이고 있다．가장 인상 깊은 구절저 혼자 심심해 반짝이고 있다． 저 혼자 심심해 물구나무 서 보이고 있다．감 상１）이 시에서 말하는 작가의 의도： 이 작품은 대숲바람 자연의 소리를 통해서 화자의 유년시절을 회상시키며 순수한 어린 시절에 대한 그리움을 표현한 작품２）시를 읽으며 느꼈던 점： 이 작품을 읽고 나서 느꼈던 점은 화자는 대숲바람 소리를 우연히 들으며 자신의 힘들고 좌절했던 어린 시절을 회상하며 성인이 되어서도 아픔이 남아있지만 심청전을 떠올리며 부정적이고 힘들었던 일들만 있었던 것이 아니라 아름답고 좋았던 일들을 깨닫는 과정을 통해서 힘들어도 인내하고 견디며 서로 사랑하며 긍정하며 감사한 일이 많음을 생각하게 되었던 작품이었습니다．３）이 시의 특징：?회상과 그리움의 목소리?고전 소설을 갈등 해결의 실마리로 삼음?대숲바람 소리를 통해 떠올린 과거의 기억을 현재의 장면처럼 파노라마식으로 묘사４）이 시에서 말하는 시어 시구의 의미：?대숲 바람 소리： 과거 회상의 매개체?뒤울： 유년 시절의 서러움과 한이 맺혀 있는 공간?저 혼자 심심해 반짝이고 있다．： 어린 시절의 희망과 추억１작가 소개나태주출생１９４５년 ３월 １６일（７８세）국적대한민국직업시인학력공주교육대학교활동기간１９７１년～현재장르시문학생애1945년 3월 17일 소작농이었던 아버지 나승복의 6남매 중 장남으로 태어났다. 이후 본가에서 유년 시절을 보냈다.1987년 충남대학교 교육대학원에서 교육심리 및 교육방법 전공으로 교육학 석사 학위를 취득했다.공주사범학교 졸업 후 1964년 경기도 연천군에 있던 군남국민학교 교사에 발령받은 이후 여러 초등학교 교사를 거쳐 2007년 공주시 장기초등학교 교장을 끝으로 43년간의 교직 생활을 마치고 정년퇴임했다.교사 재직 중이던 1971년에 '대숲 아래서'로 시인으로서 활동을 시작했다． 교사직에서 퇴임한 후 공주풀꽃문학관에서 문학 활동을 하고 있다.최근 시집네가 웃으니 세상도 웃고 지구도 웃겠다 (2021.08.16 / 시공사)서로 다른 계절의 여행[7] (2021.12.30 / 북폴리오)너무 잘하려고 애쓰지 마라 (2022.05.31 / 열림원)별빛 너머의 별 (2023.01.25 / 알에이치코리아)처음 사는 인생, 누구나 서툴지 (2023.04.15 / 북로그컴퍼니)최근 수상2014년 제26회 정지용문학상 ＜풀꽃2＞2016년 제24회 공추문학상 ＜돌멩이＞2017년 제15회 유심작품상 시부문 ＜어린아이＞２０１７년 제13회 김삿갓문학상 ＜틀렸다＞2019년 제30회 소월시문학상 대상 ＜제비꽃 연정＞

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.15

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[시감상문] 사는 일(나태주)

를 마무리하는 모습１작가 소개나태주출생１９４５년 ３월 １６일（７８세）국적대한민국직업시인학력공주교육대학교활동기간１９７１년～현재장르시문학생애1945년 3월 17일 소작농이었던 아버지 나승복

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.21

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[시감상문] 대숲 아래서(나태주)

는 모두가 내 것만은 아닌 것도 아닌： 자연을 통한 위로와 새로운 깨달음으로 상실감과 그리움을 극복１작가 소개나태주출생１９４５년 ３월 １６일（７８세）국적대한민국직업시인학력공주교육대 ... 학교활동기간１９７１년～현재장르시문학생애1945년 3월 17일 소작농이었던 아버지 나승복의 6남매 중 장남으로 태어났다. 이후 본가에서 유년 시절을 보냈다.1987년 충남대학교 교육

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.21

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현대시론_나태주 시인의 세계 분석

나태주는 대한민국 의?시인 으로서?공주교육대학교 를 졸업한 후에?초등학교?교사 로 지냈으며, 2009년 7월 1일부터 2017년 6월 30일까지 공주문화원 원장을 역임하기도 하도 했 ... 성과 나태주의 작품세계를 다음과 같이 제시하고자 한다. Ⅱ. 본론 1) 나태주의 생애 나태주는 시초국민학교,?서천중학교 ,?공주사범학교(현 공주교육대학교) ,?한국방송통신대학교 ,?충남

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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공주교육대학교산학협력단 (보고서 0건)

대표자명	조붕환	사업자번호	307-82-*****	설립일	-
기업규모	중소기업	업종분류
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[교과운영계획서] 초등학교 4학년 영어 교과 운영 계획서 예시입니다. 계획서 작성이 죽기보다 싫으신 분들은 보시기 바랍니다.

낱말을 완성하여 쓰기서술평가6월 3주영어과 평가 상황[1학기] 공주교육대학교부설초등학교번호대주제평가요소월/주이름듣기말하기읽기쓰기지필듣고 이해하기나이를 묻고 대답하는 말하기쉽 ... 를 나타내는 말을 묻고 답하기148~149쪽활동 관찰, 지필12월 1주영어과 평가 상황[2학기] 공주교육대학교부설초등학교번호이름제안하는말물건값묻기길묻기하루 일과총점

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.21

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[자기소개서][자소서][수시][대입] 중앙대학교 광고홍보학과에 우수한 성적으로 합격한 작품입니다. 광고홍보학과 자소서의 전형을 보여주는 매우 훌륭한 작품입니다.

이 되어 초등학교 때에는 한국교육방송 후원 한국창의력 경시대회에서 전국 금상을 수상하였습니다. 이것이 계기가 되어 공주교육대학교 영재교육원에서 공부하는 기회도 얻었습니다.반장이라는

자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.05

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영유아발달선별검사는 발달에 문제를 보이는 영유아를 선별하기 위해 실시하는

문헌 영유아 발달선별검사에 대한 어린이집 보육교사의 인식 및 요구(광운대학교 교육대학원.정현미.2015) 한국형 영유아발달검사(K-DST)의 소근육운동 및 인지,언어 영역 평가에 대한 부모와 검사자의 인식비교 (공주교육대학교.이현아.2018)

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.23

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[a+취득자료] 정신분석 이론 중 프로이트와 에릭슨 이론에 대해 서술하시고 유사점과 차이점에 대해 비교하여 논하시오. (참고문헌 각주 혹은 내주처리)

윤운성ㅣ2003ㅣ교육아카데미유아발달의 이해ㅣ김신옥, 민혜영 외 2인ㅣ2014ㅣ창지사발달이론의 교수적 의미ㅣ한승희ㅣ2014ㅣ공주교육대학교 PAGE \* MERGEFORMAT 5

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.09

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영유아 수학교육과 관련한 인지적 구성주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을

는 영향』, 대구교육대학교 교육대학원● 이경애(2009)『수학 학습 부진 아동을 위한 맞춤식 개별 지도 전략 구안』, 공주교육대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.08

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(재)공주교육대학교발전기금 (보고서 0건)

대표자명	안병근	사업자번호	307-82-*****	설립일	-
기업규모	중소기업	업종분류
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청소년문화_한국청소년문화의 특징을 설명하고, 자신이 생각하는 한국청소년문화의 문제점과 해결방안을 각각 2가지 제시하시오.

청소년문화 한국청소년문화의 특징을 설명하고, 자신이 생각하는 한국청소년문화의 문제점과 해결방안을 각각 2가지 제시하시오. 차 례 1. 서론 2. 본론 1) 한국 청소년 문화의 특징 2) 청소년 문화의 문제점 3) 청소년 문화 문제 해결 방안 3. 결론 1. 서론 청소년문화는 청소년들이 공유한 사고방식이나 생활양식을 말하는데 이를 파악하기 위해서는 청소년들이 어떤 태도, 생활양식, 가치관, 의식, 행동 양상 등을 보이고 있는지를 살펴봐야 나타날 것이다. 여기서는 이러한 기준을 바탕으로 나타나는 청소년문화의 특징이 있는지와 청소년문화와 관련된 문제점과 해결방안은 무엇이 있는지를 살펴보겠다. 2. 본론 1) 한국 청소년 문화의 특징 ① 학교 및 교육 문화 청소년에게 가장 밀접하게 영향을 미치는 요소가 학교라고 볼 수 있다. 학교에서 선생님 및 친구들과의 교류가 가장 많고 상호 소통 및 관계를 맺으면서 사회화를 이루는 과정을 경험하게 된다. 한 조사에 의하면 청소년들의 절반 이상은 학교생활 전반적인 것에 만족하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 학교생활 만족도가 약 45% 수준에 그치며 대체로 교육내용이나 방법에 대한 만족도가 매우 낮고, 상대적으로 교유관계 만족도는 높은 것으로 나타났다. 그밖에 학교 시설이나 주변 환경 만족도 또한 낮게 나타났다. 청소년들이 학교에서 보내는 시간이 많다 보니 학교문화가 형성되는데 학교문화는 선생님들이 주도하는 교사 문화, 선생님과 학생들 사이의 수업문화, 학생들 사이의 학생문화로 형성되어 있다. 이런 구성은 학교 내부에서 청소년들이 대부분 선생님과 수업을 받는 관계에서 발생하는 갈등 요소가 생길 수 있고, 대부분 청소년의 자율적이고 주체적인 문화보다는 수업과 생활 양식 등 학교생활 준칙에 따라 수동적으로 지내는 시간이 많다고 볼 수 있다. ② 여가 및 놀이 문화 직장인이 일하면서 스트레스를 해소하기 위해 다양한 여가 활동을 하듯이 청소년에게도 적당한 여가 활동을 통해 학업 등에 쌓인 스트레스를 해소하고 신체적인 건강을 유지할 필요가 있다. 이러한 여가 활동은 개인 혼자 즐기는 때도 있지만 상당수는 보통 집단 간 교류를 통해 이루어지는 경우가 많으며, 사회성이나 협동심도 배울 기회가 되기도 한다. 따라서 학업에 치중된 청소년들의 여가 활동은 학업에 지친 스트레스를 해소하고 단순한 유희뿐만 아니라 자존감을 높이는 데 기여할 수도 있다. 이러한 청소년들의 여가 활동은 크게 관람형, 휴식형, 활동형으로 나눠볼 수 있다. 휴식형은 학업 등으로 바쁜 일상에 대한 스트레스를 해소하기 위해 음악감상, 친구와의 대화, 흡연 등의 형태로 나타난다. 관람형은 영화감상이나 텔레비전 또는 유튜브 등과 같은 영상물을 시청하는 형태로 나타난다. 우리나라 청소년들이 평일에는 하루 2시간 이상, 주말에는 4시간 이상 시청하는 것으로 나타날 정도로 가장 많은 시간을 할애하는 부분이다. 그리고 활동형은 운동하기, 악기 연주와 게임을 하는 형태로 나타난다. 특히 최근 2~3년간 코로나19로 인해 학교에 매일 가지 않고 집에서 원격수업을 하는 경우가 많았는데 이에 따라 학교나 외부에서 활동하는 시간이 급격하게 줄어들고 상대적으로 유튜브를 시청하거나 온라인 게임을 하는 시간이 매우 증가할 것으로 보인다. 2) 청소년 문화의 문제점 ① 청소년 문화에 대한 인식과 교육 미흡 우리나라의 청소년들은 입시 위주의 교육여건에서 자라면서 부모나 학교 선생님들은 아이들이 공부 잘하는 착실한 모범 학생이 되기를 원하는 환경에서 생활하고 있다. 그러므로 대학 입시와 관련 없는 다른 활동들은 지금 당장 필요하지 않으므로 대학에 들어가서 충분히 할 수 있다는 말로 나중에 하라고 미루는 것이 일반적이다. 그래서 청소년들이 학교 외에서 하는 일련의 활동들이 탈선행위로 보이거나 모범적인 학생이 아닌 비행 청소년이 되기도 한다. 하지만 청소년들은 학교에서 공부하는 것 외에도 문화 활동에 대한 욕구와 니즈가 있고 이에 대한 정보를 획득하거나 교육받고 싶어 하는 사례가 많이 있다. 부모님과 학교에서는 이러한 문화교육에 대해 무관심하고 별도의 커리큘럼이나 교육을 진행하지는 않다 보니 오히려 바람직하지 않은 방향으로의 탈선이 나올 수도 있는 것이다. 이러한 관심이 부족한 것은 아무래도 청소년 문화에 대한 인식이 부족하고 청소년 문화와 관련한 교육이 별도로 마련되지 않은 것이 가장 큰 문제라고 본다. ② 문화시설과 프로그램 부족 청소년들이 일과 중 시간 대부분을 학교에서 보내다 보니 지역주민센터나 문화센터 등에서는 대부분 성인을 대상으로 하는 문화시설과 프로그램 중심으로 운영이 되고 있다. 그러다 보니 청소년들에게는 자신들의 문화 활동을 할 수 있는 공간적인 부분과 문화 활동을 체계적으로 할 수 있는 프로그램이 매우 부족한 것이 현실이다. 그러다 보니 청소년들은 자기의 기량을 확장해서 배우고 싶지만 학교 교과과정에는 없고 외부에서 과정을 찾아봐도 청소년들에게 적절한 프로그램이 구성된 경우가 많지 않다. 청소년들이 마음껏 펼쳐보고 싶은 니즈가 있어도 이러한 욕구를 담아 낼 수 있는 시설도 없는 것이 현재 우리 사회의 현실이다. 3) 청소년 문화 문제 해결 방안 ① 청소년 문화활동 환경 조성 국내의 입시 위주의 교육 환경에서는 청소년들의 문화 활동에 대한 인식은 미흡할 수밖에 없다. 이에 대한 인식 변화와 환경을 조성하기 위해서는 학업을 중심으로 하는 학교가 주체가 될 수는 없을 것 같다. 일반 정부 또는 지방자치단체에서 주도적으로 청소년 문화시설을 만들고 NGO 등에서 청소년들이 배우고 체험할 수 있는 프로그램을 구성하는 것이 바람직할 것으로 보인다. 공간적인 시설을 확보하기 위해서는 아무래도 예산이 있어야 하는데 학교나 개개인이 할 수 있는 여력은 크게 없어 보인다. 따라서 정부나 지방자치단체, 아니면 대기업같이 여력이 있는 기관에서 시설을 제공하고 청소년 관련 민간 NGO 등에서 청소년들이 참여할 수 있는 문화 활동 프로그램을 구성해 운영하는 방식이 가장 현실적이지 않을까 생각한다. 새로운 시설을 짓는 데 비용부담이 크다면 기존의 청소년 수련관이나 유스호스텔과 같은 시설을 지역 내에서 청소년 동아리 활동이나 문화 활동 공간으로 제공하는 것도 대안이 될 수 있을 것이다. 그리고 이렇게 구성한 시설과 프로그램이 학교를 배제한다면 이것도 실효성이 많이 떨어질 수 있을 것이다. 정부와 지자체, NGO뿐만 아니라 학교와도 연계한 네트워크가 구성되어야 청소년들의 참여도가 늘어날 수 있을 것이다. ② 문화활동 프로그램 구성과 실천 청소년들이 선호하고 필요로 하는 문화 콘텐츠에 대한 개발 및 구성은 청소년들이 직접 만들기에는 한계가 있다. 관련된 교육 및 전문 교사의 참여가 필요하며, 물적 인적 자원의 지원이 필수적이다. 전문가 또한 어느 한 분야에 한정되지 않고 사회 각 분야의 전문가가 골고루 합류해야 다양한 청소년들의 니즈를 맞출 수 있을 것으로 보인다. 그리고 이러한 프로그램이 특정 지역 내에서 모두 소화하기에는 한계가 있을 수 있으므로 자치구별로 특정 주제를 정해서 교류하는 방식도 대안이 될 수 있을 것이다. 예를 들어 A 지역에서는 보컬트레이닝이나 합창단 구성, 악기 실습 등과 같은 음악과 관련된 프로그램 중심으로 구성하고 B 지역에서는 연극이나 뮤지컬과 관련된 실습이나 무대 조성 등과 같은 공연을 주제로 프로그램을 구성해서 선호도에 맞춰 교류하는 방식을 접목해 운영하면 효과적일 것으로 생각한다. 3. 결론 청소년 문화에 대해서는 학교 및 교육문화, 여가 및 놀이문화로 살펴보았는데, 시간 대부분을 학교에서 보내다 보니 청소년들을 위한 문화 활동 공간이나 프로그램이 부족한 것이 현실이다. 따라서 학교 밖에 청소년들을 위한 문화시설과 프로그램을 정부나 지방자치단체 또는 기업에서 조성한 후 학교 및 분야별 전문가 연계해 청소년들을 위한 문화공간을 구성하고 실천하는 것이 필요하다. [참고문헌] 1. 청소년문화, 라인원격평생교육원 2. 서울시 청소년의 문화활동 활성화 방안, 2004. 9. 서울시정개발연구원 3. 청소년문화 연구 동향 분석과 발전과제, 2016. 공주교육대학교, 조혜영 4. 청소년문화 활성화를 위한 서셜 미디어 활용 연구, 2015. 한국청소년정책연구원

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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사회복지조사론 논문 또는 보고서3편을 선정하여 각 자료에서 제시하고 있는 설문지3개 분석하기

: 정춘화- 발행사항 : 공주-공주교육대학교, 2018- 발행연도 : 2018년(2) 조사의 목적이 책의 목적은 여학생들의 화장품 사용실태와 화장에 대한 생각과 인식을 파악하는 것

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.11

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(교육평가 B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아

의 자아탄력성 및 학교생활적응과의 관계 연구. 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.- 성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사3) 비확률적 표집이 실시된 내용(1) 표집대상

방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.17 | 수정일 2022.03.18

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부모교육론_청소년기 자녀와 의사소통을 증진하기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하세요. (대상과 목적, 프로그램의 구체적인 실시방법, 예상되는 효과를 여러 자료를 참고해 실제 본인이 구성하여 제작) 부모교육의 목적 및 목표제시 각 회기별 구체적인 프로그램 내용 제시 부모교육 프로그램 실시할 때 예상되는 효과와 프로그램을 만든 소감

에 있다. 이에 부모와 자녀가 함께 성장하는 것이다. [참고문헌] 김혜나. "Charlotte Mason의 부모교육론." 국내석사학위논문 공주교육대학교 교육대학원, 2021. 충청남도

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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