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"이화여대 교육대학원상담심리" 검색결과 101-120 / 316건

  • 현재 우리나라 유아교육기관에서 실시되는 부모교육 프로그램들을 조사하고 향후 과제 및 방안에 대해 본인의 견해를 서술하세요 서론
    학교 교육대학원, 2002.최경희. “어린이집 부모교육의 실태.” 석사학위논문, 중앙대학교 사회개발 대학원, 2006 ... 교육이 실현될 수 있을 것으로 기대된다.참고자료김연진․이상희. 『부모교육』. 서울: 태영출판사, 2008.조미상. “유치원에서의 부모교육 유형 및 내용분석.” 석사학위논문, 이화여자 ... 한 부분을 차지하고 있음에도 불구하고, 이러한 교육에 대한 참여율은 여전히 낮은 상태이다.이에 따라 어린이집 원장들은 보다 전문적인 접근을 통해 부모들의 필요와 아동의 심리적, 정서
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.01
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    이화여대 상담교육 교육대학원 2024전기 면접대비 전공기출질문60문제 3p (답변없음)
    이화여자학교 교육대학원비대면zoom교수3 학생1핵심단어 포함 간결한 대답 3분컷전문성 선호2개, 3개 와 같이 답변 개수를 정해주는 질문형식이라 꼼꼼하게 준비2024 전기 면접 ... 실제 받은 질문에릭슨의 사회심리발달 단계 중 4.5단계 설명 + 피아제 청소년기 특징인간중심상담 ‘온전히 기능하는 사람’ 이란 (5가지)다른 지원자들이 받은 질문학교폭력 예방방 ... 에서 인간중심상담을 비판해 보아라정신분석치료와 개인심리치료 비교# 인간중심상담인간중심 상담에서 가치의 조건에 대해 설명하라 + 상담에서 어떻게 적용되는가로저스의 인간중심 상담에 대
    자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.10
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    이화여대 임상바이오헬스대학원 임상간호학전공 학업계획서
    강력추천이화여대 임상바이오헬스대학원 임상간호학전공 학업계획서1. 진학 동기 (왜 이 전공, 왜 이 학교인가)2. 학업 및 연구 계획 (수강할 과목, 방법, 목표)3. 연구 관심 ... 았습니다. 이러한 경험은 임상간호 연구가 단순한 이론 교육이나 기술 습득에 그치지 않고, 실제 환자 데이터를 기반으로 한 체계적 분석과 중재 전략 설계가 필수적임을 실감하게 했습니다.이화여대 임상 ... 확인했습니다. 또한 외래 진료실과 일반 병동에서 환자 교육상담을 수행하며, 환자와 가족이 치료 과정과 건강 관리 방법을 이해하고 실천하도록 돕는 역할의 중요성을 깨달
    Non-Ai HUMAN
    | 자기소개서 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.11.01
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    가족복지의 필요성과 다양한 가족을 대상으로 어떠한 가족복지 정책이 필요할지 본인의 생각을 논하시오.
    밖에 없기 때문이다. 참고자료 김지선. (2005). 한국 가족복지정책의 실태와 발전과제에 관한 연구 (석사학위논문). 이화여자학교 대학원, 서울. 최현숙. (2015). 한국 가족복지 정책의 문제점과 개선방안 (석사학위논문). 청주대학교 대학원, 청주. ... 특성을 면밀히 파악하고, 그에 맞춘 개별화된 복지 서비스를 제공해야 한다. 예를 들어, 한부모 가정에는 경제적 지원과 함께 심리 상담을, 다문화 가정에는 언어 교육과 문화 적응 ... 프로그램을 제공해야 한다. 또한, 아이들이 안전하고 건강하게 자랄 수 있도록 다양한 교육 프로그램과 상담 서비스도 마련되어야 한다. 한부모 가정의 경우, 경제적 어려움이 더 클 수
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.19
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    본인이 생각할 때, 최근 한국의 학교 문제 중에서 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을 한 가지 제시
    교과목명 : 학교사회복지론 본인이 생각할 때, 최근 한국의 학교 문제 중에서 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을 한 가지 제시하세요. 자신이 제시한 학교문제가 왜 가장 심각한 사회문제라고 생각하는지에 대한 자신의 의견을 제시하고, 그 문제에 대한 사회복지적인 개입방안, 예방방안을 제시하세요. 본 과제는 본인의 의견을 중심으로 작성하면서, 자신의 생각에 대한 학술적, 논리적 근거도 함께 제시되어야 합니다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교폭력 1) 개념 2) 심각성 2. 학교폭력에 대한 사회복지적 개입방안과 예방방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 현대사회는 여러 가지 사회문제를 일으키고 이를 해결하고자 여러 노력을 기울이고 있다. 이러한 사회문제를 해결하는 능력을 기르기 위해서는 사회문제에 관한 올바른 이해를 기반으로 해야 한다. 사회문제는 문제가 나타난 시대와 상황에 따라서 달라질 수 있고 사람에 따라서 달리 보일 수 있다. 현대사회가 사회 나름대로 지닌 복잡하면서 여러 가지 사회적 문제의 심각성, 인지 등은 사회만큼이나 여러 가지이면서 복잡하다. 이에 따라 사회문제에 관한 여러 가지 이론이 제시되었다. 사회문제는 자연재해 등과 같은 자연현상과 관련이 있거나 개인 차원 문제가 아니라 일정 기간 지속적이며 반복적인 사회적 차원 문제이며 사회문제 규정을 위해서 문제가 되는 객관적 상황이 실제로 있어야 하고 그 문제가 되는 상황을 참을 수 없다는 주관적인 가치판단이 덧붙여져야 한다. 이러한 측면에서 내가 생각하는 학교에서 발생하는 가장 심각한 사회문제에 관해 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 학교폭력 1) 개념 학교폭력은 또래 사이 상대적으로 힘이 센 집단 혹은 개인이 정신적, 신체적 해를 반복적으로 가하는 행동을 뜻한다. 학교폭력은 또래 사이 힘의 불균형으로 나타나는 것으로 힘이 있는 한 학생이나 집단이 상대적으로 힘이 약한 학생에게 의도적이면서도 지속적으로 해를 주는 행동으로 힘의 불균형 안에서 약자인 학생을 고의로 괴롭히고 반복해서 자기의 무기나 신체를 사용해 부정적 행동을 하는 것을 공격적인 행동으로 보고 이를 학교폭력이라고 할 수 있다. 학교폭력은 학교 안과 밖에서 학생 사이 나타난 상해, 감금, 협박, 폭행, 모욕, 공갈, 명예훼손, 약취, 강제적인 심부름, 성폭력, 사이버따돌림이나 따돌림, 정보통신망을 이용한 폭력, 음란 정보 등에 의해 정신적, 신체적, 재산상 피해를 수반하는 행위를 포함하여 이러한 신체, 언어 폭행, 집단따돌림, 성희롱과 성폭력, 사이버폭력, 금품갈취 등에 노출되어서 피해를 본 학생을 학교폭력 피해자로 명시하며 이를 가해한 학생을 가해자라고 한다. 2) 심각성 학교폭력을 경험한 피해 학생은 대인관계 문제, 학습 부진, 학교 기피, 사회부적응, 고립, 우울, 불안 등과 같은 피해 후유증이 나타난다. 폭력을 경험한 학생은 우울증 등과 같은 정신적인 문제가 나타나고 이러한 우울증과 부정적 감정이 내면의 자기파괴 행위, 다른 사람에 대한 공격적 행위 등으로 나타날 가능성이 매우 크다. 피해 학생의 불안 증상은 높게 나타나지만 만족감, 자아존중감, 행복감 등은 낮게 나타나며 또래에게서 자신이 인기가 없다고 여긴다. 피해 학생은 자신감, 자아존중감을 잃고 이는 집중력, 학습 능력 저하로까지 이어지며 피해 학생은 다른 학생과 비교했을 때 불안정하고 겁이 많은 편이면서 예민하기도 하지만 온순한 경향이 있다. 이에 따라 다른 학생에게 공격을 받으면 대응하는 것보다 위축되는 것이 보편적인 피해 학생의 모습이라고 할 수 있다. 교육부가 발표한 2020년 학교폭력 실태조사 결과에 따르면 2019년과 비교했을 때 학교폭력 피해와 가해, 목격 응답률은 전반적으로 감소한 것으로 나타났다. 그러나 유형에 따른 피해 응답률 비율을 살펴보면 집단따돌림과 사이버폭력 비중은 증가했는데 학교급별에 따라 살펴보면 초등학생 학교폭력 피해 경험 응답률이 가장 높다. 최근 코로나19 상황으로 등교하지 못하는 상황에 따라 학교폭력 응답률이 상대적으로 감소했지만 학교 외부에서 나타날 수 있는 사이버폭력과 집단따돌림 비율은 증가했다. 학교폭력은 피해 학생에게 정서적, 신체적으로 큰 문제를 안겨줄 수 있고 대인관계의 문제까지 나타나기에 피해 학생을 보호하려는 조치가 이루어져야 한다고 생각한다. 또한, 학교폭력 가해자는 자신의 분노, 우울 등 부정적인 감정을 제대로 해소하는 방법을 제대로 알지 못하는 것으로 볼 수 있기에 이에 따른 조치를 취해 건전한 사회의 일원이 될 수 있도록 이끄는 것이 필요하다고 여겨진다. 사회적으로도 학교폭력 문제가 심각해지기에 나 역시 학교폭력 문제는 심각하게 다루어야 하는 상황으로 여겨지고 학교 안이라는 좁은 사회 안에서 학생의 건전한 성장과 발달을 이루기 위해 적극적으로 해결해야 하는 문제로 생각한다. 이러한 학교폭력은 학교에 다니는 시기에만 국한해 문제가 발생하는 것이 아니라 앞으로의 성장과 발달을 저해하는 원인으로 작용할 수 있기에 한 개인의 건강한 성장, 건강한 사회를 만들기 위해 중요한 영역으로 여겨진다. 2. 학교폭력에 대한 사회복지적 개입방안 학교폭력을 예방하기 위해서는 예방교육상담활동 활성화가 이루어져야 한다. 학교폭력은 한쪽이 일방적이면서도 지속적인 폭력으로 신체에 직접 공격하거나 심리적 공격을 가해 상대가 심각한 고통을 느끼는 것이기에 인권과 관련해서도 중요한 문제라고 할 수 있으며 이를 학생들이 인지할 수 있도록 해야 한다. 학교폭력은 가해 학생, 피해 학생만의 문제가 아니고 주변 방관자를 포함한 집단 문제로 바라보아 학교폭력에 대한 사후 처리에 초점을 둔 생활지도보다 예방 교육을 통해서 학생이 스스로 의사결정을 하는 능력을 높이도록 하는 것이 필요하다. 학교폭력 시작이 되는 여러 행동을 엄격하게 금지하는 교육의 강화와 사회성 향상을 위한 교육 등이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 학교폭력은 개인, 가정, 사회, 학교와의 상호작용에서 발생한 복합적인 문제 결과이기에 여러 상담 기관과 연계하고 사회와 학교폭력 문제가 발생하지 않도록 유기적인 연계를 구축하여 학교폭력을 예방하도록 노력해야 한다고 생각한다. 피해 학생과 가해 학생이 발생했다면 적절하게 개입이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 피해 학생을 보호하기 위한 개입이 이루어져야 하고 피해 학생 교육환경의 전환이 이루어질 수 있도록 하는 것이 필요하다. 가해 학생에 대해서는 학교폭력을 행한 것에 대해 소외감, 고립감 등을 주지 않게 교육적인 배려가 이루어지면서도 학교폭력의 비인간성, 인권 침해와 관련해 다른 사람 아픔을 이해하도록 교육적 지도가 이루어질 수 있도록 해야 한다. 예방하는 차원에서는 스트레스 관리 훈련이나 정서교육 등과 같은 훈련과 교육을 통해서 공격성을 강화하지 않는 방향으로 지원하며 기본적인 대인관계 기술이나 사회적 기술을 학습할 수 있게 프로그램의 개발 및 실행이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 학교폭력 환경요인의 개선을 위해서 자녀 양육에 대한 부모의 역할, 교사가 해야 하는 역할, 학교가 해야 하는 역할을 분명하게 인지하도록 하고 학교는 지역사회와 함께 움직여 학교폭력을 예방하고 이를 해결할 수 있도록 연결이 이루어져야 한다고 생각한다. Ⅲ. 결론 학교에서 발생하는 사회문제는 여러 가지가 있지만 학교폭력 문제는 학생 개인만의 문제가 아니라 전반적인 사회의 문제라고도 할 수 있다. 학교폭력이 사라지기를 원하지만 이를 완벽하게 막을 수는 없다는 것을 알고 학교사회복지사는 학교폭력이 발생할 수 있는 상황을 막기 위해 교육적 자료를 준비해 학생에게 교육하는 시간을 가지고 이에 집중할 수 있는 환경을 조성하는 것이 필요하다고 여겨진다. 학교사회복지사는 학교폭력 발생을 줄이도록 서로 협력하고 배려하며 상대를 이해하는 활동을 위주로 참여하는 프로그램을 개발하는 것이 필요하다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 이경석, 2009, 초등 사회과 사회문제 내용 비교 분석, 국내석사학위논문 부산교육학교, p.5~6 김건희, 2021, 학교폭력 피해학생을 위한 사후 프로그램의 이수경험 분석, 국내석사학위논문 이화여자학교 교육대학원, p.4~7 김애정, 2003, 학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구, 국내석사학위논문 한신대학교 사회복지실천대학원, p.83~85
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.22
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    사회복지 실천에서 중년기 주요 이슈
    인간행동과 사회환경 사회복지 실천에서 중년기 주요 이슈 : 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험을 바탕으로2 목차 1. 중년 남성과 만성질환 1.1. 중년 남성의 개념 및 특성 1.2. 중년 남성의 건강 1.3. 만성질환의 이해 2 . 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험 2.1. 중년 남성의 삶과 만성질환 관리 2.2. 중년 남성의 삶 개선을 위한 방안 제시 2 출처 : 김 린아 (2017), 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험 , 이화여자학교 박사학위 논문 .3 1 . 중년 남성과 만성질환 1.1. 중년 남성의 개념 및 특성 중년기 는 생애발달주기 중 가장 활발하게 가정과 사회에서 생산적인 역할을 담당하는 시기 중년 남성 은 자녀를 양육하고 노부모를 봉양하는 가장으로 정신적 , 경제적 버팀목이며 사회적으로 가장 왕성한 활동으로 경제성장의 주축이 됨 오늘날 중년은 급변한 현대 한국사회의 발전 과정을 모두 겪은 세대로 현대화의 압축 경제성장과 금융경제위기 , 사라진 평생직장의 개념 속 조기 실직에 대한 부담을 안고 있음 이처럼 사회 , 경제적 부담과 만성질환의 증가와 함께 우울한 중년 남성이 증가하고 있고 , 중년 남성의 자살률은 여성에 비해 약 3 배 높음 우울증 환자 및 극단적 선택을 하는 4,50 대 남성의 비율이 매년 증가하는 추세로 직장생활 및 가장으로서 책임감 , 스트레스 등을 해소할 방법이 없는 상황 중년 남성의 자살 원인은 경제적 부담 , 가정불화 , 외로움 등 ( 문화일보 2013.1.9)4 1 . 중년 남성과 만성질환 1.1. 중년 남성의 개념 및 특성 중년 남성은 자신의 건강 악화와 질병을 가장 두려워하지만 현실적으로 건강에 관심을 가질 시간이 없고 환자로 자신을 드러낼 시 나약함으로 비춰질까 표출하지 않음 이에 술 , 흡연 , 약물 에 의존하는 경향이 강하고 , 이로 인한 만성질환의 위험에 쉽게 노출됨 사회복지에서도 노인 , 청소년 , 아동에 비해 관심을 덜 받는 대상으로 , 중년 남성에 대한 사회적 인식은 인생의 목표를 성취하고 자기 확신 및 자아존중감이 높은 인생의 황금기로서 자립적이고 사회적으로 주도적인 역할을 하고 있는 것으로 인식 우리사회에서 중년 남성은 감정표현을 하는 것은 남성적이지 못한 것으로 스스로가 자신이 처한 문제를 드러내거나 힘들다는 감정을 표현하는 것을 꺼리고 갈등상황에서도 해결 정보를 찾는 데 소극적인 성향을 보임 중년 남성들은 중압감과 스트레스 속 타인과의 소통 부재 , 공감과 위로 받지 못하는 다양한 위기 상황에 직면하고 있기 때문에 이들을 이해하는 것이 사회문제 해결의 시작5 1 . 중년 남성과 만성질환 1.2. 중년 남성의 건강 중년기는 신체 노화 가 시작되면서 외모 변화 , 신체기능 약화 , 활력 및 신진대사 , 인지기능 저하로 인한 기억력과 지능 감퇴 등을 경험하게 됨 신체적 변화는 전 생애를 걸쳐 일어나지만 중년기 일어나는 생리적 변화는 심리적 불안요소로 크게 작용함 중년 남성들은 건강 악화와 질병 , 돌연사에 대한 두려움을 가지고 있음 인간이 사회에서 의미 있는 역할을 수행하려면 구성원으로서의 사회적 기능을 가능하도록 하는 적절한 건강상태의 유지가 필요함 특히 사회적 활동이 왕성한 중년 남성의 신체적 , 정신적 건강 및 삶의 질은 개인의 정체성과 사회적 역할 기대 및 수행에 영향을 줌 이러한 사회적 역할이 제대로 수행되지 못할 경우 , 다른 가족구성원과 사회에게 그 부담이 가중되어 사회적 어려움에 노출될 수 있음6 1 . 중년 남성과 만성질환 1.3. 만성질환의 이해 ‘ 만성질환 ’ 이란 증상이 심하지 않으면서 오래 이어지고 잘 낫지 않는 병을 의미하며 조절은 가능하지만 완치되지 않고 점점 악화되는 방향으로 진행되어 기능장애를 동반하는 질환 40 세 ~60 세까지 많이 발생하는 질병으로 성인병이라는 용어로 사용됨 만성질환은 식습관 , 신체활동 , 흡연 및 음주 , 영양상태 등 건강과 관련된 일상 행동들이 건강상태에 영향을 미치는 주 요인으로 작용하므로 스스로 질병 관리에 대한 참여와 책임이 중요함 만성질환은 합병증 위험이 높고 중증질환으로 이어질 경우 의료비 부담이 매우 커지기 때문에 지속적 생활 전반에 대한 관리와 치료가 필요함 특히 , 삶의 질에도 영향을 미치기 때문에 생활습관 개선 , 신체활동 등에 적극적으로 참여해야 함7 1 . 중년 남성과 만성질환 1.3. 만성질환의 이해 만성질환의 대표적 질환인 고혈압과 당뇨는 직장 및 가정 생활 전반에 지대한 영향을 미치며 경제적으로 상당한 비용을 초래하고 사회적 활동에 제약이 생기므로 삶의 행복이나 만족 , 보람보다는 불안과 불만족 , 우울감 등이 표출되어 정신건강 문제까지 동반될 수 있음 만성질환은 주관적 삶의 질과 정신적 , 심리적 작용이 질병의 중요 요인이 되고 환자들은 정서적 고통 , 사회심리적 적응에 어려움을 가지므로 , 우울의 심각성이 강조됨 우울증의 심리적 요인은 질병으로 인한 신체 변화 , 자존감 저하 , 사회적 관계와 부부관계의 어려움 , 직장생활에서의 능력의 저하 등이며 , 환경적 요인은 경제적 문제 , 가족간 갈등 , 사회적 신분 손상 , 사업 실패 등을 포함 만성질환은 미래에 대한 불투명성과 비관적 신념을 야기하기 때문에 환자들의 우울감을 심화시켜 삶의 성취라는 주요 부분을 와해할 수 있음8 2 . 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험 출처 : 헬스인뉴스 (2021.12.09) 출처 : 뉴스포스트 (2021.10.06)9 2 . 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험 2 .1. 중년 남성의 삶과 만성질환 관리 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 구성 요소를 본질 주제인 ‘ 삶 ' 의 다양한 측면에서 이들의 삶을 지원하기 위한 실천적 , 정책적 방향을 제시 만성질환은 시간이 경과함에 따라 통증과 장애 및 사회적 정체성 변화를 유발하므로 개인과 질병을 통합하거나 새로운 환경에 생활을 적응하는 중간적 과정이 필요 이는 만성질환의 자가 관리가 개인의 삶에 통합되는 것을 뜻하며 질병을 관리하며 삶을 의미 있게 살아가는 능력을 소유하는 것을 말함 직장안정성은 질병 관리에 중요 요인으로 규칙적 출퇴근으로 시간 관리가 용이한 경우 건강관리가 잘 이루어졌지만 야근과 회식 등으로 식단 조절 및 운동 실천이 어려운 불안정한 직장환경에서 근무하는 경우 건강문제가 우선순위에서 밀리고 경제적 문제가 최우선이 되어 관리가 어렵게 되는 결과를 초래10 2 . 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험 2 .1. 중년 남성의 삶과 만성질환 관리 만성질환의 발생원인 중 대부분 흡연 , 음주 , 식습관 , 운동부족 등의 생활습관이 이를 차지하기 때문에 중년 남성의 만성질환 관리를 위해 의무적으로 부과된 건강검진 일정을 따라 가족 , 주변 지인들의 적극적 생활습관 변화 권유가 필요 가장의 책임감 또한 만성질환 관리에 강력한 요인으로 작용할 수 있으므로 이를 부각하여 가족을 보호하기 위한 보호막으로서 건강 관리를 주장해야 함 중년기의 만성질환은 경제적 , 신체적 , 심리적 부담요인으로 작용하기도 하지만 , 중년기의 삶의 특징을 고려할 때 삶을 돌아보는 계기가 된다는 점에서 긍정적 의미를 찾을 수 있음 만성질환 진단 이후 , 죽음의 두려움 과 절망 , 외로움 과 무력감 등의 심리적 경험을 하게 되며 나아가 돌연사와 직장 및 가족 부양의 어려움 등을 걱정하게 되면서 인생에 주어진 시간이 한정되어 있음을 깨닫고 , 남은 생을 위한 의미 있는 삶의 방향성을 점검11 2 . 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험 2 .2. 중년 남성의 삶 개선을 위한 방안 제시 실천적 방안 으로 기존 사회복지 대상이었던 노인 , 청소년 및 아동과는 차별된 중년 남성을 위한 맞춤 상담프로그램의 개발이 필요하며 이를 위해 중년 남성들이 쉽게 상담 요청을 하고 참여할 수 있게끔 사회적 인식 개선을 통한 여건 조성 또한 필요 만성질환자의 신체와 더불어 심리적 , 정서적 상태에 대한 진단과 적절한 상담을 통해 만성질환 관리 과정에서의 지속성을 유지하고 , 스스로 동기화 될 수 있도록 적극적인 의료진의 개입이 필요 중년 남성 만성질환자들을 위한 지역 사회 내 지지집단 운영을 통해 사회적 편견을 극복하고 , 스트레스를 감소시킬 수 있는 프로그램을 구성하거나 가족간 이해와 지지를 강화시킬 수 있는 프로그램의 개발이 필요 중년기의 심리적 위기를 관리할 수 있는 상담 체계 구축과 접근성 구축이 필요12 2 . 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험 2 .2. 중년 남성의 삶 개선을 위한 방안 제시 정책적 방안 으로 만성질환의 조기 발견 및 예방을 위한 국가 차원의 정기적 건강검진이 필요하며 , 중년 남성이 누락되지 않고 검진을 받을 수 있도록 검진 독려 및 이상 소견 발생시 적절한 후속조치와 사후관리가 필요함 규칙적 운동 , 식이요법 및 금연 등 생활습관 조절을 위한 직장 내 근로환경 분위기 조성과 국민 대상 만성질환 인식 개선 및 지속적 정보 제공이 필요 중년 남성 대상 보건 교육과 질병정보 공유 등 지역사회 연계 만성질환 관리 체계가 필요 안정적 일자리 사업 및 가정경제 안정을 위해 도움을 줄 수 있는 직업 훈련 등 공공정책 마련이 필요하며 , 만성질환 관리를 위한 의료비 부담을 줄일 수 있는 의료체계 검토와 대상자 지원 사업의 확대 또한 필요함13 참고문헌 논문 : 고기숙 (2003), 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연구 , 성균관대학교대학 원 박사학위 논문 . 김린아 (2017), 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험 , 이화여자학교 대학원 박사학위 논문 . 뉴스기사 - 뉴스포스트 (2021.10.06), 나도 가을타나 ?... 중장년층 우울증 주의보 , (http:// www.newspost.kr/news/articleView.html?idxno=94718) - 헬스인뉴스 (2021.12.09), 술 좋아하는 중년층 연말 지방간 , 통풍 주의하세요 , (http://www.healthinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=26822){nameOfApplication=Show}
    리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.12
  • 이화여대 교육대학원 음악치료교육 학업계획서
    [학업계획서]이화여자학교 교육대학원음악치료교육 학업계획서#음악치료교육대학원연구계획서,음악치료교육과학업계획서,음악치료교육학과연구계획,음악치료교육학과자기소개서,음악치료교육과자소서 ... 의 조율, 자기이해 증진이라는 측면에서 깊은 관심을 가지게 되었습니다. 고민 끝 결정하게 된 바로 여기 이곳 이화여자학교, 게중에서 교육대학원 음악치료교육 전공은 임상적 접근과 교육 ... 연구는 향후 교육현장이나 상담기관, 청소년 보호시설 등에서 음악치료를 보다 실천적으로 도입할 수 있는 기초 자료가 될 수 있으며, 교육적 개입과 심리적 회복의 통합 가능성을 모색
    자기소개서 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2025.06.18
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    2017후기 이화여자학교 교육대학원 음악치료교육 합격자 연구계획서
    이화여자학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호수험번호를 반드시 입력하세요지 원 과 정석사학위 과정(v)연구생 과정()성 명 :김지원전공 :음악치료교육전공1. 진학 ... 합니다.산후우울증으로 고통받는 지인과, 과거의 따돌림에 의한 트라우마로 인해 고통 받는 지인의 공통적 특징이 있는데, 그것은 바로 불면증입니다.이화여자학교 교육대학원연구계획서 ... 을 도구로 상처 받은 사람의 마음을 치유하는 사람이 되고 싶기에 지원하게 되었습니다.2. 전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기록하십시오.)본교 교육대학원
    자기소개서 | 3페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.12.27
  • 성인간호학 - 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용을 제시
    존중감, 우울 증상에 대한 연구. 이화여자학교 대학원 홍경숙 1) 2012 장루 유형에 따른 신체상, 자아 존중감, 우울 증상에 대한 연구. 이화여자학교 대학원 홍경숙 ... 해야 할 필요가 있다. 우선 올바른 환자교육이 필요하다. 임시 장루를 가진 환자들에게도 정신과적 상담을 지원하여, 장루로 인한 긍정적인 사례를 많이 말해주고, 심리적 이야기를 많이 들 ... 는 심리·사회적 문제와 이에 대한 대처방안을 서술하시오. 2. 혈액투석 환자와 복막투석 환자에게 자가간호를 증진하는 데 필요한 간호교육 내용을 서술하시오. Ⅰ서론 Ⅱ본론 1.대장암
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2022.03.25
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    현대사회 결혼과 가족에 대한 변화와 그 변화의 의미가 무엇인지 개인적 경험에 근거하여 기술하여 보시오
    문헌● 김수현(2006)『가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용』, 이화여자학교 대학원● 최현화(2018)『가족구조의 변화를 겪은 조손가정 아동의 개인미술치료 단일사례 연구』, 이화여자학교 대학원 ... 롭게 기능하는 순기능적인 가족을 학습시키고자 하는 교육적 의도에서 발전이 되었다. 그렇기에 가족생활교육상담이나 치료에 목적이 있는 것은 아니다.가족생활교육은 가족이 생애의 주기 ... 가족생활교육주제: 현대사회 결혼과 가족에 대한 변화와 그 변화의 의미가 무엇인지 개인적 경험에 근거하여 기술하여 보시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 변화하는 가족1) 특성2. 가족
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.21
  • [배움사이버평생교육원 사회심리학] 일상생활에서의 자신의 행동이나 경험을 수업시간에 배운 사회심리학 이론으로 개인을 분석하십시오.(개인적 사례 3가지 이상)
    학교 광고홍보대학원, 2006, p. 68손보영, ‘상담자의 자기고양적 편향 수준에 따른 수퍼비전 피드백 수용 정도’, 이화여자학교 대학원, 2005임지숙, ‘노년기의 자기고양적 ... 학 교안, 2020, 제 2주차 1교시, p. 22권선영, ‘다중역할 수행시 경험하는 스트레스에 대한 자기 복합성의 완충효과’, 이화여자학교 대학원, 2005, p. 8장해진 ... 으로 자기본위적 편향은, 나의 자존감 유지를 위해 때때로 빠져도 괜찮다는 생각이다.Ⅳ. 참고문헌한규석, 사회심리학의 이해, 학지사, 2017, p. 67-244배움사이버평생교육원 사회심리
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.08.04
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    현대 가족이 당면한 문제점을 서술하고 이에 대한 해결방안을 제시하시오
    교과목명 : 교육사회학 현대 가족이 당면한 문제점을 서술하고 이에 대한 해결방안을 제시하시오. 예) 과보호 및 지나친 기대, 부모의 권위 약화 및 상실, 자녀비행 및 일탈 등 강의내용 중에서 하나를 골라 왜 문제가 되는지의 이유와 이에 대한 해결방안을 제시 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 이혼 증가 2. 해결 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 18세기 후반 산업화가 진행되면서 사회는 다양한 변화를 경험했고 이와 관련해 가족에도 변화가 나타났다. 현대사회에서 시장경제에 의존하는 것은 물질만능주의를 확산하도록 했고 계층 사이 생활 수준, 차별 간격을 심화했으며 가족생활 질을 비인간화하고 인간적인 연대를 약화했다. 소비 조장 상품경제는 공해를 일으켜 자연 생태계 위기로 이어져 생명의 보존, 건강을 위협하기도 하는데, 작은 사회라고 볼 수 있는 가족에서 다양한 사회적 문제가 집약해 나타나고 이러한 문제는 가족관계 안에서 불안, 갈등을 조장하면서 가족을 위협한다. 이에 따라 현대 가족은 위기에 직면해 있는데, 이러한 상황에서 나타나는 문제를 한 가지 선택해 그 해결 방법을 생각해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 이혼 증가 이혼한 부부 사이에는 심리적인 불안정이 나타나는데, 이혼 자체보다 더 심각할 수 있고 여러 방식으로 나타날 수도 있다. 이혼에 따른 죄책감으로 과거를 후회하거나 두렵게 생각하는 심리적 상태가 나타날 수 있으며 배우자였던 상대에 대한 분노, 상처에 따른 심리적 불안정 상태가 나타날 수 있고 육체적 질병, 자신을 자학하거나 위축하는 등의 모습을 보일 수도 있다. 이혼은 정서만이 아니라 행동에도 큰 영향을 미치는데, 이혼에 따른 좌절감으로 정신적 상태, 사고방식, 행동이 모두 변화를 이루고 심리적 상태가 예민해져 자살 유혹을 느끼기도 한다. 이혼은 기존 부부 역할을 상실하게 하며 대부분 경제적 문제, 가사, 자녀 양육 문제를 겸해야 하기에 역할에 대한 부담, 신체적 한계를 느끼게 된다. 신체적 부담은 결국 개인의 정서와 가정생활에 영향을 미쳐 삶의 즐거움을 잃고 비관적인 삶의 태도 형성이 이루어진다. 이러한 삶의 태도는 자녀의 정서와 성격 형성에 영향을 주는데, 이혼이 가지고 오는 욕구 불만, 생활고가 주는 짜증, 홀로 상대 배우자 역할까지 감당해야 하는 데에서 나타나는 독선적, 완고한 삶의 태도를 해결해야 한다. 이혼에 따라 상처를 받게 되는 것은 이혼한 부부만이 아니라 그 가족도 상처를 받게 되는데, 자녀는 이혼한 부부만큼이나 큰 상처를 받는다. 부모의 이혼은 결손 가정을 만들고 이는 자녀 성장에서 큰 영향을 미치게 된다. 자녀는 부모의 이혼이 자기로 인한 문제는 아닌지 불안을 느끼고 버림을 받은 것에 대한 불신, 공포, 상처, 열등감 등을 느끼게 된다. 부모는 이혼할 때 자녀를 제삼자로 생각해 이들의 장래, 자신의 이혼을 다른 문제로 생각한다. 이에 따라 이혼 부부 자녀에게서는 비난적, 공격적이고 자기 통제력이 부족하며 반항하는 경향이 나타난다. 대체로 정서적으로는 우울하고 공포, 불안, 고독을 느껴 일상에서 무력, 갈등 정도가 높다. 이혼한 부모가 재혼하게 되면 재혼한 부부 사이에서 생긴 새로운 형제로 이차적인 상처인 심리적 갈등, 고통을 경험하게 되는데, 이러한 과정을 성장 과정에서 겪게 된다. 부부가 결혼생활을 준비, 유지하는 데에서 그들 나름대로 부부 역할을 감당하게 되지만 이혼은 부부가 적응했던 역할을 재조정하도록 한다. 결혼생활을 오래 한 부부일수록 이혼에 대한 적응은 어려운데, 이혼한 남성은 하지 않았던 가사를 스스로 해결해야 하기에 혼란을 경험하게 되고 가사에 따른 불편이 누적되면 심리적, 정서적인 불안정이 나타날 수 있다. 이혼한 여성은 경제적인 문제를 해결하기 위해서 직업을 가져야 하고 여기에 자녀의 양육, 가사에 대한 부담은 신체적 한계로 이어지며 이러한 생활의 반복으로 나타나는 심리적 무기력감은 삶에 대해 회의적인 태도를 지니게 할 수 있다. 이에 따라 그동안 습관화한 역할을 돌아보고 이혼한 사람이 홀로 사는 여러 현실을 사실로 받아들이며 역할을 다시 정립해야 할 필요가 있다. 이혼 이후 나타나는 가장 큰 과제에는 앞으로 삶을 어떻게 살 것인가에 관한 경제적 문제로 이를 해결하기 위해서 위자료, 재산분할 등과 같은 문제를 해결하게 된다. 경제적인 자립 능력이 상대적으로 부족한 사람은 경제적인 문제로 여러 어려움을 경험하게 되고, 이는 주거와 생계의 어려움이라는 삶의 기본적 조건에 대한 절대적 빈곤 문제로 이어진다. 혼인신고를 한 순간부터 법적 부부이기에 그 관계를 끊기 위해서는 이혼이라는 절차를 거쳐야 한다. 이러한 과정에서 보통 위자료, 양육권, 재산분할 등이 합의가 이루어지는 때도 있지만 그렇지 않을 때도 있다. 제대로 합의가 이루어지지 않는다면 따로 소송을 제기해야 하며 이는 부부의 이혼 문제가 단순하게 서류 한 장으로 끝나는 것이 아님을 의미한다. 2. 해결 방안 이혼 문제를 해결하는 방법은 이혼을 예방하고 이미 발생한 이혼에 대해서는 이혼에 따른 어려움을 극복할 수 있게 도와주는 것으로 여겨진다. 학교에서 혼인 준비교육을 통해 건강한 결혼생활과 부부관계를 유지할 소양을 갖추도록 할 수 있을 것으로 여겨진다. 예비부부를 위한 혼인 준비교육도 이루어질 수 있는데, 미래의 예비 신랑, 신부를 대상으로 이루어지는 교육도 활성화가 이루어져야 한다. 이러한 교육 과정에서 예비 신부와 신랑은 건강하고 바람직한 결혼생활을 설계할 계기를 가지게 되는 것을 목표로 하는 것이 필요하다. 또한, 부모로서 해야 할 역할 교육도 이루어져야 하는데, 아버지는 자녀와 형성하는 관계가 애정적인 관계를 중요하게 생각해야 하고 자녀의 사회화에 큰 영향을 미친다는 사실을 알도록 자녀 양육에 대한 참여를 적극적으로 강화하는 방향으로 아버지 교육이 이루어져야 한다. 어머니 역시 자녀의 사회화 과정에서 큰 영향을 미치기에 자녀 양육에 대한 중요성을 일깨우고 어떻게 행동해야 하는가를 생각할 수 있도록 어머니 교육이 이루어져야 한다. 자녀의 출산은 가족 안에서 복잡한 상호작용과 관계망 형성이 이루어지는 것을 의미하는 것이기에 자녀의 성장에 따라 단계별로 적절하게 대처가 이루어져야 한다. 이에 따라 부모는 성장하는 자녀 생활을 지도하기 위해 규칙을 설정하고 강화할 수 있어야 하고 부모와 자녀 사이 의사소통이 원활하게 이루어질 수 있게 유도하며 가족 구성원에게 적합한 의사소통을 선택해 부모와 자녀 사이에 이루어지는 상호작용을 증진하도록 부모 자녀 관계를 긍정적 방향으로 나아갈 수 있게 교육이 이루어져야 한다. 이혼 과정에서는 일상에서 나타나는 문제를 효과적으로 다루는 기술을 가르칠 필요가 있다. 역기능적 삶의 패턴이 더는 진행하지 못 하게 하며 이를 위해서 감정을 자각하고 갈등의 원인을 정확하게 파악하며 논쟁과 갈등을 건설적으로 해결하고 서로 의존적인 관계를 형성할 수 있게 훈련하는 것이 필요하다. 부부관계의 증진을 위해 자신의 사고, 욕구, 감정을 방어하지 않고 명확하면서도 솔직하게 표현하고 다른 사람 사고, 감정을 공감하며 공감 표현으로 문제, 갈등을 더 정확히 이해하면서 서로 개방적, 동정적 반응을 나타내 서로 이해하면서도 만족하는 갈등의 해결이 이루어질 수 있게 교육해야 한다. 이혼 이후에는 이혼 이후 현실에 대한 인식과 대책을 인식하도록 하는 것이 필요하다. 이혼 이후 생활에 대해 예측하고 대책을 수립해 후회하지 않을 결정을 할 수 있게 프로그램을 제공해야 하고 회복 가능성이 있는 가정은 문제를 해결할 방법을 찾아 화해를 유도하며 회복할 수 없더라도 갈등의 최소화, 협의로 문제를 해결하게 하며 자녀의 보호를 가장 우선으로 생각할 수 있도록 해야 한다. Ⅲ. 결론 과거보다 현대는 이혼이 점차 증가하고 있다. 이러한 이혼이 증가하는 것은 사회의 변화에 따른 것이기에 가정에서 발생하는 문제를 감소할 수 있다면 이를 위해 적극적으로 노력하는 것이 필요하다고 여겨진다. 가정의 해체는 당사자만이 아니라 그 자녀, 다른 가족 구성원까지도 부정적인 영향을 미치기에 이혼을 예방하는 것이 가장 중요하고 이혼으로 이어지는 과정에 있더라도 화해의 소지는 없는지 확인하며 이에 따른 문제를 해결하도록 최대한 가정의 불화를 해결하도록 하는 것이 필요하다고 여겨진다. 이혼 이후에는 어려움을 극복할 수 있게 프로그램을 제공한다면 이혼에 따른 어려움과 문제를 해결하는 데에 도움이 될 것으로 여겨진다. Ⅳ. 참고문헌 조수연, 2002, 현대가족의 갈등적 상황 표현, 국내석사학위논문 이화여자학교 대학원, p.4~5 장도영, 2010, 현대 사회의 이혼문제에 대한 목회상담학적 접근, 국내석사학위논문 목원대학교 신학대학원, p.17~25 김선주, 2005, 이혼 예방을 위한 사회복지 프로그램의 활성화 방안, 국내석사학위논문 성산효도대학원학교, p.42~51
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.02
  • 서울여대 임상심리대학원 학업계획서
    [학업계획서]서울여대 임상심리대학원학업계획서#대학원 학업계획서,#특수교육학 학업계획서#이대 대학원 자기소개서#이화여대 자기소개서#이대 특수교육 자소서#특수교육 수학계획서#특수교육 ... .서울여대 임상심리대학원은 탁월한 교수진과 다양한 연구 및 실습 기회를 제공하는 명문 대학원으로 알려져 있습니다. 교육과 연구의 전문성과 역량을 갖춘 교수진들과 함께하는 학습환경 ... 에 관심을 갖고 있습니다. 서울여대 임상심리대학원에서의 교육과 연구를 통해 이러한 능력을 함양하고, 실제 현장에서 개인들을 돕는 데에 도움이 되고자 합니다.셋째, 연구에 대한 열정
    자기소개서 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.07.18
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    의료 및 정신건강사회복지 분야' 또는 '국제사회복지 분야'에서 일하는 사회복지사 1인의 경험을 통해
    는 요인 : 임파워먼트 매개효과. 이화여자학교 대학원. - 조정상(2019). 의료사회복지실천론. 신정. - 이상진(2022). “우리에게는 의료사회복지사가 필요하다”. 복지타임즈. ... 하고 있다고 하였다. 첫 번째 업무는 환자 개인을 조사하고 평가하는 업무로서 환자의 심리사회적, 경제적 환경, 가정 환경 등을 조사하고 사정하는 역할을 하고 있다. 두 번째는 상담 ... 업무를 진행하고 있었는데 환자뿐만 아니라 그 가족을 대상으로 질병으로 인해 경험하는 심리사회적 문제에 대한 평가와 상담을 진행하고 있었다. 세 번째는 환자에게 정보를 제공하는 업무
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.03
  • 관심 있는 주제와 대상을 선정하여 프로그램 개발과정을 작성하기.
    이라는 기대감이 생겼고 가족생활교육의 중요성과 필요성을 실감할 수 있었다.Ⅳ. 참고문헌김정원, 부모교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구, 이화여자학교 대학원, 1999,pp.11 ... 가해자라는 점에서 부모의 심리 정서적 상태에 대한 체계적 상담과 함께 학대 원인별로 대상자를 구분하여 원가정의 부모로부터 학대 경험이 있는 가해자와 스트레스나 우울, 불안 등 심리 ... 세분화된 교육과정 후 마지막에는 부모로서의 책임감을 기르는 훈련을 하고 대안기술을 습득하도록 함으로써 변화가 장기화될 수 있도록 한다.3) 프로그램의 수행: 강의와 토론, 상담
    리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.13
  • 특수아동의 상담 대상으로서 가족을 포함시켜야 하는 이유에 대해 논하시오
    상담 및 부모교육의 실제 (상담사례를 중심으로)」, 박영스토리, 2017배은경, 「정서행동장애 아동 가족의 일반적 특성과 가족지원욕구에 관한 연구」, 이화여자학교 대학원 석사학위 ... 논문, 2005김금희, 「장애아동 부모의 트라우마와 양육스트레스의 관계」, 가족지지 중심으로 한영대학교 대학원 박사학위 청구논문, 2019김향지, 「장애유아 부모상담의 특성 및 내용구성 방안」, 한국지적장애교육학회, 2001 PAGE \* MERGEFORMAT 2 ... (리포트)특수아상담특수아동의 상담 대상으로서 가족을 포함시켜야 하는 이유에 대해 논하시오.서론본론1) 특수아 가족이 겪는 어려움2) 특수아동의 상담 대상으로서 가족을 포함
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.16
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    정서행동장애에 대한 다양한 이론 모델 중 신체생리 모델과 심리역동 모델의 기본적인 견해 및 원인에
    . 참고문헌 ● 이연희(2017)『정서행동장애 위험군 아동의 정서전염과 공감에 미치는 미시체계 구조 분석』, 부산대학교 대학원 ● 배은경(2005)『정서행동장애 아동 가족의 일반적 특성과 가족지원욕구에 관한 연구』, 이화여자학교 교육대학원 ... 교과목 명: 정서장애아교육 주제: 정서행동장애에 대한 다양한 이론 모델 중 신체생리 모델과 심리역동 모델의 기본적인 견해 및 원인에 대하여 비교하여 설명하세요. 목차 Ⅰ. 서론 ... 에는 도움이 되지만 이가 사회성의 습득이나 학업 기술 향상 등으로 연결되는 것은 아니기에 이를 위한 교육이 같이 이루어지는 것이 좋겠다. 2) 심리역동모델의 견해 및 원인 정서행동
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.17
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    아동기의 정서에 대한 개념과 게임중독에 대한 부모의 역할
    기. 이화여자학교 교육대학원 3. 장은진(2012). 성별에 따른 인터넷 중독이 학업 성취도와 정서행동발달에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 ... ). 아동기의 정서발달이 학교생활적응과 학업적 자기효능감에 미치는 영향. 호남신학대학교 상담대학원 2. 이미정(2009). 인터넷 게임중독 청소년의 정서 자아개념을 위한 노래 만들 ... 적인 감정이며 생리적 변화, 충동적 행동의 특성을 포함하는 심리상태라고 할 수 있다. 정서의 발달은 성숙과 학습에 의해 이루어지며 아동기는 학습이 중요하게 작용된다. 아동기에 들
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.18
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    가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 할인자료
    가족생활교육 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입 방법에 대해 서술하시오 1.서론 가장 가깝지만 어려운 관계, 가족 관계는 우리 삶에 있어서 행복의 원천이 되기도 하고 있지만 가장 큰 고충거리가 되기도 한다. 오늘날 이러한 가족 관계를 행복하고 건강하게 꾸려나가는 방법은 과연 무엇이 있을까? 가족 관계는 모든 인간관계를 포함해서 가장 중요한 관계다. 왜냐하면 가장 가까운 관계로서 내 마음에 큰 영향을 줄 뿐만 아닌 모든 대인 관계의 원형이 되고 있기 때문이다. 하지만 이 중요성에도 불구하고 사람들은 가족 관계가 얼마나 중요한지 잊어버리고 살아간다. 이는 공기와 물처럼 늘 곁에 있는 것이 당연시 해서 소중함을 잊는 것 같다. 오늘날 행복한 가족 관계를 위한 첫걸음은 무엇보다 가족관계가 삶에서 중요한 관계라는 점을 인식해야 할 것이다. 가족은 우리가 남보다 더 신경을 써야 할 귀한 존재들이다. 이러한 점에서 가족생활교육이란? 가족은 일반적으로 혈연이나 입양, 결혼 등으로 관계되어 같이 생활하는 사람들의 집단 혹은 그 구성원 뜻한다. 이처럼 가족생활교육은 공중 보건 및 안전을 개선하기 위해서 건강한 가정 및 가정에 대한 정보를 제공함에 있다. 따라서 현재 수 많은 국가들이 초등학교에서 성인 생활에 이르기까지 가족생활 교육을 장려하며 다양한 장소에서 제공하고 있다. 현대사회 가족생활교육의 중요성. 최근 우리 사회에서는 부모들을 위해 자녀들의 교육, 가족생활의 건강을 위해 건강가정지원센터에서는 한 부모 가족을 지원해주는 프로그램이 많이 생겨나고 있다. 부모프로그램으로, 부모교육, 집단상담 등을 통해 한 부모들이 겪는 어려움을 다함께 공유함으로써 한 부모들이 겪게 되는 슬픔, 우울감 등을 덜어낼 수 있도록 지지와 격려를 통한 정서적인 부분을 지원해준다고 한다. 자신의 자녀들에 대한 이해를 통해 자녀와의 관계에서 발생할 수 있는 자녀-부모문제를 예방하고 당당하게 부모 역할을 수행할 수 있도록 다양한 내용으로 구성된다. 또한 자녀들을 위한 프로그램으로 한 부모 가족의 자녀들이 가족들과 자기 자신의 현재 모습을 긍정적인 관점으로 수용할 수 있도록 도와주고, 자신의 장점을 탐색해 자신이 가정에서, 사회에서도 소중한 존재임을 인식할 수 있도록 교육, 문화, 상담 프로그램 등을 제공하고 있다. 2.본론 1.가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하시오. 조손가족 정의 조손가족은 부모의 사망 등으로 인해 할아버지, 할머니가 만 18세 미만의 아동을 양육하고 있는 가족을 뜻한다. 조손가족이 겪는 문제점 조손가족에서는 보통 조부모가 그들의 성인자녀를 대신해 손자녀를 양육하게 된 원인은 주로 먼저 사고나 질병, 실직, 이혼이나 사망 등의 이유로 기성의 가족관계가 해체되면서 성인자녀가 더 이상 부모역할을 수행할 수 없는 경우와 성인자녀가 더 이상 부모역할을 수행할 수 없는 경우와 성인자녀의 취업과 사회참여로 인해 조부모가 일시적 혹은 특정시기까지만 손자녀를 양육하는 특성이 있다고 한다. 또한 자신의 성인자녀의 사망 혹은 이혼등으로 손자녀를 양육해야 하는 경우에는 정해진 시기까지 한정된 부모역할을 수행하는 것이 아닌점에서 과중한 역할과 책임이 부과됨에서 있어서 상당히 부담감을 느끼고 있다. 또한 조손가정의 조부모는 노년기 빈곤위험 뿐만 아닌 손자녀의 양육비 부담에서 엄청난 빈곤 상태로 악화되고 있다고 한다. 조부모는 이로 인해 불안정하고 우울한 심리상태를 종종 나타내고 손자녀를 양육함에 있어서 나오는 스트레스가 매우 높다고 한다. 그리고 이 같은 스트레스는 노인의 우울증을 야기 시키는 원인이 된다. 현재 손자녀를 양육하는 가정은 조부모의 심리 정서적인 상태가 전반적으로 부정적인 상황으로 보여진다. 2.이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입 방법에 대해 서술하시오 조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램 프로그램의 목표는 조손가족의 가족기능 향상을 위하여 서로에게 충분한 정서적지지가 이루어지고, 가족원들 간에 친밀감과 유대감이 있으며, 적절한 의사소통이 이루어지도록 도움을 주는 것이다. 또한 명확하면서 융통성 있는 가족규칙을 형성하여 가족이 체계적으로 운영됨으로써 가족기능의 향상을 도모하는 것이다. 본 가족생활교육 프로그램의 구체적인 목표는 다음과 같다. 첫째, 가족에게 필요한 가족기능이 무엇인지에 대하여 설명하고, 가족원들의 이해를 도모한다. 둘째, 조부모와 손자녀의 서로에 대한 이해를 증진시킴으로써, 충분한 정서적지지가 이루어지도록 한다. 셋째, 조부모와 손자녀 간에 긍정적인 경험을 통해 친밀감 향상을 도모한다. 넷째, 듣는 연습과 말하는 연습을 통해서 의사소통 기술을 향상시킨다. 다섯째, 조부모와 손자녀가 합의한 가족규칙을 형성하고, 가족규칙을 지킬 수 있도록 동기를 부여한다. 아직 우리나라에서는 조손가족에 대한 활발한 논의와 연구가 많이 일어나지 않은 실정이다. 이에 따라 조손가족을 위한 가족생활교육 프로그램도 매우 한정적이다. 그런 의미에서 일단은 질적으로 우수한 많은 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 본 연구는 조손가족 기능향상에 초점을 두었지만, 앞으로 개발되어야 할 부분에서는 조부모를 대상으로 자녀양육에 도움을 줄 수 있는 교육, 스트레스와 갈등관리방법, 의사소통교육, 건강관리, 경제관리 등 생활에 필요한 다양한 프로그램이 개발될 필요성이 있으며, 손자녀에게는 자존감향상 프로그램, 부모에 대한 부정적인 감정을 다루어주는 집단상담교육프로그램, 조부모와의 세대 차이를 극복하는 방법 등이 개발되어야 할 것 같다. 3.결론 평소 나는 ”가족은 무엇일까?“ 라는 생각을 한번도 깊게 생각해 본적이 없었던 것 같다. 왜냐하면 가족은 내게 너무나 당연한 존재이기 때문이다. 태어나자 마자 선택에 여지없이 구성원으로 인정받고 소속되어 보살핌을 받으면서 인생을 살아왔으니까 말이다. 그래서 내게 가족은 당연한 인생의 동반자이자 공동체이므로 가족이란 의미를 깊게 생각해보지 않았던 것 같다. 그리고 우리에게 가족만큼 중요한 것이 가족생활이다. 오늘날 좋은 가족생활은 인간의 발달에 근본적인 가치와 덕목을 심어줄 수 있게 도움을 주고 있다. 게다가 구성원들 간의 유대심을 강화시키기도 해준다. 이처럼 어떤 식으로도 성인을 포함한 가족의 모든 구성원이 필수적인 덕목을 가족생활을 통해서 배우고 지속적으로 발전시켜 나가야 하므로 가족생활을 매우 중요하게 여기면서 살아갈 것이다. 끝으로 현대사회에 가족은 개인과 사회 중간에 위치에 있는 체계다. 그래서 가족이 건강하지 않으면 구성원 개개인의 행복도 보장되지 않을 뿐만 아니라 사회 전체까지도 부정적인 영향을 끼칠 수 있다. 향후 가족 구성원의 행복과 사회문제 예방을 위한 기능을 수행하기 위해서라도 가족 생활교육이 필요한 시점이다. 하지만 우리나라는 교육을 통해서 가족 구성원의 역할을 이해하고 습득하는 것에 매우 어색해하고 있다. 따라서 국가가 주도적으로 배울수 있는 기회와 가족 생활교육에 맞춘 시스템을 제공했으면 한다. 참고문헌 “건강가정 및 가족 생활교육에 대한 학부모들의 인식을 기초로 한 실과교과에서의 가족 생활교육에 관한 연구” 유민희, 전세경, 문영소 조희금(2005), 『건강가족론』. 신정. 박용순, 사회복지개론, 학지사, 2002 김혜숙(2003), 『가족치료의 이론과 기법』 서울: 학지사. 김다율(2005), 조손가정 조모의 심리적 복지감과 관련요인에 관한 연구, 서울대학교 석사학위논문 김미영(2001), 손자녀를 양육하는 조모의 정신건강에 관한 연구, 이화여자학교 대학원, 석사학위 논문. 김성심. (2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.07.11
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    (A+)사회학개론 레포트 가정폭력이란 무엇인가에 대해 정의를 한 후, 가정에서 발생하고 있는 가정폭력의 실태 및 근절 방안 대해 제시해봅시다. - 가정폭력에 대한 개념 정의 제시 - 한국사회 가정폭력의 유형 4가지 및 원인 4가지 이상 - 본인이 생각하는 한국사회 가정폭력을 근절시킬 수 있는 대책 2가지 이상 제시
    , 2019, 가정폭력실태조사 연구김익균 외4명, 2012, 가족관계론, 정민사박소현, 2013, 가정폭력의 가부장성 분석을 통한 법제도 개선에 관한 연구, 이화여자학교 대학원김영만 ... 게 하거나, 육아휴직 같은 휴직기간 동안 아이 돌보미 교육과 함께 가정교육을 할 수 있는 프로그램으로 교육이 지속 된다면 가정 폭력이 줄지 않을 까 생각한다. 또 하나는 가족상담 ... 지 않는 행위 (단 굶어 죽기 직전까지 끼니를 챙기지 않는다면 범죄가 된다.), 문을 잠가놓고 나가는 행위, 위생이 안좋은 생활 환경에 장시간 놔두거나 교육을 안 시키거나, 아파도
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.15
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2025년 11월 23일 일요일
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