"한국교원대학교"의 검색결과 입니다.

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한국교원대학교 독후감 - 한국교원대학교 관련 독후감 1건 제공

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"한국교원대학교" 검색결과 1,121-1,140 / 2,491건

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일화기록법과 행동목록법의 특징, 장단점 기술하고, 두 관찰법의 공통성 또는 차이점을 비교하여

, 학지사, 2021. - 장세라, 영유아 행동 관찰기록의 내용분석, 전북대학교 교육대학원, 2015. - 진송미, 관찰 기록을 활용한 유아 놀이 지원을 위한 실행 연구, 한국교원대학교 교육대학원, 2022.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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사티어는 사람들이 긴장과 스트레스가 있는 상황에서 대처하는 의사소통 유형에 대하여 설명하였다

소통 이론과 그 적용에 관한 연구, 국내석사학위논문 이화여자대학교 대학원, p.7~22 박성민, 2023, 사티어 이론에 기반한 중학교 가정과 의사소통 프로그램 개발, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.22~27

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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우리들 주변에 성공적 자녀양육 사례

자녀교육 실천 우수 사례 성공적인 자녀교육을 위한 부모의 역학 한국교원대학교 명예교수 전 서울시청소년종합상담센터 소장 권이종 국민 일보 http://news.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0006547499

리포트 | 4페이지 | 1,500원 (5%↓) 1425원 | 등록일 2023.03.14

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창의적인 미술교육에 대해 설명하고, 미술을 창의적으로 표현하는데 효과적인 물리적 환경구성

연구』, 세종대학교 교육대학원● 이은정(2016)『창의적 체험활동을 통한 다문화 미술교육 프로그램 개발 연구』, 한국교원대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.12

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[학습심리학] 학습에 관한 이론 중 반두라(A. Bandura)의 사회인지이론에 대하여 정리하고, 사회인지이론에서 강조하는 관찰학습(모방)에 의하여 본인이 학습이 이루어졌던 구체적인 사례를 들어 기술하시오.

학습 이론을 중심으로 (석사학위). 경인교육대학교 교육대학원, 인천.송석재. (2003). 반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구 (박사학위). 한국교원대학교 대학원, 충청북도

리포트 | 6페이지 | 3,900원 | 등록일 2021.07.02 | 수정일 2021.10.16

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창의적인 미술교육에 대해 설명하고, 미술을 창의적으로 표현하는데 효과적인

가 극대화 할 수 있으리라 생각한다. 4. 참고문헌 오현진(2007)『창의적 아동미술교육에 관한 연구』, 세종대학교 교육대학원 이은정(2016)『창의적 체험활동을 통한 다문화 미술교육 프로그램 개발 연구』, 한국교원대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.10

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영유아를 위한 교수학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징

유락. 2000. 학습자의 읽기 메타인지 수준에 따라 교사주도와 아동주도의 질문생성이 독해에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.07

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교육학개론_교육이란 무엇인가. 예비교사로서 교육이 무엇인지에 대한 입장을 정립하는 노력이 필요. 이번 학기 교육학개론 수업을 통해 본인의 교육관에 어떤 변화가 있었는지에 대해 구체적으로 설명하여 작성하기

대학원, 석사학위 논문 2. 안수진(2021), “데카르트 철학에 나타난 전인교육론 연구”, 한국교원대학교 대학원, 박사학위 논문

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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가인의 Paradise lost (실낙원) 뮤직비디오 분석

will in John milton''s Paradise lost」, 한국교원대학교 교육대학원, 2004.미상, 아담, https://namu.wiki/w/%EC%95%84%EB%8B

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.12.04

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놀이지도

놀이지도1. 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장을 ? 이론적 측면과 ? 실제적 측면으로 구분하여 설명하시오. (각 15점)목차1, 유아기 놀이의 중요성2, 놀이에 대한 정신분석학적 이론 측면3, 유아놀이의 실제적 측면참고문헌1, 유아기 놀이의 중요성유아는 대부분의 ..

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.11.11

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유아교육3 공통251 교육공학 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제 핵심내용을 요약 정리

.do?mi=1088&nttSn=41960 국가기록원, AI 디지털 교과서, 이재진(한국교원대학교 교육정책전문대학원 교수) https://www.archives.go.kr/next

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.06

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교육사회학 - 5주와 6주 수업에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오

교육사회학 5주와 6주 수업에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오. 과 목 명 : 교육사회학 담당교수 : 학 번 : 이 름 : 차 례 1. 서론 (1) 교육선발의 개념 (2) 사회계층 이동의 개념 2. 본론 (1) 교육선발과 사회계층 이동의 이론적 근거 (2) 우리나라의 교육과 사회계층 이동 3. 결론 (1) 우리나라의 교육과 사회계층 이동에 대한 견해 1. 서론 (1) 교육선발의 개념 교육선발은 사회의 여러 분야에 적합한 사람을 선발하고 분류하여 배치하는 과정이다. 교육선발은 개인의 적성, 흥미, 재능에 가장 적합한 교육을 받게 함으로써 자아실현을 돕고 사회 전체적으로도 효율성을 높일 수 있다. (2) 사회계층 이동의 개념 사회계층이란 사회적 위치, 경제적 위치, 권력 등 여러 부분에서 나타나는 위계를 뜻한다. 이러한 위계는 이분법이 아니라 스펙트럼의 형식을 띠는데, 이를 테면 경제적인 소득에 따라 계층을 나열할 수 있다. 사회계층은 주로 상상, 상하, 중상, 중하, 하상, 하하 등으로 문화적 특징을 짓기 위해 분류하기도 한다. 상류계층은 기존의 전통과 문화를 유지하고자 하는 보수적인 경향을 가지며 상속받은 유산을 통해 경제적으로도 상위층에 위치한다는 특징이 있다. 중류계층은 계층을 높이고자 하는 미래지향적인 태도를 지니고 있으며 검소한 생활을 지향하고 교육 및 사회활동에 대한 참여율이 높다. 하류계층은 미래에 대한 기대감보다 현실의 문제를 해결하는 데 초점이 맞추어져 있으며 교육이나 사회활동보다 대중문화에 심취하는 경향이 있다. 사회계층 이동이란 상술한 사회계층 사이에 이동이 이루어지는 것을 의미하며, 수직적 이동은 하류계층에서 상류계층의 방향으로 가거나 상류계층에서 하류계층의 방향으로 가는 등 사회계층이 상승 또는 하강하는 것이고, 수평적 이동은 사회계층 내에서 하강 또는 상승 이동을 수반하지 않지만 지리적으로나 종교적, 또는 직업적으로 이동을 하는 것이다. 이러한 수직적 이동과 수평적 이동은 세대 내에서 개인의 생애에 걸쳐 이루어지기도 하지만 세대 간에 걸쳐 부모 및 조부모 세대의 계층보다 수직하거나 상승하는 변화가 나타나기도 한다. 사회계층 이동은 벨럽의 동기이론에 따라 개인적인 경쟁심리, 성별, 능력 등의 요인에 의해 이루어지기도 하지만, 사회적인 원인에 의해서도 나타난다. 사회계층 이동의 사회적 원인으로는 구조이동, 재생산 이동, 이민이동, 순환이동이 있다. 2. 본론 (1) 교육선발과 사회계층 이동의 이론적 근거 1) 기능론적 관점 교육선발과 사회계층 이동에 대한 기능론적 관점은 교육평등화론이라고도 명명된다. 기능론적 관점은 교육선발의 과정을 긍정적으로 바라보면서 공정하고 정당하다고 판단한다. 기능론적 관점에서 본 교육의 기능은 다음과 같다. 먼저 교육은 사회계층의 이동을 가능하게 한다. 특히 사회계층의 수직적 상승 이동을 가능하게 하는 가장 효과적인 수단을 교육이라고 주장한다. 교육은 개인의 능력을 향상시켜 경쟁력을 높이고 이를 통해 개인은 사회적 지위를 높일 수 있게 된다. 이러한 개인들의 계층 이동을 통해 사회의 평등화를 이루기도 한다. 기능론적 관점에서는 사회계층의 분화가 정당하며 당연하다고 본다. 교육이 사회 구성원들의 능력과 적성, 흥미에 가장 적합한 역할과 기능을 배치하였기 때문에 이에 따른 사회적 지위와 경제적 소득 및 보수, 문화적 특성 등의 차등에 문제가 없다고 보기 때문이다. 기능론적 관점은 블라우와 던칸의 지위획득 결정요인 분석 연구와 시웰과 하우저의 연구에 의해 뒷받침된다. 블라우와 던칸은 사회적 지위, 즉 직업적 지위를 획득하는 데 결정적으로 기여하는 요인에 대해 분석하였고, 그 결과 가정 배경 요인에 해당하는 아버지의 교육 수준 및 직업보다 본인의 교육 수준과 직업이 더 큰 영향을 미친다는 결론을 내렸다. 2) 갈등론적 관점 교육선발과 사회계층 이동에 대한 갈등론적 관점은 불평등 재생산론이라고도 불린다. 갈등론적 관점은 기능론적 관점과 달리 교육을 부정적으로 평가한다. 이 관점에 따르면 교육의 공정성과 교육의 긍정적인 기능은 허구이다. 오히려 교육이 사회적인 불평등을 더 심화시킴으로써 사회계층 이동을 방해하고 계층을 공고화하는 데 기여한다고 주장한다. 이러한 갈등론적 관점의 이론적 근거는 다음과 같다. 콜맨은 「교육기회의 평등」에서 학업 성취도를 결정하는 가장 큰 요인이 학교 교육의 수준이나 특징이 아니라 학생의 가정환경이라고 주장한다. 또한 보울즈와 진티스는 교육이 사회계층의 안정을 목적으로 갈등을 일으키지 못하도록 통제하는 수단이며, 이를 통해 불평등을 심화시키고 기득권 계층을 정당화하여 견고하게 만든다고 주장한다. 스탠톤 살라자르와 돈부쉬에 따르면, 학업 성취도가 높은 학생일수록 사회자본과 문화자본을 많이 가지고 있는데, 이는 학생이 위치하고 있는 사회경제적 배경, 즉 계층에 의해 결정되는 것이다. 갈등론적 관점은 기능론적 관점과 달리 사회계층의 분화를 당연한 것으로 여기지 않고, 부당하며 공정하지 않기 때문에 극복하고 해결해야 할 대상이라고 본다. (2) 우리나라의 교육과 사회계층 이동 우리나라는 교육을 사회계층 이동을 위한 수단으로 보는 기능론적 관점이 우세하여 교육열이 높은 국가 중 하나에 속한다. 특히 입시제도에서 이러한 관점이 많이 나타나 있다. 1974년 고교평준화정책을 시행한 이후로 교육을 선택할 권리를 보장하기 위해 설립된 특수목적 고등학교는 본래의 목적처럼 특정한 분야의 인재를 양성하는 것에서 벗어나, 좋은 대학에 진학하기 위한 수단으로 여겨지고 있다. 특목고에 진학하기 위해 사교육비 투자가 필요하고, 특정 과목이 아니라 전반적인 성적이 우수한 학생들을 선발하며 결과적으로도 특목고 졸업생의 대학 입학 비율이 일반고에 비해 더 높게 나타나고 있다. 우리나라 대학입시의 경우 대학별 단독시험기, 대학입학 예비고사기, 대학입학 학력고사기를 거쳐 현재는 대학수학능력시험기에 해당한다. 대학 입학 제도는 점차 전형이 다양화되고 있는 흐름을 보이고 있다. 단일화된 시험 위주의 기존 입시제도에 학생부 전형, 입학사정관 전형, 특례 전형 등이 신설되어 교육선발 과정에 지원자의 역량과 흥미, 적성을 고루 평가하여 적절하게 배치하고자 하는 노력이 나타나고 있는 것이다. 3. 결론 (1) 우리나라의 교육과 사회계층 이동에 대한 견해 입시 제도를 다양화하려는 노력에도 불구하고, 여전히 교육이 사회적, 경제적, 문화적 배경의 영향에 크게 좌우되고 있는 것으로 보인다는 점에서 갈등론적 관점의 설득력이 더 높다고 본다. 부모 세대가 가진 사회적 자본, 문화적 자본, 경제적 자본이 교육선발 과정에 영향을 미치고, 이러한 계층의 차이가 나아가서는 학업 성취도와 노동을 통한 소득까지 연쇄적으로 결정하게 되기 때문이다. 따라서 교육이 일부 개인들에게 사회계층 이동의 기회를 제공하기도 하지만, 대부분의 경우에는 사회계층을 공고히 하는 수단으로 역할하고 있다. 그것은 다만 경제적인 측면에서뿐만 아니라 눈에 보이지 않는 사회관계망, 문화 자본 등을 통해서 일어난다. [참고문헌] 1. 교육사회학 교안 1. 문정주, 최율, “배제의 법칙으로서의 입시제도 : 사회적 계층 수준에 따른 대학 입시제도 인식 분석”, 한국사회학 (2019) 1. 최성욱, “기능론자의 교육여건 평등론 비판“, 한국교원대학교, 교육원리연구 (2010)

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.19

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국가에서는 소외계층의 평생교육참여 확대를위하여 평생학습바우처제도를 추진하고 있습니다 이의효과적인 추진방안은

하는 교육을 충분히 누릴 수 있도록 제도를 정비할 필요가 있을 것으로 생각된다.IV. 참고문헌신미식, 한국의 소외계층을 위한 평생교육정책에 관한 연구, 한국동북아논총 통권 57호, 2010오준헌, 평생학습관의 소외계층 평생교육 실태 분석, 한국교원대학교, 2016

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.24

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교육사회학_교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.

이 절실히 요구되고 있다는 점을 명심해야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 네이버 지식백과 정광식(2007). 한국사회 학벌의 형성과정과 교육적 영향. 한국교원대학교. 황지현(2016). 배려 공동체에 기초한 인성교육 사례연구. 이화여자대학교 대학원.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.18

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자신의 삶에 중요한 영향력을 미친 의미 있는 타인이 누구이며, 어떻게 삶에 영향력을 미쳤는지에 대해 설명하시오.

생활 부적응 학생의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 석사 논문.-PAGE \* MERGEFORMAT1-

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.10

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인간의 삶에서 심리학이 왜 필요한지, 심리학에는 어떤 분야가 있는지 설명하고, 일상생활에서의 다양한 문제상황을 예로 들어 심리학적 관점으로 설명하고 학습자님이 바라는 심리학의 미래에 대해 서술하세요.

, 사회과 텍스트 읽기에서의 선택적 지각 양상, 한국교원대학교 대학원 석사 논문, 2019.-PAGE \* MERGEFORMAT1-

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.10

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유아 놀이종류 중 하나를 선택하여 자유선택활동에서 활용할 수 있도록 놀이 활동 계획안을 선정근거와

교육전문대학원● 한수연(2021)『만5세 유아의 쌓기 놀이 지원에 대한 교사의 자기연구』, 한국교원대학교 교육대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.07 | 수정일 2022.02.08

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유아교과교재연구 및 지도법_놀이 중심 교육과정에서 놀이 자료 활용사례

( 한국교원대학교 교육대학원 유아교육학과 유아교육전공 국내석사 ) 2. 누리과정홈페이지 3. 손정우 , 조봉제 , and 이봉우 . 과학놀이 교수 - 학습자료 . 경상대학교 , 참고문헌감사합니다{nameOfApplication=Show}

리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.08.03

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1. 인간관계이론에 대해 작성하시오.

이원택, 비공식조직 참여활동이 조직유효성에 미치는 영향에 관한 연구, 한국교원대학교 교육정책전문대학원, 석사 논문, 2019.-PAGE \* MERGEFORMAT1-

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.31

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성(최종지도안)

&colName=bib_t" 한국교원대학교 대학원, 2019. Hyperlink "http://www.riss.or.kr/search/Search.do?isDetailSearch=Y

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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