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"방송대지역사회복지론" 검색결과 981-1,000 / 2,106건

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    영유아프로그램개발과평가 2021 기말
    영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법2021학년도 2학기 기말시험(과제물)?교과목명:영유아프로그램개발과평가?학번:?성명:?연락처:영유아프로그램개발과평가1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.◆ 2021학년도 2학기 방송통신대학교 영유아프로그램개발과평가 기말과제 레포트 자료입니다.◆ 영유아프로그램개발과평가 기말 과제에서 제시하고 있는 프로젝트 접근법과 레지오 에빌리아 접근법에 대해 다양한 자료를 참고하여 작성하였습니다.◆ 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 자세하게 정리하여 작성하였습니다.◆ 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해서 상세하게 제시하였습니다.◆ 영유아프로그램개발과평가 기말과제 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.◆ 과제 작성을 위해 작성한 레포트 자료로 활용하기 편리하도록 편집하였습니다. 감사합니다.목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초2, 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리3. 프로 접근법의 교육목표와 원리 그리고 교육과정에 대해서 자세하게 알아보도록 하겠다. 그리고 레지오 에밀리아 접근법에 대해 체계적으로 접근하기 위해서 우선적으로 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초가 된 듀이, 피아제, 비고츠키 등의 이론을 살펴보면서, 레지오 에밀리아의 교육적 시스템을 이론적으로 살펴보고 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리와 함께 교육과정의 특징을 자세하게 다루어 보고자 한다. 그리고 마지막으로 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 공통점과 차이점에 대해서 제시하도록 하겠다.Ⅱ. 본 론1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초프로젝트 접근법은 1830년 코벳(Cobbet)이 시도한 교육법에서 그 기원을 찾을 수 있는데, 그는 교육의 과정을 실생활에 필요한 내용을 중심으로 구성하여야 한다고 생각하였고, 그러한 중심사상이 바로 프로젝트 접근법의 핵심내용이다. 이 후 프로젝트 접근법은 파커(Parker)와 듀이(Dewey)에 의해서 더욱 활성화 되었는데, 파커는 교사중심으로 이루어지는 주입식 교육방식을 비판하면서 아동들이 직접 활동하고 경험할 수 있는 통합적인 교육방식을 주장하였다. 그리고 듀이 또한 유아들의 능동적인 활동을 중심으로 하는 교육과정을 발전시켜 유아들이 직접 프로젝트를 수행하고 문제를 해결하는 교수방식을 택하였다.파커와 듀이에 의해서 크게 발전하였던 프로젝트 접근법은 이후 1950년대에 학문중심의 교육과정이 강조되면서 쇠퇴하기 시작하였다. 그러나 교과과정만을 중시하고 학업의 결과에만 중시하는 교육과정에 대한 다양한 문제점이 제기되고, 아동의 창의성과 인성교육에 대한 중요성이 부각되기 시작하면서 교과과정 중심의 교육방식에 대한 회의론적인 시각이 생겨나기 시작하였다. 그리고 대안적인 교육방식으로 프로젝트 접근법이 관심을 받기 시작하였다. 이러한 관심으로 프로젝트 접근법은 뱅크 스트리트 프로그램, 레지오 에밀리아 프로그램, 비고츠키 교육방침과 접목되면서 자리를 잡아가고 있다.성인 및 교사 중심의 전통적인 교육방식에서 벗어나 교육 사고를 확산시키고 스스로 학습할 수 있는 탐구능력을 길러주며, 서로 협동하여 문제를 해결해 나가는 능력을 키워주는 것을 목적으로 하고 있다고 할 수 있다.또한 프로젝트 접근법은 다음 내용의 원리를 기본으로 하고 있다.① 유아들의 자발적 놀이와 교사의 체계적 교수방법간의 균형을 유지② 놀이중심의 전통적 접근법과 학문중심의 체계적 교수법을 통합을 통한③ 학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 실제 생활과 연결시키는 사건이나 주제를 통한 통합 교육④ 집단 활동을 통한 협동의 기회를 풍부하게 제공하여 공동체 의식과 협동의식을 발달⑤ 창의적이고 건설적인 문제 해결능력의 발달3. 프로젝트 접근법의 교육 과정1) 주제의 선정프로젝트 접근법에서의 주제는 유아들의 실생활에서 찾을 수 있는 매우 친숙한 주제를 선정하는 것이 필요하다. 유아들에게 친숙하지 않은 주제를 선택하게 되면 활동의 내용에서 유아들은 교사에게 모든 과정을 의지하게 될 수밖에 없다. 따라서 유아의 주변에서 쉽게 접할 수 있고, 유아들의 흥미를 유발할 수 있는 것이 무엇인지 고려하여 선택하여야 한다. 그리고 선정된 주제를 가지고 유아들이 자신을 둘러싼 주변 환경에 대한 이해를 돕기 위해서 어떠한 활동과 연관 지어 진행할 수 있을 것인가에 대하여 고려해 보아야 한다.2) 수업의 전개주제가 선정되면 주제와 관련된 생각 모으기 과정이 시작이 된다. 유아들은 서로 자신의 경험에 대해서 이야기를 나누고, 이 과정을 통하여 유아들이 주제에 대해 가지고 있는 의견을 모으게 된다. 이렇게 모아진 정보를 바탕으로 교사는 선정된 주제와 관련된 다양한 활동을 연계하여 주제망을 구성하게 된다.이렇게 주제망이 완성되고 나면 프로젝트 수행이 이루어지는데, 이 과정에 현장학습이 포함되는 것이 바람직하다. 따라서 수업의 전개의 과정은 현장학습 전 주제에 관한 사전지식에 대해서 이야기 나누기, 그리고 현장학습에 참여하여 직접 보고 느끼는 직접 체험의 활동, 그리고 현장학습을 마치고 돌아와서 직접 경험을 바탕으로 하는 협동 활동 및 교육과정을 중요시하는 레지오 아멜리아의 교육법과 그 맥락을 같이한다고 볼 수 있다. 진보주의에서 학습은 문제해결, 창조적 예술 활동, 협동적 학습과 같은 다양한 형태의 학습 방법을 이용하는데, 무엇보다도 진보주의는 교수와 학습과정을 적극적, 협력적, 변화적 과정으로 본다. 즉 진보주의의 핵심적인 교육사상은 수동적이며 일방적인 교육방식에서 벗어나 아동중심의 능동적이고 협동적인 교육방식으로의 변화이다. 그리고 이러한 아동중심의 진보주의의 교육사상이 레지오 에밀리아의 아동중심의 교육사상으로 이어졌다.피아제는 정신을 구성하는 요소로서 도식의 개념을 제시하였는데, 인간의 정신적 발달이 바로 그 도식의 발달을 의미하는 것이라고 설명하였다. 그리고 인간의 인지발달을 구성하는 도식의 개념이 피아제의 구성주의의 핵심이다. 피아제의 구성주의에 따르면 인간은 이미 자신의 인지를 구성하고 있는 도식을 소유하고 있다. 그리고 새로운 정보를 인식한 순간 기존의 도식은 새로운 정보와 마찰을 일으키게 된다. 이 과정에서 기존의 도식과 새로운 도식이 일치할 경우에는 그 정보를 그대로 받아들이지만, 기존의 도식과 갈등을 일으키게 되면 우리의 인지상태에 불균형을 가져오게 된다. 이러한 피아제의 구성주의 이론은 유아가 스스로 새로운 정보를 자신의 도식과 균형을 이루어가며 인지발달을 이루어간다는 점에서 유아교육 전반에 큰 영향을 주었는데, 이러한 유아의 학습 능력에 대한 구성주의의 교육개념의 영향으로 레지오 에밀리아 접근법에서도 유아가 스스로 주도적으로 참여하는 교육과정을 중요하게 생각하였다.비고츠키는 유아의 발달이 사회적 상호작용 속에서 이루어진다고 보고, 유아의 발달은 사회 문화적 큰 맥락 내에서 이해해야 한다고 믿었다. 또한 듀이의 진보주의와 피아제의 구성주의와 마찬가지로 아동을 중심으로 이루어지는 교육의 개념을 주장하였는데, 그는 유아들이 다양한 사회적 상황 속에서 이루어지는 사회적 맥락 속에서 능동적으로 지식을 구성해 나간다고 보았다. 비고츠키의 이론의 핵심은 다른 사람과의 상호작용이라고능, 신체?운동적 지능, 대인관계 지능, 개인이해 지능, 자연탐구 지능, 실존지능 ? 으로 분류하였다. 그는 지능은 다양한 능력으로 구성된 하나의 지능으로 구성 되는 것이 아니라 서로 별개로 구분되는 다수의 지능으로 구성된다고 보았고 이 지능들이 독립적으로 기능한다고 보았다. 이러한 가드너의 다중지능이론은 레지오 에밀리아 접근법에서 유아들이 가진 개별적인 잠재력을 이해할 수 있게 하였으며, 유아들마다 서로 다른 지적 능력을 반영하여 활동하게 하는데 기여하였다. 또한 개별화된 활동과 학습 영역 배치에 대한 근거를 제공하여 유아들이 자신의 흥미에 따른 활동을 선택하면서도 통합적 경험을 할 수 있도록 하는 교육과정의 기반이 되었다.5. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리레지오 에밀리아 접근법에서는 유아를 무한한 잠재력을 가진 존재로 바라보고 유아기는 무한한 가능성을 가지고 있는 시기로 생각한다. 따라서 교사들은 단순한 교과내용을 전달하는 것이 아니라 아동이 가진 무한한 가능성을 이끌어 내기 위하여 강하게 동기가 유발되는 교육과정을 제공하여야 한다. 유아가 가지고 있는 다양한 생각들이 자유롭게 표현될 수 있도록 제한적이지 않은 폭넓은 가능성을 가진 교육과정을 제공하는 것이 바로 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 목표이다.레지오 에밀리아 접근법은 양질의 교육과 함께 부모들의 탁아의 요구를 함께 충족시켜주는 종일제 프로그램으로 아동복지와 사회복지의 발전을 이루었고 이와 함께 현재 수준의 유아교육체제를 형성하였다. 듀이의 진보주의와 피아제의 구성주의 및 비고츠키의 사회문화적 구성주의에 영향을 받은 레지오 에밀리아 접근법은 인간사이의 사회적 관계 형성과 의사소통을 중요시하며 아동을 다양한 사회 문화적 환경과의 관계 속에 소속되어 있는 것으로 보았다. 따라서 교육 과정에서 어느 누구도 독점권을 가지지 않으며 교육기관과 부모 및 지역사회가 상호 긴밀한 관계를 유지하며 학교 활동 및 교육적 의사 결정에 참여해야 한다고 본다.레지오 에밀리아는 이탈리아 에밀리아주의 레지오라는
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.06 | 수정일 2023.12.06
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    노인교육론 중간과제물 본인은 몇 살부터 노인으로 불려도 좋다고 생각하십니까? 그리고 그 이유는 무엇인지 설명해 주십시오.
    점)참고문헌-노인교육론 정민승외 한국방송통신대출판사 2014-노인복지론 곽미정외 정민사 20161. 본인은 몇 살부터 ’노인‘으로 불려도 좋다고 생각하십니까? 그리고 그 이유 ... 는 기다.3. 지역사회와 사회통합에 기여의 성과 : 지역사회에서는 풍부한 인적자원을 제공받을 수 있고, 이러한 노인 인적자원을 활용하여 지역사회의 부족한 부분들을 채워나가고, 사회구성 ... 은 시각을 제공해줄 수 있다. 또한 노인들이 지역사회활동과 교육활동에 적극적으로 참여함으로써 사회에 대한 소속감과 참여의식을 갖도록 할 수 있다.3. 1부 에 소개된 영화 4편 중 한
    방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.06
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    한국방송통신대 간호학과 3학년 2학기 지역사회간호학 중간과제물
    【서식 1】2020학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 지역사회간호학학 번 :성 명 :연 락 처 :010-__________________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( 공 통 ) 형○ 과 제 명 :1. 일차 보건의료의 생성 배경과 일차 보건 의료의 개념에 대해 간략히 기술하시오.2. 일차 보건 의료를 지원하기 위해 우리나라에서 실시되고 있는 보건진료소 간호사업의 배경 및 운영 현황에 대해 기술하시오.3. 일차 보건 의료의 새로운 방향인 건강증진관련 국제회의와 우리나라 국민건강증진계획 2020의 주요 내용에 대해 기술하시오.- 이하 과제 -[일차 보건의료의 생성 배경과 개념]Ⅰ. 서론본과제를 통하여 일차 보건 의료의 생성 배경과 일차 보건 의료의 개념에 대해 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 일차 보건 의료의 생성 배경- 1977년 제 30회 세계보건기구 회의에서 전 세계의 인구가 사회적으로나 경제적으로 생산적인 삶을 살 수 있도록 하는 수준의 건강에 도달하고자 하는 목표를 받아들이는 결의문을 채택하면서 시작되었다.- 1978년 구소련의 알마아타에서 개최된 국제회의에서 이러한 목표는 일차보건의료를 통해 달성되어야 한다고 결정되었고 이 결의문이 ‘2000년대까지 전 인류에게 건강을(Health for All for 2000)’이라는 슬로건에 의해 알려지게 되었다.- 2981년에 ‘2000년대까지 전 인류에게 건강을’이라는 목적과 그 목적을 실현시키기 위한 일차보건의료전략을 규명하는 회의에서 세계보건기구는 그 성과를 모니터링 하고 평가하기 위한 전세계적 지표를 확정하였다.- 1988년에 세계보건기구 ‘Technical Session’이 구소련의 리가에서 열렸을 때, ‘2000년대까지 전 인류에게 건강을’의 목표가 갱신되었다. ‘사람들이 건강에 관한 결정과 결정의 실행에 참여할 수 있는 능력을 갖게 할 것, 지방 분권화된 보건의료체계 속에서 일차 보건의료를 도입할 것, 보건 전문가들을 일차 보건의료에 대하여 준비시키고 지원할 것, 고질적인 문제에 대한 새로운 접근법을 개발하기 위해 새로운 과학과 기술을 응용할 것, 저개발 국가를 지원하는 것에 국제적인 우선순위를 부여하는 것을 수용하는 것 등이다.’2. 일차 보건 의료의 개념- 일차 보건의료는 지역 사회 내에서 각 개인이나 가족이 보편적으로 접근할 수 있게 만들어진 필수 보건 의료서비스이다.- 일차 보건의료는 지역사회 내에서 각 개인이나 가족이 보편적으로 접근할수 있게(accessible)만들어진 필수 보건의료서비스이다. 보건의료서비스는 주민의 전적인 참여를 통해 이용할 수 있도록 되고(available),지역사회와 국가가 지불할 수 있는 비용(effordable)제공된다. 일차(primary)라는 말은 보건의료체계의 가장 중요하고 중심적인 개념을 말하는 것이다.- 세계 보건기구의 정의에 의하면, 일차 보건 의료는 최소 다음의 8가지 필수요소를 가져야 한다.·만연한 보건의료 문제에 대한 교육과 그 문제의 예방과 관리·식량 공급과 적절한 영양 증진·안전한 식수 제공과 기본 위생관리·가족 계획을 포함한 모자보건·주요 전염병에 대한 면역수준증강(예방접종)·지방 풍토평 예방과 관리·흔한 질병과 상해에 대한 적절한 치료·필수 의약품의 공급Ⅲ. 결론일차보건의료 프로그램의 중심은 정부나 지방보건인력이 아니라 지역사회 주민들이기에 주민 참여가 중요함이 중요하나 현실적으로 참여율이 저조한 것이 아쉬움이 남았다. 더 적극적인 홍보를 통해 국가차원에서 장려할수있다면 좋겠다는 생각이 들었다.김화중 외 15명 공저(2010). 『지역사회간호학』 수문사김춘미 외 11명 공저(2017).『지역사회보건간호학』 수문사[보건진료소 간호사업의 배경 및 운영 현황]Ⅰ. 서론본 과제에서는 일차 보건 의료를 지원하기 위해 우리나라에서 실시되고 있는 보건 진료소 간호사업의 배경 및 운영 현황에 대해 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 보건진료소 간호사업의 배경보건 진료소는 농어촌 등 보건의료 취약지역의 주민등에게 보건의료를 효율적으로 제공함으로써 국민이 고르게 의료혜택을 받게 하고 국민의 보건을 향상시키는데 이바지함을 목적으로 한다. 세계 보건 기구의 일차 보건 의료(primary health care)를 실천하기 위한 일환으로 우리나라에서는 1981년 농어촌 등 보건의료를 위한 특별조치법에 의해 도서·벽지 등에 보건진료소를 설치하였다. 이법은 1991년 개정되면서 ‘농어촌 등 보건의료를 위한 특별조치법’으로 개칭되었고 이후 수차례EJ 개정되었다. 2008년에 발표된 보건복지부의 ‘보건소, 보건지소, 보건진료소 등 지역보건기관의 기능 재정립’안은 보건진료소의 기능을 업무중심에서 건강증진 및 질병예방의 핵심기능 중심으로 재편하고 보건진료소의 진료기능을 강화하며 농어촌 지역의 공공보건의료체계안정화 방안으로 보건 진료원의 신분을 별정직에서 일반직으로 전환한다는 내용을 담고 있다.2. 보건진료소 간호사업의 운영 현황보건 진료소에서 건강증진사업을 수행하기 위해 시행되었던 마을 건강원 제도는 2013년에 폐지되었고, 보건 진료소 운영에 필요시 직원을 둘 수 있다. 보건 진료소는 보건 진료소 운영협의회를 두어 보건 진료소의 운영을 지원하고 있다. 보건진료소의 지도 및 감독은 시장, 군수 또는 구청장이 한다. 군수는 보건 진료소를 설치한 때에는 지체없이 관할 시·도지사를 거쳐 보건복지부장관에게 보고하여야 한다. 보건 진료 전담 공무원은 2011년 이후 일반직 공부원으로 전환되어 보건소장의 추천을 받아 시장·군수 또는 구청장이 근무 지역을 지정한다. 우루과이라운드(UR) 타결 이후 열악한 농어촌 지역의 보건의료서비스 개선을 위해 신설된 농어촌특별세로 1994년부터 보건소 등 지역보건의료기관의 기능보강을 위한 예산 지원으로 2015년에 1,226개 보건기관의 신·증축·개보수비, 의료장비, 차량 등으로 490억원이 지원되었다. 2017년 현재 우리나라 전국의 보건진료소는 1,905개소가 운영중이다.Ⅲ. 결론보건 진료소 간호사업은 건강 증진을 위해 건강문제가 발생되기 전에 건강한 생활환경 조성 및 실천을 위한 동기부여와 교육에 역점을 두어야 한다는 것이 중요하다는 것을 알수있었다.김춘미 외 11명 공저(2017).『지역사회보건간호학』 수문사김영임, 정혜선, 이복임(2019),『지역사회간호학』한국방송대학 출판문화원[건강증진관련 국제 회의와 우리나라 국민건강증진계획 2020의 주요내용]Ⅰ. 서론일차 보건 의료의 새로운 방향인 건강증진관련 국제회의와 우리나라 국민건강증진계획 2020의 주요내용에 대해 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 건강증진관련 국제회의의 주요내용1) 건강증진에 관한 국제 회의1986년 제 1차 건강증진에 대한 국제회의가 시작된 것을 비롯하여 2016년 중국 상하이 회의까지 9차의 건강증진 국제회의가 개최되었으며, 국제회의를 통해 전 세계의 건강증진전략 개발의 방향을 제시하였다. 제 1차 국제건강증진 회의에서는 2000년까지 모든 사람의 건강 달성을 위한 조치로서 오타와 헌장을 채택하였으며, 이후 건강 증진의 적극적 추진을 위한 국제 회의로 결의를 다지고 있다.2) 오타와 헌장(1986)1986년 제 1차 국제건강증진회의가 열렸던 캐나다에서 채택된 오타와 헌장은 세계적 공감을 얻은 결실로서, 건강 증진의 개념을 정립하고, 그 개념을 실천하는 다섯가지 전략을 제시하였다.(1) 건강증진의 개념- 건강증진이란 사람들로 하여금 자신의 건강에 대한 통제를 증대시키고 건강을 개선하는 과정이다.(2) 건강증진의 3대 원칙①옹호는 건강에 대한 대중의 관심을 불러일으키고 보건의료의 수요를 충족시킬수 있는 건강한 보건정책을 수립해야한다는 강력한 촉구가 필요함②역량강화는 본인과 가족의 건강을 유지할 수 있게하는 것을 권리로 인정하며 스스로 건강관리에 적극 참여하고 자신의 행동에 책임을 느끼게 해야한다는 것③연합은 모든 사람이 건강하도록 관련 분야의 전문가들이 연합해야한다는 것(3) 건강증진의 5대 활동 요소①건강한 공공 정책의 수립②지지적 환경의 조성③지역사회 활동의 강화④개인의 기술 개발⑤보건의료 서비스의 방향 재설정3) 방콕 헌장(2005)2005년 방콕에서 열린 제 6차 국제 건강 증진 회의에서 오타와 헌장 이후 20년만에 채택된 방콕 헌장에서는 급속히 전개되는 세계화 속에서 새로이 직면하게 되는 건강결정요인 및 건강과제를 파악하고, 이에 효과적으로 대처하기 위핸 새로운 건강증진전략과 서약을 제시하였다.방콕헌장은 21세기 건강증진을 위한 우선순위를 ‘건강에 대한 사회적 책임, 건강개발에 투자, 동반자 관계, 건강 증진을 위한 하부구조 확보’에 두고, 오타와 헌장에서 제시했던 세가지 전략을 실천 중심으로 좀 더 구체화하여 제시한 것이 특징이다.4) 상하이 선언(2016)제 9차 국제건강증진회의는 제 1차 국제건강증진회의이 개최 30주년을 기념하여 열렸다. 건강과 웰빙이 지속 가능성의 필수요건이며 도시와 지역이 건강을 위해 구조화 지역화 되어야 한다는 점을 확인하고 선언문을 채택하였다.5) 국제적 접근 전략의 변화국제적 접근 전략은 각 시기별 건강개념을 반영하고 있는데, 지금까지 변화되어온 건강개념을 살펴보면 다음과 같다.1) 1986년 오타와 헌장에서는 개인의 삶의 질 향상 뿐 아니라 사회 경제 발전을 위한 자원으로 간주하여 인류 건강 평등 실현에 초점을 두었다.2) 2005년 방콕 헌장에서는 건강을 건강 결정 요인에 대한 관리 능력을 향상시켜 결과적으로 스스로 건강 향상을 가능하게 하는 과정으로 보았다.
    방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.07.27
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  • 자료 표지
    잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고,잔여주의 지역사회복지와 제 도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오 2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오. 3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술
    잔여주의 [殘餘主義 , residualism] 는 복지행정 이념 중 하나로 사회복지를 시장경 제나 가족이 노력을 다하다 못 다하고 남은 나머지 몫을 보완하는 의미에서 그 기능 을 담당하는 것이라고 보는 견해를 말한다. 복지행정 이념을 잔여적 이념과 제도적 이념으로 구별한 C.LEBEAUX 르보와 H.WILENSKY 윌렌스키에 의하면 잔여적 이념 은 사회기능의 정상적인 공급원으로서 가족이나 시장 경제가 제반 기능을 원활히 수 행하지 못할 경우에 파생 되는 문제를 사회복지가 이를 보완&해소하는데 그 의의가 있다는 것이다. 이렇게 보면 잔여주의는 사회복지를 정치 가족 경제 등 과 같은 사회 의 기본적 기능을 하는 제도로 보는 제도주의 와는 상반되는 견해를 보이고 있음을 알 수 있다. 제도주의 [殘餘主義 , residualism] 는 복지행정의 이념 중 하나로 사회복지를 정치 경제 가족 등이 갖는 사회적 기능처럼 그 기능이 제도라고 보는 견해이다. 제도적 이 념이라고도 부르며 잔여주의와는 상반되는 개념이다. 복지행정 이념을 잔여적 이념과 제도적 이념으로 구별한 C.LEBEAUX 르보와 H.WILENSKY 윌렌스키는 제도적 이념 이 현대 산업사회에는 사회복지의 우선적 기능을 갖는다고 본다. 잔여주의 이념을 좀 더 확실하게 이해하기 위해서는 이와 상반되는 개념인 제도주의와 비교해 볼 필요가 있는데 잔여주의와 제도주의 차이점을 살펴보면 다음과 같다. 첫째¹ 잔여주의는 사회복지 정책 대상을 일정한 기준을 정해 놓고 그것에 해당되는 일부 국민만을 대상으로 하는 선택주의 입장을 취하고 있는 반면에 제도주의는 전 국 민을 대상으로 하는 보편주의 입장을 취하고 있다는 점에서 그 차이가 있음을 알 수 있다.둘째² 잔여주의는 사회복지나 그 정책의 목표를 절대적 빈곤을 해소하기 위해 국민의 최소생활의 보장에 초점을 두고 있는데 비하여 제도주의는 상대적 빈곤을 극복하고 국민의 경제적 평등을 이룩하려는 점에서 서로 구별된다.
    방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.01.26 | 수정일 2022.08.18
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    나나스그린티 브랜드마케팅 보고서(nanas greeen tea)
    ) __________________________________________________________ 글쓰기, 글쓰기, 2019년 글쓰기, 간호학과 글쓰기, 방송통신대 글쓰기 자신 ... 통신대 글쓰기 자신이 가장 아끼는 물건을 세 개 선택하여 다음을 참고하여 설명하는 글을 쓰시오. 1) 각 물건마다 적절한 제목을 붙여 세 편의 글을 쓸 것 (예: 내 유년의 기록 ... 다. 이는 곧 소비자 스스로가 이 브랜드를 ‘사회적으로 좋은 소비를 했다고 느끼는 감정적 만족감’을 얻게 하는 구조로 확장된다. 다섯째, 내부적으로도 직원 복지 및 교육 체계의 정립
    리포트 | 10페이지 | 3,800원 | 등록일 2025.05.30
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    (지역사회복지론) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명
    2020 학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 :학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( ) 형o 과 제 명 :교과목명: 지역사회복지론1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오.3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 잔여주의와 제도주의의 차이점1) 원리의 차이2) 가치의 차이3) 사회 정책의 차이4) 장점2. 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지1) 지역사회복지의 개념2) 잔여주의 지역사회복지3) 제도주의 지역사회복지4) 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이3. 두 가지 관점 중에서 내가 지지하는 입장4. 내가 거주하고 있는 지역사회의 문제1) 경기도 의정부시의 노인문제2) 노인문제 해결방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론사회복지에서는 잔여주의와 제도주의를 통해 많은 구분이 이루어진다. 먼저 잔여 주의에서는 자산조사를 실시하여 선발을 통해서 저소득층처럼 복지 기본선 이하 인 사람들에게 복지서비스를 제공하게 된다. 이러한 잔여주의는 시장경제 원칙을 적용하고 자유에 간섭받지 않으면서 개인주의를 기본가치로 하고 있다. 또한 재원 마련에서도 수익자가 부담하는 것이 원칙이며 이를 중요시하여 국가의 책임은 최소화하게 된다.다음으로 제도 조의는 잔여 주의와는 다르게 대상자를 선별하지 않으며 누구든지 복지를 이용할 수 있게 서비스를 제공한다. 연령이나 자녀의 유무 등 특정 자격을 가졌을 경우에 복지 서비스를 제공할 수도 있고 소득이나 자산에 상관없이 모든 사회구성원이 복지의 대상이 도기도 한다. 이러한 제도 주의는 평등을 실현하고 빈곤에서의 자유와 우애를 기본적 방식으로 하게 된다.본론에서는 이러한 잔여주의와 제도주의의 차이점을 살펴보고 지역사회복지에서 잔여주의와 제도주의 간의 차이를 설명하도록 할 것이다. 또한 내가 거주하는 지역사회에서 나타나고 있는 문제를 통해서 이를 위한 해결 방법을 논해보도록 할 것이다.Ⅱ. 본론1. 잔여주의와 제도주의의 차이점잔여 주의와 제도 주의의 다양한 차이점을 가지고 있다. 잔여주의는 개인이 가지고 있는 욕구에 따라서 급여를 지급 받게 된다는 것으로 자산의 조사를 토대로 가장 큰 욕구를 가지고 있는 집단에게 현재 사용할 수 있는 가능한 자원을 집중시키는 방식으로 급여를 제공하게 된다. 하지만 제도 주의는 기초를 사회적 권리에 두고 있는데 사회적 권리를 통해 사회구성원 모두에게 발생할 수 있는 문제에 대해서 사화 전체가 대응할 수 있는 의미를 통해 포괄적으로 서비스를 제공하거나 광범위한 예방프로그램 등의 형태로 제공한다.또한 잔여주의가 비용의 효과성이라는 장점을 가진다면 제도 주의는 사회적 효과성을 가지고 있다는 장점의 차이가 있다. 하지만 이러한 장점들에 적용의 논란이 있기도 한다. 제도 주의의 경우 자산조사가 이루어지지 않기 때문에 비용의 효과성이 나타날 수 있고 잔여 주의에서는 급여를 제공하게 될 때 표적화를 하여 사회적 긴장과 적대감에 대한 효과적 대응이 가능하다고 본다.이러한 잔여주의와 제도 주의의 대해서 학자 티트머스가 정의한 차이점을 살펴보면 다음과 같다.1) 원리의 차이(1) 잔여주의잔여주의의 경우 개인의 욕구에 맞추어 급여를 제공하게 된다는 특징을 가지고 있다. 이러한 복지 정책으로는 공공부조 또는 공공주택이라고 할 수 있는데 이러한 정책들은 빈민을 위해 시행되는 정책이다.(2) 제도주의제도주의에서는 모든 사람이 사회적 권리를 가지며 급여 또한 이러한 권리로 인해서 모든 사람이 받을 수 있어야 한다고 본다. 노인을 대상으로 하는 사회보장 급여, 청소년을 대상으로 하는 공공교육 복지 제도는 이러한 제도주의의 원리를 가지고 있는 정책이라고 할 수 있다.2) 가치의 차이잔여주의 사회적 효과성을 강조하고 있다.3) 사회 정책의 차이(1) 잔여주의잔여주의에서 사회복지는 개인의 욕구에 근거를 두고 제공이 이루어지는데 자산을 조사하고 사회복지를 제공의 여부를 경정하게 된다. 이러한 예시로는 직업 훈련을 제공하는 것이 있다.(2) 제도주의제도주의에서는 사회구성원 모두에게 발생할 가능성을 가진 문제를 사회 전체가 대응하는데 이러한 예시로는 공공교육, 의료서비스 사회보험 등이 있다.4) 장점(1) 잔여주의잔여주의에서는 가장 큰 욕구를 가진 사람에게 집중적으로 자원을 지원한다. 이 때문에 지출의 소비가 전체적으로 감소하며 중산층에게 정치적 압력이 적어지게 되고 급여과 효과적으로 사용되면서 사회적 효과성과 욕구를 가지고 있는 사람에게 지급될 수 있다는. 또한 급여의 사용을 통해서 사회적 긴장을 해소하고 적대감이 조장되어 나타나게 되는 불평등의 감소가 이루어질 수 있다는 장점을 가진다.(2) 제도 주의제도주의는 사회를 통합하고 유지하며 인간의 존엄성도 함께 유지시킬 수 있게 된다. 또한 예방프로그램, 포괄적 서비스 등 광범위한 서비스 제공이 이루어지면서 큰 문제의 예방이 가능하도록 돕는 역할을 하게 된다.사회구성원 모두가 복지를 제공받을 수 있기 때문에 정치적으로 이점을 가질 수 있게 되며 복지서비스를 제공할 때 직접 조사가 이루어지지 않아 행정절차도 감소된다는 장점을 가진다. 이러한 행정절차가 감소하게 되면서 비용의 효과성이 나타날 수 있게 되고 이러한 정책을 통해 소득재분배라는 효과도 얻게 된다.2. 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지1) 지역사회복지의 개념지역사회복지란 지역 사회 안에서 주민들이 가지는 생활문제를 사회복지사와 지역 주민이 함께 공식적 자원과 비공식적 자원의 활용과 개발을 통해 해결과 예방을 하기 위한 다양한 노력을 하게 되는 것을 의미한다.지역사회복지가 발생하게 된 배경을 살펴보면 첫 번째로 지역사회에서 나타난 가족의 기능 변화라고 할 수 있는데 가족의 기능 변화로 인해 가족과 지역공동체가 가지고 있었던 복지 기능이 약 번째로는 복지 욕구가 변화하였기 때문인데 복지서비스가 비경제적 복지서비스의 변화가 이루어지면서 재가복지서비스가 등장하기 시작하였고 이는 시설의 수용이 위주가 되던 복지시설아 아니라 지역 사회에서 가정과 이웃과 함께 지내면서 생활하면서 서비스를 받게 되는 것을 의미한다.2) 잔여주의 지역사회복지잔여주의는 사회적 서비스나 공공부조, 정상적 가족구조를 통해 자원을 받게 되며 시장을 통해 제공받기 어려운 사람들에게 이를 제공해야 한다는 관점을 가지고 있다.이러한 관점에서는 주변의 사회 욕구 충족에 필요한 자원의 부족으로 어려움이 발생하는 계층에게만 도움을 주자는 관점이라고 볼 수 있는데 잔여 주의 사회복지에서는 문제를 가진 시민을 위해서 자신, 지인, 지역사회에서 그 필요를 충족시키기 위한 노력이 이루어져야 하며 이러한 노력과 자원이 부족하다면 별도로 사회복지 서비스의 제공을 하는 것이 필요하다고 본다.개인의 욕구는 가족이나 직장 등에서 충족할 수 있게 되는데 이러한 충족이 어려우면 이때 임시적 또는 잠정적으로 기능의 대처가 이루어질 수 있도록 구호적인 성격을 통해 제공이 이루어지는 지역적 사회복지라고 할 수 있다.정상적인 사람이나 가족은 사회ㆍ경제적인 행복을 적절히 누릴 수 있지만 문제가 갑작스럽게 발생하게 되면서 불행과 경제적 어려움에 부딪히게 된다면 이를 해결하기 위한 도움을 주어야 한다. 이를 해결하기 위해서는 가족의 도움이나 시장경제의 원칙이 작용하여야 하지만 이러한 공급 통로의 부족이 나타나게 되면 지역에서 복지급여를 제공해야 한다고 본다. 사회적 취약계층에게 국가에서 최소한의 역할을 해주는 것이 필요하며 임무 수행이 이루어질 때도 최소한으로 이루어져야 한다는 특징을 가지고 있다.이처럼 잔여주의 개념에서 사회복지는 보충적, 임시적, 대체적이라는 특성을 가지고 있으며 이러한 서비스 제공이 이루어져 하층민에게는 낙인효과가 발생할 수 있고 필요한 사람에게만 서비스를 제공하여 공공부조의 성격을 가진 지역사회복지라고 할 수 있다.3) 제도주의 지역사회복지제도주의 받을 수 있도록 하며 사회보장을 전체적 제도화로 영구적 사회프로그램으로 작동하게 된다.제도주의 사회복지의 경우 개인이 가지고 있는 사회적인 욕구를 충족하기 위해 필요로 하는 사회복지제도를 제도적 장치로 만든 사회복지라고 할 수 있다.현대에서 발생하고 있는 빈곤이나 장애는 그 원인이 구조적이기 때문에 이러한 문제를 해결하기 위해서는 복지체계를 제도화하여 계속적으로 이루어질 수 있도록 해야한다고 보며 사회복지서비스는 정부에서 충족시킬 필요가 있다고 본다.4) 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이잔여주의 지역사회복지에서는 사회복지는 좁은 의미를 가지고 있지만 제도주의 지역사회복지는 넓은 의미의 사회복지 의미를 가지고 있다. 먼저 잔여주의 지역사회복지는 제한적이고 임시적인 의미지만 제도주의 지역사회복지는 계속적 성격을 가지고 있다.잔여주의 지역사회복지의 경우 복지 대상의 제한이 이루어져 있고 대상은 사회적 약자 또는 낙오자가 되며 이러한 사람들의 구제와 보호, 갱생을 위한 도움의 제공과 이들을 위한 다양한 정책과 방법을 시행한다.반면 제도주의 지역사회복지는 지역사회의 구성원 모두를 대상으로 하는데 생활의 어려움을 가진 사람, 곤란을 가지고 있는 사람 등을 복지가 가지고 있는 부조화에 대해서 다루게 되고 이러한 불평등 해결을 위해서 이루어지는 활동 또한 제도 주의 지역사회복지라고 볼 수 있다. 제도 주의 지역사회복지에서는 사회적 유지를 위해 사회적, 교육, 경제, 의ㄹ 욕구처럼 전반적으로 해결할 수 있게 공공기관을 통한 프로그램의 제공이 이루어지고 급여 서비스 체제 등을 통해 도움을 준다.3. 두 가지 관점 중에서 내가 지지하는 입장나는 잔여주의와 제도주의 관점 중에서 잔여주의를 지지하고 있다. 우리 사회에서는 다양한 문제가 나타나고 있고 이러한 다양한 문제의 해결을 위해서 사회 구성원 모두에게 제도주의적 입장을 통해 복지서비스를 제공할 수 있을 것이다. 이러한 개념에는 어느 정도 동의를 하고 있지만 우리 사회에서 사용할 수 있는 자원은 제한되어 있
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11
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    [중국의사회와문화] 중국인민공화국 수립 이후 중국 여성의 사회적 지위 변천사
    방송통신대학교 과제물교과목명 : 중국의 사회와 문화___________________________________________________________________○ 과제유형 : ( A ) 형○ 과 제 명 : 중국인민공화국 수립 이후 중국 여성의 사회적 지위가 어떻게 변해왔는지 논하시오.- 이하 과제 작성Ⅰ. 서론과거 전통 시기의 중국 여성은 유교 문화권에서 팽배한 가부장적 규범체계와 질서의식 속에서 살았다. 자연히 여성은 남자에게 종속되어 있는 위치에서 성불평등과 억압을 침묵과 순종으로 견디어냈다. 남성들은 가정에서 사회에서 흔히 일컫는 남존여비, 내외유별, 삼종사덕 등의 말로 여성의 인권과 자유를 박탈하였다. 특히 송, 원, 명, 청대에 이르러 수백 년 동안 이어 내려오다 20세기에 금지된 전족문화는 중국여성의 삶의 모습을 극명하게 드러내는 실제며 상징이 되었다. 중국의 전통시기의 여성은 전족처럼 어디서든 자유롭지 못한 존재, 독립하면 안 되는 존재, 자라서는 안 되는 존재, 먼 곳을 다녀서는 안 되는 존재, 피가 흐르고 죽을 만큼 아파도 참아야 하는 존재로 길들여졌던 것이다. 더구나 이러한 전족을 가지고 성장한 여성이 혼인을 하는 우선적인 목적도 아들을 낳아 시가의 가족을 불리고 대를 이어주는 것이었다. 만약 여성이 남아 자식을 낳지 못하면 ‘7출(불순부모, 무자, 간음, 유병질, 구다언, 절도등)’에 따라 처벌을 받는다 하였다.전통적으로 차별과 억압을 받던 여성의 지위를 변화 시킨 것은 19세기 말 변법개혁파였던 캉유웨이와 량치차오 등이었다. 그들은 천부인권 사상을 주장하며, 기존의 견고한 유교의 예교를 비판하였다. 그러나 당시 천부인권 사상에 입각한 남녀평등과 혼인의 자유라는 혁명적이고 근대적 인식은 안타깝게도 일부 진보적인 지식인들에게만 수용되었다. 그러다 1907년 선구적인 여성 치우진은 를 창간하면서 여성의 권리 확대를 위하여 노력하였다. 이러한 치우진의 남녀평등주의, 혁명적 사상은 “혁명은 가정에서부터 시작되어야 하며, 이른바 남녀평등권습을 철폐하는 사회운동을 주장하였다. 이로써 1920~30년대 ‘신여성’과 같은 근대적 여성의식이 점차 확산 되었다. 또한 국민당과 공산당은 새로운 중국을 세우는 중요한 토대로서 유교적인 신분 질서와 가부장제 등 봉건적인 제도들을 철폐하고 남녀평등의 권리를 구현하는데 동일한 입장을 취하였다.Ⅱ. 본론1. 근대적 평등의식과 중국 여성의 지위공산당은 국민당과의 내전에서 승리하고 1949년 중화인민공화국을 수립하였다. 이렇게 신중국을 수립한 공산당에게 가장 중요한 것은 평등한 사회주의 국가 건설이었다. 그러나 아주 오랜 세월동안 인민들의 의식과 생활습관을 지배해온 봉건적 요소들은 사회주의적 평등관과 배치되는 것이었다. 그래서 1954년에 제정 된 헌법보다 우선적으로 만들어진 법률이 1950년에 실시된 [혼인법]이었다. 이 혼인법에는 혼인과 이혼의 자유, 일부일처제 즉 축첩을 금지하는 것, 남녀의 권리 평등, 부녀와 아동에 대한 합법적 보호 등을 명시하였다. 이 법은 전통적인 남성중심의 관습을 타파하고 여성의 권리를 신장하고자 하였다. 특히 남편의 오랜 폭력과 폭언을 묵묵히 참고 지내던 여성들이 이혼을 요구할 수 있는 합법적 근거를 마련해 주었다. 그러나 농촌여성들에게는 가부장적 질서의식과 관행이 쉽게 바뀌지 않아 이혼을 요구하다가 맞아죽는 경우도 있고 심지어 자살을 강요당하는 기막힌 경우도 있었다.그 후 계획 경제 시기의 여성 정책은 최고 지도자인 마오쩌둥의 진보적 여성관에 영향을 받았다. 그는 중국의 여성들이 봉건적인 차별과 계급적 착취라는 이중적 굴레에 구속되어 있다고 지적하면서, “婦女能頂半?天: 여성은 하늘의 절반을 지탱할 수 있다”라는 구호로 여성의 적극적인 사회생활을 독려하였다. 이러한 평등과 진보적 여성관은 1966년 시작된 문화대혁명 시기에 走資派를 비판하고 숙청하기도 하였다. 그리고 그 과정에서 여성의 정치적 참여와 경제활동을 제도화 하였다. 진보적 변화는 도시와 농촌에서 조금은 다른 양상으로 전개되었다. 농촌은 신중국 성립 이후에 제정된 혼인법의 노동자들을 효율적으로 동원하고 관리하기 위한 단위제도에 의해 재편성되었다. 국가는 단위제도하에서 도시 노동자들에게 종신고용을 보장하고, 노동에 대한 대가와 사회보장을 제공하였다. 이에 여성도 남성과 평등하게 생산 활동에 참여함에 따라 여성들의 사회적 지위가 상승되었다. 또한 전통적으로 여성이 전담했던 가사노동을 이제는 남성과 함께 함으로써 가족관계에도 변화가 있게 되었다.2. 개혁개방 시기의 중국 여성의 지위먼저 개혁개방 시기의 농촌의 변화를 보면, 1978년 개혁개방이 시작되고 몇 년은 생산력과 소득이 증가하였지만 1980년 후반에는 정체되기 시작하였다. 이는 향진기업이 연해지역과 도시 인근에 쏠려 발전하였기 때문이었다. 그 결과 1990년대에는 낙후된 지역의 남성농민들은 도시로 진출하는 즉 민공조(농촌 호구를 가진 농민들이 법적 거주지인 농촌을 떠나 도시로 몰려드는 현상)의 흐름에 따라 농민공들이 되었다. 남자들이 도시로 떠난 농촌에는 留守人口인 노인과 부녀자들과 아이들만 남았다. 이러한 현상으로 농촌의 여성들은 가사노동과 농업노동이라는 이중의 책임을 지게 되었다. 그러나 민공조 현상은 결혼을 하지 않은 많은 젊은 여성들이 남성들처럼 도시로 나가는 기회를 주었다. 그들은 공장 노동자, 식당 종업원과 같은 서비스부문에 일하면서 번 돈의 일정 부분을 농촌에 있는 가족들에게 보내 경제에 보탬을 주었다. 이렇게 젊은 여성들은 과거 가장인 남성들이 담당하던 가정경제에 일익을 담당함으로 가족 내에서 발언권이 강화되는 등 여성의 지위를 변화시켰다.한편, 도시에서 실시된 단위제도는 여성들의 경제활동 참여와 사회적 권리를 신장 시켰다. 특히 1980년대 당과 국가는 각종 법률과 정책을 통해 남녀평등권을 강화할 수 있는 규정들을 마련하였다. 1982년에는 1950년에 제정된 혼인법이 개정되었다. 개정된 혼인법에는 서입혼(데릴사위제)을 장려하는 정책도 추진되었는데 이는 가족 내에 여자 후손만 있어도 대를 이을 수 있는 제도를 정착 시키고 자녀가 부모의 성을 자유롭게 선택할 육아부담을 크게 줄어 주었다. 아울려 실시된 개혁 개방 정책으로 서비스 산업이 팽창하고 수많은 여성들이 취업함으로써 여성들의 노동참여율은 급격하게 늘어났다.여성들의 경제활동은 가정경제에 도움이 될 뿐만 아니라, 과거 집에서 시어머니와 가사와 자녀 양육 등 집안 일로 부딪혀야 했던 고부간의 갈등을 어느 정도 줄일 수 있는 계기가 되었다. 나아가 직장 생활을 하는 딸과 며느리들은 가사와 양육을 친부모나 시부모에게 일정 부분 맡기게 됨으로 오히려 가정에서의 여성들의 관계는 상호의존적이 되었다. 그러나 1990년대 중반부터 본격적으로 단행된 국유기업이 사영기업과 외자기업의 발전에 밀려 쇠퇴되었다. 따라서 그동안 단위제도에서 유지 되었던 안정된 노동과 복지체계를 더 이상 시행하지 못하게 되었다. 국유기업은 민영화로 전환되거나 구조조정이 불가피해졌다. 그런 과정에서 여성들은 남성들에 비해 생산력이 떨어진다는 이유로 정리 해고되는 성차별을 겪었다. 이렇게 국유기업에서 밀려난 여성들은 자연히 저임금, 미숙련분야에 취업할 수밖에 없었다.3. 20세기초(1904년)에 태어나 20세기 말(1999년)에 사망한 한 여성의 삶에 대한 조명중국현대사에 평생을 중국인민들과 함께하며 모범적 혁명가이며 중국공산당의 여성 지도자 등영초의 삶을 조명하면서 그녀가 살았던 시대의 중국여성들의 삶을 구체적인 현실 속에서 되짚어보고자 한다.등영초는 청조의 군관인 아버지와 신지식인 어머니 사이에서 외동딸로 태어났다. 그녀는 7살 때 아버지를 여의었다. 경제적 기반이 없던 모녀는 일자리를 구하기 위해 천진으로 이사했지만 생활은 어려웠고 이 때문에 아홉 살이 되어서야 처음으로 학교에 입학하였다. 어머니는 북경평민소학교에서 숙식만을 제공받기로 하고 교사로 근무하게 되었다. 등영초는 여기서 교사들의 사회주의적 이상과 대동세계의 실현, 정치비판, 사회에 대한 토론을 보면서 새로운 사상에 눈뜨게 되었다. 또한 자라면서 어머니의 강인함은 등영초에게 커다란 영향을 주었다. 그 후 여성들의 열악한 삶을 타파하기 위해서의 비참한 죽음을 보고 를 펴냈다.등영초는 친구의 죽음의 내막을 알리는 동시에 라는 글을 발표하였다. 그녀는 글에서 한 여성을 죽음으로 치닫게 한 구식 혼인제도, 경제제도, 불합리한 가정의 압박, 출산과 양육과정에서 여성이 겪는 고초와 영양실조 등은 분투하고자 하는 여성정신의 부재라고 분석하였다. 등영초는 사범학교 졸업 후 교사가 되었고 여성사(1923~1925년)를 조직하여 과 등 출판물을 통하여 여성 문제와 여성 해방을 다루었다. 1925년 혁명동지인 주은래(1898~1976)와 결혼하였다. 그녀는 여성운동을 구국사업의 중요한 방편으로 생각하고 추진하였으며, 구사회의 억압적 제도로부터 여성의 해방을 위해 노력하였다. 그 결과 여성의 법률적 지위문제, 경제적 독립문제, 직업평등문제, 여성교육의 개혁문제, 혼인자유의 문제들을 개혁하는데 큰 공헌을 하였다.그녀가 45세 되던 해 1949년 중화인민공화국이 수립되었다. 공식적으로 제1회부터 5회까지 전국인민대표회의 상무위원회위원과 제1회부터 3회까지 중국대륙부녀연맹부주석으로 활동하였다. 평생을 여성혁명가로 중국여성사에 큰 획을 그은 등영초는 사랑과 존경을 받는 ‘큰언니’로서 불리고 있다.4. 2000년 이후의 중국 여성의 지위이 시대는 사장 경제가 확산되고 개인의 자율적 권한이 확대됨에 따라 가족관계, 남녀관계, 혼인풍속도 등도 급변하였다. 특별히 1980년 이후 출생한 이른바 바링허우 세대가 성년이 되는 시기와 맞물려 있다. 이들은 가족 내에서 아들은 ‘소황제’로 딸은 ‘소공주’처럼 보살핌을 받고 자랐다. 여러 형제나 자매가 어울려 살아가면서 돕고 배려하고 참고 존중하는 삶의 미덕을 배우지 못하고 자란 소위 문화(교양이나 지식)를 갖추지 못한 이들이 많았다. 그럼으로써 부유층은 재력을 과시하는 초호화 결혼식을 거행하기도 하고, 결혼 후 부부의 갈등을 극복하지 못하고 쉽게 이혼을 결행하기도 한다. 반대로 경제적으로 빈곤한 청년들은 시험 삼아 동거생활을 하거나, 결혼식은 하지 않고 결혼 신고만 하고 형편대로 방을 다.
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.18
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    [2020 유아교육기관운영관리][기말시험][출처표기] 다음 1-7번까지 문제에 모두 답하시오 1.어린이집의 종류에 대해 간략히 서술하시오. 2.영유아교육기관 운영의 원리에 대해 서술하시오. 3.유치원 교사의 자격기준과 어린이집 교사의 자격기준을 설명하시오...7.학급편성 시 고려사항에 대해 서술하시오.
    훈련 시설에서 정해진 교육과정을 수료한 사람에게 자격이 부여된다. 보육교사교육원, 전문대학(2∼3년제), 4년제 대학교, 방송 통신대학교·사이버대학, 대학원 등의 관련 학과를 통해 ... 적으로 운영할 수 있는 공동육아를 실행하는 어린이집이다. 부모협동 어린이집의 한 형태로 공동육아 어린이집이 운영되고 있다.⑦ 민간 어린이집사회복지법인이 아닌 비영리법인, 비영리단체 또는 ... 을 영리법인이나 단체 등이 설립ㆍ운영하는 어린이집으로 학교법인, 종교단체, 근로복지공단 등이 설립하고 운영하는 것으로서 교회 부설 어린이집, 성당 부설 어린이집, 불교 종파부설
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.06
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    2025년 1학기 자원봉사론 방송통신대 중간과제물- 자원봉사(활동)의 의미와 특성을 정리 현대사회의 특징(개인적/사회적/지구환경적 측면)을 감안했을 때 성인학습자가 자원봉사(활동)의 주체로서 참여하는 경험은 어떠한 의의 또는 시사점 본인의생각 자신이 경험했거나 관심을 두고 있는 자원봉사활동에 대해 참여주체, 대상, 내용, 배경 등을 상세히 기술
    자원봉사론 자원봉사론 자원봉사론2025년 1학기 중간과제물 자원봉사론 방송통신대 중간과제 자원봉사론 2025년 1학기 중간과제물 자원봉사론 방송통신대 중간과제 자원봉사론 2025년 1학기 중간과제물 자원봉사론 방송통신대 중간과제 2025학년도 1학기 중간과제물(온라인 제출용) ? 교과목명 : 자원봉사론 ? 학번 : ? 성명 : ? 연락처 : ? 과제유형 (공통형/지정형) : 공통형 _________________________________________________________________________ 1. 자원봉사(활동)의 의미와 특성을 정리하여 기술하고(5점), 현대사회의 특징(개인적/사회적/지구환경적 측면)을 감안했을 때 성인학습자가 자원봉사(활동)의 주체로서 참여하는 경험은 어떠한 의의 또는 시사점을 가질 수 있는지 본인의 생각을 기술해 보십시오(10점). (총 15점) 2. 자신이 경험했거나 관심을 두고 있는 자원봉사활동에 대해 참여주체, 대상, 내용, 배경 등을 상세히 기술하고(10점), 그 자원봉사활동이 외국의 자원봉사활동 현황과 비교했을 때 어떠한 차별성과 개선해야할 점을 갖고 있는지 설명해 보십시오(5점). (총 15점) 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 자원봉사(활동)의 의미와 특성을 정리하여 기술하고, 현대사회의 특징(개인적/사회적/지구환경적 측면)을 감안했을 때 성인학습자가 자원봉사(활동)의 주체로서 참여하는 경험은 어떠한 의의 또는 시사점을 가질 수 있는지 본인의 생각을 기술해 보십시오 1) 자원봉사의 의미와 특성 2) 현대사회의 특징과 자원봉사의 필요성 3) 성인학습자의 자원봉사 경험과 그 의미 2. 자신이 경험했거나 관심을 두고 있는 자원봉사활동에 대해 참여주체, 대상, 내용, 배경 등을 상세히 기술하고, 그 자원봉사활동이 외국의 자원봉사활동 현황과 비교했을 때 어떠한 차별성과 개선해야할 점을 갖고 있는지 설명해 보십시오 1) 참여한 자원봉사 활동 개요 2) 활동 내용 및 개인적인 역할 3) 활동을 통해 발견한 문제점 4사는 개인이 혼자 수행하기보다 다양한 구성원과 함께할 때 더 큰 힘을 발휘하며, 단발성보다는 반복적 실천 속에서 진정한 효과를 낸다. 이처럼 자원봉사는 단지 ‘도와주는 행위’에 머물지 않고, 인간과 사회의 변화를 이끄는 실천적 철학이다. 2) 현대사회의 특징과 자원봉사의 필요성 현대사회는 그 어느 때보다 빠르게 변화하며, 기술, 가치관, 삶의 형태 모두가 유동적이다. 이러한 변화는 개인에게 새로운 기회를 제공하는 동시에, 불안과 소외를 경험하게 만든다. 4차 산업혁명과 디지털 전환, 인구 고령화, 기후위기, 지역 공동체의 붕괴 등은 복합적으로 얽혀 있으며, 이 속에서 자원봉사는 중요한 대안이자 실천적 해법으로 부상하고 있다. 자원봉사의 필요성은 단지 윤리적 선행에 그치지 않는다. 그것은 현대사회의 구조적 문제를 개인의 실천을 통해 완화하고, 집단의 연대성을 회복하는 과정이다. 또한, 시민이 사회 문제 해결의 주체로 나서는 민주주의적 경험의 장이기도 하다. 이 섹션에서는 자원봉사가 왜 지금 이 시대에 더욱 필요한지, 세 가지 측면에서 구체적으로 살펴보고자 한다. (1) 삶의 재구성과 성찰의 기회 현대인은 과거에 비해 물질적으로는 풍요로워졌지만, 정체성과 삶의 방향성에 대한 혼란을 더욱 자주 겪고 있다. 급변하는 노동시장, 불안정한 고용, 다양한 삶의 방식 속에서 개인은 끊임없이 자신을 재정의해야 한다. 이럴 때 자원봉사는 외부 세계와 연결되면서 동시에 자신의 내면을 돌아볼 수 있는 통로가 된다. 예를 들어, 40대 중반의 직장인이 회사의 구조조정으로 퇴직한 후 우울감에 시달리다가 지역 청소년 공부방의 학습 멘토로 참여하면서 다시 삶의 의미를 찾게 된 사례가 있다. 그는 아이들의 성장을 도우면서 자신도 성장하고 있다는 사실을 깨달았고, 이후 교육학을 다시 공부하며 새로운 삶의 방향을 세워나갔다. 이러한 경험은 자원봉사가 단지 타인에 대한 ‘기여’가 아닌, ‘재구성된 자기서사’를 가능하게 하는 활동임을 보여준다. 또한 자원봉사는 학습의 연장선에서 자기를 확장하는 장자의 특성에 따라 다르게 나타날 수 있다. 특히 성인학습자의 자원봉사는 기존의 단순한 참여 형태에서 벗어나, 지식과 경험, 삶의 지혜가 융합된 실천으로 발전하고 있다. 이들은 단지 ‘돕는 자’가 아니라, ‘함께 배우고 바꾸는 자’로서 공동체 안에서 영향력을 발휘한다. (1) 생애경험의 지식화를 통한 사회 환원 성인학습자는 풍부한 인생 경험을 가지고 있다. 학교에서 배운 지식이 아닌, 직장에서의 실패와 성취, 가족을 돌보는 과정에서의 감정 노동, 사회적 관계 속에서 축적된 문제해결력 등은 매우 귀중한 자산이다. 이들이 자원봉사에 참여할 때, 이러한 경험은 무형의 지식으로 전환되어 사회에 환원될 수 있다. 예를 들어, 오랫동안 병원 행정직으로 근무했던 은퇴자가 지역 복지관에서 취약계층 대상의 의료 이용 안내 활동을 하며 병원 이용 절차를 쉽게 설명해주는 역할을 맡은 사례는 단지 ‘정보 제공’ 그 이상이다. 이는 병원에 가지 못해 치료를 미루는 이들에게 실질적인 힘이 되었으며, 의료 접근성을 높이는 결과를 낳았다. 성인학습자의 삶의 경험이 사회문제를 해결하는 자산으로 전환된 것이다. (2) 배우는 자에서 가르치는 자로의 전환 성인학습자는 자기 주도적으로 배우는 존재이지만, 그 배움을 타인과 나눌 때 진정한 학습이 완성된다. 자원봉사는 이러한 ‘지식의 환류’를 가능하게 한다. 예를 들어, 방송통신대에서 심리학을 공부하던 중년 여성이 학교폭력 예방 캠페인 봉사에 참여하면서 자신의 학습 내용을 토대로 청소년과 학부모를 대상으로 하는 강연을 기획하게 된 사례는 학습과 실천, 교육이 하나로 연결되는 이상적인 구조를 보여준다. 자원봉사는 이처럼 배움이 끝나지 않도록 한다. 성인학습자는 자신의 학습 내용을 적용하고, 그 효과를 실시간으로 확인하며 다시 반성하고 배울 수 있다. 이는 교실 밖에서 이뤄지는 살아 있는 학습이며, 자원봉사를 통해 ‘가르침’이라는 새로운 역할로 나아갈 수 있는 기반이 된다. (3) 사회적 역할의 지속과 삶의 만족도 향상 현대 사회는 생산성 중심의 구조 기초부터 차근차근 디지털 활용법을 알려드리는 방식으로 이루어졌다. 이 프로그램이 운영되게 된 사회적 배경은 명확하다. 코로나19 이후, 키오스크 기반의 주문 시스템과 모바일 앱을 통한 민원 신청, 병원 예약, 금융거래 등이 급속히 확산되면서 디지털 접근 능력이 취약한 노년층은 필수적인 생활 영역에서조차 배제되는 현상을 겪고 있었다. 공공기관이 제공하는 단기적 교육은 한계가 있었고, 장기적이고 반복적인 학습이 필요한 고령층의 특성을 반영한 맞춤형 프로그램이 필요했다. 이에 따라 보다 실용적이고 개별적인 접근이 가능한 민간 주도의 자원봉사 활동이 추진되었다. 2) 활동 내용 및 개인적인 역할 이 자원봉사 활동에서 내가 맡은 주된 역할은 디지털 기초 역량 강화였다. 스마트폰의 기본 조작법, 카카오톡 사용, 영상통화 방법, 은행 앱 로그인, 공공기관 민원 처리 방법 등 노년층의 실생활에 밀접한 기술들을 중심으로 교육을 진행했다. 대부분의 교육은 일대일 또는 소규모 그룹으로 진행되었고, 동일한 어르신과 여러 차례 만나며 장기적인 학습지도를 할 수 있는 구조였다. 교육은 단순한 기술 전달에 그치지 않고, 어르신의 일상에 어떤 디지털 기술이 필요한지를 함께 이야기하면서 개별 맞춤형으로 설계했다. 예를 들어, 손주와 영상통화를 하고 싶어 하시는 어르신에게는 카메라 앱 사용과 영상통화 기능을 중심으로, 키오스크로 식당에서 주문하기를 원하시는 분에게는 실제 매장에 동행하여 실습하는 방식으로 진행했다. 이 과정에서 나는 교육자이자 상담자, 그리고 디지털 문화의 해석자 역할을 수행하게 되었다. 특히 스마트폰 사용 중 발생하는 오류나 앱 내 정보 해석에서 어려움을 느끼는 어르신들에게 반복적으로 안내하고, 때로는 감정적인 불안이나 위축감을 해소해주는 역할도 요구되었다. 단순히 기능을 가르치는 것이 아닌, 심리적 장벽을 낮추고 ‘할 수 있다’는 자신감을 심어주는 과정이 무엇보다 중요했다. 또한, 자원봉사자들 간의 정기적인 회의와 피드백 공유를 통해 교육 방식을 개선해나갔다. 서로의 노량을 갖춘 이들만이 활동에 참여하도록 관리된다. 이로 인해 대상자에게 제공되는 교육의 질이 일정 수준 이상으로 유지된다. 또한, 기기 접근성과 교육 환경의 차별화도 눈에 띈다. 캐나다의 디지털 봉사 프로그램은 대상자에게 무료 태블릿 또는 고령친화형 스마트폰을 대여해주거나, 시각장애인을 위한 보조기기까지 지원하는 등 하드웨어적인 접근성도 중요하게 여긴다. 이는 단순히 ‘기술을 가르치는 봉사’에서 나아가, ‘기술을 체험하게 하는 환경’을 조성하는 데 초점을 맞춘다. 반면, 내가 참여한 한국의 디지털 자원봉사 활동은 여전히 자원봉사자의 자율성과 헌신에 과도하게 의존하는 구조였다. 체계적인 교육 매뉴얼이나 사전교육 제도가 미비하며, 봉사활동의 연속성도 보장되지 않는 경우가 많다. 또한, 고령층의 디지털 접근성을 보완해주는 장비나 공간의 물리적 지원도 제한적이다. 결국, 노인 대상의 디지털 자원봉사 활동이 개인의 선의와 의욕에 의해 좌우되는 구조에서는 지속 가능성과 확장성이 떨어질 수밖에 없다. 5) 개선 방향 및 적용 방안 ① 지속 가능한 1:1 매칭 시스템 구축 캐나다처럼 장기적 관계 형성을 전제로 한 1:1 매칭 시스템을 도입해야 한다. 이를 위해 지역 내 청년층, 대학생, 또는 은퇴 전문 인력을 체계적으로 모집하고, 일정 기간 이상 활동을 전제로 교육 및 인증을 제공하는 시스템이 필요하다. ② 공공기관과의 연계 강화 및 예산 지원 지역 복지관이나 도서관, 시청 등과 연계하여 상시 운영 가능한 디지털 교육 공간을 확보해야 하며, 이에 필요한 기기·교보재·교육자료 등에 대한 정부와 지자체의 예산 투입이 확대되어야 한다. 장기적으로는 지방자치단체의 평생학습 프로그램과 연계하여 봉사활동의 제도화를 추진할 수 있다. ③ 자원봉사자 역량 강화를 위한 표준화된 교육 도입 디지털 자원봉사 활동의 질적 향상을 위해 자원봉사자를 위한 표준 교육과정을 마련하고, 일정 수준 이상 이수자만이 활동에 참여하도록 하는 구조가 필요하다. 이는 대상자의 만족도를 높이고, 봉사자의 자기효능감
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.03.27
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    지역사회복지론 중간과제물
    2021학년도 2학기 중간과제물?교과목명:?학번:?성명:?연락처:?과제유형(공통형/지정형):________________________________________________________________________1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오.2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오.3) 코로나 19 시대에 자신의 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방안에 대해 서술하시오.Ⅰ. 서론급격한 산업 발전으로 이루어진 현대사회는 다양성과 많은 특징이 있으나 산업화된 여러 국가들의 문제점은 공통적인 특성이 있다. 이러한 특성과 문제 해결을 위한 공적 대응이 사회복지이며 현대사회가 가지고 있는 문제들에 대해 지역적으로 예방하거나 해결하기 위한 노력이 지역복지라 할 수 있다. 또 우리가 지향하는 복지국가형태는 인간의 자유와 평등, 존엄성이 보장되고 균형 잡힌 사회로서의 복지제도가 이루어진 사회가 전제되어야 한다. 복지국가를 실현하기 위해서는 원칙이 존재하며 그것은 제도주의와 잔여주의의 선택의 문제이다. 제도적 복지와 잔여적 복지는 오랫동안 논쟁으로 이어져 온 만큼 이번 과제를 통해 나의 생각을 서술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 지역사회 복지의 개요지역사회는 공통적 이해관계를 통해 이루어진 공동체 사회이며 일정한 생활권 안에서 사회적 상호작용을 이루면서 이해관계를 형성하며 공동생활과 공통의 경험을 공유하며 살아가는 집단이다. 특히 현대는 교통과 통신의 발달로 교류가 활발해지면서 공간적, 지리적 요인이 강조되기보다는 인간 공동체의 사회적 관계 요인이 중요시되고 있다. 이러한 지역사회 복지는 지역사회를 중심으로 주민과 자치단체가 주민의 주체적 참여를 근거하여 복지자원을 효율적으로 활용하려는 것이다. 지역사회 복지는 지역사회에서 욕구 충족을 위한 공급체계이며 이러한 공급체계가 원활하지 못할 때 보호를 필요로 하는 문제 중심으로 한 생활 제공을 대상으로 한다. 즉 지역사회 복지는 지역사회를 기반으로 두고 복지 활동을 전개하여 지역사회의 문제를 예방하고 해결하고자 하는 사회적 노력이다. 그리고, 복지환경의 변화는 지역사회의 중요한 실천영역으로 발전하게 한다.2. 잔여주의와 제도주의의 차이점1) 잔여주의산업사회는 급격한 변화를 겪으면서 탄생한 만큼 다양한 사회문제가 발생하게 되었다. 따라서 이러한 사회 문제를 해결하고자 하는 필요성을 느끼면서 사회복지제도가 실현되게 되었다. 잔여주의는 개인이 처한 사회적 위험을 개인의 몫으로 보고 가치의 분배를 시장에 맡기는 것을 선호한다. 그리고 사회적 위험의 원인은 구조나 집합적인 차원의 문제가 아니라 재인의 부적응으로 본다. 그러므로 위험에 대한 대응도 개인과 가족의 책임이고 국가는 보완적인 대응을 해야 한다. 빈곤과 불평등은 개인의 게으름과 자립정신의 부재라 보고 취약계층을 선별하여 최소한의 복지 제공을 하는 것이다.2) 제도주의제도주의는 자본주의의 모순으로 인해 발생하는 빈곤과 불평등을 집합적으로 해결해야하며 위험은 사회적인 것이며 대응은 공적으로 해야 한다는 것이다. 그러므로 사회적 위험의 범위를 인간적인 삶을 가능하게 하는 부분으로 확대해야하고 보편적, 사회적 급여를 제공해야한다고 주장하고 있다. 또 제도주의는 개인이 사회적 요구에 적절히 대응하는 개인의 능력 발휘와 복지를 증진시키면서 자아실현을 하는 데 목표를 둔다. 제도주의의 특징은 개인의 어려움을 사회구조적문제로 인식하고 적극적인 국가개입을 통해 개개인의 삶의 질을 높이고자 한다. 제도주의는 현대사회의 가족과 시장경제는 제기능 수행이 불가능하므로 사회유지를 위해 사회복지의 기능이 필수적으로 필요하다고 본다.3) 차이점Wilnsky와 Lebeaux(1965)는 사회복지를 하나의 제도로 보고 기능적인 측면에서 제도적 사회복지와 잔여적 사회복지로 구분하고 있다. 또 복지의 대상, 범위와 관련해서는 보편적 사회복지와 선별적 사회복지로 구분하고 있다. 기능적은 측면에서 잔여주의는 가족이나 시장경제가 기능수행을 원활히 하지 못할 때 생기는 문제를 보완해소를 위한 것이며 사회제도기능을 임시로 보충하는 것이다. 그리고 잔여주의관점에서 사회복지는 위기상황에 대한 응급조치를 하는 보충적 특징을 가지며 제도주의 관점에서의 사회복지는 경제, 정치, 교육, 종교, 가족과 같은 사회제도와 같은 위치에서 1차적 기능을 수행할 수 있도록 평등하게 제도화된 특성을 지니는 점에서 차이점을 보인다. 사회복지의 역사적 흐름은 보충적인 것으로부터 제도적인 것으로 바뀌어나가는 경향성이 있다고 본다.3. 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지의 차이점1) 잔여주의 지역사회복지진여주의 관점에서 지역사회복지는 개인의 결함, 사고, 불행한 상황에서 특정범주에 속한 사람에게 발생한다고 본다. 즉 선별적 복지는 복지의 대상을 한정하고 이들의 문제를 경감하는 데 초점을 두고 소극적 서비스를 제공한다. 또 잔여주의 사회복지는 지역주민의 당면한 요구 해결과 자조적, 협동적 노력에 의한 사회복지를 이루는 데 중점을 둔다.2) 제도주의 지역사회복지지역사회복지를 지역주민이 원하는 방향으로 복지를 향상시키기 위해 지역사회 수준에서 이루어지는 활동이라 할 수 있다. 따라서 광의의 개념으로 지역사회구성원이 보편적, 제도적인 복지혜택을 받아야한다고 강조하고 있다.3) 차이점지역사회복지는 개별적 보호서비스와 지역사회 개발을 통합하는 실천적 영역이라 할 수 있다. 제도주의는 지역사회복지를 지역사회 내에서 조직적 노력을 통해 지역사회복지실천을 하는 개념으로 본다면 잔여주의 사회복지 선별대상을 위한 복지실천이라 할 수 있다. 예를 들어, 우리나라의 지역사회복지를 살펴보면 제도주의와 잔여주의 복지를 정책으로 도입하고 있는데 잔여주의 정책으로는 사회보험, 건강보험, 주택정책, 아동 및 청소년, 노인, 여성, 장애인 복지 정책 등이 있고 제도주의 정책으로는 소득세, 교육정책, 노동정책 등으로 비교해볼 수 있다.4. 두 관점 중 본인이 지지하는 입장과 이유1) 지지하는 입장현대사회는 다양성을 띤 만큼 여러 가지 사회문제에 부딪히고 있다. 예를 들어, 이상기후현상이나 코로나 같은 전염병의 대유행으로 사회구조 양극화가 더욱 심해지고 이로 인해 인간의 존엄성조차 부여받지 못하고 살아가는 사람들이 많아지고 이러한 현상이 나타나면서 삶의 질이 낮아질 수밖에 없다. 우리가 사는 사회는 공존의 사회이므로 가난과 불평등의 문제는 반드시 해소되어야 한다. 현재 우리나라의 사회복지제도 흐름도 잔여주의와 제도주의가 공존하며 점차 광의의 개념인 제도주의로의 변화를 꾀하고 있다. 본인도 지역사회의 복지는 전 지역주민을 대상으로 국가와 지역사회가 적극적으로 개입하고 지역주민들의 문제를 해결하는 광의의 개념 즉, 제도주의를 지지하는 입장이다.2) 지지하는 이유구의역 스크린도어 사건이나 태안 화력발전소 사건과 같이 산업재해 현장에서 이전의 우리나라도 개인의 문제로 보고 대응하는 경향성이 있었다. 그러나 이것은 산업재해법의 문제나 산업구조의 문제가 확연하기 때문에 개인의 문제가 아닌 국가가 거시적 관점으로 적극대응을 할 때 우리사회의 불평등문제가 해소될 수 있다. 이러한 관점이 위험을 사회적 위험으로 보고 공적으로 대응하는 제도주의 관점이기 때문이다.5. 코로나 19 시대에 본인이 살고 있는 지역사회(시, 군, 구)의 문제사례와 문제해결방법1) 본인이 살고 있는 지역사회의 문제사례본인이 살고 있는 마산시 회원구는 한때 수출무역자유지역으로 경남의 대표도시였다. 하지만 현재 노인인구가 더 많은 비중을 차지하고 있다. 본인이 거주하는 회원구는 더욱 그러하다. 노인들은 역주변이나 철길 밑에서 시간을 보내는 경우가 많다. 노인은 다양한 인생경험을 통해 체득한 삶의 지식을 다음세대에게 나누어주며 보람된 삶을 누려야하는 시기인데 현실은 그렇지 않다. 따라서 본인이 거주하는 지역사회의 문제를 어떻게 해결해야할지 작정해야한다.
    방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.30
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    다문화 사회 속 인권의 문제와 해결방안을 쓰시오. 첫째, 다문화의 개념을 정의한다. 둘째, 우리나라는 다문화 사회인지 설명한다. 셋째, 우리나라에서 다문화 인권에 관련된 문제가 무엇이 있는지 설명하시오. 넷째, 다문화 인권 문제를 해결하기 위한 대응 방법을 논하시오.
    에 서로 협력할 수 있도록 꾸준히 노력하여야 한다.예를 들어서 각 지자체에서 이주여성을 위한 다양한 프로그램을 통해 우리나라의 문화를 이해하고 우리 학교에서 운영하는 ‘한국방송통신대 ... 2020 학년도 ( 1 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 사회복지와 인권학 번 :성 명 :연 락 처 ... :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 : 다문화 사회 속 인권의 문제와 해결방안을 쓰시오.첫째, 다문화의 개념
    방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.22
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    지역사회복지론 20학년도 2학기 (A 받음)
    【서식 1】2020학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 지역사회복지론학 번 :성 명 :연 락 처 ... 의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지 간의 차이를 설명하시오2) 두 관점 중 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오.3) 학생이 살고 있는 지역사회(시군구)의 문제 중 한 ... 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방법을 서술하시오.- 이하 과제 작성Ⅰ. 서론Ⅱ. 잔여주의와 제도주의1. 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지Ⅲ. 서울시, 가로
    방송통신대 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.10.07
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    장애인인권
    때 동네 언덕에서 놀다가 떨어져 하반신이 마비된 송 씨는 중. 고졸 검정고시를 거쳐 마산대학 안경 광학과와 방송통신대 교육학과를 졸업한 뒤 2005년 3월 이 대학원에 입학, 2 ... 된 이유는 바로 산업재해에 대한 사회적 책임을 수행하지 않을 수 없었기 때문이다.그리고 서구사회에서 장애인에 대한 사회복지서비스의 본격적인 발전은 2차 세계대전 이후 장애인에 대한 ... 사회적 인식 변화와 함께 시작되었다. 서구에서 진행되어 온 20세기의 장애인복지서비스의 발전은 크게 세 가지의 단계로 설명할 수 있다(Bradly & Knoll, 1955). 첫
    리포트 | 8페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.03.15
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    국제전문직론 시험정리
    ① 방송통신대학 과정 : 전문대학을 졸업한 간호사면허 소지자이며, 간호학과 3학년으로 편입하게 된다.② 간호학 학사 특별과정 : 4년제 대학에 설치된 간호사 학사 특별과정 RN ... 을 실무에 적용② 과학적 방법을 통해 지식을 지속적으로 확장, 교육과 서비스 기술 향상③ 대학에서 교육이 이뤄짐④ 인간과 사회복지에 필수적인 서비스를 수행하기 위해서 전문지식 사용 ... 통해 보상받음- L.Kelly① 인류와 사회복지에 필수적인 서비스를 제공② 연구를 통해 지속적으로 축적되는 전문지식 有③ 개인적 책임을 수반하는 지적 활동 수행④ 대학에서 교육
    시험자료 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.23
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    생애주기영양학 기말시험 2023) 다음 <보기>에서 제시한 주제 중 1가지와 영양을 제목에 포함하고 있는 논문 연구 목적, 연구 방법 및 결과 연구의 제한점 본인의 의견을 서술 한국인을 위한 9가지 식생활지침을 제시하고 각 항목을 본인의 실생활에서 실천한 후, 실제 실천 사례를 항목별로 제시
    생애주기영양학 생애주기영양학 기말시험 과제물 2023년 1학기 생애주기영양학 온라인과제물 방송통신대 생애주기영양학 생애주기영양학 생애주기영양학 기말시험 과제물 2023년 생애주기영양학 온라인과제물 방송통신대 생애주기영양학 생애주기영양학 생애주기영양학 기말시험 과제물 2023년 생애주기영양학 온라인과제물 방송통신대 생애주기영양학 생애주기영양학 생애주기영양학 기말시험 과제물 2023년 생애주기영양학 온라인과제물 방송통신대 생애주기영양학2023학년도 1학기 기말시험(온라인 과제물)교과목명 : 생애주기영양학학 번 :성 명 :연 락 처 :___________________________________________________________________(1) 다음 에서 제시한 주제 중 1가지와 ‘영양’을 제목에 포함하고 있는 논문(2018년 이후 학술지에 게재된 국문 논문)을 찾아 연구 목적, 연구 방법 및 결과를 제시하고 (1쪽 이내), 연구의 제한점과 연구 결과에 대한 본인의 의견을 서술하시오. (20점) 청소년, 중년, 노인(2) [한국인을 위한 9가지 식생활지침(보건복지부, 농림축산식품부, 식품의약품안전처, 2021)]을 제시하고 각 항목을 본인의 실생활에서 실천한 후, 실제 실천 사례를 항목별로 제시하시오. 9가지 항목별 실천 사례에 실천 날짜, 실천 내용, 실천하면서 느낀점(어려웠던 점이나 미흡했던 점 포함), 향후 실천 계획을 포함하여 작성하시오. (30점)목 차1. 다음 에서 제시한 주제 중 1가지와 ‘영양’을 제목에 포함하고 있는 논문(2018년 이후 학술지에 게재된 국문 논문)을 찾아 연구 목적, 연구 방법 및 결과를 제시하고, 연구의 제한점과 연구 결과에 대한 본인의 의견을 서술하시오.1) 연구 목적2) 연구 방법3) 연구 결과4) 연구의 제한점5) 연구 결과에 대한 본인의 의견2. [한국인을 위한 9가지 식생활 지침(보건복지부, 농림축산식품부, 식품의약품안전처, 2021)]을 제시하고 각 항목을 본인의 실생활에서 실천한 후, 실제 실천 사례를 계획)5) 과식을 피하고, 활동량을 늘려서 건강 체중을 유지하자(실천 날짜, 실천 내용, 실천하면서 느낀 점, 향후 실천 계획)6) 아침식사를 꼭 하자(실천 날짜, 실천 내용, 실천하면서 느낀 점, 향후 실천 계획)7) 음식은 위생적으로, 필요한 만큼만 마련하자(실천 날짜, 실천 내용, 실천하면서 느낀 점, 향후 실천 계획)8) 음식을 먹을 땐 각자 덜어 먹기를 실천하자ㅍ9) 술은 절제하자(실천 날짜, 실천 내용, 실천하면서 느낀 점, 향후 실천 계획)10) 우리 지역 식재료와 환경을 생각하는 식생활을 즐기자(실천 날짜, 실천 내용, 실천하면서 느낀 점, 향후 실천 계획)?3. 참고문헌1. 다음 에서 제시한 주제 중 1가지와 ‘영양’을 제목에 포함하고 있는 논문(2018년 이후 학술지에 게재된 국문 논문)을 찾아 연구 목적, 연구 방법 및 결과를 제시하고, 연구의 제한점과 연구 결과에 대한 본인의 의견을 서술하시오.1) 연구 목적김지혜, 이은경 (2020). 지역사회 거주 노인의 영양교육 프로그램이 영양상태 및 건강관련 삶의 질에 미치는 영향. 대한영양사회지, 제46권 제1호, 13-27.이 연구의 목적은 지역사회 거주 노인들에게 체계적이고 종합적인 영양교육 프로그램을 설계 및 구현함으로써, 노인 인구의 영양상태 개선과 건강관련 삶의 질 향상을 도모하는 것이다. 이 과정에서, 다양한 영양 요소와 건강한 식습관에 대한 교육을 통해 노인들의 영양소 섭취와 신체 건강을 증진시키는 방법을 탐구하며, 노인 인구에 대한 영양 교육의 중요성을 인식하고자 한다. 또한, 연구 결과를 토대로 노인 건강 증진을 위한 전략적인 정책 수립과 실질적인 지원 방안을 제시하고자 함으로써, 노인 복지와 건강에 관한 이슈에 대한 사회적 관심을 촉진하려 한다. 이를 통해 우리 사회에서 노인 인구의 건강한 노후를 지원하고, 건강한 노인들의 삶의 질을 높이는데 기여할 수 있을 것이다.2) 연구 방법자료의 전부나 일부를 베껴서 재판매하거나 무료로 배포하면 절대 안 됩니다. 유사한 자료는 모두 확인평가는 건강한 식단의 섭취, 영양소 섭취 및 건강 지표 등을 고려하여 이루어졌으며, 건강관련 삶의 질의 평가는 물리적 건강, 정신 건강, 사회적 건강 및 주관적 건강 만족도 등을 포함하였다. 이를 통해 영양교육 프로그램의 효과를 종합적으로 분석하고자 하였다.3) 연구 결과본 연구 결과에서 가장 중요한 발견은 체계적인 영양교육 프로그램의 적용이 실험군에 속한 노인들의 영양상태와 건강관련 삶의 질에 큰 긍정적 영향을 미쳤다는 것이다. 구체적으로, 12주간의 영양교육 프로그램이 종료된 후에 실험군의 영양상태는 건강한 식단의 섭취 빈도, 영양소 섭취량, 건강 지표 등을 종합적으로 고려한 평가를 바탕으로 대조군에 비해 유의미한 개선이 확인되었다. 이로써, 영양교육 프로그램이 노인들의 영양 상태를 향상시키는데 도움이 되는 것으로 판명되었다. 더불어, 건강관련 삶의 질 역시 실험군이 대조군에 비해 상당한 향상을 보였다. 이는 물리적 건강, 정신 건강, 사회적 건강 및 주관적 건강 만족도를 포함한 광범위한 측면에서 평가되었다. 영양교육 프로그램을 통해 노인들의 건강한 식습관 형성과 영양소 섭취의 증진이 이루어짐에 따라, 그들의 전반적인 건강 상태 및 삶의 질이 개선되었음을 알 수 있다.이러한 연구 결과는 체계적이고 전문적인 영양교육 프로그램이 노인 인구의 영양상태 및 건강관련 삶의 질에 긍정적인 변화를 가져올 수 있음을 입증하며, 이를 통해 노인 건강 증진을 위한 지원 정책 및 프로그램 개발에 중요한 근거를 제공한다. 또한, 이 연구 결과를 바탕으로 노인 인구의 건강한 노후를 지원하는 다양한 정책 및 프로그램 개발에 활용할 수 있다. 고령화 사회가 가속화되는 현재 상황에서, 노인 인구의 영양 및 건강 증진은 그들의 삶의 질 향상뿐만 아니라 사회 전반의 건강한 노후를 지원하는데 매우 중요한 요소이다.본 연구는 노인 인구의 영양교육 프로그램에 대한 중요성을 강조하며, 국가 및 지역 정부, 그리고 건강관리 전문가들이 노인들의 영양상태와 건강관련 삶의 질 향상을 위해 더 많은 노력제1호, 13-27.” 연구에서는 참여한 노인들의 수가 상대적으로 적고, 지역 특성이 한정적이기 때문에, 연구 결과를 전국의 노인 인구에 일반화하는 데 제한이 있다. 앞으로의 연구에서는 더 큰 표본 크기와 다양한 지역에서의 연구가 필요하다. 그리고 이 연구는 단순히 실험군과 대조군을 비교한 횡단면 연구이므로, 인과관계를 명확하게 규명하기 어렵다. 장기적인 추적 연구를 통해 영양교육 프로그램이 노인들의 영양상태 및 건강관련 삶의 질에 미치는 영향을 보다 정확하게 평가할 필요가 있다. 또한 영양교육 프로그램의 내용과 기간이 한정적이므로, 노인들에게 더 다양한 주제와 지속적인 교육을 제공할 필요가 있다. 이를 위해, 개별 노인들의 영양 상태와 건강 상태에 맞춘 맞춤형 교육 프로그램 개발이 중요하다. 더불어 영양상태 및 건강관련 삶의 질 평가 도구의 선택과 사용에 따라 결과가 달라질 수 있다는 것이다. 이 연구는 다양한 평가 도구를 활용하여 더 정확한 결과를 도출하는 것이 바람직하다. 또한 연구 기간 동안 노인들이 받은 다른 교육 프로그램이나 외부요인의 영향이 연구 결과에 영향을 미칠 수 있다. 통제가 어려운 외부요인의 영향을 최소화하기 위한 방안을 강구해야 한다.5) 연구 결과에 대한 본인의 의견이 연구 결과는 노인 인구의 영양상태와 건강관련 삶의 질 개선에 체계적이고 전문적인 영양교육 프로그램이 큰 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 점을 보여줌으로써, 매우 중요한 의미를 지닌다. 특히 이 연구는 영양교육 프로그램이 노인 인구의 영양상태와 건강관련 삶의 질에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 실험군과 대조군 간의 비교를 통해 명확하게 보여준다. 이를 통해, 노인 건강 증진을 위한 정책 및 프로그램 개발에 대한 실증적 근거를 제공한다. 그리고 노인 인구의 영양상태와 건강관련 삶의 질 향상을 위한 체계적이고 전문적인 영양교육 프로그램의 필요성을 강조함으로써, 국가 및 지역 정부와 건강관리 전문가들이 적절한 정책 및 프로그램을 개발하는 데 방향성을 제시하고 있다. 또한 이 진은 그들의 삶의 질 향상뿐만 아니라 사회 전반의 건강한 노후를 지원하는데 매우 중요한 요소이다. 이 연구 결과를 활용하여 노인 인구의 건강과 삶의 질을 향상시킬 수 있는 다양한 정책 및 프로그램을 개발하고 실행할 수 있다. 이렇듯 “김지혜, 이은경 (2020). 지역사회 거주 노인의 영양교육 프로그램이 영양상태 및 건강관련 삶의 질에 미치는 영향. 대한영양사회지, 제46권 제1호, 13-27.”의 연구 결과는 노인 인구의 영양상태와 건강관련 삶의 질 개선을 위한 체계적이고 전문적인 영양교육 프로그램의 중요성을 강조하며, 노인 건강 증진을 위한 실질적인 지원 방안 제시에 큰 기여를 한다고 볼 수 있다.2. [한국인을 위한 9가지 식생활지침(보건복지부, 농림축산식품부, 식품의약품안전처, 2021)]을 제시하고 각 항목을 본인의 실생활에서 실천한 후, 실제 실천 사례를 항목별로 제시하시오. 9가지 항목별 실천 사례에 실천 날짜, 실천 내용, 실천하면서 느낀점(어려웠던 점이나 미흡했던 점 포함), 향후 실천 계획을 포함하여 작성하시오.1) [한국인을 위한 9가지 식생활 지침(보건복지부, 농림축산식품부, 식품의약품안전처, 2021)]을 제시① 매일 신선한 채소, 과일과 함께 곡류, 고기·생선·달걀·콩류, 우유·유제품을 균형 있게 먹자② 덜 짜게, 덜 달게, 덜 기름지게 먹자③ 물을 충분히 마시자④ 과식을 피하고, 활동량을 늘려서 건강 체중을 유지하자⑤ 아침식사를 꼭 하자⑥ 음식은 위생적으로, 필요한 만큼만 마련하자⑦ 음식을 먹을 땐 각자 덜어 먹기를 실천하자⑧ 술은 절제하자⑨ 우리 지역 식재료와 환경을 생각하는 식생활을 즐기자\이러한 한국인을 위한 9가지 식생활 지침은 건강한 식습관을 형성하고 개선하기 위한 매우 중요한 가이드라인이다. 이러한 지침은 국민의 건강한 생활을 유지하고 질병을 예방하는 데 큰 도움이 된다. 또한, 이 지침은 식품의 올바른 섭취와 건강한 식습관에 대한 인식을 높이며, 국민들이 적절한 식사와 생활 습관을 지속적으로 실천할 수 있도록 도울 수 있.??
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    사회복지행정론 2025년 1학기 방통대 중간과제물
    사회복지행정론 2025년 1학기 중간과제물 사회복지행정론 사회복지행정론 사회복지행정론 한국 사회복지행정의 역사를 요약 1990년대 이후 사회복지기관에서 사회복지행정에 대한 수요가 촉발된 요인 2000년 이후부터 현재까지 한국 사회복지행정의 역사 요약 최근 사회복지행정의 발전 현황을 알 수 있는 1개 사례 발굴 및 소개사회복지행정론 2025년 1학기 중간과제물 사회복지행정론 사회복지행정론 사회복지행정론 한국 사회복지행정의 역사를 요약 1990년대 이후 사회복지기관에서 사회복지행정에 대한 수요가 촉발된 요인 2000년 이후부터 현재까지 한국 사회복지행정의 역사 요약 최근 사회복지행정의 발전 현황을 알 수 있는 1개 사례 발굴 및 소개사회복지행정론_________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( 공통 ) 형○ 과 제 명 :글쓰기, 글쓰기, 2019년 글쓰기, 간호학과 글쓰기, 방송통신대 글쓰기 자신이 가장 아끼는 물건을 세 개 선택하여 다음을 참고하여 설명하는 글을 쓰시오. 1) 각 물건마다 적절한 제목을 붙여 세 편의 글을 쓸 것 (예: 내 유년의 기록, 우표책) 2) 물건을 소유하게 된 사연과 소중한 이유를 서술할 것 3) 각 물건의 외양과 기능, 느낌에 대해 상세하게 묘사하고 설명할 것 글쓰기, 글쓰기, 2019년 글쓰기, 간호학과 글쓰기, 방송통신대 글쓰기 자신이 가장 아끼는 물건을 세 개 선택하여 다음을 참고하여 설명하는 글을 쓰시오. 1) 각 물건마다 적절한 제목을 붙여 세 편의 글을 쓸 것 (예: 내 유년의 기록, 우표책) 2) 물건을 소유하게 된 사연과 소중한 이유를 서술할 것 3) 각 물건의 외양과 기능, 느낌에 대해 상세하게 묘사하고 설명할 것[공통형]한국 사회복지행정의 역사를 설명하시오. (30점)구체적으로 다음의 주제에 대해 각각 기술하시오.1. 1990년대 이후 사회복지기관에서 사회복지행정에 대한 수요가 촉발된 요인2. 2000년 이후부터 현재복지사회를 실현하는 데 기여하고 있음을 확인하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 1990년대 이후 사회복지기관에서 사회복지행정에 대한 수요가 촉발된 요인1) 사회 변동성과 복지행정의 진화1990년대 이후 대한민국은 급속한 경제성장과 도시화로 인해 사회 구조 전반에 걸쳐 근본적인 변화를 겪게 되었다. 전통적인 대가족 형태는 점차 해체되어 핵가족 중심의 사회로 재편되었고, 이에 따라 가족 내부의 돌봄 기능이 약화되었다. 동시에 고령화 현상이 빠르게 진행되며 노년층에 대한 공공 돌봄의 필요성이 대두되었다. 아울러, 국제결혼과 이민이 증가하면서 다문화 배경을 지닌 주민이 늘어나게 되었고, 이들을 위한 사회 적응 프로그램의 마련이 시급해졌다. 예를 들어, 광주의 한 다문화가족지원센터는 언어 교육과 문화 체험을 결합한 정착 프로그램을 운영해 외국 출신 부모와 자녀들의 지역사회 정착을 도왔다. 이러한 다층적 사회 변화는 기존의 복지행정 방식으로는 대응이 어려워, 행정적 전문성과 포괄성이 강화된 새로운 패러다임이 요구되었다.2) 복지시설 평가 제도의 발전과 그 영향사회복지서비스의 체계성과 질적 수준을 높이기 위한 제도적 장치로, 1997년 도입된 사회복지시설 평가는 복지 행정의 질적 전환점이 되었다. 이 제도는 공공성과 투명성을 기준으로 복지기관의 운영 실태를 점검하고, 평가 결과에 따라 지원을 차등화하는 방식으로 설계되었다. 이를 통해 복지기관들은 경쟁력을 갖추고 자발적인 서비스 개선을 도모하게 되었다. 예컨대, 충북의 한 아동보호 전문기관은 평가 결과를 반영하여 아동 정서 발달 중심 프로그램을 새롭게 도입했고, 부모 상담 서비스도 병행해 보호자와 아동의 관계 회복에 긍정적인 효과를 거두었다. 이처럼 시설 평가제는 기관 운영의 책임성과 서비스 질 관리 체계를 정착시키는 데 중요한 발판이 되었으며, 사회복지행정 전반의 효율성과 투명성을 끌어올리는 계기로 작용했다.3) 복지국가로의 전환과 그 파급 효과1990년대 이후 한국은 단순한 복지 제공 차원을 넘어서, 복지를 사회정책의 핵심 축 향상으로 이어지지 않기 때문에, 효율적인 운영 체계의 구축과 행정의 정교화가 병행되어야 했다. 예컨대, 세종시의 이주배경 가족 지원기관은 이용자의 언어·문화 배경을 반영한 프로그램을 운영하면서, 지역사회 연계를 강화해 실질적인 정착을 도왔다. 시설 증가에 따른 복지행정의 변화는 인력 관리, 예산 배분, 프로그램 개발 등 다층적 영역에서 혁신을 요구했고, 이는 행정 시스템의 전문성과 적응력을 한층 강화하는 결과로 나타났다.7) 글로벌 경제 위기와 사회복지 서비스 수요의 확대국제 금융 시장의 불안정성이 국내 사회복지 수요에 미친 영향은 매우 깊고 넓었다. 1997년 외환위기와 2008년 글로벌 금융위기는 대량 실업과 소득 감소를 유발하며 사회적 취약계층의 급격한 확대를 초래했다. 이에 따라 긴급 복지지원 제도와 공공 일자리 프로그램이 잇달아 도입되었다. 예를 들어, 한시적 고용창출사업은 중장년 실직자에게 일자리를 제공해 생계 기반을 마련할 수 있게 도왔으며, 의료 사각지대를 해소하기 위한 공공보건 확대도 병행되었다. 이러한 경제 위기는 사회복지행정이 위기 대응의 최전선에 서야 함을 보여주었고, 복지정책의 탄력성과 민첩성을 확보하는 것이 중요하다는 점을 부각시켰다. 나아가 사회적 연대의 토대를 다지고 공동체적 복원의 기회를 마련하는 계기로도 작용했다.2. 2000년 이후부터 현재까지 한국 사회복지행정의 역사 요약1) 2000년대 초부터 2010년까지의 역사 요약① 2000년대 초: 사회 변화에 대응한 복지 시스템 개편2000년대 초반, 한국 사회는 빠르게 진입한 저출산·고령화 시대와 고용 구조 재편으로 인해 복지 체계 전반에 대한 점검과 개선이 시급해졌다. 이에 정부는 기존의 선별적 복지에서 벗어나 보편성과 지속 가능성을 중심으로 한 복지 개편을 추진하였다. 특히 생애주기별 맞춤형 정책 수립이 강화되면서, 노인을 위한 복지 프로그램 역시 양적 확대와 질적 개선을 동시에 추구했다. 예를 들어, 당시 도입된 ‘노인활동 지원단’은 노인의 사회참여와 건강 유지에 기여하며심 복지체계의 구체화2006년은 지역 단위에서 주민생활지원을 체계적으로 제공하는 시스템이 본격적으로 등장한 해이다. ‘주민생활지원체계’는 주민의 생활 환경과 요구를 반영하여 공공복지 전달의 촘촘한 구조를 설계하고자 했다. 특히 도시 외곽 저소득 지역을 중심으로, 건강 검진, 식사 지원, 가정 방문을 포함한 생활 밀착형 서비스가 도입되었다. 예를 들어, 수원의 한 지역에서는 고령 독거노인을 대상으로 한 안전 확인 서비스가 운영되었고, 이는 응급상황에서의 신속 대응과 정서적 안정 제공으로 이어졌다. 이 체계는 복지정책의 현장성과 실효성을 확보하는 중요한 전환점이 되었다.⑥ 2007년: 수요자 중심 서비스 선택권 보장2007년부터 시행된 사회서비스 바우처 제도는 복지 서비스의 수혜자가 수동적인 ‘수령자’에서 능동적인 ‘선택자’로 전환되는 구조를 마련하였다. 이 제도는 다양한 서비스 공급자를 활용하면서도 국가가 재정을 지원하는 방식으로, 이용자의 만족도와 서비스 질을 동시에 확보하고자 했다. 예컨대, 대전의 한 중증장애인 가족은 바우처를 통해 물리치료, 심리 상담 등 맞춤형 서비스를 선택하여 이용할 수 있었다. 이는 사회복지 서비스에 시장 원리를 적절히 도입함으로써 경쟁을 통한 질적 향상과 개인 맞춤형 접근을 가능케 하였으며, 복지 수요자의 권리를 실질적으로 확대한 계기가 되었다.⑦ 2010년: 정보 기반 행정체계의 확립과 디지털화2010년 도입된 ‘사회복지통합 전산망’은 복지행정에 있어 정보기술 기반의 효율성과 정확성을 확보하는 핵심 시스템으로 자리 잡았다. 이 전산망은 복지 대상자 정보의 실시간 공유, 서비스 중복 방지, 예산 집행의 투명성 확보 등 다양한 효과를 제공했다. 예를 들어, 울산의 한 구청에서는 이 전산망을 활용하여 저소득층 아동 대상의 방과 후 돌봄 서비스를 일관성 있게 관리하고, 긴급한 상황에서는 즉각적인 지원이 가능하도록 체계를 정비하였다. 이 시스템은 수혜자 중심의 통합 행정을 가능케 하며, 디지털 기술을 통해 복지 서비스의 질과 속도, 적시성 교통 및 시설 접근성 제고를 위한 ‘장애인 이동권 보장 로드맵’이 수립되어, 저상버스와 장애인콜택시 등 이동 인프라 확충이 속도를 냈다. 교육과 직업 영역에서도 보조공학기기 지원, 특수학교 확대, 공공기관의 채용 확대 등이 병행되면서, 장애인의 삶을 ‘지원받는 삶’에서 ‘스스로 설계하는 삶’으로 바꾸기 위한 제도적 전환이 이루어졌다.④ 2015년 이후: 복지 디지털 플랫폼의 정착과 확장2015년 이후 복지행정은 디지털 환경에 맞춰 본격적으로 전환되기 시작했다. ‘스마트 복지행정’이란 이름 아래, 각종 복지 정보를 통합 관리하고 이용자가 손쉽게 서비스에 접근할 수 있도록 ‘복지로’ 플랫폼이 개선되었다. 온라인 기반의 복지 수요자 정보 분석 시스템이 도입되어, 소득·건강·주거 등 다양한 데이터를 연계해 취약계층을 예측하고 사전에 개입할 수 있게 되었다. 또한, 모바일 어플리케이션을 활용한 실시간 복지 알림 서비스와 온라인 사례관리 플랫폼이 도입되면서, 행정의 대응 속도와 정확도가 크게 향상되었다. 이 같은 디지털화는 특히 지역 접근성이 낮은 고립계층에게 복지 서비스의 새로운 통로를 제공함으로써, ‘접근 가능한 복지’ 실현의 기틀을 마련하였다.⑤ 2017년: 불평등 완화를 위한 포괄적 지원체계 구축2017년은 빈곤층 보호를 넘어, 불평등 구조 전반을 완화하기 위한 복지정책이 본격화된 시기였다. 특히 기초생활보장제도의 개편을 통해 생계급여와 의료급여의 수급자 기준이 완화되었으며, 부양의무자 기준 완화가 추진되면서 제도 접근성이 확대되었다. 이와 더불어 차상위 계층을 위한 ‘통합돌봄+자립지원’ 모델이 시범적으로 운영되었고, 이는 단기 지원을 넘어서 장기적 자립을 유도하는 방향으로 설계되었다. 주거 취약층을 위한 ‘맞춤형 임대주택’ 공급이 증가했고, 청년·노년층을 위한 특화형 주거 지원이 병행되었다. 이러한 노력은 취약계층 보호를 사회안전망 구축의 중심축으로 삼고, 복지 행정의 사각지대를 줄이는 데 큰 역할을 했다.⑥ 2018년: 청년 복지를 통한 미래 투자 전략201되었다.
    방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.10
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    [지역사회복지론 출석수업대체 2024년 2학기] 도서 행복계약을 맺은 사람들을 읽고 서평을 작성하시오
    지역사회복지론 지역사회복지론 2024년 2학기 출석수업대체과제물 도서 『행복계약을 맺은 사람들』을 읽고 서평을 작성하시오 지역사회복지론 지역사회복지론 2024년 2학기 출석수업 ... 대체과제물 도서 『행복계약을 맺은 사람들』을 읽고 서평을 작성하시오2024학년도 2학기 출석수업대체과제물교과목명 : 지역사회복지론학 번 :성 명 :연 락 처 ... 학과 글쓰기, 방송통신대 글쓰기 자신이 가장 아끼는 물건을 세 개 선택하여 다음을 참고하여 설명하는 글을 쓰시오. 1) 각 물건마다 적절한 제목을 붙여 세 편의 글을 쓸 것 (예
    방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.11.01
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    영유아프로그램개발과평가B형 [2020학년도 2학기]레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
    :◆ 2020학년도 2학기 방송통신대학교 영유아프로그램가발과평가 B형과제 레포트 샘플입니다.◆ 영유아프로그램가발과평가 B형 과제에서 제시하고 있는 레지오 에밀리아 접근법에 대해 다양 ... , 아동복지 및 사회보장 시스템이 잘 이루어진 곳이다. 이 지역에는 여성들이 주체가 되어 탱크와 부서진 트럭들을 팔아 모은 돈으로 운영되는 일명 ‘탱크 학교’라고 불리는 부모협동 ... 의 특징을 자세하게 다루어 보고자 한다. 또한 이와 함께 레지오 에밀리아 접근법이 우리의 유아교육 사회에 주는 교육적 가치와 시사점은 무엇이며 현장에서 적용 시 강점과 약점에는 무엇
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.20 | 수정일 2023.12.06
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    무인양품 MUJI CYCLE(무지 사이클) 프로그램의 개요와 지속가능성 실천 전략 분석 보고서
    __________________________________________________________ 글쓰기, 글쓰기, 2019년 글쓰기, 간호학과 글쓰기, 방송통신대 글쓰기 자신이 가장 아끼는 물건을 세 개 선택하여 다음을 참고하여 설명하는 글을 쓰 ... , 느낌에 대해 상세하게 묘사하고 설명할 것 글쓰기, 글쓰기, 2019년 글쓰기, 간호학과 글쓰기, 방송통신대 글쓰기 자신이 가장 아끼는 물건을 세 개 선택하여 다음을 참고하여 설명 ... 는 회수와 재생산, 그리고 소비로 이어지는 순환 구조의 실질적 실현이라 볼 수 있다. 또한 플라스틱 제품의 총 회수량은 117,688kg, 사회복지 시설 기부 수량은 431건
    리포트 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.05.24
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    2024년 2학기 사회복지정책론 중간과제물) 먼저 교재에서 제시한 제3부 사회복지정책 과정론 (제6장 및 제7장)의 핵심 내용을 요약하고, 다음으로 현재 우리나라에서 시행되고 있는 구체적인 사회복지정책 사례 중 하나를 선별하여 해당 사회복지정책이 어떠한 과정을 거쳐 의제의 형성 및 대안의 형성과 정책 결정이 이루어졌으며 현재 어떻게 집행되고 있는지를 설명하
    학과 글쓰기, 방송통신대 글쓰기 자신이 가장 아끼는 물건을 세 개 선택하여 다음을 참고하여 설명하는 글을 쓰시오. 1) 각 물건마다 적절한 제목을 붙여 세 편의 글을 쓸 것 (예 ... 다. 정책 집행의 일반적인 특징으로는 관료의 능력과 태도에 따라 집행이 크게 좌우된다는 점이 있다. 사회복지정책 집행의 특성으로는 정치적, 이념적 갈등, 민간위탁의 일반화, 그리고 지역 ... 별 복지 수요를 해결하기 위한 지역 대표의 필요성 등이 있다. 사회복지정책의 집행 단계는 정책 지침의 개발 및 작성, 자원의 확보 및 배분, 정책 실현 활동, 시행에 대한 감독 및
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.08.31 | 수정일 2024.10.05
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2025년 08월 24일 일요일
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